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UNIVERSIDAD NACIONAL

“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

 ASIGNATURA : FÍSICA III

 INFORME DE PRÁCTICA: KIT ELECTROSTÁTICO

 ALUMNO : CUEVA VILLANUEVA, Franky Hayder

 DOCENTE : Ms. C. VÁSQUEZ GARCÍA, Optaciano L.

HUARAZ – ANCASH – PERÚ

2017
INTRODUCCIÓN

En la práctica de laboratorio veremos dos tipos de cargas diferentes mediante


el uso del electroscopio el cual nos permite observar las reacciones que existen entre
las cargas y comprender el principio de la Ley de Coulomb (cargas de mismo signo se
repelen y cargas de signo opuesto se atraen), todo esto se logra gracias a los
instrumentos de laboratorio que son (electroscopio, barra de vidrio, cobre, pita, seda
y lana), que son los instrumentos que permiten observar estos fenómenos y donde se
establece que la materia está constituida por átomos, los cuales le dan propiedades a
la materia debido a la fuerza existente entre el núcleo y los electrones, esto permite
clasificarlos en conductores, semiconductores y dieléctricos, también se cargaron
cuerpos neutros con métodos diferentes (inducción, contacto y por frotamiento) lo
que contribuye a observar los fenómenos entre cargas.

De la misma forma en el laboratorio podemos encontrar diferentes tipos de materiales


que son conductores o aislantes de las cargas. Los conductores son los que facilitan la
movilidad de la carga eléctrica a través de ellos y los aislantes los cuales no permiten
la movilidad de las cargas eléctricas. Las cargas eléctricas negativas ejercen una fuerza
de repulsión sobre otra carga negativa y una fuerza de atracción sobre una carga
positiva. Los puntos que observaremos y analizaremos son: Producción de carga por
contacto, inducción electrostática, líneas de campo eléctrico, el generador de Van de
Graf, y finalmente la jaula de Faraday.

En seguida se va a desarrollar los procedimientos, observando y analizando la


presencia de cargas, como las reacciones que existen entre las cargas y comprender el
principio de la Ley de Coulomb y el campo eléctrico. Esperamos que sea útil para
quienes desean revisarlo.

EL ALUMNO
EXPERIMENTO 1: PRODUCCION DE CARGA ELÉCTRICA POR CONTACTO

I. OBJETIVOS.

1.1 Objetivos generales.


 Comprobar experimentalmente la existencia de una de las
propiedades de la materia llamada carga eléctrica.
 Conocer las diversas formas de electrización.

1.2 Objetivos específicos.


 Producir diferentes tipos de carga eléctrica mediante el proceso de
frotamiento.
 Verificar la interacción electrostática entre cargas de igual signo y
de signo contrario.
 Utilizar el electroscopio como instrumento detector de cargas.
 Verificar el fenómeno de inducción electrostática por contacto y por
conexión a tierra.

II. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL.


Consideremos un experimento simple en el que interviene la atracción eléctrica.
Una barra de plástico se frota con un trozo de piel y se suspende de una cuerda
que puede girar libremente. Si aproximamos a esta barra, una segunda barra de
plástico, frotada también con piel, observamos que las barras se repelen entre sí
tal como se muestra en la figura 1. El mismo resultado se obtiene si repetimos el
mismo experimento con dos barras de vidrio que han sido frotadas con seda. Sin
embargo si utilizamos una barra de plástico frotada con piel y una varilla de vidrio
frotada con seda, observamos que las barras se atraen entre sí.

Al frotar el plástico con piel o el vidrio con seda, estas sustancias se “electrizan” o
“cargan”. Repitiendo este mismo experimento con diversos tipos de materiales
encontramos que todos los objetos cargados pueden clasificarse en dos grupos:
aquellos que se cargan como la barra de plástico frotada con piel y los que se
cargan como la varilla de vidrio cuando se frota con seda. Benjamín Franklin
(1706-1790) sugirió que todo cuerpo posee una cantidad “normal” de electricidad
y cuando dos objetos se frotan entre sí parte de la electricidad se transfiere de un
cuerpo hacia otro; así pues, uno tiene un exceso y el otro un déficit de carga de
valor igual. Al tipo de carga adquirida por una barra de vidrio frotada con un paño
de seda le llamó carga positiva, lo cual significa que el paño de seda adquiriría una
carga negativa de igual magnitud. Por otro lado al tipo de carga que aparecería en
el plástico al ser frotado con piel se le llamó carga negativa y la piel adquiriría una
carga positiva. Cono vimos en nuestro experimento, dos objetos que poseen el
mismo tipo de carga, es decir, dos cuerpos ambos positivos o ambos negativos se
repelen entre sí, mientras que si transportamos cargas opuestas se atraen entre sí.

Se sabe que cuando el vidrio se frota con un paño de seda se transfieren


electrones del vidrio a la seda y por tanto, esta adquiere un número en exceso de
electrones y el vidrio queda con un déficit de electrones. Según la clasificación de
Franklin, que todavía tiene vigencia, la seda se carga negativamente, y el vidrio
positivamente.
Ahora sabemos que la materia está formada por átomos eléctricamente neutros.
Cada átomo posee un pequeño núcleo que contiene protones cargados
positivamente y neutrones sin carga y rodeando al núcleo existe un número igual
de electrones cargados negativamente. El protón y el electrón son partículas muy
distintas. Así la masa del protón es aproximadamente 2000 veces mayor que la
del electrón. Sin embargo, sus cargas son exactamente iguales pero de signos
opuestos. La carga del protón es “e” y la del electrón “-e”, siendo e la unidad
fundamental de la carga. Todas las demás cargas se presentan en cantidades
enteras de la del electrón. Toda carga Q presente en la naturaleza puede escribirse
en la forma:

𝐐 = ±𝐍. 𝐞

Donde N es un número entero y “e” es la carga del electrón

Cuando dos cuerpos están en íntimo contacto, como ocurre al frotarles entre sí,
los electrones se transfieren de cuerpo a otro. Un objeto queda con un número en
exceso de electrones y se carga por tanto, negativamente y el otro queda con un
déficit de electrones quedando cargado positivamente. Durante este proceso la
carga no se crea sino se transfiere de un cuerpo a otro. La carga neta del sistema
es cero. Es decir la carga se conserva.

(a) (b)
Figura 1. a) Dos objetos con cargas de signo opuesto se atraen; b) Dos cuerpos
con cargas del mismo signo se repelen.

III. MATERIALES Y EQUIPOS

o Una varilla de vidrio


o Dos varillas de plástico
o Un trozo de seda
o Una plataforma con soporte
o Un electroscopio

IV. METODOLOGÍA.

A. PRODUCCIÓN DE CARGA POSITIVA Y NEGATIVA.


a) Limpiar las superficies de la varilla de vidrio y el electroscopio
b) Disponga el equipo tal como se muestra en la Figura 2.

(a) (b) (c)

Figura 2 Equipo utilizado en la experiencia: (a) Electroscopio, (b) Varilla de


vidrio o plástico (c) electrización por frotamiento.

c) Acerque la varilla de vidrio sin frotar al electrodo central del


electroscopio. ¿Observe que le sucede a las laminillas del
electroscopio? Registre sus observaciones.
d) Ahora proceda a frotar vigorosamente la varilla de vidrio con la tela de
seda y nuevamente acerque la varilla de vidrio al electrodo central del
electroscopio como se muestra en la figura 3 ¿Qué le sucede a las
laminillas del electroscopio? Registre lo observado.
e) Toque el electrodo central del electroscopio con la varilla de vidrio
previamente frotada con seda para transferir la carga. Registre sus
observaciones.
f) Para obtener más cargas sobre ele electroscopio habrá que repetir
varias veces el proceso de frotación y transferencia. Registre sus
observaciones.

Figura 3. Varilla cargada acercándose al electroscopio.

g) Para descargar el electroscopio toque con el dedo el electrodo central.


h) Repita los pasos anteriores para los casos en que la varilla es de
plástico (negro) y se frota con seda.
i) Repita el proceso para el caso en que la varilla es de acrílico y se frota
con seda.

B. DETERMINACIÓN DEL TIPO DE CARGA QUE TIENE UN CUERPO

a) Frote vigorosamente la varilla de plástico con la lana y acerque el


extremo frotado a la esfera metálica colocada en su soporte aislante
como se muestra en la figura 4 (a).
b) En presencia de la varilla frotada coloque su dedo en el lado opuesto
de la esfera metálica como se muestra en la figura 4 (
c) Después de cierto tiempo y en presencia de la varilla cargada retire el
dedo de la esfera.
d) Retire la varilla cargada y ahora acerque la esfera hacia la cabeza del
electroscopio ¿Qué observa?

Figura 4. Cuerpo cargado positivamente


e) Se frota vigorosamente la varilla de vidrio con la tela seda gruesa (o
con laminilla) y se le acerca sin tocar la esfera del electrodo del
electroscopio. En caso de que las laminillas del electroscopio se
abriesen más, la varilla de vidrio tendrá carga del mismo signo que la
del electroscopio. En caso contrario la varilla tendrá signo opuesto.
f) Repita el paso anterior para el caso en que la varilla que se frota es la
varilla de acrílico con lanilla.

C. ATRACCIÓN Y/O REPULSIÓN ELÉCTRICA.

a) Frotar fuertemente la varilla de plástico de color negro A con la tela de


seda y luego colocarlo en la plataforma giratoria con soporte, como se
muestra en la figura 5. Ubicar su centro de gravedad y permitir que
gire libremente.

Figura 5. Equipo utilizado para mostrar la interacción eléctrica

b) Friccionar la varilla de plástico negro B con la tela de seda y luego


acercarlo a la varilla de plástico colocada en la plataforma giratoria.
Hacer girar la varilla A en varias vueltas.
c) Friccionar la varilla de vidrio C con la tela de seda y luego acercarlo a la
varilla A haciéndolo girar varias vueltas. Evite tocar la varilla de vidrio
con la de plástico mientras gira; esta debe ser guiada por la varilla de
vidrio.
d) Friccionar la varilla de acrílico D con la tela de seda y luego acérquelo a
la varilla A haciéndolo girar varias vueltas, evitando tocarla. Registre
sus observaciones.
e) Repite el experimento para combinaciones de las varillas.

V. CUESTIONARIO.

A. Producción de carga.
1. Al acercar la varilla de vidrio sin frotar al electroscopio. ¿Qué ocurre con las
laminillas del electroscopio?

RESPUESTA: No acontece nada, la lámina del electroscopio no oscila, ya que la


varilla sin frotar tiene una distribución equivalente de cargas positivas y
negativas por consiguiente la varilla posee carga neutra.

2. Al acercar la varilla de vidrio previamente frotada con seda al electroscopio sin


tocarlo. ¿Qué ocurre con las laminillas del electroscopio? ¿Ha adquirido alguna
propiedad la varilla de vidrio?

RESPUESTA: Se observó un pequeño movimiento en las laminillas del


electroscopio. La varilla de vidrio ahora está cargada eléctricamente. Por
teoría sabemos que la varilla de vidrio previamente frotada con el material de
seda adquiere una carga positiva y esto hace que las laminillas del
electroscopio fluctúen.
El electroscopio no se carga, ya que la varilla de vidrio es la que se carga.

3. ¿Qué sucede con las laminillas del electroscopio cuando Ud. Toca la esfera
central? Explique.

RESPUESTA: Las laminillas del electroscopio vuelven a su estado original


formando un ángulo de 0° con la vertical, esto se debe a que al tocar la esfera
central del electroscopio con el dedo se descarga en dirección a tierra
(conexión a tierra) a través del cuerpo de esa manera se neutraliza el
electroscopio.

4. Si Ud. Remplazó la varilla de vidrio por una de plástico o una de acrílico


previamente frotada. ¿Cuáles fueron sus observaciones? Explique.

RESPUESTA: Cuando se friccionó la varilla de plástico con lana, la varilla de


plástico quedó cargada negativamente y al aproximarla al electroscopio, la
laminilla empezó a fluctuar. El mecanismo por el que la varilla de plástico se
cargue negativamente es que existe una transferencia de carga de un cuerpo
hacia otro en este caso los electrones son transferidos de la lana a la varilla de
plástico, ésta queda con exceso de electrones por lo tanto cargada
negativamente.

B. Tipo de carga que tiene un cuerpo.

1. Al frotar el extremo de la varilla de plástico con lana. ¿Qué tipo de carga


adquiere la varilla de plástico?
RESPUESTA: Obtiene una carga negativa.

2. Al acercar la varilla de plástico a la esfera metálica, sin tocarla ¿Cómo es la


distribución de cargas sobre la esfera?

RESPUESTA: En esfera metálica la región más próxima a la varilla de plástico


se localiza la carga positiva.

3. Al tocar con el dedo el extremo derecho de la esfera. ¿Qué sucede con la carga
de dicho lado?

RESPUESTA: Se descarga hacia el cuerpo

4. Al separar el dedo en presencia de la varilla cargada. ¿Qué tipo de carga


adquiere la esfera conductora? ¿En dónde se ubica dicha carga?

RESPUESTA: Adquierió una carga negativa y la distribución de carga se ubica


distribuido en toda la superficie

5. Al repetir el procedimiento con la varilla de acrílico. ¿Qué tipo de carga


adquiere la esfera de acero?

RESPUESTA: Una carga positiva en el lado derecho de la esfera.

C. Atracción y repulsión de cargas.

1. Al acercar la varilla B (varilla de plástico color negro) a la varilla A (varilla de


plástico color negro). ¿Existe atracción o repulsión? ¿Por qué gira la varilla A?

RESPUESTA: Tras frotar ambas varillas con seda ambas se cargaron


negativamente, y al disminuir la distancia entre las dos varillas de plástico de
cargas del mismo signo dio una repulsión resultando un desplazamiento
circular de la barra A sobre el plano giratorio. Teóricamente, según la ley de
cargas las fuerzas electrostáticas entre cargas de igual signo son de repulsión.

2. ¿Girará la varilla A descargada al acercársele la varilla B cargada? ¿Por qué?

RESPUESTA: La falta de carga por de la varilla A (neutro), no generó ningún


giro en la varilla B debido a que no existe presencia de fuerza eléctrica.
3. ¿Qué sucede si se toca la varilla A cargada con la varilla B también cargada?
¿Explique el fenómeno?
RESPUESTA: Cuando se hizo tocar ambas varillas sucedió que después de
separarlas ambas tuvieron una cantidad de carga equitativa y el del mismo
signo.

4. Responda a las preguntas anteriores si usa las varillas A; C y D.

RESPUESTA: Si se frota la varilla A esta se carga negativamente y C de la


misma manera, resultando así que ambas varillas se repelen.
Si se frota A esta se carga negativamente, mas no sucede lo mismo con la
varilla D haciéndolo positivamente existiendo atracción entre ambas.

5. ¿Qué sucede cuando toca con la mano la región cargada de la varilla? Explique.

RESPUESTA: Debido a la estructura molecular del cuerpo humano la hace un


increíble conductor eléctrico, que al hacer contacto con esta transfiere su
carga a tierra hasta que esta se quede neutra.

6. Describa dos ejemplos de cada una de las formas en que se puede cargar
eléctricamente un cuerpo (diferentes de los realizados en el laboratorio).

RESPUESTA: En el laboratorio se observó una forma muy usada de cargar un


cuerpo eléctricamente como es la de frotamiento, pero hay otras maneras
como son: las de inducción, que consiste en atraer un cuerpo neutro a través
de un cuerpo cargado eléctricamente mediante una inducción de una con
signo contrario al cuerpo neutro y de esta manera atrayéndolo. Y la
electrización por contacto, que consiste en la transferencia de carga de mismo
signo de una varilla cargada a una neutra quedando esta última cargada.

7. Explique por qué algunas de las combinaciones barra-tela utilizadas en la


práctica producen interacciones más intensas que otras. Idea: use la teoría
atómica.

RESPUESTA: La teoría atómica manifiesta que los átomos son neutros, por
presentar la misma cantidad de neutrones y protones, diferenciados entre en
su facilidad de perder electrones unos con otros. Si un material tiende a
perder sus electrones cuando entra en contacto con otro, se dice que es más
positivo, mientras que si un material tiende a capturar electrones cuando
entra en contacto con otro material, dicho material es más negativo.
Materiales como: lana, seda ámbar, vidrio, etc.

8. ¿Explique por qué el chorro de agua es atraído por la barra cargada?


El agua tiene carga neutra con una particularidad, sus moléculas son
asimétricas, es decir, no están distribuidas de manera uniforme teniendo un
extremo positivo y otro negativo como si tuviese polos. Esto, genera un campo
magnético que al ser acercado a una carga eléctrica se alinea con dicha carga,
de manera, que el polo del chorro de agua opuesto a la carga que acercamos
es atraído por esta carga, y el flujo de agua es desviada por un efecto
electroestático muy interesante, pudiendo desviar el chorro de agua sin
tocarlo.

VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS.

CONCLUSIONES

o El proceso de frotamiento en este caso de varillas de diferente material con


algún material ya sea seda, lana, etc.; Provocan una variación en la
estructura neutra de las varillas siendo cargadas positiva o negativamente.

o El agua al igual que el cuerpo humano debido a sus estructuras


moleculares son excelentes conductores eléctricos.

o La relación de cargas con diferente signo origina una tracción y por el


contrario la igualdad de signos provoco una repulsión entre estas.

SUGERENCIAS.

o El correcto procedimiento de cada de los experimentos originará mejores


resultados.
EXPERIMENTO 2: INDUCCIÓN ELECTRÓSTATICA

I. OBJETIVO

1.1. Objetivos generales

Conocer las diversas formas de electrización

1.2. Objetivos específicos

o Producir diferente tipo de carga eléctrica por contacto e inducción


electrostática.
o Verificar el fenómeno de inducción electrostática la mediante la
conexión a tierra.
o Construir un electróforo y usarlo en la obtención de carga por
inducción electrostática.
o Utilizar el electroscopio en la detección de cargas por inducción
electrostática.

II. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

¿QUÉ ES UNA INDUCCIÓN ELECTROSTÁTICA?

Es la redistribución de la carga eléctrica en un objeto, causada por la


influencia de cargas cercanas. Los generadores electroestáticos como el
electróforo se valen de este principio. La inducción electrostática no debe
confundirse con la inducción electromagnética aunque normalmente
ambas se conocen como “inducción”

No obstante, el efecto inductivo puede usarse también para cargar un


objeto. Si, mientras está cerca de una carga positiva, el objeto de encima se
encuentra conectado momentáneamente mediante un conductor eléctrico
toma de tierra, que es una gran reserva de cargas positivas y negativas,
algunas de las cargas negativas de la tierra caerá dentro del objeto debido a
la atracción de la carga positiva cercana a éste. Cuando el contacto con la
tierra se rompe, el objeto se queda con carga eléctrica negativo.
III. MATERIALES Y EQUIPOS

Una placa cuadrada de vidrio

Un tubo pequeño de neón

orgánico

Una placa circular de aluminio con tornillo


Una varilla de plástico negro

Tela de seda, lana y otros

IV. METODOLOGÍA

a) Entornillar el manubrio plástico a la placa circular de aluminio.

b) En primer lugar, frotar la superficie superior de la torta de resina o de la


lámina de aislante (acrílico) con una piel de gato o conejo o con un tejido de
lana, a fin de que la superficie quede cargada negativamente por fricción
(figura 03a). Evite el contacto físico de la zona frotada.

c) Una vez que el aislante está cargado, acerque el disco de aluminio


sosteniéndolo por el mango aislante (figura 03b) hacia la placa aislante (se
recomienda hacer contacto para que la electrización en la placa circular por
inducción sea más efectiva). Puede colocarse firmemente el disco de metal
sobre la lámina aislante frotada. Sostener con la otra mano, el tubo de neón y
ponerlo en contacto con la placa de aluminio (en caso no disponga del tubo de
neón, toque con el dedo la parte supero del disco de aluminio). Se notará que el
tubo de neón relampaguea instantáneamente debido al flujo de carga eléctrica;
ver Fig. 03c.

e) Separar el tubo de neón y posteriormente la placa de aluminio, quedando está


cargada positivamente como se muestra en la Fig. 03d. Una vez separada la placa de
aluminio, conecte con el tubo de neón, ahora nuevamente el tubo de neón
relampagueará, indicando que existe nuevamente flujo de carga tal como se muestra
en la Fig. 03e.
g) Repetir el experimento (cuantas veces sea necesaria) para verificar el proceso de
inducción.

h).

Existe otra forma como demostrar que la lámina de aluminio se carga. Al colocar la
placa metálica sobre la superficie cargada se induce carga de signo contrario en la
parte de la placa más próxima a la superficie, con carga del mismo signo en la parte
superior. Si con la ayuda de un conductor, la parte superior de la placa se descarga,
queda una carga neta sobre la placa de signo contrario al de la superficie. Esta carga se
puede transportar si la placa está dotada de un mango aislante.

V. CUESTIONARIO

5.1. Explique el proceso físico por el cual se carga la placa metálica circular
de aluminio.

RESPUESTA: Al acercar a una de las esferas una barra cargada, los


electrones libres de una esfera fluyen de una esfera a la otra. Si la barra
está cargada positivamente, atrae a los electrones cargados negativamente
y la esfera más próxima a la barra adquiere electrones de la otra. La esfera
más próxima adquiere carga negativa y la más alejada carga positiva. Si las
esferas se separan antes de retirar la varilla quedarán con cargas iguales y
opuestas

5.2. Indique el tipo de carga que se induce en la placa metálica en ambas


caras y donde se ubica dicha carga. ¿Qué sucedería si toca Ud. la placa con su
mano? Explique.

RESPUESTA: Se muestra la placa conductora descarada, y se acerca una


barra cargada negativamente a una placa conductora sin carga. Los
electrones son repelidos ubicándose en la parte superior de la esfera
metálica, dejando la parte cercano con carga positiva.
Si ponemos nuestra mano en la placa con la barra cargada presente,
aquella adquiere una carga opuesta a la de la barra, ya que los electrones se
desplazan a través de hilo conductor hacia la tierra. La conexión a tierra se
interrumpe antes de retirar la barra para completar la carga por inducción.
Retirando entonces nuestra mano, la esfera queda cargada positivamente.

5.3. Explique por qué relampaguea el tubo de neón al ponerlo en contacto


con la superficie de la placa metálica.

RESPUESTA: En nuestro experimento no se pudo apreciar el relámpago al


chocar con las placas.

5.4. ¿Cómo debe ser la distribución de carga en un conductor aislado


puntiagudo?

RESPUESTA: Las cargas se distribuyen en la zona más curveada en este


caso las cargas se cabestrarían en la punta del conductor.

5.4. Describa el funcionamiento del electróforo de Volta.

RESPUESTA: Al acercar el electróforo se inducen cargas de diferente signo


en la placa superior y de igual signo en la parte más alejada es de sir, en las
hojuelas, produciéndose repulsión entre ellas.

5.5. Utilizando materiales caseros podría construir un electróforo de Volta.


Explique detenidamente.

RESPUESTA: Primero colocamos en forma circular un material aislante


como la goma sobre un molde de madera y un disco conductor de diámetro
algo inferior y con un mango aislante de vidrio colocado en su centro.
VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

6.1. CONCLUSIONES

o Comprobamos las diversas formas de electrización y como hacer


conexión con la tierra.
o Se logró Producir diferente tipo de carga eléctrica por contacto e
inducción electrostática.
o Se pudo comprobar y Verificar el fenómeno de inducción electrostática
la mediante la conexión a tierra.
o Construimos un electróforo y usarlo en la obtención de carga por
inducción electrostática.
o Se pudo Utilizar el electroscopio en la detección de cargas por
inducción electrostática.

6.2. SUGERENCIAS

o Para tener mejores resultados estas prácticas se deben hacer en


lugares no muy húmedos ya que con mucha humedad tarda en
cargarse es por este motivo que no se pudo comprobar el relámpago
del tubo de neón.
EXPERIMENTO 3: MÁQUINA DE WIMSHURST.

I. OBJETIVOS

1.1. Objetivos generales

o Familiarizarse con el manejo de la Máquina de Wimshurst

1.2. Objetivos específicos

o Mostrar experimentalmente las líneas de campo eléctrico.


o Verificar experimentalmente las diferentes interacciones electrostáticas.
o Verificar el poder de las puntas.

II. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL

2.1. Máquina de Wimshurst

La máquina de Wimshurst es un generador electrostático de


alto voltaje desarrollado entre 1880 y 1883 por el inventor británico James
Wimshurst (1832 - 1903). Tiene un aspecto distintivo con dos grandes
discos a contra-rotación (giran en sentidos opuestos) montados en un
plano vertical, dos barras cruzadas con cepillos metálicos, y dos esferas de
metal separadas por una distancia donde saltan las chispas. Se basa en
el efecto triboeléctrico, en el que se acumulan cargas cuando dos
materiales distintos se frotan entre sí.

2.2. Descripción de la máquina de Wimshurst

Estas máquinas pertenecen a una clase de grupos de generadores, que


crean cargas eléctricas por inducción electrostática. En un principio las
máquinas de esta categoría fueron desarrolladas por Wilhelm Holtz (1865 y
1867), Agosto Toepler (1865), y J. Robert Voss (1880). Las máquinas más
antiguas son menos eficientes y exhiben una tendencia imprevisible a
cambiar de polaridad. La máquina de Wimshurst no tiene este defecto.En
una máquina Wimshurst, los dos discos de aislamiento y sus sectores de
metal giran en direcciones opuestas que pasan por las barras
neutralizadoras cruzadas de metal y por sus pinceles. Un desequilibrio de
cargas es inducido, amplificado y almacenado por dos pares de peines de
metal con los puntos situados cerca de la superficie de cada disco. Estos
colectores se montan sobre un soporte aislante y conectado a una salida
terminal. La retroalimentación positiva, aumenta la acumulación de cargas
en forma exponencial hasta que la tensión de ruptura dieléctrica del aire
alcanza una chispa.
La máquina está lista para comenzar, lo que significa que la energía eléctrica
externa no es necesaria para crear una carga inicial. Sin embargo, se
requiere energía mecánica para tornar los discos en contra el campo
eléctrico, y es esta energía que la máquina convierte en energía eléctrica. La
salida de la máquina de Wimshurst es esencialmente una corriente
constante ya que es proporcional al área cubierta por el metal y los sectores
a la velocidad de rotación. El aislamiento y el tamaño de la máquina
determinan la salida de voltaje máxima que se puede alcanzar. La chispa de
energía acumulada se puede aumentar mediante la adición de un par
de frascos Leyden, un tipo de condensador adecuado para la alta tensión,
con los frascos en el interior de las placas conectados en forma
independiente a cada una de las terminales de salida y conectados con las
placas exteriores entre sí. Una máquina Wimshurst puede producir rayos
que son aproximadamente un tercio del diámetro del disco de longitud y
varias decenas de microamperios.

2.3. Partes de la máquina de wimshurst

1. Disco de acrílico con placas de estaño El generador electrostático consta


de dos discos de cristal acrílico, de igual tamaño, montados sobre un eje
horizontal, paralelamente, y con escasa distancia entre sí.
2. Listón de aislamiento, el cual se encuentra atornillado al eje.
3. Barra de electrodos, Éstas se encuentran conectados con las barras de
electrodos, cuyos extremos tienen forma de doble esfera y entre las que
se efectúa la descarga de chispas.
4. Botellas de Leyden.
5. Interruptor de aislamiento.
6. Conductor transversal con pinceles de metal. La cara externa de los
discos está ocupada circularmente por hojas de estaño. Frente a cada
disco, se ha fijado al eje un conductor transversal, girable, con dos
“pinceles” de metal, que frotan las hojas de estaño.
7. Estribo con escobillas. Para la toma de corriente se emplean dos
escobillas fijadas a un estribo, en el extremo del listón de aislamiento. La
distancia entre las escobillas y los discos es regulable, y debe ser de
algunos milímetros.
8. Palanca de acodamiento para conexión de las botellas de Leyden
(a) (b)

Figura 1. (a) Fotografía de una máquina de Wimshurst, (b) partes de la


máquina de Wimshurst.

III. MATERIALES Y EQUIPOS

3.1. El equipo de electrostática U8491500 consta de: un tablero de destellos,


cubierta de electrodos esféricos, rueda con punta, barra de fricción de
plástico, con clavijero de 4 mm, soporte de depósito, rodamiento de agujas
con clavija de conexión, soporte con gancho para péndulo doble de bolitas
de saúco, clavija de conexión en pantalla de seda en varilla, trozos de
médula de saúco, tablero de base en clavija de conexión y carril de
rodamiento con bolas, cadenas de conexión, esfera conductora de 30 mm de
diámetro, con clavija de conexión, cubierta con electrodos de punta, pie de
soporte, varilla de soporte aislada, con manguitos de soporte y de conexión
y juego de campanas.
3.2. Péndulos de tecnoport
3.3. Máquina de Wimshurst, modelo U15310.
3.4. Electroscopio
3.5. Barras de acetato, vinilito y vidrio
3.6. Dos plumeros electrostáticos
3.7. Cables de conexión

Figura 2. Equipo de electrostática U8491500.


IV. METODOLOGÍA

4.1.ADVERTENCIAS DE SEGURIDAD

 Descargar las piezas de experimentación antes de tocarlas,


 Descargar el generador electrostático antes de tocarlo
 Realizar los experimentos solamente con fuentes de alta tensión que
tengan una corriente de cortocircuito ≤ 15 μA
4.2. OPERACIÓN DE LOS EQUIPOS

o Los equipos permiten buenos resultados experimentales, solamente si


éstos se realizan bajo condiciones de limpieza y ausencia de humedad.
o Descargar las piezas de experimentación antes de cada prueba.
o Se aconseja utilizar una ventilador si existen condiciones climáticas de
humedad.
o Encajar las piezas de experimentación sobre el soporte y conectarlas
mediante las cadenas de experimentación al generador electrostático.
o Tener cuenta las advertencias de seguridad.

4.3. EXPERIMENTOS A REALIZAR

Experimento 01. Líneas de campo eléctrico

a) Con un cable de conexión conectamos un electrodo de la máquina de


Wimshurst al soporte metálico del plumero como se muestra en la figura
3a.
b) Se hiso girar el manubrio de la máquina de Wimshurst hasta notar que los
hilos del plumero se carguen observándose que estos se repelen formando
la configuración mostrada en la figura 3b
c) Colocamos dos plumeros a una distancia de 15 cm y conéctelos mediante
cables de conexión a los dos electrodos de la máquina de Wimshurst.
Proceda a cargar los plumeros haciendo girar la máquina de Wimshurst.
Notará que los hilos electrizados se atraen tal como se muestra en la figura
03c.
d) Colocamos dos plumeros a una distancia de 15 cm y conecte mediante
alambres a un mismo electrodo de la máquina de Wimshurst. Proceda a
cargar los plumeros haciendo girar la máquina de Wimshurst. Notará que
los hilos electrizados se repelen tal como se muestra en la figura 3c.

(a) (b) (c) (d)

Figura 3. Imagen tridimensional de las líneas de campo eléctrico de cuerpos


cargados.

Experimento 02. Descarga de punta

a. Colocamos la rueda de puntas (3) sobre el rodamiento de agujas (6) y el


conjunto insertarlo en el soporte.
b. Colocamos los electrodos de la máquina de wimshurst en posición vertical,
c. Conecte uno de los electrodo de la máquina de wimshurst con la rueda de
puntas como se muestra en la figura4

Figura 4. Rueda de puntas instalada a la Máquina de Wimshurst

d. Se hiso girar el manubrio de máquina de wimshurst. ¿Qué le sucede a la


rueda de puntas?. Registre sus observaciones
e. Se aumentó la velocidad la velocidad de giro del manubrio. ¿Qué le sucede a
la rueda de puntas?. Registre sus observaciones
f. Dejamos de girar el manubrio de la máquina de wimshurst. ¿Qué observa?
g. Se descargó la máquina de wimshurst uniendo los extremos de sus
electrodos

Experimento 03.Péndulo doble

a. Se instaló el soporte con gancho en el soporte.


b. Colocamos del soporte con gancho (7) un péndulo doble de cuerpos de
médula de sauco como se muestra en la figura 5
c. Con la cadena conectamos el soporte con gancho a uno de los electrodos
verticales de la máquina de wimshurst.
d. Pusimos en funcionamiento la máquina de wimshurst para transferir carga
al péndulo doble. Registre lo observado.

Figura 5. Péndulo doble instalado a la Máquina de Wimshurst

Experimento 04. Clavija de conexión en pantalla de seda


a. Colocamos la clavija de conexión en pantalla de seda (8) sobre el soporte
b. Con la cadena conectamos la clavija a uno de los electrodos verticales de la
máquina de wimshurst como se muestra en la figura 6,
c. Pusimos en funcionamiento la máquina de wimshurst para transferir carga
a la clavija de conexión en pantalla de seda. ¿Qué observa? Registre lo
observado.

Figura 6. Clavija de conexión en pantalla de seda instalada a la Máquina de


Wimshurst

Experimento 05. Juego de campanas

a. Colocamos el juego de campanas (16) sobre el soporte aislante,


b. Con las cadenas conectamos el juego de campanas a cada uno de los
electrodos verticales de la máquina de wimshurst como se muestra en la
figura como se muestra en la figura 7,
c. Se hizo girar lentamente el manubrio de la máquina de wimshurst hasta
que los badajos golpeen las campanas,
d. Observamos una carga demasiado alta produce una descarga entre los
soporte

Figura 7. Juego de campanas instalada a la Máquina de Wimshurst


Experimento 06. Tablero de destellos

a. Colocamos el tablero de destellos (1) en el soporte aislante,


b. Con las cadenas conectando el tablero de destellos a cada uno de los
electrodos verticales de la máquina de wimshurst como se muestra en la
figura como se muestra en la figura 8,
c. Se hizo girar el manubrio de la máquina de wimshurst aumentando
progresivamente el volumen de carga suministrada,
d. Si existe una tensión lo suficientemente alta, se producen cargas de
destellos a través de los espacios libres del tablero.

Figura 8. Tablero de destellos instalado a la Máquina de Wimshurst

Experimento 07. Danza eléctrica.

a. Colocamos el tablero de base (10) sobre el soporte


b. Colocamos sobre el tablero un conjunto de bolitas de médula de sauco (de 5
a 8 unidades)
c. Se puso encima la cubierta con electrodos esféricos invertida,
d. Con las cadenas conectamos el equipo a cada uno de los electrodos
verticales de la máquina de wimshurst como se muestra en la figura como
se muestra en la figura 9,
e. Se puso en funcionamiento la máquina de wimshurst y aumentar
lentamente la cantidad de carga suministrada, hasta que los trozos de
médula de sauco empiecen a bailar.
f. Interrumpimos el suministro de carga y observar el proceso.

Figura 9. Equipo utilizada para verificar la danza eléctrica


Experimento 08. Aparato fumívoro.
a. Colocamos el tablero de base (10) sobre el soporte
b. Invertimos sobre éste la cubierta con electrodos de punta,
c. Con las cadenas conectamos el equipo a cada uno de los electrodos
verticales de la máquina de wimshurst como se muestra en la figura como
se muestra en la figura 10,

Figura 9. Equipo utilizada para verificar el poder de las puntas

d. Hicimos penetrar en el interior de la cubierta el humo de un cigarrillo o de


una vela de humo,
e. Pusimos en funcionamiento la máquina de wimshurst y aumentar
lentamente la cantidad de carga suministrada, hasta que el humo se asiente
en el fondo
f. Repetimos el proceso
g. Los electrodos de punta cargan las partículas de humo, estas chocan entre
sí y caen sobre el tablero de base que tiene la misma carga.

Experimento 09. Carril de rodamiento con bolas

a. Colocamos sobre el soporte la placa de base (10) y el carril de rodamiento


de bolas. Al hacerlo, asegúrese de que los distanciadores de carril de
rodamientos con bolas no caigan hacia un lado
b. Colocamos la bola, limpia y seca, sobre la placa de base de tal manera que
entre el contacto con el canto del electrodo esférico superior,
c. Conectamos la fuente de alimentación y suministrar lentamente carga,
hasta que la esfera sea repelida y empiece a moverse. Un suministro de
carga demasiado alto conduce solamente a descargas eléctricas
d. La esfera se carga de manera diferente, y a través de este esfuerzo dinámico
resultante se produce un movimiento motriz, en el cual la esfera se carga y
se descarga continuamente,
e. En el caso de que la esfera gire tan solo sobre su eje, es necesario darle un
pequeño empuje.
Figura 9. Equipo utilizada para verificar la rodadura de bolas.

V. CUESTIONARIO

Experimento 01. Líneas de campo eléctrico

5.1. ¿Por qué toman la forma que Ud. ve los hilos del plumero al ser conectada a
los electrodos en cada uno de los casos de la figura 3? .Explique.

RESPUESTA: Se cargaron eléctricamente debido a la energía que se produjo al


momento de hacer girar la Máquina de Wimshurst, se transmite carga a través de los
cables hacia los plumeros y estos reaccionaron de la siguiente forma:
A.-Los plumeros están sin carga por lo tanto sus respectivos hilos están
caídos.
B.-Los hilos están alejándose radialmente del plumero ya que están
cargadas.
C. Los hilos del plumero se atraen ya que están cargadas de signos
opuestos.
D. los hilos del plumero se repelen ya que están cargadas del mismo signo.

5.2. ¿Qué relación cree Ud. que guarda el ángulo de abertura de los hilos de seda
de los plumeros con la cantidad de electricidad?

RESPUESTA: A mayor cantidad de electricidad hubo mayor ángulo de


apertura, ya que hay un mayor flujo de electrones por el hilo.

5.3. Describa el funcionamiento de la Máquina de Wimshurst.

RESPUESTA: Es una máquina electrostática, compuesta por dos discos de


ebonita, paralelos, muy próximos entre si y dispuestos sobre el mismo eje,
de tal modo que pueden girar con rapidez en sentido inverso. Su rotación se
efectúa con ayuda de un manubrio que actúa sobre dos pares de poleas
unidas por una cuerda sin fin, una de ellas cruzada. La cara exterior de cada
disco lleva pegados cerca de sus bordes varios sectores de papel de estaño,
que durante la rotación frotan con dos pinceles flexibles de hilo metálico,
sostenidos en los extremos de un arco metálico. En los extremos del
diámetro horizontal, rodean a los platillos dos peines metálicos curvos,
unidos a conductores independientes, aislados por columnas aislantes. Con
los conductores se articulan dos excitadores provistos de mangos de
ebonita, para poder variar sin riesgo la distancia entre las esferas
terminales, que son los polos de la máquina. En comunicación con los dos
conductores hay dos condensadores de forma de probetas, sirven para
aumentar la intensidad y el tamaño de la chispa.

Experimento 02. Descarga de punta

5.4.¿Qué le sucede la rueda con puntas cuando se le suministra carga con la


máquina de Wimshurst? Explique.
RESPUESTA: Giró ya que la mayor parte de las cargas se concentran en las
puntas, este mismo concepto se aplica en la colocación de los pararrayos.

5.5.¿Qué le sucede a rueda con puntas cuando se le suministra mayor cantidad


de carga con la máquina de wimshurst?. Explique.

RESPUESTA: Giró con mayor intensidad ya que la carga generada por la


maquina wimshurst y la carga de la rueda con puntas posen una misma
carga esto hizo que existiera una fuerza electrostática de repulsión.

5.6.¿Explique el poder de las puntas?

RESPUESTA: Se conoce que esto se produce debido a que un conductor


electrizado tiende a acumular la carga en la región puntiaguda. La
concentración de carga en una región casi plana es mucho menor que la
acumulación de carga eléctrica en un saliente acentuado. Debido a esta
distribución, el campo eléctrico de las puntas es mucho más intenso que en
el de las regiones planas. El valor de la rigidez dieléctrica del aire en la
porción más aguzada será sobrepasado antes que en las otras regiones, y
será por ello que el aire se volverá conductor y por allí escapará la carga del
conductor.

Experimento 03. Péndulo doble

5.7.¿Qué le sucede al péndulo doble cuando se le suministra carga con la


máquina de Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: Hubo repulsión entre los péndulos, ya que la carga eléctrica


que se entrega a través de la máquina de Wimshurst es idéntica para ambos
péndulos esto hace que el módulo de la fuerza eléctrica generada sea la
misma así como también el signo haciendo que haya una repulsión entre
péndulos.

5.8.¿Qué le sucede al péndulo doble cuando se le suministra mayor cantidad de


carga con la máquina de Wimshurst? Explique.
RESPUESTA: Se formó un mayor ángulo entre los péndulos, a mayor carga
conferida es mayor la fuerza de repulsión electrostática entre péndulos.

5.9.¿El péndulo doble es un electroscopio simple?

RESPUESTA: SÍ.

Experimento 04. Clavija de conexión en pantalla de seda

5.10. ¿Qué le sucede a cada uno de los papeles de seda del plumero cuando se
le suministra carga con la máquina de Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: Los papeles de seda quedaron cargados y los papeles se


repelieron.

5.11. ¿Qué le sucede a cada uno de los papeles de seda cuando se le suministra
mayor cantidad de carga con la máquina de wimshurst?. Explique.

RESPUESTA: Se notó mayor ángulo entre los papeles de seda

Experimento 05. Juego de campanas

5.12. ¿Qué le sucede a cada uno de los badajos de las campanas cuando se le
suministra carga con la máquina de Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: Los badajos comenzaron a golpear la campana.

5.13. ¿Durante el contacto de los badajos con las campanas con estos se cargan
o descargan?

RESPUESTA: Hubo una descarga eléctrica por medio de los soportes.

Experimento 06. Tablero de destellos

5.14. ¿Qué le sucede al tablero de destellos cuando se le suministra carga con la


máquina de Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: Se originó ínfimos destellos.


5.15. ¿Qué le sucede al tablero de destellos cuando se le suministra mayor
cantidad de carga con la máquina de Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: Se originaron cargas de destellos a través de los espacios


libres del tablero a mayor velocidad.

Experimento 07. Danza eléctrica.

5.16. ¿Qué le sucede a cada uno de los trozos de médula de sauco cuando se le
suministra carga con la máquina de Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: Los trozos comenzaron a rebotar de un punto a otros.

5.17. ¿Qué le sucede a cada uno de los trozos de médula de sauco si se le


suministra mayor cantidad de carga con la máquina de Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: Los trozos empezaron a rebotar con mayor velocidad.

5.18. ¿Qué le sucede a cada uno de los trozos de médula de sauco cuando se
deja de hacer funcionar la máquina de Wimshurst?

RESPUESTA: Los trozos dejaron de rebotar.

Experimento 08. Aparato fumívoro.

5.19. ¿Qué le sucede humo cuando se le suministra carga con la máquina de


Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: El humo disminuyó al nivel del tablero de base.

5.20. ¿Qué le sucede al humo cuando se le suministra mayor cantidad de carga


con la máquina de Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: El humo alcanzó a liberarse.

Experimento 09. Carril de rodamiento con bolas

5.21. ¿Qué le sucede a la esfera de vidrio cuando se le suministra carga con la


máquina de Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: La bola es atraída al carril del movimiento.


5.22. ¿Qué le sucede a la esfera de vidrio cuando se le suministra mayor
cantidad de carga con la máquina de Wimshurst? Explique.

RESPUESTA: La bola dejó de moverse ya que se encontró atraída con mayor


intensidad al carril de rodamiento.

5.23. ¿Cómo explica electrostáticamente este experimento?

RESPUESTA: La esfera se carga de forma dispareja, y a través de la fuerza


eléctrica generada se produjo un desplazamiento dinámico en el que la
esfera se carga y se descarga continuamente.

VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

6.1. CONCLUSIONES

o Podemos hallar el campo eléctrico conociendo solo las líneas de fuerza y


obtener una relación con la electricidad.

o Las líneas se fuerza nunca se cruzan o cortan.

1.1. SUGERENCIAS

o Se debería trabajar con equipos que no estén dañados porque estos no


nos dan un resultado muy preciso y confiable.
EXPERIMENTO N° 4: EL GENERADOR DE VAN DE GRAAFF

OBJETIVOS

1.1 Objetivos generales

o Comprender el funcionamiento del Generador de Van de Graaff.

1.2 Objetivos específicos

o Observar y analizar la presencia de cargas haciendo uso del Generador de Van


de Graaff.
o Mostrar experimentalmente la atracción y repulsión electrostática.
o Mostrar experimentalmente la descarga corona.
o Verificar el poder de las puntas.

II. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL

Cuando un conductor cargado se coloca en contacto con el interior de un


conductor hueco, toda la carga del primer conductor se transfiere al conductor
hueco. En principio, es posible incrementar la carga en el conductor hueco y su
potencial, sin límite, repitiendo el proceso.

En 1929 Robert J. Van de Graaff aplicó este principio para diseñar y construir un
generador electrostático tal como se muestra en la Figura 1a, el cual se utiliza en
las investigaciones de física nuclear. La idea básica del generador se describe en la
Figura 1c. Se entrega continuamente carga a un electrodo de alto voltaje sobre
una banda móvil de material aislante. El conductor de alto voltaje es un conductor
hueco montado sobre una columna aislante. La banda recoge carga por medio de
una descarga corona entre el peine ionizado de agujas metálicas y una rejilla
conectada a tierra en la base del generador. Las agujas normalmente se
mantienen a un potencial positivo de 104 voltios. La carga positiva se transfiere al
electrodo de alto voltaje por medio de un segundo peine colector de agujas que se
encuentra en la parte superior del generador. Como el campo eléctrico en el
interior del conductor hueco es despreciable, la carga positiva de la banda se
transfiere con facilidad hacia el electrodo de alto voltaje, sin importar su
potencial. En la práctica, es posible incrementar su potencial del electrodo de alto
voltaje hasta que se presenta una descarga eléctrica a través del aire. Dato que la
tensión de ruptura dieléctrica del aire es del orden de 3.106 V/m, una esfera de 1
m de radio puede alcanzar hasta un potencial de 3.106 V. Puede aumentarse aún
más el potencial aumentando el radio del casco del generador. Los generadores
Van de Graaff pueden producir diferencias de potencial tan altas como 20
millones de voltios. Los protones acelerados a través de diferencias de potencial
de este orden reciben energía suficiente como para iniciar reacciones nucleares
entre ellos y diversos núcleos que sirven de blanco.

(a) (b) (c) (d)

Figura 1.Diagrama esquemático de un generador de Van de Graff. (a) Generador


Van de Graff, (b) Base del Generador, (c) Mitad inferior del Generador, (d) Partes
del generador.

III. MATERIALES Y EQUIPOS

Un generador de Van de Graff

El generador de Van de Graaff es una


máquina electrostática que utiliza una cinta
móvil para acumular grandes cantidad de
carga eléctrica en el interior de una esfera
metálica hueca.
Una esfera de descarga grande y otra pequeña Un electroscopio

Un plumero electrostático Una vela de cera

Cables de conexión

IV. METODOLOGÍA

o Antes de la operación limpiamos con un paño o franela limpia, el domo


esférico del generador, las ruedas, la correa y el tubo de poliglás.
o Ajustamos el colector para que se acerque al máximo a la correa, sin tocarla.
o Conectamos el colector con la bola de la descarga eléctrica. Se conecta el
interruptor de colector con el colector debajo, al mismo tiempo, coloque la
tabla de alambre de tierra en el suelo.
o Conectamos el interruptor de fuente eléctrica del motor para iniciar su
funcionamiento. Si la humedad del ambiente es alta, se enciende la lámpara
secadora, Cuando el aire húmedo es expelido del aparato, se apaga el motor
y se cierra la mitad superior de casco. Ahora el generador está listo para la
demostración.
o Conectamos el circuito de tierra del motor para arrancarlo y proteger
contra la fuga de carga.
o En aquellos lugares donde no existe corriente eléctrica y la humedad
relativa es menor al 80%, recurra a la operación manual, es decir hacer
girar la manivela en el sentido del reloj.
o Cuando comienza a funcionar el generador, no debe tocar con las manos el
domo esférico metálico del generador ni las partes metálicas expuestas.
Cuando deje de usar el generador, use la esfera de descarga y haga contacto
varias veces con el domo esférico del generador para que se descarguen la
electricidad remanente,
o Procedimos a realizar las siguientes experiencias

4.1. Electrización por contacto.

Acercamos lentamente la bola de descarga al domo esférico del generador de


Van de Graaff hasta hacer contacto mecánico directo, como se muestra en la
figura 2. Al tocar la esfera de descarga con el generador habrá sacado un poco de
carga. Acercamos ahora la esfera de descarga hacia el electroscopio sin tocarlo
como se muestra en la figura 2b. ¿Qué le sucede al electroscopio?. Tocamos la
cabeza del electroscopio con la esfera de descarga tal como se muestra en la Fig.
2b. Registramos nuestras observaciones

(b) (b)

Figura 2. Transferencia de carga del acelerador hacia el electroscopio: (a) Contacto de


la esfera de prueba con el acelerador, (b) transferencia de carga al electrodo central
del electroscopio.

Descarga corona

Colocamos sobre la mesa a la bola de prueba y al Generador de Van de Graaff como se


muestra en la figura 3a. Utilizando un cable conductor conecte la bola de prueba a la
terminal de puesta a tierra del Generador como se muestra en la figura 3. Encendimos
el generador y espere unos minutos hasta que éste se cargue.
Cogiendo la parte aislante de la esfera de prueba, acerque lentamente y con cuidado a
ésta hacia el domo esférico del Generador. Dependiendo de las condiciones de
humedad Ud. debería observar una gran descarga de color azul brillante (rayo))
cuando acerca la esfera de prueba al Generador. Cuando se produce la chispa también
debe oír un crujido fuerte. Esto demuestra una descarga eléctrica de un rayo que va
acompañado de un destello brillante y el sonido fuerte. Comparamos lo observado
con lo que muestra la figura 3b.

Una vez terminado ésta parte del experimento apague el generador y proceda a
descargarlo poniendo en contacto la esfera de prueba con la del Generador.

(a) (b)

Figura 3. (a) Instalación del equipo para visualizar la descarga corona; (b) descarga
corona.

Campo eléctrico de un conductor cargado.

Conectamos a la red eléctrica el generador y póngalo en funcionamiento

Cogimos la base aislante del plumero electrostático. Acercamos el plumero a la cabeza


del Generador, como se muestra en a Figura 4a. ¿Qué ocurre? Describimos
detalladamente. Desplazamos el plumero siguiendo trayectorias paralelas al ecuador
o meridiano como se muestra en la figura 3a. ¿Qué observa?

Para demostrar la simetría radial del campo eléctrico, tome un solo hilo del plumero y
desplácelo alrededor del casco siguiendo circuitos paralelos al ecuador o meridiano
como se muestra en la Figura 4b, pero sin intentar disminuir la distancia al casco, el
hilo se mantiene a una distancia constante. Registre sus observaciones. Acercamos la
esfera del péndulo eléctrico hacia el generador como se muestra en la figura 4c y
observe la interacción entre ambos. Repetimos este paso para diferentes posiciones
de la esfera.
(b) (c)

Figura 4. Diagrama para mostrar la simetría del campo eléctrico.

Campo eléctrico de un conductor cargado.

Con el generador de Van de Graaff apagado y previamente descargado, coloque en el


piso una placa de tecnoport, sobre ésta coloque una placa de madera seca forrada en
la parte superior con cualquier plástico grueso y haga pararse a un compañero suyo
sobre ella, haciendo que coloque sus manos sobre el domo esférico del Generador.
Encendimos el motor del generador, luego de cierto tiempo los cabellos del alumno se
levantarán como se muestra en la Figura 5a. Dependiendo de la humedad en el
ambiente del laboratorio y en el generador, podría tomar de dos a cinco minutos antes
de que su pelo comienza a erizarse. Anotar lo que sucede y tomo una fotografía para
su informe. (Los cabellos del alumno deben estar recién lavados y secos). Apagamos
el generador, luego el alumno debe retirar sus manos del Generador y dejar pasar
cierto tiempo hasta que el cabello baje indicando que ya se descargó, entonces hágalo
bajar de la tabla. Importante. Haga esta experiencia con cuidado y calma.

Figura 5. (a) La alumna ha sido cargada a un potencial muy elevado por contacto con
un generador de Van de Graaff. (b) La profesora y su hija cogen el generador.

Acercamos la lámpara de neón al cuerpo del alumno sin tocarlo Dejamos pasar cierto
tiempo hasta que el cabello baje indicando que ya se ha descargado, entonces recién
hágalo bajar de la tabla. ¡Proceda con cuidado y con calma!. Acercamos la lámpara de
neón al cuerpo del alumno sin tocarlo. Dejamos pasar cierto tiempo hasta que el
cabello baje indicando que ya se ha descargado, entonces recién hágalo bajar de la
tabla. ¡Proceda con cuidado y con calma.
Viento eléctrico

Su generador de Van de Graaff puede crear un viento eléctrico que es lo


suficientemente potente como para desviar la llama de una vela y hacer girar las
hélices de un molino de viento de juguete. Manteniendo el generador de Van de Graaff
apagado, instale un electrodo puntiagudo en la parte superior del generador como se
muestra en la figura 6b.

Figura 6. Instalación del equipo para observar el viento eléctrico usando el generador
de Van de Graff.

Encendimos el generador y espere unos minutos hasta que se cargue. Acerque la


palma de la mano hacia la punta del electrodo sin tocarlo. ¿Qué sensación
experimenta? Describa detalladamente lo experimentado. Ahora encendimos una vela
y observe la ubicación de la flama de ésta. Acercamos lentamente la vela encendida en
la cercanía del objeto aguzado sin tocarlo. ¿Qué observa? Describa lo observado.
Usando un cable de conexión conecte el electrodo aguzado a uno de los electrodos de
la máquina de Wimshurst como se muestra en la figura 7. ¿Se podría observar
también el viento eléctrico?

Figura 7. Instalación del equipo para observar el viento eléctrico usando la máquina
de Wimshurst.

Péndulo eléctrico

Con el generador de Van de Graaff apagado, instale el péndulo como se muestra en la


figura 8. Encendimos el generador y espere unos minutos hasta que se cargue.
Acercamos lentamente el soporte universal con el péndulo el Generador de Van de
Graaff. Debido a la cantidad de carga positiva que se acumula en el exterior de la
cabeza del generador, la esfera del péndulo será atraída hacia el generador. Una vez
en contacto parte de la carga positiva del generador se transfiere a la esfera del
péndulo, quedando ésta última cargada positivamente y ahora se produce una
repulsión eléctrica, repulsión que fuerza a la esfera pendular a ubicarse lo más lejos
posible, produciéndose las oscilaciones pendulares.

Figura 8.Instalación del generador Van de graaff para observar el péndulo eléctrico.

Líneas de campo eléctrico

Con el generador de Van de Graaff apagado, y usando cables de conexión conecte el


Generador con la bola de prueba pequeña provista de su mango plástico como se
muestra en la figura 9a. Por separado en un depósito de vidrio vacíe un poco de aceite
y sobre éste espolvoree sobre el aceite los trozos de anís filtrante. Cogimos de la parte
aislante la bola de prueba y encienda el generador. Sumergimos parte de la bola de
prueba en el aceite. ¿Qué le sucede a las partículas de anís? Describa cualitativamente
su comportamiento.

(b) (c)

Figura 8. Equipo necesario para mostrar las líneas de fuerza: (a) Generador Van de
Graaff, (b) Bola de prueba y (c) aceite

PRECAUCIONES

o Utilizamos el Generador bajo la supervisión de su profesor. Este Generador no


es un juguete
o Conectamos el generador a una conexión estándar con conexión a tierra (3
clavijas) y salida de 220 V
o No haga funcionar al generador en un lugar húmedo o mojado.
o Verificamos si existen cables sueltos o defectuosos. Si ocurre lo último
remplace dichos cables
o Desconectamos el generador antes de realizar ajustes o mantenimiento. Nunca
retire la placa de cubierta de la base cuando el Generador esté enchufado a la
red eléctrica. Existe un riesgo de descarga eléctrica peligrosa.
o La descarga eléctrica que recibe de contacto normal con el generador no es
perjudicial, aunque puede ser incómodo, sorprendente, y en ocasiones incluso
doloroso. El choque estático que se obtiene de este generador es similar,
aunque mucho más fuerte que, el que usted podría obtener de tocar la manija
de una puerta de metal después de caminar sobre una alfombra en un día seco.
o nosotros pudimos obtener una pequeña descarga estática cuando se
desenchufa el cable de corriente. Para evitar esto, toque varias veces la esfera
de descara con la cúpula del generador hasta que se disipa la electricidad
estática. A continuación, desenchufe el cable.

V. CUESTIONARIO

Sabiendo cuál fue el procedimiento seguido en la práctica de laboratorio N° 1:


“electrostática”, los resultados obtenidos en los respectivos pasos fueron:

5.1 Explique lo que sucede cuando la bola de prueba se le acerca (aleja) del
electrodo central. ¿Qué sucede cuando la bola de prueba es puesta en contacto con
el electrodo central del electroscopio?

RESPUESTA: Se observó que cuando la bola de prueba, previamente cargada, se


acercó al electrodo central las láminas empezaron a abrirse y cuando se retiró
ellas vuelven a su estado original, si se pone en contacto la bola con el electrodo
del electroscopio las laminillas se abren mucho más, lo que hace es transferirle
sus electrones, haciendo que se cargue negativamente, las láminas se abren por
efecto de la fuerza de repulsión). Finalmente, al retirar, las láminas del
electroscopio retoman su estado normal ya que no se está ejerciendo ninguna
fuerza sobre el instrumento (vuelve a estar neutro).

5.2. Al acercar el plumero electrostático al generador de Van de Graaff. ¿Qué sucede


con los hilos de seda? Explique.

RESPUESTA: Al acercar el plumero electrostático al generador de Van de Graaff,


los hilos de éste se abren; posteriormente, cuando ella se retira, éstas vuelven a su
estado original. Al aproximársele al generador se levantan radialmente al centro
del casco, debido al campo eléctrico producida por ésta (como resultado de ello se
abren, por efecto de la fuerza de repulsión (en éste caso por cargas positivas).

5.3. ¿Qué tipo de simetría tiene el campo eléctrico producido por el casco del
generador? Explique.
RESPUESTA: La simetría del campo eléctrico producido por el casco del generador
es radial, la carga genera campo en todas direcciones del espacio en forma radial
del centro hacia el espacio, según la ley de Gauss.

NOTA: Antes de aplicar la ley de Gauss, es necesario calcular de forma directa el


campo eléctrico producido por distribuciones continuas de cargas con cierta
simetría, para asociar la dirección del campo eléctrico con la simetría de la
distribución de carga.

5.4. Explique físicamente la descarga eléctrica del acápite 4.2.

RESPUESTA: Para comprender el proceso de formación de dicha corriente hay que


considerar que un cuerpo cualquiera está formado por un número indeterminado
de moléculas ligadas entre sí por fuerzas de atracción y repulsión que les permite
sostenerse en equilibrio sin que entren en contacto. Sabemos que el electrón es la
más pequeña cantidad de agente eléctrico, la partícula elemental de electricidad
negativa.

La "chispa" se da cuando la fuerza del campo eléctrico supera la fuerza dieléctrica


del aire. Esto puede causar un rápido incremento del número de electrones e
iones libres en el aire, provocando que el aire se convierta de pronto en un
conductor eléctrico mediante un proceso llamado “caída dieléctrica”.

5.5. Describa y explique la generación del viento eléctrico.

RESPUESTA: El viento eléctrico no es más que el campo eléctrico generado por la


carga de un cuerpo. Conectamos un objeto puntiagudo a la máquina de Wimshurt
el cual le proporcionara una carga, y como sabemos que en objetos puntiagudos la
carga eléctrica es mayor (por el efecto punta) entonces el campo eléctrico será
mayor, por lo tanto si ponemos una vela encendida en frente de esta la llama de la
vela tendera a desviarse de su forma vertical en otros casos se apaga si en muy
intenso.

5.6. ¿Cuál es la dirección de la fuerza sobre la esfera del péndulo eléctrico?


Explique.

RESPUESTA: La fuerza sobre la esfera del péndulo eléctrico tiene dirección radial
hacia el centro del acelerador. La esfera del péndulo es atraído hacia el centro del
casco del acelerador, ya que el acelerador genera un campo eléctrico mayor al de
la esfera (la esfera al ser de metal tiende a perder electrones).
La fuerza sobre la esfera del péndulo eléctrico tiene dirección radial hacia el
centro del acelerador. La esfera del péndulo es atraído hacia el centro del casco
del acelerador, ya que el acelerador genera un campo eléctrico mayor al de la
esfera (la esfera al ser de metal tiende a perder electrones).
5.7. ¿Por qué los cabellos del alumno se levantan?

RESPUESTA: Porque la carga se transfiere al alumno, y al estar aislado este, la


carga se distribuye en todo su cuerpo, y al ser los pelos del alumno muy liviano y
de menor distante a comparación de las demás partes de su cuerpo, estas se
repelen mutuamente, y adquieren la forma del campo eléctrico que desprende el
alumno.

NOTA: El generador de Van der Graff, es un aparato utilizado para crear grandes
voltajes. En realidad es un electróforo de funcionamiento continuo. Se basa en los
fenómenos de electrización por contacto y en la inducción de carga. Este efecto es
creado por un campo intenso y se asocia a la alta densidad de carga en las puntas.

5.8. ¿Qué importancia tiene que el alumno que coge el Generador se encuentre
aislado?

RESPUESTA: Es importante para aumentar las medidas de seguridad. Ya que el


acelerador de Van de Graff produce una carga muy fuerte, que se transmite en
toda la superficie de la bola, y capaz de transmitirse en una persona.

NOTA: Un generador de Van der Graaff es lo que se conoce como fuente de


corriente o de intensidad. Es decir, una fuente que provoca una intensidad
determinada y que hace que ésta no varíe con el tiempo. En la actualidad
encontramos generadores de Van der Graaff que están diseñados para no
proporcionar más de un par de miliamperios de corriente, de modo que como
mucho puede darnos un pequeño calambre similar a los que nos pueden dar en
las piernas después de hacer mucho ejercicio físico.

5.9. Cuando Ud. acerca el tubo de neón al alumno ¿Qué observó? Explique su
respuesta.

RESPUESTA: Al acercar el tubo de neón relampaguea debido al flujo de electrones


que genera el campo eléctrico producido por la carga inducida al cuerpo. El
alumno tiene un campo eléctrico, esto se aprecia en los cabellos, del mismo, y al
acercar el tubo de neón, este se enciende al sentir la carga que el alumno ha
generado.

5.10. El radio del casco esférico del Generador Van de Graff es de 20 cm, determine.
¿Cuánta carga puede producir sin provocar la ruptura eléctrica en el aire?

RESPUESTA: Datos: r= 20 cm, q =?

La ruptura dieléctrica se presenta cuando la intensidad del campo eléctrico


alcanza (en aire seco) un valor de 3 MV/m. Entonces la fórmula que se tiene para
hallar la carga será E=kq⁄r^2

q = E r² / k
q = 3x106 V/m (0.2 m)² / 9x109V•m /C

q = 1.333x10-5 C

5.11. El electrodo conductor esférico de un generador de Van de Graaff está cargado


hasta un potencial de 0,18.106 V. Halle el radio mínimo que debe tener el cascarón
esférico para que no ocurra la ruptura dieléctrica del aire.

RESPUESTA: Usaremos la siguiente ecuación:

V=-Er

0,18.106 V = = 3.106 V/m. r

r = 0.06m.

5.12. Explique el poder de las puntas y por qué no debemos colocarnos bajo un
árbol grande si estamos en medio de una tormenta eléctrica. Pista leer sobre los
experimentos de Benjamín Franklin.

RESPUESTA: En todos los conductores que terminan en punta hay una inmensa
acumulación de carga, por lo tanto en sus proximidades crea un intenso campo
eléctrico que ioniza el aire. Teniendo esta idea si nos colocáramos debajo de un
árbol estamos expuestos a ser electrocutados, ya que la punta cargada del árbol
podría producir vientos eléctricos positivos y es muy probable que caigan
descargas eléctricas o rayos.

Cuando un material posee carga eléctrica, esta se distribuye por todo el cuerpo
(superficie, si se trata de conductores). La densidad de carga es la carga por
unidad de volumen o superficie en el cuerpo de manera que si la carga se
distribuye en el cuerpo, su densidad será mayor en las zonas de menos volumen o
menos superficie. Por esto se produce una acumulación de energía en las zonas
del material acabadas en punta donde su volumen es menor y se concentra mayor
cantidad de carga, de manera que si el material está expuesto a un campo
eléctrico externo, tenderá a interactuar con éste por la zona de mayor densidad de
carga, es decir, en la punta.

5.13. Describa detalladamente el funcionamiento del péndulo eléctrico.

RESPUESTA: El péndulo eléctrico es un sencillo dispositivo empleado con fines


didácticos para poner de manifiesto ciertos fenómenos electrostáticos.
Funcionamiento: Consiste usualmente en una pequeña esfera de saúco que pende
de un hilo de seda y generalmente se utiliza un par de ellos para mostrar cómo
interactúan entre sí. La ligereza de la bola de saúco permite que ésta experimente
un gran desplazamiento cuando sobre ella actúan fuerzas electrostáticas al
acercársele un objeto cargado. Es un material aislante, pero la presencia de cierta
cantidad de humedad (absorbida del aire) combinada con algunas sales propias
de la madera del saúco le confieren una pequeña movilidad a la carga eléctrica;
esto es lo que hace que la madera (o la semilla) del saúco sea particularmente
adecuada para estos experimentos.

5.14. ¿Obtuvo las líneas de campo eléctrico usando el generador, el aceite y las
partículas de anís? Qué forma tenían éstas?

RESPUESTA: Una gran cantidad de trizas de anís se dirigían hacia el generador


formando unas líneas uniformes respecto una circunferencia tomando como
punto de referencia el centro del generador sumergida en aceite.
Donde las líneas estaban más juntas alrededor del generador debido a que el
campo eléctrico era más intenso alrededor del generador a medida que se aleja las
líneas estaban más separadas también la intensidad de campo eléctrico
disminuye.

5.15. Explique porqué el cuerpo humano es un buen conductor.

RESPUESTA: Porqué casi el 70% del organismo consta de agua ionizada, un buen
conductor de electricidad. De acuerdo con la electrofisiología, ciencia que estudia
las reacciones que produce la corriente eléctrica, cada uno de los tejidos de
nuestro cuerpo reacciona cuando una descarga circula por el organismo y los
efectos biológicos dependen de su intensidad. Se ha descubierto que las partes
más sensibles son la retina y el globo ocular, pues ante cualquier estímulo
eléctrico producen una sensación luminosa. Le sigue la lengua, la cual manifiesta
un sabor alcalino.

5.17. Describa lo que sucede en la figura (*Adicional).

RESPUESTA: Se puede observar las líneas de campo eléctrico que van de un


positivo a uno negativo, esto se puede conseguir mediante el uso de generadores
electrostáticos, como el generador de Van de Graff, al acercarse una cierta
distancia, ocurrirá la interacción eléctrica. El rayo generado por el campo eléctrico
es generado por los electrodos de diferente carga. Las líneas de campo eléctrico
van de un electrodo al otro (de cargas positiva a carga negativa).

NOTA: La carga eléctrica, al igual que la masa, constituye una propiedad


fundamental de la materia. Se manifiesta a través de fuerzas denominadas
electrostáticas, que son las responsables de los fenómenos eléctricos.
CONCLUSIONES

1. Hemos observado y hemos analizado la presencia de cargas haciendo uso de


Generador de Van de Graaff, por acción de aproximar objetos eléctricamente cargados
con anticipación, se puede concluir que efectivamente existen fuerzas eléctricas, que
interactúan de forma repulsiva y atractiva; como se evidencio en la práctica de
laboratorio, y en donde se interactúan cuerpos de distinta carga eléctrica, es posible
comprobar la existencia de cargas eléctrica contrarias positiva y negativa.

2. Al observar el comportamiento del generador de Van de Graf, hemos visto que es


una máquina que consiste en almacenar la carga eléctrica en una esfera conductora
hueca gracias a la fricción que produce una correa sobre unas escobillas metálicas. Las
cargas son transportadas por la escobilla conectada a la esfera hasta ésta donde se
comienzan a acumular. Las diferentes aplicaciones de esta máquina en la actualidad
incluyen la producción de rayos X, esterilización de alimentos y experimentos de física
de partículas y física nuclear.

3. En los conductores, la carga se transmite por la parte exterior, y en la interior se


mantiene una carga neutra. Si nos encontramos aislados por un conductor, ningún
efecto de electricidad nos puede afectar, ya que la carga se transmite hacia el exterior,
haciendo neutral el interior.

4. Finalmente podemos inferir que para descargar un cuerpo, y ponerlo en equilibrio


eléctrico, basta con generar un contacto a tierra, y esta se encargara de equilibrar los
excesos energéticos.
SUGERENCIAS

o Se debe tener en cuenta que los estudiantes trabajen de forma ordenada y en


equipo, siguiendo los pasos que indica en la guía de laboratorio, y ante
cualquier duda, se debe consultar con el docente a cargo.
o Se debe disponer con todos los materiales y/o equipos necesarios, verificando
que todos ellos estén operativos y limpios.
o Trabajar con seriedad cuando se trata de cargas eléctricas muy fuertes, para no
sufrir accidentes lamentables.
o Estar atentos en observar la presencia de cargas en cada procedimiento que se
realiza, para que de esta manera determinemos de una manera mucho más
precisa que es lo que está ocurriendo y comprender el funcionamiento del
Generador de Van de Graaff.
EXPERIMENTO 5: LA JAULA DE FARADAY

I. OBJETIVOS

1.1.OBJETIVO GENERAL

o Conocer el funcionamiento de la Jaula de Faraday.

1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

o Mostrar el blindaje electrostático usando la Jaula de Faraday


o Verificar que la carga en un conductor cargado reside en la superficie.
o Comprender la importancia de los fenómenos electrostáticos.
o Conocer la utilidad de la jaula de Faraday en la vida cotidiana.
II. MARCO TEÓRICO
1.3. PRUEBA EXPERIMENTAL DE LA LEY DE GAUSS
Ahora se mostrará un experimento histórico, que se ilustra en la figura 22.25. Se
monta un recipiente conductor, como una olla de metal con tapa, sobre una base
aislante. Al principio el recipiente no tiene carga. Después se cuelga una esfera
metálica con carga de un cordel aislante (figura 22.25a), se hace descender hacia
el interior del recipiente, y se coloca la tapa (figura 22.25b). Se inducen cargas
sobre las paredes del recipiente, como se ilustra. Luego se deja que la esfera
toque la pared interior (figura 22.25c). La superficie de la esfera se convierte, en
efecto, en parte de la superficie de la cavidad. La situación es ahora la misma que
la de la figura 22.23b; si la ley de Gauss es correcta, la carga neta en la superficie
de la cavidad debe ser igual a cero. Es decir, la esfera debe perder toda su carga.
Por último, se extrae la esfera para constatar que en verdad ha perdido toda su
carga.
Este experimento lo realizó en el siglo XIX el científico inglés Michael Faraday
empleando una hielera de metal con tapa, y se conoce como el experimento de la
hielera de Faraday. (Experimentos similares se llevaron a cabo en el siglo XVIII
por parte de Benjamín Franklin en Estados Unidos y Joseph Priestley en
Inglaterra, aunque con mucha menor precisión.) El resultado confirma la validez
de la ley de Gauss y, por lo tanto, de la ley de Coulomb. El resultado de Faraday
fue significativo porque el método experimental de Coulomb, quien usaba una
balanza de torsión y dividía las cargas, no era muy preciso; es muy difícil
confirmar con gran precisión la dependencia que tiene la fuerza electrostática
del término 1>r2 con mediciones directas de la fuerza. En contraste,
experimentos como el de Faraday prueban la validez de la ley de Gauss y, por
consiguiente, de la ley de Coulomb de un modo mucho más preciso.
En la figura 22.26 se presenta una versión
moderna del experimento de Faraday. Los
detalles de la parte del dibujo que dice
“Suministro de energía” no son importantes; su
función es poner y quitar carga en la esfera
exterior, según se desee. El dibujo en el interior
con un medidor es un electrómetro sensible, un
instrumento que detecta el movimiento de
cantidades extremadamente pequeñas de cargas
entre las esferas exterior e interior. Si la ley de
Gauss es correcta, nunca puede haber ninguna
carga en la superficie interior de la esfera externa.
Si así ocurriera, no debería haber flujo de carga
entre las esferas cuando la esfera externa se
cargara y descargara. El hecho real es que no se
observa ningún flujo, lo que constituye una
confirmación muy sensible de las leyes de Gauss y
de Coulomb. La precisión del experimento está
limitada sobre todo por el electrómetro, que puede ser asombrosamente
sensible. Los experimentos han demostrado que el exponente 2 en el término
1>r2 de la ley de Coulomb no difiere de 2, precisamente, en más de 10-16. Así que
no hay razón para sospechar que no es otro que 2, con exactitud.
El mismo principio que subyace en el experimento de la hielera de Faraday es el
que se utiliza en el generador electrostático de Van de Graaff. La esfera
conductora con carga de la figura 22.26 se remplaza por una banda con carga
que lleva carga de manera continua al interior de un casco conductor, sólo para
que sea transportada a la superficie externa del casco. Como resultado, la carga
en el casco y el campo eléctrico que lo rodea se hacen muy grandes con mucha
rapidez. El generador Van de Graaff se utiliza como acelerador de partículas con
carga y para demostraciones de física. Este principio también forma la base del
blindaje electrostático.
II. MATERIALES Y EQUIPOS

Una Jaula de Faraday y una Dos plumeros electrostáticos


base de soporte
Cables de conexión

Generador de Van de Graaff Electroscopio Máquina de


Winschurst
III. METODOLOGÍA
Instalamos el equipo como se - Hacemos girar la manivela de la
nos muestra en la guía de Maquina Winschurst para
laboratorio. producir corriente eléctrica en la
jaula.
- Observamos los que sucede con
los plumeros exterior e interior
de la jaula.

Reemplazamos la maquina por


el generador de Van de Graaff y
concetamos con un alambre la
cabeza del acelerador con la
jaula de Faraday.

Finalmente descargamos al
generador de Van de Graaff.

IV. CUESTIONARIO

4.1. Explique lo que le sucede a los plumeros cuando la jaula de Faraday está
conectado con la máquina de Winschurst en funcionamiento.

RESPUESTA: Primeramente al plumero que se encuentra dentro de la jaula de


Faraday no le sucede nada, en cambio al plumero que está fuera dentro tiende a
inclinarse hacia la jaula. Es decir existe una atracción del plumero hacia el
exterior de la jaula.

4.2. Explique lo que le sucede a los plumeros cuando la jaula de Faraday está
conectado con el Generador de Van de Graaff.

RESPUESTA: Al conectar la jaula con el Generador de Van Graaf, el plumero que


está dentro de la jaula no recibe ninguna carga, en cambio el plumero que está
colocado al exterior de la jaula tiende a “erizarse” hacia el jaula, es decir los hilos
del plumero tienden a alzarse e inclinarse hacia la jaula.
4.3. Según sus observaciones. ¿existe campo eléctrico en el interior de la jaula?
¿Existe campo eléctrico en el exterior de la jaula de Faraday? Justifique su
respuesta.

RESPUESTA: Debido a que cuando la jaula metálica se coloca en presencia de un


campo eléctrico externo, las cargas positivas se quedan en las posiciones de la
red; los electrones, sin embargo, que en un metal son libres, empiezan a moverse
puesto que sobre ellos actúa una fuerza. Donde e- es la carga del electrón. Como
la carga del electrón es negativa, los electrones se mueven en sentido contrario
al campo eléctrico y, aunque la carga total del conductor es cero, uno de los lados
de la jaula (en el que se acumulan los electrones) se queda con un exceso de
carga negativa, mientras que el otro lado queda con un defecto de electrones
(carga positiva). Este desplazamiento de las cargas hace que en el interior de la
caja se cree un campo eléctrico de sentido contrario al campo externo.
El campo eléctrico resultante en el interior del conductor es por tanto nulo.
Como en el interior de la caja no hay campo, ninguna carga puede atravesarla;
por ello se emplea para proteger dispositivos de cargas eléctricas.
4.4. ¿En dónde reside la carga en la jaula de Faraday?

RESPUESTA: Cuando la jaula de Faraday está sujeto a un campo


electromagnético externo, se polariza, de manera que queda cargado
positivamente en la dirección en que va el campo electromagnético, y cargado
negativamente en el sentido contrario. Puesto que el conductor se ha polarizado,
este genera un campo eléctrico igual en magnitud pero opuesto en sentido
al campo electromagnético, luego la suma de ambos campos dentro del
conductor será igual a 0.
4.5. Reemplaza el plumero exterior por un electrómetro ¿Qué observaciones
obtiene?

RESPUESTA: Al reemplazar el plumero exterior por el electrómetro


(instrumento que mide la carga en forma cuantitativa) observamos que la en un
determinado tiempo la flechita (inicialmente que está en cero) dentro de la
pantalla del electrómetro tiende a moverse hacia una medida mayor.

4.6. Explique el comportamiento del péndulo eléctrico en el interior de la jaula


mostrado en la figura, cuando se acerca al generador de Van de Graaff.
La figura nos muestra un apantallamiento
electromagnético por medio de la jaula de
Faraday conectada a tierra.

Primeramente la jaula tiende a polarizarse (se crea


un campo que anula el externo), es decir que la
parte exterior de la jaula que está hacia el péndulo
eléctrico se carga negativamente y la parte exterior
que está junto al Generador de Van de Graaff se
carga positivamente, debido a que el Generador de
Van de Graaff está cargado positivamente.

Cuando sacamos la jaula de Faraday observamos


que el péndulo tiende a inclinarse hacia el
Generador de Van de Graaff, debido a que la
esfera que cuelga del péndulo está cargada
negativamente por un lado y por el otro está
cargado positivamente, y es atraído por la parte
negativa hacia el Generador de Van de Graaff.

V. CONCLUSIONES

o El funcionamiento de la jaula de Faraday se basa en las propiedades de


un conductor en equilibrio electrostático. Cuando la caja metálica se
coloca en presencia de un campo eléctrico externo, las cargas positivas
se quedan en las posiciones de la red; los electrones, sin embargo, que
en un metal son libres, se mueven en sentido contrario al campo
eléctrico y, aunque la carga total del conductor es cero, uno de los lados
de la caja (en el que se acumulan los electrones) se queda con un exceso
de carga negativa, mientras que el otro lado se queda sin electrones
(carga positiva).
o Debido a que la Jaula de Faraday aísla los campos eléctricos del interior
y exterior está, ayuda a que los aviones sean inmunes a los rayos, pues
su propio fuselaje actúa como jaula de Faraday.

o En la naturaleza, la carga electrostática está involucrada en fenómenos


tales como los rayos o relámpagos que se producen en las tormentas, en
las descargas que sentimos al tocar algún objeto después de caminar en
una alfombra, o en algunos dispositivos para capturar el polvo del
medio ambiente. Los objetos macroscópicos están compuestos por
átomos, y éstos a su vez por electrones, protones y neutrones, los cuales
tienen una carga positiva, negativa y neutra, respectivamente.

o La fuerza electrostática puede ser atractiva o repulsiva. La interacción


entre cargas en movimiento da lugar a los fenómenos magnéticos.

VI. SUGERENCIAS

o Que el laboratorio tenga todos materiales necesarios para cada práctica


de laboratorio ya que sin los materiales adecuados no se puede realizar
un buen trabajo.

o Colocar bien los materiales y equipos en la mesa de trabajo y verificar su


estado antes de empezar a maniobrarlos en los experimentos.

o Realizar una buena conexión en lo que respeta la conducción eléctrica


antes de empezar la experimentación con el generador de Van de Graff y
sostener bien los electrodos al conectar la jaula de Faraday con el
Generador de Van de Graff.

o No manejar dispositivos eléctricos con la piel húmeda.


BIBLIOGRAFÍA

o GOLDEMBERG, J. Física General y Experimental. Vol II. Edit. Interamericana.

México 1972.

o VÁSQUEZ GARCÍA, Optaciano (2011): Campo Eléctrico - Física General III.

Capitulo II. Pág. (Archivo hallado en formato pdf: Junio 2017).

http://fisica2ficunasam.zonalibre.org/CAPITULO%20II.%20CAMPO%20ELE

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o MEINERS, H. W, EPPENSTEIN. Experimentos de Física. Edit. Limusa. México

1980

o SERWAY, R. Física. Vol. II Edit Reverte. España 1992,

o TIPLER, p. Física Vol II. Edit Reverte. España 2000.