UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Lengua española en educación básica III

Tema:
Tarea 1

Facilitador:
MAGALY LOCKWARD SAINT/ HILAIRE

Participante:
Lissett del C.Solorin R.

Matricula:
15-4635
Unidad 1-Análisis Léxico Semántico de la Lengua.

1-Investiga los siguientes conceptos:

Lexicología y léxico

La lexicología es la subdisciplina de la lingüística que tiene por cometido la

clasificación, representación y estudio de la estructura léxica según relaciones
sistemáticas y patrones recurrentes en la lengua.

Léxico es el conjunto de palabras que conforman un determinado lecto y, por

extensión, también se denomina así a los diccionarios que los recogen.1 En un
sentido amplio, el concepto es extensible a los lenguajes de programación.

Las disciplinas que se ocupan del léxico son varias: lexicografía, semántica,
semiótica, pragmática, filosofía del lenguaje.

Concepto de semántica

El término semántica se refiere a los aspectos del significado, sentido o

interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o
representaciones formales. En principio las expresiones del lenguaje formal o de
una lengua natural admiten algún tipo de correspondencia con situaciones o
conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto que puede
ser descrito por dicho medio de expresión.

La semántica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:

Semántica lingüística, trata de la codificación y decodificación de los

contenidos semánticos en las estructuras lingüísticas. Estudia la estructura de
las formas léxicas, la estructura de las expresiones y su relación con sus
referentes, así como los mecanismos mentales por el cual los individuos
atribuyen significados a las expresiones lingüísticas.

Semántica lógica, desarrolla una serie de problemas lógicos de significación,

estudia la relación entre el signo lingüístico y la realidad. Las condiciones
necesarias para que un signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que
aseguran una significación exacta.

Semántica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qué nos comunicamos,

y cuál es el mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente
durante este proceso.
Las palabras según su significado: sinonimia, antonimia, polisemia,
homonimia y paronimia.

Sinonimia, antonimia, polisemia, homonimia

Por su significado, las palabras establecen diversos tipos de relación:

Sinonimia: dos palabras son sinónimas cuando sus significados coinciden

hasta tal punto que una puede sustituir a la otra en un determinado contexto.
Ejemplo: alzar y

Antonimia: dos palabras son antónimas cuando sus significados son opuestos
para determinados contextos. Ejemplo: imprudente y prudente.

Polisemia: cuando una palabra tiene diversos significados según el contexto.

Ejemplo: banco (lugar donde se deposita el dinero, mueble para sentarse,
conjunto de peces…).

Homonimia: se distinguen dos tipos:

Homofonía: son homófonas las palabras de significado diferente que coinciden

en la forma de pronunciarse. Ejemplo: tubo/tuvo.

Homografía: son homógrafas las palabras de significado diferente que

coinciden en la forma de escribirse. Ejemplo: ve del verbo ver y ve del verbo ir.

2-Lee el siguiente texto y realiza un análisis léxico –semántico de las

palabras que lo componen, seleccionando el léxico pertinente y luego
escribe el significado de cada una. Explica el significado de las
expresiones subrayadas.

Los dos conjuros

Había una vez un rey que daba risa. Parecía casi de mentira, porque por

mucho que dijera "haced esto" o "haced lo otro", nadie le obedecía. Y

como además era un rey pacífico y justo que no quería ni castigar ni

encerrar a nadie en la cárcel, resultó que no tenía nada de autoridad, y por

eso dio a un gran mago el extraño encargo de conseguir una poción para

que le obedecieran.

El anciano, el más sabio de los hombres del reino, inventó mil hechizos
y otras tantas pociones; y aunque obtuvo resultados tan interesantes como

un caracol luchador o una hormiga bailarina, no consiguió encontrar la

forma de que nadie obedeciera al rey. Se enteró del problema un joven, que

se presentó rápido en palacio, enviando a decir al rey que él tenía la

solución.

El rey apareció al momento, ilusionado, y el recién llegado le entregó dos

pequeños trozos de pergamino, escritos con una increíble tinta de muchos

colores.

- Estos son los conjuros que he preparado para usted, alteza. Utilizad

el primero antes de decir aquello que queráis que vuestros súbditos hagan,

y el segundo cuando lo hayan terminado, de forma que una sonrisa os

indique que siguen bajo vuestro poder. Hacedlo así, y el conjuro durará

para siempre.

Todos estaban intrigados esperando oír los conjuros, el rey el que más.

Antes de utilizarlos, los leyó varias veces para sí mismo, tratando de

memorizarlos. Y entonces dijo, dirigiéndose a un sirviente que pasaba

llevando un gran pavo entre sus brazos:

- Por favor, Apolonio, ven aquí y déjame ver ese estupendo pavo.

El bueno de Apolonio, sorprendido por la amabilidad del rey, a quien jamás

había oído decir "por favor", se acercó, dejando al rey y a cuantos allí

estaban sorprendidos de la eficacia del primer conjuro. El rey, tras mirar el

pavo con poco interés, dijo:

- Gracias, Apolonio, puedes retirarte.

Y el sirviente se alejó sonriendo. ¡Había funcionado! y además,

¡Apolonio seguía bajo su poder, tal y como había dicho el extraño!. El rey,

agradecido, colmó al joven de riquezas, y éste decidió seguir su viaje.

Antes de marcharse, el anciano mago del reino se le acercó, preguntándole

dónde había obtenido tan extraordinarios poderes mágicos, rogándole que

los compartiera con él. Y el joven, que no era más que un inteligente

profesor, le contó la verdad:

- Mi magia no reside en esos pergaminos sin valor que escribí al llegar aquí.

La saqué de la escuela cuando era niño, cuando mi maestro repetía

constantemente que educadamente y de buenas maneras, se podía

conseguir todo. Y tenía razón. Tu buen rey sólo necesitaba buenos modales

y algo de educación para conseguir todas las cosas justas que quería.

Y comprendiendo que tenía razón, aquella misma noche el mago se

deshizo de todos sus aparatos y cachivaches mágicos, y los cambió

por un buen libro de buenos modales, dispuesto a seguir educando a su

brusco rey.

Expresión subrayada Significado

porque por mucho que dijera Por más veces que pidiera un

"haced esto" o "haced lo otro" mando o realizar un acción

el más sabio de los hombres del La persona más inteligente del

reino pueblo ósea un salomón

Enviando a decir al rey que él Tenía las nuevas nuevas a la

tenía la solución. problemáticas del rey

- Estos son los conjuros que he Estas son las soluciones para usted

preparado para usted

y el conjuro durará para La solución dada al rey durara para

siempre. siempre

, los leyó varias veces para sí Aprendió algo

mismo

Ven aquí y déjame ver ese Que mostrara el pavo

estupendo pavo.

tras mirar el pavo con poco Cara preocupada

interés

Y el sirviente se alejó sonriendo.

y éste decidió seguir su viaje. El profesor cumplió su misión y

sigue su camino
que no era más que un

inteligente profesor
 cuando mi maestro repetía El profesor es maestro de maestro

constantemente que que no enseña por enseñar sino

educadamente y de buenas para el bien

maneras

aquella misma noche el mago se El mago hecho a la basura sus

deshizo de todos sus aparatos y herramientas para hechicería

cachivaches mágicos

3-Realiza una paráfrasis sobre el contenido del cuento.

Los dos hechizos

Había una vez un rey que era gracioso. Parecía casi falso, porque por mucho
que dijera "haced esto" o "haced lo otro", nadie le hacía caso. Y como
además era un rey tranquilo y bueno que no quería ni maltratar ni encerrar
a nadie en la cárcel, resultó que no tenía nada de poder, y por eso dio a un
gran mago el extraño encargo de conseguir una poción para que le hicieran
caso.

El viejo, el más listo de los hombres del reino, inventó mil conjuros y otras
tantas formulas mágicas; y aunque obtuvo resultados tan sorprendentes
como un caracol luchador o una hormiga danzarina, no consiguió encontrar
la forma de que nadie obedezca al rey. Se enteró del problema un joven,
que se presentó rápido en castillo, mandando a decir al rey que él tenía la
solución.
El rey apareció al momento, ilusionado, y el recién llegado le entregó dos
pequeños pedazos de pergamino, escritos con una increíble tinta de
multicolores.

- Estos son los hechizos que he hechos para usted, alteza. Utilizad el primero
antes de decir aquello que queráis que vuestros súbditos hagan, y el
segundo cuando lo hayan terminado, de forma que una risa os indique que
siguen bajo vuestro poder. Hacedlo así, y el hechizo será para siempre.

Todos estaban intrigados esperando oír los conjuros, el rey el que más.
Antes de utilizarlos, los leyó varias veces para sí mismo, tratando de
memorizarlos. Y entonces dijo, dirigiéndose a un sirviente que pasaba
llevando un gran pavo entre sus brazos:

- Por favor, Apolonio, ven aquí y déjame ver ese estupendo pavo.

El bueno de Apolonio, sorprendido por la forma del rey, a quien jamás había
escucho decir "por favor", se acercó, dejando al rey y a cuantos allí estaban
sorprendidos de la eficacia del primer conjuro. El rey, tras observar el pavo
con poco interés, dijo:

- Gracias, Apolonio, puedes retirarte.

Y el sirviente se fue sonriendo. ¡Había funcionado! y además, ¡Apolonio

seguía bajo su poder, tal y como había dicho el descosido!. El rey, contento,
colmó al joven de riquezas, y éste decidió seguir su viaje.

Antes de irse, el viejo brujoo del reino se le acercó, preguntándole dónde

había obtenido tan extraordinarios poderes mágicos, rogándole que los
compartiera con él. Y el joven, que no era más que un inteligente profesor,
le contó la verdad:

- Mi magia no reside en esos pergaminos sin valor que escribí al llegar aquí.
La saqué de la escuela cuando era niño, cuando mi maestro repetía
constantemente que educadamente y de buenas maneras, se podía
conseguir todo. Y tenía razón. Tu buen rey sólo necesitaba buenos modales
y algo de educación para conseguir todas las cosas justas que quería.
Y ententiendo que tenía razón, aquella misma noche el mago se deshizo de
todos sus aparatos y cachivaches mágicos, y los cambió por un buen libro
de buenos modales, dispuesto a seguir educando a su brusco rey.

4-Establece un diálogo con jóvenes de diferentes edades y presta

atención a los términos que expresan y realiza un listado de los

términos expresados de forma inadecuada y especifica esas

incorrecciones.

Los términos más fuera de lugar que usaban eran:

Incorrecto significado
Ello va a llover: Va a llover
Ello no hay luz No hay luz o energía eléctrica
haiga Haya
las narices la nariz
tienta esto Toca esto
Que lo que Como esta
Tu habe Tu lo sabe

Y algunas jergas de barrio como son:

 Agárrate de ahí
 Dime a ver
 Voy pa aya
