SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL MES DE MARZO Nº 1

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.P: “La Católica de Carabayllo” 1.2 Área: PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS

1.3 Ciclo: V Nivel de aprendizaje: III 1.4 Grado y Sección: 7°mo “A” ”

1.5 Número de Horas: 03 1.6 Año Lectivo: 2018

1.7 Duración Semanal: 26 de marzo al 28 de marzo

1.8 Profesoras Responsables: Wendy Denegri

II.- VALORES

VALOR DEL MES HABITO

HONRADEZ 1.- Digo la verdad ante todo.
El verdadero éxito, el del triunfador 2.- Cumplo con mis compromisos y obligaciones.
auténtico, tiene siempre como 3.-Evito murmurar y criticar pues afecta la personalidad de los demás.
compañero de viaje la honestidad. 4.- Guardo discreción y seriedad ente las confidencias personales y secretos que me cuentan.

COMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE DESEMPEÑO PROYECTO ESTRATEGIA CRITERIO DE

(CAMPO TEMÁTICO) PARA EL EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Construye su PARTICIPA en la DETERMINA la identificación y Identificación y pertenencia TEA
identidad identificación y pertenencia de personas y de personas y grupos. Análisis de videos
pertenencia de personas y grupos en diversos contextos motivacionales. Lista de cotejo
COMPETENCIA 1 grupos. de la vida diaria
Organizadores
Se desenvuelve CONSTRUYE un organizador utilizando gráficos
en los entornos la TIC para crear un PPT .
generados por EXPRESA de manera coherente los
las TIC. hechos más impactantes para su vida
diaria.
COMPETENCIA 2

Gestiona su
aprendizaje de
manera
autónoma.

MOMENTOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO

Momento de recuperación de saberes En grupo ;
– contextualización (planteamiento Los estudiantes participan en el bingo de la amistad 1h
de un problema o hecho del contexto,
recojo de ideas previas, organizar Rompecabezas
ideas) Imágenes impresas

Centro de información

Los estudiantes se les pregunta lo siguiente :

¿Cómo les pareció la dinámica? ¿De qué trata la dinámica? ¿Qué es la amistad para ti? cuaderno de trabajo
¿Cómo te llevas con tus compañeros?

Conflicto cognitivo

¿Cómo te sentiste al participar en la dinámica con tus compañeros?

Momento construcción del nuevo En grupo :
conocimiento (del mínimo de Los estudiantes leen de manera colectiva y elaboran un resumen y lo exponen 2h
capacidad, trabajo docente) Individual : actividad 1. Lectura

Lee detenidamente la historia de amistad y luego responde las siguientes Papelotes

preguntas. Plumones

Luego desarrollan la actividad 01. Hoja de aplicación

En grupo : Cuaderno de trabajo

Observan un video sobre la Identificación y pertenencia de personas y grupos.
https://www.youtube.com/watch?v=adbzUV7i3DQ

Luego de observar el video , responden las siguientes preguntas:

¿Qué observas en el video? ¿De qué se trata el video? ¿Qué es la

identificación de personas y grupos?

EN GRUPO

Elaboran un resumen y lo parafraseo. Video alusivo a la

adolescencia
Cada grupo, elabora una definición de lo que entendemos por amistad y compañerismo Papelotes
Plumones
Elaboran la actividad N°2 Hoja de aplicación
ACTIVIDAD DE EXTENSION : Cuaderno de trabajo

Registren la información en su cuaderno :

a) Investiga que es amistad y compañerismo.

 Momento de consolidación del EN GRUPO Papelotes , goma y
aprendizaje (demostración del Elaboran un mapa conceptual, exponen cada miembro y dan una opinión al respecto . plumones 1h
estudiante, evidencia del medio o Computadora
producto, construye nuevo Uso de las TICS para observar videos alusivos al tema. Proyector
conocimiento)
Metacognición

III.- MATRIZ PARA EL APRENDIZAJE

IV.- PROCESO PARA EL APRENDIZAJE

----------------------------------------- ------------------------------------------------ ------------------------------------------------ ----------------------
Patricia Carranza Burga Katia Rentería Cercado Angélica Fernández Wendy

Dirección Coordinación Pedagógica Coordinación de nivel Do

LISTA DE COTEJO – GRADO 7 mo “ AMISTAD “

TEMA: Identificación y pertenencia de personas y grupos

Construye PARTICIPA DETERMINA la

su en la identificación y
identidad identificación pertenencia de
y pertenencia personas y grupos
de personas en diversos
N° APELLIDOS Y NOMBRES y grupos. contextos de la vida To
diaria
CONSTRUYE un
organizador utilizando la
TIC para crear un PPT .

01 ACHIS CAMPOS, Maricielo

02 ALVA MARAVI, Maria Fernanda
03 ARISMENDIZ MUÑOZ, Anderson
04 BEGAZO ZARATE, Arian
05 BONILLA CHANGA GOMERO, Jacqueline
06 LEYVA, Brenda Jazmin
07 CHERO SALAZAR, Camila
08 DIAZ CARCAMO, Briggith
09 HIDALGO RENAUD, Jesús Andrés
10 LESCANO DIEZ, Adriana
11 MOLINA CABEL, Grecia Fiorella
12 MONTERO CHAVEZ, Anderson
13 POLO SILVA, Fabianna Antonella
14 RAMON VILLALOBOS, Luis Manuel
15 SALAS ATOCHE, Franco
16
TABAREZ FARFAN, Rodrigo Abel
17
TORRES MEZA, Diego Mijael
18
URIBE ASTUPILLO, Jesús
19
YAMUNAQUE RUMICHE, Claudia
20 Angel Arévalo

3
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE TOTAL
Construye su identidad
PARTICIPA en la identificación y pertenencia de personas y grupos.
DETERMINA la identificación y pertenencia de personas y grupos en
diversos contextos de la vida diaria
Proyecto: Docente:

Wendy Denegri

Firma del padre/DNI: 7 mo AMISTAD

___________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE TOTAL

Construye su identidad
PARTICIPA en la identificación y pertenencia de personas y grupos.
DETERMINA la identificación y pertenencia de personas y grupos en
diversos contextos de la vida diaria
Proyecto: Docente:

Wendy Denegri

Firma del padre/DNI:

7 mo AMISTAD
___________________________________

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE TOTAL

Construye su identidad
PARTICIPA en la identificación y pertenencia de personas y grupos.
DETERMINA la identificación y pertenencia de personas y grupos en
diversos contextos de la vida diaria
Proyecto: Docente:

Wendy Denegri
Firma del padre/DNI:

___________________________________
7 mo AMISTAD

3
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE TOTAL
Construye su identidad
PARTICIPA en la identificación y pertenencia de personas y grupos.
DETERMINA la identificación y pertenencia de personas y grupos en
diversos contextos de la vida diaria
Proyecto: Docente:

Wendy Denegri

Firma del padre/DNI:

7 mo AMISTAD
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Anexo