INSTITUTO CRISTO REY
LECCIÓN ESCRITA DE FÍSICA 3RO AÑO A
FUERZAS
ALUMNO/A: …………………………………………………………….. FECHA: ………………..
Esta evaluación tiene por objetivo valorar las posibilidades del alumno para:
- Definir, sintetizar y aplicar los conceptos estudiados en relación a fuerzas.
- Controlar el seguimiento individual de estudio.
1) ( 3 puntos) (Contestar verdadero o falso. Justificar las afirmaciones falsas.
a) Una fuerza actuando sobre un objeto se representa mediante una flecha cuyo origen se
sitúa sobre el objeto. ( )
b) Las fuerzas al igual que la masa o el tiempo son magnitudes físicas que sólo necesitan un
número para quedar perfectamente definidas. ( )
c) La acción de un conjunto de fuerzas actuando sobre un mismo objeto produce el mismo
efecto que si actuase una única fuerza que se suele llamar fuerza resultante. ( )
d) Si una fuerza deforma un cuerpo, al cesar la fuerza el cuerpo recobra la forma inicial. ( )
e) Siempre se necesita una fuerza para que un cuerpo abandone el estado de reposo. ( )
2) (1,50 puntos) Dos perros, situados uno detrás del otro, arrastran un trineo. Si uno ejerce
una fuerza de 20 N y el otro una fuerza de 30 N, ¿cuál es la resultante?. Representar
gráficamente las fuerzas que intervienen e indicar la escala utilizada.
3) (1,50 puntos) Dos grupos de personas tiran de los extremos de una cuerda. Si el equipo
de la izquierda ejerce una fuerza de 200N y el de la derecha, una fuerza de 300 N:
a) ¿Cuánto vale la fuerza resultante?
b) ¿Hacia dónde se moverá la cuerda?
c) Representar gráficamente las fuerzas que intervienen e indicar la escala utilizada
4) (2 puntos) Entre las fuerzas representadas, encontrar pares que cumplan las
condiciones pedidas y justificar la elección.
a) Tienen la misma dirección.
b) Tienen igual dirección y sentido.
c) Tienen igual módulo.
5) (2 puntos) Definir fuerzas.
CALIFICACIÓN: ………………………………………………………..
INSTITUTO CRISTO REY
LECCIÓN ESCRITA DE FÍSICA 3RO AÑO A
FUERZAS
ALUMNO/A: …………………………………………………………….. FECHA: ………………..
Esta evaluación tiene por objetivo valorar las posibilidades del alumno para:
- Definir, sintetizar y aplicar los conceptos estudiados en relación a fuerzas.
- Controlar el seguimiento individual de estudio.
1) ( 3 puntos) (Contestar verdadero o falso. Justificar las afirmaciones falsas.
a) Una fuerza actuando sobre un objeto se representa mediante una flecha cuyo origen se
sitúa sobre el objeto. ( )
b) Las fuerzas al igual que la masa o el tiempo son magnitudes físicas que sólo necesitan un
número para quedar perfectamente definidas. ( )
c) La acción de un conjunto de fuerzas actuando sobre un mismo objeto produce el mismo
efecto que si actuase una única fuerza que se suele llamar fuerza resultante. ( )
d) Si una fuerza deforma un cuerpo, al cesar la fuerza el cuerpo recobra la forma inicial. ( )
e) Siempre se necesita una fuerza para que un cuerpo abandone el estado de reposo. ( )
2) (1,50 puntos) Dos perros, situados uno detrás del otro, arrastran un trineo. Si uno ejerce
una fuerza de 20 N y el otro una fuerza de 30 N, ¿cuál es la resultante?. Representar
gráficamente las fuerzas que intervienen e indicar la escala utilizada.
3) (1,50 puntos) Dos grupos de personas tiran de los extremos de una cuerda. Si el equipo
de la izquierda ejerce una fuerza de 200N y el de la derecha, una fuerza de 300 N:
a) ¿Cuánto vale la fuerza resultante?
b) ¿Hacia dónde se moverá la cuerda?
c) Representar gráficamente las fuerzas que intervienen e indicar la escala utilizada
4) (2 puntos) Entre las fuerzas representadas, encontrar pares que cumplan las
condiciones pedidas y justificar la elección.
a) Tienen la misma dirección.
b) Tienen igual dirección y sentido.
c) Tienen igual módulo.
5) (2 puntos) Definir fuerzas.
CALIFICACIÓN: ………………………………………………………..