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Universidad Peruana Unión

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S Í L AB O

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I. Información General
1. Facultad: Facultad de Ciencias Humanas y Educación
EAP: Educación
Carrera: Primaria - Filial Juliaca
Asignatura: Psicología del Aprendizaje
Pre-requisito(s): Psicología del Desarrollo .
2. Ciclo: 3
3. Número de Créditos: 3
4. Total Horas: 4
5. Nota Aprobatoria : 13
6. Nombre del profesor: Mg. Minaya Herrera María Elizabeth
7. Semestre Académico: Segundo.
8. Fecha (Inicio - Final): 06/08/2018 - 30/11/2018

II. Sumilla
La asignatura es de naturaleza teórico práctica y pertenece al área de formación especializada. Tiene como propósito capacitar al estudiante en los principios teóricos de la psicología moderna
para que comprenda los procesos implicados en el aprendizaje y los aplique en su futura actividad profesional. Comprende: delimitación conceptual y aspectos generales de la psicología
educativa, enfoques contemporáneos en la psicología educativa y visión conductista del aprendizaje, el cognitivismo y constructivismo. Los estilos de aprendizaje y Educación en valores.

III. Competencia de la Asignatura

• Juzga el rol docente en el estudio psicológico del proceso de enseñanza - aprendizaje, tomando en cuenta sus fundamentos, principios y modelos explicativos, para asumir una posición
coherente y asertiva con la filosofía de la educación adventista mostrando tolerancia hacia la diversidad y el auto aprendizaje.

IV. Unidades de Aprendizaje

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Unid. 1 La Psicología Educativa, los maestros y la enseñanza Identifica las ideas principales sobre los conceptos de Psicología Educativa y del rol del maestro en la gestión docente.
Resultado de aprendizaje:
Discrimina entre las bases teóricas de la Psicología Educativa.
Sesión Fecha Tema HT HP Estrategias Estratégias Metodológicas
1. 06/08 - Bases teóricas de la Psicología ABP sobre 4 4 Investiga sobre el ABP planteado al inicio de Conferencia magistral Resolución de
12/08/2018 las tendencias Educativas y el rol del curso. (Resp:Estudiante) Problemas. Elaboración e interpretación de
maestro en favor de los estudiantes. lenguaje icónico. : .
Historia. Ciencias auxiliares y campo de
acción de la PE.
(Resp:Docente)
2. 13/08 - Los maestros y su rol a favor de los 4 4 Elabora el perfil del docente adventista e Conferencia magistral Demostraciones.
19/08/2018 estudiantes. Aspectos a considera para identifica en su persona los aspectos Discusión en grupo : foros
aprender: atención, concentración, cognoscitivos a considerar. (Resp:Estudiante)
memoria, análisis, lenguaje
(Resp:Docente)
Unid. 2 Enfoques Contemporáneos en la Psicología Educativa Establece diferencias y semejanzas entre las diferentes teorías psicológicas del aprendizaje y el Espíritu de Profecía
Resultado de aprendizaje:
Discrimina entre la psicología del aprendizaje y los escritos de Elena G. de White.
Sesión Fecha Tema HT HP Estrategias Estratégias Metodológicas
1. 20/08 - Los aportes de la teoría del Aprendizaje 4 4 Propone abordajes de aprendizaje según la Conferencia magistral Discusión en grupo
26/08/2018 psicogenético de J. Piaget, estadío I y II teoría de J.Piaget en los estadíos I y II Juegos y simulaciones. : .
(Resp:docente) (Resp:Estudiante)
2. 27/08 - Teoría psicológica del aprendizaje social 4 4 Propone un glosario temático y manifiesta Discusión en grupo Exposiciones temáticas o
02/09/2018 (Bandura), y el Espíritu de Profecía ejemplos cotidianos con cada uno de estos museo de producciones. La discusión
(Resp:docente) términos (Resp:Estudiante) controversial (forum, debate de expertos). : .
3. 03/09 - El aprendizaje en la teoría sociocultural de 4 4 Realiza un organizador gráfico sobre los Realización de experiencias u observaciones
09/09/2018 aprendizaje. Los aportes de Vygotsky y la aportes de Vygotsky en la educación. Indagaciones bibliográficas. Discusión en grupo
utilidad de la teoría a la Educación en (Resp:Estudiante) :.
contraste con el espíritu de profecía.
(Resp:docente)
4. 10/09 - El aprendizaje en la teoría cognitiva. Los 3 3 Elabora un cuadro comparativo de los aportes Discusión en grupo Análisis de textos : .
16/09/2018 aportes de Ausubel del Aprendizaje en la educación de la teoría de Ausubel y los
significativo en contraste con el Espíritu de aportes en la educación según los escritos de
profecía. Elena de White (Resp:Alumno)
(Resp:docente)
5. 17/09 - Las bases de una enseñanza humanista: 3 3 Las bases de una enseñanza humanista: Análisis de textos Exposiciones temáticas o
23/09/2018 Aportes de C. Rogers y Abraham Maslow. Aportes de C. Rogers y Abraham Maslow. museo de producciones. : .
(Resp:docente) (Resp:Alumno)
6. 24/09 - El aprendizaje en la teoría cognitiva. Los 3 3 Las bases de una enseñanza humanista: Análisis de textos Exposiciones temáticas o
30/09/2018 aportes de Ausubel del Aprendizaje Aportes de C. Rogers y Abraham Maslow. museo de producciones. : .
significativo en contraste con el Espíritu de (Resp:Estudiante)
profecía.
(Resp:docente)
7. 01/10 - Las bases de una enseñanza humanista: 3 3 Las bases de una enseñanza humanista: Análisis de textos Exposiciones temáticas o
07/10/2018 Aportes de C. Rogers y Abraham Maslow Aportes de C. Rogers y Abraham Maslow. museo de producciones.
(Resp:docente) (Resp:Alumno)
Unid. 3 Los estilos de Aprendizaje Analiza los diferentes estilos de aprendizaje, identificándolos en él y encontrando el valor de reconocerlos en los alumnos
Resultado de aprendizaje:
Valora la motivación como irreemplazable en el proceso de aprendizaje, a través del reconocimiento efectivo de los EA.
Sesión Fecha Tema HT HP Estrategias Estratégias Metodológicas
1. 08/10 - Diferencias entre los estudiantes y las 3 3 Hace una autodescripción de sus diferencias en Experimentación. Exposiciones temáticas o
14/10/2018 necesidades de aprendizaje. el aprendizaje y sus diferentes necesidades de museo de producciones. : .
(Resp:docente) los mismos. (Resp:Alumno)
2. 15/10 - Estilos de aprendizaje e inteligencias 3 3 Resuelve el test de IM, en dos alumnos de EP. Análisis de textos Exposiciones temáticas o
21/10/2018 múltiples, según la taxonomía de H. (Resp:Estudiante) museo de producciones. : .
Gardner.
(Resp:docente)
3. 22/10 - Identifica la importancia de los diversos 3 3 Elabora una exposición acerca de las ventajas Realización de experiencias u observaciones
28/10/2018 estilos de aprendizaje para satisfacer las que ofrece aplicar los estilos de aprendizaje y Exposiciones temáticas o museo de
necesidades educacionales de los su repercusión en el rendimiento escolar. producciones. : .
estudiantes. (Resp:Alumno)
(Resp:docente)
4. 29/10 - 04/11/2018 La motivación en el aprendizaje y la 3 3 Indaga y sistematiza diferentes técnicas de Realización de experiencias u observaciones
enseñanza. motivación. (Resp:Alumnos) Exposiciones temáticas o museo de
(Resp:Docente) producciones. : .
Unid. 4 Educación en valores Describe los fundamentos de los Valores en la Educación
Resultado de aprendizaje:
Aplica valores a su formación personal y profesional
Sesión Fecha Tema HT HP Estrategias Estratégias Metodológicas
1. 05/11 - 11/11/2018 Observan un ABP sobre los Valores. ¿Por 3 3 Investigan sobre el ABP. Elabora y aplica a tres Conferencia magistral Indagaciones
qué Educación en Valores? personas, una entrevista sobre la importancia bibliográficas. Actividades de campo o visitas
(Resp:Docente) de los valores en la educación. (Resp:Alumnos) técnicas.
2. 12/11 - 18/11/2018 Propósitos de Educar en Valores. 3 3 Diseña estrategias para responder al ABO, a la Conferencia magistral Discusión en grupo
(Resp:Mg. Victoria Martinez) Revisión de vez que fomenta la de Educación en Valores. Exposiciones temáticas o museo de
tesis de maestria. (Resp:Alumnos) producciones. : .
(Resp:Docente)
3. 19/11 - 25/11/2018 Planes de intervención psicopedagógicos. 3 3 Crea una propuesta de atención Conferencia magistral Exposiciones temáticas o
(Resp:Docente) psicopedagógica. (Resp:Alumnos) museo de producciones. : .
4. 26/11 - 02/12/2018 EXAMEN FINAL. 3 3 Exposiciones temáticas o museo de
(Resp:docente) producciones. : .

V. Aspectos y Técnicas de Evaluación

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N° Fecha Unidades Estrategia - Descripción Ponderado

1. 08/11/2018 General Sustentación de Trabajos. Discrimina 20.0000 %
entre la psicología del aprendizaje y los
escritos de Elena G. de White.
2. 15/11/2018 General Informes. Analiza y elabora los perfiles 15.0000 %
del maestro cristiano adventista
relacionándolo con su experiencia
personal.
3. 22/11/2018 General Vinculación con el medio. Y 10.0000 %
PROYECCIÓN SOCIAL: Participar en las
actividades del la Facihed a través del
programa educativo.
4. 29/11/2018 General Exposiciones. Aplica valores a su 20.0000 %
formación personal y profesional
5. 29/11/2018 General Resúmenes Críticos. Libro "Consejo 15.0000 %
para los Maestros" de E. White.
6. 29/11/2018 General Exposiciones. Presenta una justificación 10.0000 %
sólida sobre los diferentes postulado
teóricos y su solvencia para el
constructivismo
7. 30/11/2018 General Aspecto Formativo. Asistencia puntual. 10.0000 %
Consumo de sostenido de agua.
Compromiso con las actividades de la
Universidad y Facultad.
Total: 100.0000 %

VI. Bibliografía
1. Aguilar, José Antonio (1985) Planificación escolar y formulación de Proyectos. Editorial Trillas, México.
2. Almaguer, S. T. E., Elizondo, H. A. E., y Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (México). (2007). Fundamentos sociales y psicológicos de la educación. México: ITESM.
3. Andueza, María. Dinámica de Grupos en Educación. Editorial Trillas, México.
4. Becerra, V. I. I., Portugal, C. M. V. A., y Universidad Autónoma de Nayarit. (2007). La integración educativa de niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Tepic,
Nayarit ; México: Las Autoras.
5. Bonals, J., y Sánchez, C. M. (2007). Manual de asesoramiento psicopedagógico. Barcelona: Graó.
6. Broudy, Harry. Filosofía de la Educación. Limusa, México. 1992. (370.1 B8). (Organización de sistemas Educativos)
7. Centro de Investigación y Estudio Docente. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria de Menores. Ediciones Mavic, 2002
8. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid., y e-libro, Corp. (2007). Psicología Educativa. Madrid: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.
9. Henson, K. T., Eller, B. F., y Ortíz, S. M. E. (2000). Psicología educativa para la enseñanza eficáz. México: International Thomson Editores
10. Kelly, W. A., y Gonzalvo, M. G. (1982). Psicología de la educación. Madrid: Morata
11. Martinez Tejada de Balabarca. (2009). Tesis para optar el grado de magister: Autocontrol y Actitud Materna en los niños preescolares. Perú
12. Ministerio de Educación. Diseño Curricular Nacional. Lima 2011
13. Ortega, C. J. A., y Chacón, M. A. (2007). Nuevas tecnologías para la educación en la era digital. Madrid: Ediciones Pirámide.
14. Santana, L. E. (2007). Orientación educativa e intervención psicopedagógica: Cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales. Madrid: Pirámide.
15. Sánchez-Hidalgo, E. S. (1975). Psicología educativa. Río Piedras: Editorial Universitaria, Universidad de Puerto Rico.
16. Tomlison, P. (1984). Psicologia educativa. Madrid: Ediciones Pirâamide.
17. White Elena. Conducción del niño. ASES. Buenos Aires Argentina. 1974.
18. White, Elena. La educación. ASES. Buenos Aires, Argentina, 1964.
19. Woolfolk, A. (2006). Psicología educativa. México, D.F: Pearson Educación.
VII. Enlaces en internet
1. Psicología del aprendizaje
http://www.redalyc.org/pdf/805/80531303.pdf

2. Psicología del aprendizaje

https://es.scribd.com/doc/141922758/Ruben-Ardila-Psicologia-Del-Aprendizaje

3. Psicología del aprendizaje

https://es.slideshare.net/GabrielaVelasco11/el-aprendizaje-psicologia

4. Psicología del aprendizaje

https://es.slideshare.net/javiercon13/psicologia-del-aprendizaje-61298283

5. Psicología del aprendizaje

https://es.slideshare.net/cHiNiToS88/psicologa-del-aprendizaje-2065672

6. Qué es psicología del aprendizaje

https://es.slideshare.net/MariaCeciliaGarcia/que-es-la-psicologa-del-aprendizaje

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