Silabus

Sekolah : SMP Negeri 5 Surakarta

Kelas / semester : VIII (delapan) / 2 (dua)
Mata Pelajaran : IPA FISIKA

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.

Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
6.1 Mendeskripsikan konsep Getaran dan  Mencari informasi melalui  Mengidentifikasi getaran Tes tertulis Tes isian Gerakan bolak-balik secara 8x40’ Buku IPA Fisika
getaran dan gelombang Gelombang referensi tentang pengertian pada kehidupan berkala di sekitar posisi Jl.2 h. 89-108,
serta parameter- getaran. sehari-hari. setimbangnya disebut .... buku referensi
parameternya. yang relevan,
 Menentukan besarnya periode  Mengukur periode dan Tes unjuk Uji petik Eksperimen menentukan alat dan bahan
dari hasil percobaan. frekuensi suatu getaran. kerja kerja periode getaran praktikum.
 Melakukan percobaan untuk prosedur (Kegiatan 4.3 h.93).
mencari perbedaan periode
dan frekuensi suatu getaran.

 Mencari informasi melalui
referensi tentang pengertian
gelombang.
 Membedakan karakteristik Tes tertulis Tes uraian Apa yang membedakan
gelombang transversal dan gelombang transversal dengan
gelombang longitudinal. gelombang longitudinal?
Berikan contohnya masing-
masing.

 Melakukan percobaan untuk Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati

mencari perbedaan kerja kerja gelombang transversal dan
karakteristik gelombang prosedur gelombang longitudinal pada
transversal dan gelombang slinki
longitudinal. (Kegiatan 4.7 h.97 dan
Kegiatan 4.8 h.98).

 Menggali informasi dari nara  Mendeskripsikan Tes tertulis Tes uraian Sebuah vibrator dengan
sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi 6 Hz dimasukkan ke
hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat dalam tangki air menghasilkan
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang panjang gelombang 0,02 m.
gelombang, dan panjang gelombang. Maka cepat rambat
gelombang. gelombangnya adalah ....
a. 3 m/s c. 30 m/
b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s

Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
6.2 Mendeskripsikan Bunyi  Mencari informasi tentang  Memaparkan karakteristik Tes tertulis Tes isian Kuat lemahnya bunyi 8x40’ Buku IPA
konsep bunyi dalam pengertian bunyi. gelombang bunyi. ditentukan oleh .... Fisika Jl.2
kehidupan h.109-132, buku
sehari-hari.  Melakukan percobaan  Merencanakan percobaan untuk Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengukur cepat referensi yang
tentang cepat rambat bunyi. mengukur laju bunyi. kerja kerja rambat bunyi relevan,
prosedur (Kegiatan 5.3 h.113). lingkungan, alat
dan bahan
 Mencari informasi dari nara  Membedakan infrasonik, Tes tertulis Tes PG Berikut ini yang dapat praktikum.
sumber untuk membedakan audiosonik, dan ultrasonik. menghasilkan bunyi infrasonik
pengertian infrasonik, adalah ....
audiosonik, dan ultrasonik. a. lumba-lumba
b. mesin-mesin berat
c.kelalawar
d. gitar

 Melakukan percobaan
tentang resonansi.
 Menunjukkan gejala resonansi Tes unjuk Uji petik Eksperimen mengamati
dalam kehidupan sehari-hari. kerja kerja terjadinya resonansi pada garpu
prosedur tala dan pada bandul sederhana
(Kegiatan 5.4 h.119 dan
Kegiatan 5.5 h. 119).

 Mengaplikasikan  Memberikan contoh
pemantulan bunyi dalam pemanfaatan dan dampak
kehidupan sehari-hari. pemantulan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari dan
teknologi.
Tes tertulis Tes uraian Jelaskan penerapan konsep
pemantulan bunyi dalam
perancangan suatu gedung
pertunjukkan musik.

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
6.3 Menyelidiki sifat-sifat Cahaya  Melakukan pengamatan
cahaya dan tentang jalannya sinar
hubungannya dengan untuk menentukan sifat
berbagai bentuk perambatan cahaya.
cermin dan lensa.
 Melakukan percobaan
tentang pemantulan cahaya
dan pembiasan cahaya.
 Menggali informasi dari
nara sumber untuk
mengenal sifat-sifat
bayangan pada cermin dan
lensa.
Penilaian
Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
 Merancang dan melakukan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati 8x40’ Buku IPA
percobaan untuk kerja prosedur perambatan cahaya dan Fisika Jl.2
menunjukkan sifat-sifat peristiwa terbentuknya bayang- h.133-168, buku
perambatan cahaya. bayang umbra dan penumbra referensi yang
(Kegiatan 6.1 h.135 dan relevan, alat dan
Kegiatan 6.2 h.135-136). bahan praktikum.
 Menjelaskan hukum Tes tertulis Tes PG Pemantulan cahaya oleh
pemantulan yang diperoleh permukaan cermin datar
melalui percobaan. merupakan pemantulan ....
a. baur c. acak
b. teratur d. tak teratur
Tes unjuk
 Menjelaskan hukum kerja Uji petik kerja Eksperimen kelompok untuk
pembiasan yang diperoleh prosedur mengamati arah perambatan
berdasarkan percobaan. cahaya yang melewati dua
medium (Kegiatan 6.4 h.140).
Tes tertulis
 Mendeskripsikan proses Tes uraian Sebuah benda setinggi 5 cm
pembentukan dan sifat-sifat terletak di depan cermin
bayangan pada cermin datar, cembung (f = 15 cm). Benda
cermin cekung, dan cermin itu membentuk bayangan maya
cembung. pada jarak 10 cm di belakang
cermin. Tentukan jarak benda
dari cermin dan perbesaran
Tes tertulis bayangannya
 Mendeskripsikan proses Tes uraian Sebuah lilin setinggi 10 cm
pembentukan dan sifat-sifat terletak 5 cm di depan sebuah
bayangan pada lensa lensa cekung yang memiliki
cembung.dan lensa cekung. fokus 15 cm. Tentukan:
a. letak bayangan
b. perbesaran bayangan
c. tinggi bayangan.

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran
6.3 Menyelidiki sifat-sifat Cahaya  Melakukan pengamatan
cahaya dan tentang jalannya sinar
hubungannya dengan untuk menentukan sifat
berbagai bentuk perambatan cahaya.
cermin dan lensa.
 Melakukan percobaan
tentang pemantulan cahaya
dan pembiasan cahaya.
 Menggali informasi dari
nara sumber untuk
mengenal sifat-sifat
bayangan pada cermin dan
lensa.
Penilaian
Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
 Merancang dan melakukan Tes unjuk Uji petik kerja Eksperimen mengamati 8x40’ Buku IPA
percobaan untuk kerja prosedur perambatan cahaya dan Fisika Jl.2
menunjukkan sifat-sifat peristiwa terbentuknya bayang- h.133-168, buku
perambatan cahaya. bayang umbra dan penumbra referensi yang
(Kegiatan 6.1 h.135 dan relevan, alat dan
Kegiatan 6.2 h.135-136). bahan praktikum.
 Menjelaskan hukum Tes tertulis Tes PG Pemantulan cahaya oleh
pemantulan yang diperoleh permukaan cermin datar
melalui percobaan. merupakan pemantulan ....
a. baur c. acak
b. teratur d. tak teratur
Tes unjuk
 Menjelaskan hukum kerja Uji petik kerja Eksperimen kelompok untuk
pembiasan yang diperoleh prosedur mengamati arah perambatan
berdasarkan percobaan. cahaya yang melewati dua
medium (Kegiatan 6.4 h.140).
Tes tertulis
 Mendeskripsikan proses Tes uraian Sebuah benda setinggi 5 cm
pembentukan dan sifat-sifat terletak di depan cermin
bayangan pada cermin datar, cembung (f = 15 cm). Benda
cermin cekung, dan cermin itu membentuk bayangan maya
cembung. pada jarak 10 cm di belakang
cermin. Tentukan jarak benda
dari cermin dan perbesaran
Tes tertulis bayangannya
 Mendeskripsikan proses Tes uraian Sebuah lilin setinggi 10 cm
pembentukan dan sifat-sifat terletak 5 cm di depan sebuah
bayangan pada lensa lensa cekung yang memiliki
cembung.dan lensa cekung. fokus 15 cm. Tentukan:
a. letak bayangan
b. perbesaran bayangan
c. tinggi bayangan.
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
6.4 Mendeskripsikan Alat-alat Optik  Menggali informasi dari nara  Menjelaskan fungsi mata Tes tertulis Tes PG Benda akan terlihat jelas oleh 4x40’ Buku IPA
alat-alat optik dan sumber untuk memperoleh sebagai alat optik. mata jika bayangan jatuh pada .... Fisika Jl.2
penerapannya dalam penjelasan tentang fungsi a. kornea c. lensa mata h.169-187, buku
kehidupan sehari-hari mata sebagai alat optik dan b. retina d. pupil referensi yang
tentang cacat mata. relevan,
 Menggambarkan Tes tertulis Tes isian Bayangan yang dibentuk oleh lingkungan, alat
pembentukan bayangan lensa mata bersifat .... dan bahan
benda pada retina. praktikum.

 Menjelaskan beberapa Tes unjuk Uji petik Eksperimen membuktikan

cacat mata dan kerja kerja penglihatan binokuler
penggunaan kaca mata. prosedur (Kegiatan 7.3 h.174).

 Studi pustaka untuk  Menyelidiki ciri-ciri Tes tertulis Tes uraian Jelaskan cara kamera menangkap
membedakan ciri-ciri kamera kamera sebagai alat optik. gambar.
dan lup sebagai alat optik.
 Menjelaskan konsep lup Tes tertulis Tes uraian Mengapa lup harus memiliki
sebagai alat optik. panjang fokus yang pendek?

 Melalui diskusi kelompok
dapat menjelaskan cara kerja
alat-alat optik yang terdapat
dalam kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan cara kerja Penugasan Tugas rumah Membuat model periskop
beberapa produk teknologi (Cipta Ide h.182).
yang relevan, seperti :
mikroskop, berbagai jenis
teropong, dan periskop.

Surakarta , 6 Januari 2017

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 5 Surakarta Guru Mata Pelajaran

Mardiyanto, S.Pd Dra.Sri Retnani.

NIP. 19580323 197903 1 007 NIP.19580810 197903 2 003