Evaluaciones Tercero Basico 2018

ESCUELA OLEGARIO MORALES OLIVA
OHIGGINS N° 479, PAILLACO

UTP/EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICIACIÓN

UNIDAD N° 1: “EL MUNDO
DE LOS CUENTOS” Objetivos:
 Comprender textos narrativos.
 Reconocer la secuencia narrativa del cuento.
 Extraer información explícita de cuento.
 Reconocer sinónimos y antónimos de palabras.
 Ordenar palabras alfabéticamente.
22qvbghvbghvgvvcgvvcgvbhyuhju
Fecha : 28 /03 /2018 Profesor/a: Analya Olivares – Patricia Torres
Curso : 3° A Nombre :
Puntaje ideal : 27 Puntaje Obtenido: Nota:
Tiempo Asignado : 90 min
SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lea atentamente el texto y marque con una X la alternativa que
considere correcta (2 puntos) Extraer información
EL PASTOR DISTRAIDO
Al atardecer, un pastor se disponía a conducir el rebaño al establo. Entonces contó sus

ovejas y, muy alarmado, se dio cuenta de que le faltaba una de ellas. Angustiado, comenzó
a buscarla durante horas, hasta que se hizo muy avanzada la noche. No podía hallarla y
empezó a llorar desesperado. Un hombre que caminaba por el lugar paso junto a él, lo miro
y le dijo:
-Oye, ¿Por qué llevas una oveja sobre los hombros?
Cuento Tradicional
1.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A.- Un cuento
B.- Una fábula
C.- Una leyenda
D.- Un poema
2.- ¿Quién es el protagonista de la historia?

A.- Un leñador
B.- Un pastor de ovejas
C.- Un mago
D.- Ninguna de las anteriores
3.- ¿Por qué el pastor estaba alarmado?

A.- Porque se hizo de noche.
B.- Porque se le perdió una oveja.
C.- Porque no lograba reunir las ovejas.
D.- Porque no encontraba el camino al establo.
UTP/EVALUACIÓN
4.- ¿Qué hizo el pastor cuando no pudo hallar la oveja?

A.- Se dio por vencido y no siguió buscando.
B.- Fue al establo junto a las otras ovejas.
C.- Comenzó a llorar desesperadamente.
D.- Salió corriendo a buscarla.
5.- ¿Cuál es el sinónimo de la palabra destacada en la siguiente oración?

“No podía hallarla y empezó a llorar desesperado”.
A.- Agobiado.
B.- Calmado.
C.- Confiado.
D.- Esperanzado.
6.- ¿Cuál es el antónimo de la palabra destacada en la siguiente oración?

“Angustiado, comenzó a buscarla durante horas”.
A.- Agobiado.
B.- Tranquilo.
C.- Agotado.
D.- Calmado.
7.- Escribe la secuencia narrativa del cuento: (6 Puntos) Comprender- ordenar
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UTP/EVALUACIÓN
8.- Lee nuevamente el texto y responde las siguientes preguntas. (3 pts c/u) Interpretar
a) ¿Qué otro título le pondrías al cuento?
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b) ¿Qué crees que sucedió con el pastor, cuando el hombre le pregunta: ¿Por qué llevas una
oveja sobre los hombros?
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c) Escribe otro final para el cuento, recuerda que puedas agregar personajes.
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UTP/EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICIACIÓN

Lectura domiciliaria
Objetivos: Comprender y disfrutar versiones completas de obras
de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
› cuentos folclóricos y de autor
› poemas › fábulas
› mitos y leyendas (OA 23)
Puntaje ideal : 28 Puntaje Obtenido: Nota: ‘
I.- Responde Verdadero V o Falso F según corresponda ( 5 puntos )
______ El padre del militar era un médico.

______ El viejecito buscaba a su hijo.
______ El cabo de guardia recibió respetuosamente al viejecito.
______ El hijo del viejecito se llamaba Manuel Zapata.
______ El hijo del viejecito era soldado del ejército.
II.-Marca con una X la alternativa correcta: (2 puntos c/u)
1.- La descripción del viejecito es la siguiente:
a) rubio, ojos azules, pelo largo con parca.
b) moreno, labios gruesos, manta negra y botas.
c) barba larga y blanca, bigotes enrubiecidos, zapatos taco alto.
d) colorín, ojos verdes, pecosos, usaba jeans.
2.- El oficial Manuel Zapata :

a) Siempre se acordaba de su padre.
b) Deseaba ir a su casa.
c) Añoraba el campo donde vivía.
d) se avergonzaba de su padre.
3.- El grado de oficial que tenía Manuel Zapata era:

a) Cabo de guardia.
b) Soldado de turno.
c) Teniente.
d) Sargento.
4.- . El padre le llevaba de regalo a su hijo:

a) Un reloj y un par de zapatos.
b) El canasto con una gallina.
c) Unos libros que a él gustaban.
d) verduras y papas.
UTP/EVALUACIÓN
III.- Lee y responde las siguientes preguntas: (3 puntos c/u)

1.- ¿Cómo era el actuar de Manuel Zapata con los soldados?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.- Cuando vivía con su padre en el campo Manuel Zapata ¿Qué le gustaba comer?
3.- ¿Qué piensas tú de la actitud que tuvo Manuel Zapata al ver a su padre? ¿Qué
harías tú en un caso similar?
IV.-Completa la ficha de la lectura y dibuja una escena del cuento que más te haya
gustado: (6 puntos)
UTP/EVALUACIÓN
UNIDAD 1: ¿CÓMO NO EVALUACIÓN DE PROCESO

UBICAMOS EN LA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES
TIERRA?
Objetivo de aprendizaje:
 Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula,
utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
 Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos,
polos, continentes y océanos del planeta en mapas y
globos terráqueos.
Habilidades:
Pensamiento temporal y espacial
 Leer y comunicar información geográfica por medio de
distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos
y diagramas).
 Orientarse en el espacio, utilizando referencias,
categorías de ubicación relativa y puntos cardinales.
Fecha : 23/04 /2018 Profesor/a: Analya Olivares – Patricia Torres
I.- Lee atentamente y marca con una X la alternativa correcta:
1.- Los puntos cardinales nos ayudan para:

a) Orientarnos en cualquier parte del mundo
b) Ubicar sólo los continentes.
c) Ubicar los océanos.
d) Ninguna de las anteriores
2.- Como punto de referencia principalmente utilizamos para ubicarnos:

a) Las montañas
b) El Sol
c) La luna
3.- Es un instrumento que nos ayuda a ORIENTARNOS se llama:

a) El dinamómetro
b) La brújula
c) El barómetro
UTP/EVALUACIÓN
4.- La siguiente imagen, recibe el nombre de:
a) Rosa de los vientos

b) Puntos cardinales
c) Brújula
d) Radar
Observa la presente imagen y responde las preguntas Nº 5 y 6
5.- La montaña se encuentra ubicada al:

a) Sur
b) Oeste
c) Norte
d) Este
6.- La casa se ubica hacia él:

a) Sur
b) Este
c) Norte
d) Oeste
UTP/EVALUACIÓN
7.- Observa la presente imagen, las coordenadas donde se ubica la biblioteca es:
www.memolaquinto.blogspot.com/2013/06/coordenadas-en-el-plano.html
a) 2, B
b) 3, B
c) 3, C
d) 2, E
8.- Entre las distintas formas que existen para ubicarnos en el espacio, se crearon los
planos, la imagen que lo representa es:
A
C
B
a) La letra A
b) La letra B
c) La letra C
UTP/EVALUACIÓN
9.- Una de las representaciones que se caracterizan por representar de manera

fidedigna a la tierra es:
a) El planisferio
b) El mapa
c) El globo terráqueo
10.- El paralelo más importante es:

a) La línea del Ecuador
b) Los trópicos
c) Los Meridianos
Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas.
11.- En el mapa la letra F señala:

a) Círculo polar Antártico
b) Círculo polar Ártico
c) Trópico de Cáncer
d) Chile
12.- El meridiano de Greenwich está representado por:

a) La letra A
b) La letra D
c) La letra E
d) La letra F
UTP/EVALUACIÓN
Pauta de corrección
Preg. Respuesta Puntaje
1 A 2
2 B 2
3 C 2
4 A 2
5 C 2
6 A 2
7 B 2
8 C 2
9 C 2
10 A 2
11 A 2
12 A 2
TOTAL PUNTAJE 24
UTP/EVALUACIÓN
UNIDAD 1: LUZ Y EVALUACIÓN DE PROCESO

SONIDO CIENCIA NATURALES
Objetivo de aprendizaje:
OA 8
Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las
ampolletas y el fuego, entre otras.
OA 9
Investigar experimentalmente y explicar algunas características
de la luz; por ejemplo: - Viaja en línea recta, se refleja, puede
ser separada en colores.
Habilidades:
Fecha : 24/04 /2018 Profesor/a: Analya Olivares – Patricia Torres
I.- Lee el enunciado y responde con una (V) si la afirmación es verdadera o una (F) si
la afirmación es falsa (2 ptos c/u) Identificar
1 ___ El Sol es el cuerpo luminoso más importante para nuestro planeta.

2 ___ La luz que recibimos del Sol se llama luz amarilla.
3 ___ La reflexión la podemos observar frente a un espejo.
4 ___ Los cuerpos translucidos son aquellos que no permiten ver claramente.
5 ___ Existen fuentes luminosas naturales y fuentes luminosas artificiales.
II.- Encierra en un círculo la alternativa correcta (2 ptos c/u): Identificar - reconocer

1. Las fuentes luminosas:
a) Pueden ser naturales y artificiales.

b) Los que se obtienen de los animales.
c) A y b son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.
2. La imagen representa:
a) Una fuente de luz natural.

b) Una fuente de luz artificial.
c) A y b son correctas.
3. Las luciérnagas son fuentes de luz:
a) Naturales.
b) Artificiales.
c) No poseen luz.
UTP/EVALUACIÓN
4. Los cuerpos pueden ser:
a) Opacos, translúcidos y transparentes.

b) Solo opacos.
c) A y B son correctas.
5. La luz emitida viaja en:
a) La luz emitida viaja en todas direcciones.

b) La luz emitida viaja en línea recta.
c) A y B son correctas.
6. La imagen representa:
a) Una fuente de luz artificial.

b) Una fuente de luz natural.
c) Un cuerpo opaco.
III. LEE atentamente y responde las siguientes preguntas (3 pts. c/u) Interpretar-
analizar
a) ¿Cuál es la diferencia entre los cuerpos transparentes y los translúcidos? Explica.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) ¿Qué características debe tener un objeto para que genere sombra cuando es
iluminado por una fuente luminosa? Explica.
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UTP/EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES 3°
“La luz y sus características”

Pauta de corrección
I.- Verdadero O Falso: 10 PUNTOS
Nº VoF
1 V
2 F
3 V
4 V
5 V
II.- Preguntas de selección múltiple: 12
Nº Alternativa correcta
1 A
2 B
3 A
4 A
5 C
6 A
III.- Preguntas de desarrollo (9 puntos)

a) Se puede ver a través de los cuerpos transparentes, en cambio solo se puede ver parcialmente a
través de los cuerpos translúcidos.
b) Debe ser un cuerpo opaco y obstaculizar el paso de la luz emitida por la fuente luminosa.
UTP/EVALUACIÓN
DISPERSIÓN DE LA LUZ
Conocemos como luz blanca a la que proviene del Sol. En algunas circunstancias, esa luz
se descompone en varias franjas de colores llamadas arco iris.
¿SABIAS QUÉ?
Lo mismo pasa cuando llueve y se forman los arcoíris. La luz atraviesa las gotas de agua y
se separa en todos los colores que puedes ver al producirse este fenómeno natural.
Sintetiza:
En el fenómeno de la dispersión, la luz blanca

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__________________________________________________________________________
Actividad:
1. Identifica la propiedad relacionada con la luz y explica lo que sucede.
UTP/EVALUACIÓN
UTP/EVALUACIÓN
UNIDAD N° 1: “SISTEMA
UTP/EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES
SOLAR”
OA: Describir las características de algunos de los componentes del

Sistema Solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relación
con su tamaño, localización, apariencia y distancia relativa a la Tierra,
entre otros.
Fecha : /08 /2018 Profesor/a: Analya Olivares
I.-Marca con una x la alternativa correcta. (2 puntos c/u ) Identificar
1.- Nuestro Sistema Solar está ubicado en la galaxia:
A) Supernova.
B) Enana Osa Menor.
C) Vía Láctea.
D) Magnífica Espiral.
2.- En relación con el esquema que representa e l Sistema Solar, ¿cuál ordenación está correcta
desde el planeta más cercano al más lejano del sol?
UTP/EVALUACIÓN
A) Neptuno - Urano – Saturno – Júpiter – Marte – Tierra – Venus – Mercurio.

B) Urano – Neptuno – Júpiter – Saturno – Tierra – Marte – Mercurio – Venus.
C) Tierra – Saturno – Marte – Urano – Mercurio – Venus – Júpiter – Neptuno.
D) Mercurio - Venus –Tierra - Marte –Júpiter - Saturno - Urano - Neptuno.
3.- ¿Cuál de los siguientes no corresponde a un planeta del sistema solar:
A) Saturno.
B) Tierra.
C) Luna
D) Júpiter
4 .- El nombre de este planeta es:
A) Saturno.
B) Tierra.
C) Venus
D) Júpiter
5.- El planeta más grande del Sistema Solar es:
A) Mercurio
B) Venus
C) Júpiter
D) Tierra.
6.-El planeta más pequeño del sistema solar es:
A) Saturno
B) Mercurio
C) Júpiter
D) Tierra
7.- La Tierra se encuentra ubicada entre los planetas:
A) Mercurio y Venus.
UTP/EVALUACIÓN
B) Júpiter y Saturno.
C) Venus y Luna.
D) Venus y Marte.
8.-En relación con las órbitas de los planetas, señala cuál de estas afirmaciones es verdadera.
A) Los planetas que están más cerca del Sol, demoran menos tiempo, en girar en torno a él.
B) Todos los planetas demoran el mismo tiempo en girar en torno al Sol.
C) Los planetas se mueven alrededor de la Tierra, siguiendo una órbita elíptica
D) Los planetas cambian su órbita permanentemente dentro del Sistema Solar.
9.-El movimiento de rotación genera:
A) El día y la noche.
B) Las estaciones del año.
C) Los temblores y huracanes.
D) Ninguna de las anteriores.
10.-El movimiento de traslación origina:
A) El frío y la lluvia.
B) Los días de la semana.
C) Las estaciones del año.
D) Todas las anteriores.
11- Completa con una X la casilla que indica la clasificación de cada cuerpo ( 7 puntos ) Identicar
CUERPO PLANETA ESTRELLA SATELITE GALAXIA
TIERRA
LUNA
VIA LACTEA
MARTE
JÚPITER
SOL
UTP/EVALUACIÓN
VENUS
12.-Completa el texto usando las siguientes palabras : Sol - estrella - luz– Tierra – calor –
Vía Láctea – rotación - luna –traslación –cometa (8 puntos)
a) El Sol es la ............................................. más grande del Sistema Solar.
b) El Sol nos entrega .................................. y ..............................................
c) Solo en el planeta ................................... existe vida.
d) La galaxia que está el Sistema Solar es la .......................................................................
e) El movimiento de ............................ que realiza la Tierra sobre sí misma demora 24 horas.
f) El movimiento de .................................................... de la Tierra se demora un año en dar la vuelta

al Sol.
g) La ....................................... es el satélite natural de la Tierra.
13.-Escribe el nombre que corresponde a la fase de la luna representada . (4 puntos)

Reconocer
UNIDAD N° 1: “LOS
UTP/EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES
GRIEGOS”
UTP/EVALUACIÓN
OA:
 Conocer el entorno natural de la Antigua Grecia y su influencia

cultural.
 Conocer los mitos griegos y su relación con la historia.
 Conocer la importancia histórica de Esparta y Atenas.
 Conocer las características de la democracia griega y
apreciarla como forma de organización política.
Fecha : /08 /2018 Profesor/a: Analya Olivares
I) SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lea atentamente y marque con una X la alternativa que considere
correcta (2 puntos) Identificar- Reconocer
1.- En cuál de las siguientes penínsulas se ubicaron los griegos de la antigüedad:
(a) Península Itálica..

(b) Península de Taitao.
(c) Península de Juan Fernández.
(d) Península de los Balcanes.
2.- ¿Por qué las polis eran independientes?
(a) Por la falta de interés de comunicarse.
(b) Por el terreno montañoso donde se ubicaron..
(c) Por la presencia de muchos ríos en sus territorios.
(d) Por el excelente clima mediterráneo.
3.- ¿Qué significa la palabra democracia?
(a) Igualdad de todos.
(b) Gobierno de reyes.
(c) Gobierno del pueblo.
(d) Igualdad para algunos.
4.-: ¿Cuál de las siguientes polis era democrática?
(a) Corinto.
(b) Mecenas.
(c) Atenas.
UTP/EVALUACIÓN
(d) Esparta.
5- ¿En que lugar de Grecia de la antigüedad se realizaban los juegos olímpicos?
(a) Atenas.
(b) Olimpia.
(c) Creta.
(d) Troya.
6.- ¿En qué lugar de las polis se ubicaban los templos?
(a) En el centro de la plaza.

(b) En medio de una calle.
(c) En el lugar más alto de la polis.
(d) En los valles de una polis.
II. Une con una línea los conceptos que se relacionen con la descripción ( 4 puntos ) Identificar
A B
Dioses griegos Entrada de tierra en el mar.
Partenon Ágora o mercado , templo , teatro, gimnasio y estadio
Partes de una polis Apolo, Dionisio, Atenea, Zeus, Afrodita.
Península Templo construido en Grecia en honor a la diosa Atenea.
III. Lee y responde con V si es verdadero y F si es falso (8 puntos ) Reconocer
_____El Acrópolis se ubicaba en las zonas altas de las Polis.
_____Los griegos se alimentaban de legumbres, aceitunas, pescados, verduras, fruta fresca y seca.
_____ Las mujeres griegas tenían los mismos derechos que los hombres en la antigua Grecia.
_____ Pitágoras fue un filósofo y un gran matemático griego.

UTP/EVALUACIÓN
IV. Las siguientes imágenes corresponden a Grecia antigua. Escribe su nombre y redacta una
breve descripción (9 puntos) Describir
UTP/EVALUACIÓN
IV. Imagina que eres un ciudadano griego. Responde qué harías en cada una de las siguientes
situaciones: (recuerda justificar cada una de tus respuestas) (9 puntos) Inferir- identificar
a) Necesitas la ayuda de los dioses en un aspecto relacionado a la sabiduría

¿Qué Dios te podría ayudar? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Necesitas vender productos a África ¿Por qué ruta lo harías?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Necesitas una ciencia que te ayude a poder comerciar. ¿Qué ciencia ocuparías?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
UTP/EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Unidad4:
O.A.
 Comprender fábulas de manera oral y escrita.
 Expresarse creativamente de manera oral y escrita.
 Reconocer física y psicológicamente a los personajes.
 Utilizar sufijos y prefijos para incrementar el vocabulario
Puntaje ideal : Puntaje Obtenido: Nota: ‘
I.-Lee atentamente el texto y responde las preguntas

La zorra y la liebre
Un día, una Liebre preguntó a una Zorra: "¿Podrías decirme si realmente es cierto que tienes
muchas ganancias, y por qué te llaman la "ganadora"?"
La Zorra le contestó: "Claro amiga Liebre, pero si quieres saberlo, ¿por qué no te digo todo
mientras cenamos juntas?."
La Liebre aceptó gustosamente y siguió a doña Zorra hasta su casa; pero al llegar vio que no
había cena alguna más, la misma Liebre.
La Liebre sin remedio alguno se dijo: "Al fin comprendo, y para mi desgracia veo de donde
viene tu nombre: No es de tus trabajos, sino de tus engaños." (Esopo)
1) ¿Qué opción señala la moraleja del texto?

a) Nunca le creas a un tramposo.
b) Nunca seas amigo de un tramposo.
c) Nunca cenes con tus amigos.
d) Nunca pidas consejos a una amiga.
2) ¿Por qué la liebre acepta ir a la casa de la zorra?

a) Porque quería cenar con la zorra.
b) Porque quería saber cómo la zorra se hizo ganadora.
c) Porque quería conocer la casa y el jardín de la zorra.
d) Porque quería saber cuántos premios tenía la zorra.
3) ¿Qué cualidad tiene la zorra?

a) La zorra es buena para cocinar.
b) La zorra es muy amistosa.
c) La zorra es buena para engañar.
d) La zorra es cariñosa y amable con la liebre.
4) Ordena las siguientes oraciones para realizar la secuencia cronológica correcta:

1 La zorra invita a cenar a la liebre.
2 La liebre siguió a la zorra hasta su casa.
3 La liebre quiere saber porque la zorra es una ganadora.
4 La liebre se da cuenta que ella era la cena de la zorra.
a) 4 - 3 - 2 – 1
b) 3 - 4 - 1 – 2
c) 3 - 1 - 2 – 4
d) 1 - 2 - 3 – 4
5) Cuando los animales adquieren cualidades humanas se denomina:
a) Personificación
b) Comparación
c) Metáfora
d) Hipérbole
UTP/EVALUACIÓN
II) Lee el siguiente texto y responde las preguntas:
El palo borracho
(Leyenda del Norte de Argentina)
Había una vez una antigua tribu que vivía en la selva. Sus hombres eran valientes
guerreros y las mujeres se destacaban por su corazón noble. Pero había una jovencita cuyas
bondades eran admiradas por todos. Muchos hombres le habían pedido que fuese su
esposa, pero ella solo amaba a uno. Un gran guerrero. Ambos estaban profundamente
enamorados y se habían prometidos estar juntos toda la vida. Sin embargo, un día la tribu
entró en guerra.
Él partió a luchar y ella le prometió amor eterno. Pasó mucho tiempo y los guerreros no
volvían. Meses después, se supo que ya no lo harían. La joven comprendió que había
perdido a su amado. Su tristeza era tan grande que una tarde se internó en la selva, para no
regresar.
A los pocos días, otros integrantes de la tribu que andaban por allí la encontraron
desvanecida en medio de unos árboles. Quisieron alzarla para llevarla al pueblo, pero
notaron, asombrados, que de sus brazos comenzaban a crecer unas ramas, su cabeza se
doblaba hacia el tronco y de sus dedos brotaban flores blancas. Al ver esto, los hombres
volvieron asustados a la aldea. Días después, unos cazadores, intrigados por lo ocurrido, se
internaron en la selva. Fue entonces que en lugar de la joven encontraron un robusto árbol
cuyas flores blancas se habían tornado rosadas por fuera. En su interior las flores eran
blancas por las lágrimas que la muchacha había vertido a causa de la partida de su amado;
en su exterior eran rosadas por la sangre derramada del valiente guerrero.
6) ¿Qué hizo que la joven se internara en la selva?

a) Su amado la había abandonado.
b) Su amado se fue a la guerra.
c) Su amado murió en la guerra.
d) Su amado se casó con otra mujer.
7) ¿Por qué los hombres que encontraron a la muchacha no pudieron llevarla al pueblo?
a) Porque la joven no quiso volver.

b) Porque la joven se convirtió en un árbol.
c) Porque los aldeanos no la encontraron.
d) Porque la joven se fugó con su amado.
8) ¿Qué hecho explica el texto anterior?
a) La tristeza de una joven.

b) El origen de un árbol.
c) La desaparición de una tribu.
d) El inicio de una guerra.
9) ¿Por qué el texto leído puede considerarse una leyenda?
a) Porque entrega instrucciones para preparar un palo borracho.

b) Porque informa acerca de la difícil forma de vida en la selva.
c) Porque expresa el profundo amor que siente el guerrero por la joven.
d) Porque sus personajes y el ambiente pudieron existir en realidad.
UTP/EVALUACIÓN
10) Une con una línea la palabra con el sufijo correspondiente y escríbela
Zorra - cillo ______________________________________

bastón - ito ______________________________________
lobo - cito ______________________________________
diente - ita ______________________________________
leopardo - illo ______________________________________
dinero - ito ______________________________________
piel - cito ______________________________________
hombre - cita ______________________________________
12) Escribe el prefijo a las siguientes palabras:(in –des- sub)
PALABRA PREFIJO
Útil
Suelo
Capaz
contento
empleado
12.- Subraya con color los pronombres personales que encuentres. (1punto)
A.-Ustedes me dejaron sola durante el invierno.

B.-Ellas prepararon un toldo con pieles de guanaco.
C.- Ella estuvo sola.
D.-Las aves le dijeron: Nosotras no te dejaremos más sola.
13.- Completa las oraciones con las comas que faltan. (2puntos)
La manzana cereza plátano y piña son frutas.
Los animales que me gustan son: ___________________ ____________________

____________________ _____________________ y ______________________
UTP/EVALUACIÓN
TABLA DE ESPECIFICACIONES
 DATOS DE LA EVALUACIÖN
Nombre de Evaluación : UNIDAD 4: APRENDIENDO CON HISTORIAS

Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Tipo de evaluación: PRUEBA
Cantidad de preguntas: 13
Año : 2018
Profesor/a: ANALYA OLIVARES
Curso : 3º A
N° PREGUNTA EJE HABILIDAD ALTERNATIVA PUNTAJE

1 INFERIR
2 EXTRACCION DE
INFORMACIÓN
EXPLÍCITA
3 EXTRACCION DE
INFORMACIÓN
EXPLÍCITA
4 ORDENAR
5 RECONOCER
6 COMPRENDER
7 COMPRENDER
8 ANALIZAR
9 EVALUAR
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PREGUNTA 10

Evaluaciones Tercero Basico 2018

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ESCUELA OLEGARIO MORALES OLIVA

OHIGGINS N° 479, PAILLACO

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICIACIÓN

Puntaje ideal : 27 Puntaje Obtenido: Nota:

Tiempo Asignado : 90 min

Al atardecer, un pastor se disponía a conducir el rebaño al establo. Entonces contó sus

1.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

2.- ¿Quién es el protagonista de la historia?

3.- ¿Por qué el pastor estaba alarmado?

4.- ¿Qué hizo el pastor cuando no pudo hallar la oveja?

5.- ¿Cuál es el sinónimo de la palabra destacada en la siguiente oración?

6.- ¿Cuál es el antónimo de la palabra destacada en la siguiente oración?

7.- Escribe la secuencia narrativa del cuento: (6 Puntos) Comprender- ordenar

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICIACIÓN

Fecha : 16 /04 /2018 Profesor/a: Analya Olivares – Patricia Torres

Puntaje ideal : 28 Puntaje Obtenido: Nota: ‘

Tiempo Asignado : 90 min

I.- Responde Verdadero V o Falso F según corresponda ( 5 puntos )

______ El padre del militar era un médico.

2.- El oficial Manuel Zapata :

3.- El grado de oficial que tenía Manuel Zapata era:

4.- . El padre le llevaba de regalo a su hijo:

III.- Lee y responde las siguientes preguntas: (3 puntos c/u)

UNIDAD 1: ¿CÓMO NO EVALUACIÓN DE PROCESO

Puntaje ideal : 24 Puntaje Obtenido: Nota: ‘

Tiempo Asignado : 45 min

I.- Lee atentamente y marca con una X la alternativa correcta:

1.- Los puntos cardinales nos ayudan para:

2.- Como punto de referencia principalmente utilizamos para ubicarnos:

3.- Es un instrumento que nos ayuda a ORIENTARNOS se llama:

4.- La siguiente imagen, recibe el nombre de:

a) Rosa de los vientos

Observa la presente imagen y responde las preguntas Nº 5 y 6

5.- La montaña se encuentra ubicada al:

6.- La casa se ubica hacia él:

9.- Una de las representaciones que se caracterizan por representar de manera

10.- El paralelo más importante es:

Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas.

11.- En el mapa la letra F señala:

12.- El meridiano de Greenwich está representado por:

Preg. Respuesta Puntaje

UNIDAD 1: LUZ Y EVALUACIÓN DE PROCESO

Puntaje ideal : 31 Puntaje Obtenido: Nota: ‘

Tiempo Asignado : 90 min

1 ___ El Sol es el cuerpo luminoso más importante para nuestro planeta.

II.- Encierra en un círculo la alternativa correcta (2 ptos c/u): Identificar - reconocer

a) Pueden ser naturales y artificiales.

a) Una fuente de luz natural.

3. Las luciérnagas son fuentes de luz:

4. Los cuerpos pueden ser:

a) Opacos, translúcidos y transparentes.

5. La luz emitida viaja en:

a) La luz emitida viaja en todas direcciones.

a) Una fuente de luz artificial.

EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES 3°

“La luz y sus características”

I.- Verdadero O Falso: 10 PUNTOS

II.- Preguntas de selección múltiple: 12

III.- Preguntas de desarrollo (9 puntos)

En el fenómeno de la dispersión, la luz blanca

OA: Describir las características de algunos de los componentes del

Fecha : /08 /2018 Profesor/a: Analya Olivares

Puntaje ideal : 39 Puntaje Obtenido: Nota:

Tiempo Asignado : 90 min

Los animales que me gustan son: _ __