SILABUS

1. IDENTITAS MATA KULIAH

a. Nama mata kuliah : Bahasa Indonesia
b. Kode Mata Kuliah : Bd. 103
c. Jumlah kredit/ T-P-K : 3 SKS (T=2; P1)
d. Penempatan : Semester I
e. Prasyarat :-
f. Jumlah minggu pertemuan : 15 minggu pertemuan
g. Nama Dosen / tim :

2. DESKRIPSI MK :
Mata kuliah ini membahas tentang bahasa Indonesia yang baik dan benar, yang
meliputi ejaan dan tata bahasa yang tepat, penggunaan bahasa Indonesia dalam
berkomunikasi yang baik dan benar serta penulisan makalah dan pembuatan
laporan.

3. Standar Kompetensi Lulusan:

a. Kompetensi 1c, d, f
b. Kompetensi 2a, b, c, d
c. Kompetensi 3a, b, c, d

4. Tujuan Pembelajaran :
Pada akhir perkuliahan peserta didik mampu :
a. Menerapkan Bahasa Indonesia dalam praktik kebidanan
b. Mampu menulis dengan menggunakan Bahasa Indonesia dengan kata baku
c. Mampu membaca untuk menulis laporan
d. Mampu Berbicara untuk keperluan akademik

5. Penilaian :
Penilaian dapat dilakukan dalam bentuk penugasan, ujian tulis dan lisan.

6. Buku sumber :
a. Kepmendiknas No. 043/DIKTI/Kep/2006 tentang rambu rambu pelaksanaan
kelompok Mata Kuliah pengembangan kepribadian di Perguruan Tinggi.
b. Depdiknas. 2003. Pedoman Umum ejaan bahasa Indonesia yang
disempurnakan dan pedoman umum pembentukan istilah.
c. Djuroto. 2005. Menulis artikel dan karya tulis. Remaja Rosda Karya
d. Yamilah, M. 1994. Bahasa Indonesia:untuk tenaga kesehatan. EGC
e. Tambahkan Buku sumber yang terbaru
7. Jadwal kegiatan

Tatap Sub-sub Capaian Pembelajaran Materi perkuliahan Metode Pengalaman Alokasi Penilaian
Muka kompetensi Perkuliahan belajar waktu
Ke (indikator)

1 Memahami sejarah,1. Menjelaskan sejarah 1. Sejarah Discovery 1. Mendiskusikan T: 2 x 1 x Presentasi ,

perkembangan 60 menit Laporan, Tes
kedudukan, fungsi perkembangan Bahasa Learning, Small sejarah
bahasa Indonesia P: 1 x 2 x Tertulis
dan ragam bahasa Indonesia. 2. kedudukan dan Group perkembangan 60 menit
2. Menjelaskan kedudukan
Indonesia fungsi Bahasa Discussion bahasa Indonesia
dan fungsi Bahasa
Indonesia 2. Mendiskusikan
Indonesia. 3. Mampu kedudukan dan
3. Membedakan ragam-ragam
membedakan Fungsi bahasa
Bahasa Indonesia.
ragam-ragam Indonesia
Bahasa Indonesia 3. Secara mandiri
membahas
ragam Indonesia
yang disajikan
dalam audio
4. Mendiskusikan
contoh ragam
bahasa Indonesia
baku dan tidak baku
yang disajikan
 dalam audio
5. Berlatih
menerapkan
ragam Indonesia
baku baik lisan
maupun tulisan

2 Memahami 1. Menjelaskan pengertian 1. Pengertian bahasa Cooperatif 1. Mendiskusikan T: 2 x 1 x Presentasi ,

learning, Small 60 menit Laporan, Tes
penggunaan bahasa bahasa Baku Baku pengertian
Group P: 1 x 2 x Tertulis
Indonesia baku Discussion bahasa 60 menit
2. Menguraikan fungsi 2. Fungsi Bahasa
dalam berbagai 2. Menguraikan
bahasa baku Indonesia
komunikasi fungsi bahasa
3. Menggunakan bahasa baku 3. bahasa baku dalam
baku
dalam tindak komunikasi tindak komunikasi lisan
ataupun tulisan 3. Menggunakan
lisan ataupun tulisan
bahasa baku
dalam tindak
komunikasi lisan
ataupun tulisan

3 Memahami Fonologi 1. Menjelaskan Fonologi 1. Fonologi bahasa Diskusi 1. Mendiskusikan T: 2 x 1 x Presentasi ,

Bahasa Indonesia 2. Mengujarkan klasifikasi Indonesia Simulasi 60 menit Laporan, Tes
Fonologi
bunyi dan suku kata 2. Klasifikasi bunyi PBL P: 1 x 2 x Tertulis
dan suku kata 2. Mengujarkan 60 menit
klasifikasi bunyi
 bahasa
3.Menerapkan suku
kata

4 Memahami Morfologi 1. Menjelaskan morfologi 1. Morfologi Bahasa Diskusi 1. Mendiskusikan T: 2 x 1 x Presentasi ,

Bahasa Indonesia Indonesia PBL 60 menit Laporan, Tes
Bahasa Indonesia morfologi
2. Proses morfologis P: 1 x 2 x Tertulis
2. Menguraikan
2.Menguraikan proses dan kategori kelas 60 menit
proses morfologi
morfologis dan Kategori kelas kata
3. Mendiskusikan
kata
jenis kelas kata
benda

5 Memahami Sintaksis,1. Menjelaskan sintaksis 1. Pengertian sintaksis Diskusi 1. Mendiskusikan T: 2 x 1 x Presentasi ,

PBL 60 menit Laporan, Tes
pola kalimat dan jenis2. Menguraikan pembentukan 2. Pembentukan pola sintaksis
P: 1 x 2 x Tertulis
kalimat pola kalimat kalimat 2. Mendiskusikan 60 menit
3. Menyebutkan jenis kalimat 3.Kalimat aktif dan kalimat pembentukan
berdasarkan fungsinya pasif pola kalimat
4. Membedakan kalimat aktif 3. Mendiskusikan
dan pasif jenis kalimat
berdasarkan
fungsinya
3. Mendiskusikan
kalimat aktif dan
kalimat pasif
6 Memahami Apresiasi 1. Mengapresiasi sastra 1. Pengertian Apresiasi Diskusi 1. Mendiskusikan T: 2 x 1 x Presentasi ,
PBL 60 menit Laporan, Tes
Sastra Indonesia Sastra Indonesia Apresiasi sastra
P: 1 x 2 x Tertulis
2. Membedakan batasan,fungsi 2. Batasan,fungsi dan dan Sikap 60 menit
dan unsur karya sastra unsur karya sastra menghargai sastra
2. Mendiskusikan
batas, fungsi dan
unsur karya sastra

7 Memahami Bentuk- 1. Menjelaskan pengertian 1.Pengertian Wacana Diskusi 1. Menguraikan T: 2 x 1 x Presentasi ,

60 menit Laporan, Tes
bentuk wacana jenis-jenis wacana 2.Jenis-jenis wacana PBL jenis-jenis
P: 1 x 2 x Tertulis
2. Mengidentifikasi contoh- wacana 60 menit
contoh wacana 2.Menjelaskan
wacana
argumentasi
3.Menjelaskan
wacana eksposisi
4. Menjelaskan
wacana Deskripsi
5. Menjelaskan
wacana Narasi
8 Menganalisis 1. Menelaah kesalahan 1.Kesalahan penggunaan Diskusi 1. Mendiskusikan T: 2 x 1 x Presentasi ,
PBL 60 menit Laporan, Tes
kesalahan berbahasa berbahasa dalam wacana ejaan Kesalahan
P: 1 x 2 x Tertulis
2. Menelaah kesalahan 2.Kesalahan bentukan kata penggunaan 60 menit
bentukan kata ejaan
2.Mendiskusikan
kesalahan
bentukan kata

UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Menggunakan 3. Mahasiswa mampu 1. Batasan ragam Cooperatif 1. Mendiskusikan T: 2 x 1 x Presentasi ,

bahasa Indonesia menyebutkan ragam bahasa learning, Small ragam bahasa 60 menit Laporan, Tes
dalam ragam ilmu bahasa 2. Ragam bahasa ilmiah Group 2. Menunjukkan P: 1 x 2 x Tertulis
4. Mahasiswa mampu 3. Ragam bahasa bisnis Discussion contoh masing- 60 menit
menunjukkan contoh 4. Ragam bahasa sastra masing ragam
masing-masing ragam 5. Ragam Bahasa filosof bahasa
bahasa 6. Ragam bahasa 3. Menjodohkan
5. Mahasiswa mampu ragam bahasa
menjodohkan ragam jurnalistik dengan
bahasa dengan kelompok kelompok orang
bahasa yang yang
menggunakan ragam menggunakan
tersebut. ragam tersebut.
6. Mahasiswa mampu 4. Mahasiswa
menggunakan ragam mengidentifikasi
bahasa dalam praktik contoh ragam
kebidanan bahasa
Indonesia dalam
 praktik
kebidanan

10 Menerapkan bahasa 1. Mahasiswa mampu 1. Pedoman Umum Contextual 1. Mendengarkan T: 2 x 1 x Laporan, Tes
Indonesia yang baik menulis dengan Ejaan Bahasa Instruction penjelasan 60 menit Tertulis
dan benar mempergunakan huruf Indonesia Project-Based dosen. P: 1 x 2 x
sesuai ejaan. 2. Pedoman Umum Learning 2. Mahasiswa 60 menit
2. Mahasiswa mampu Pembentukan menulis karya
menulis dengan Istilah dengan
mempergunakan tanda menerapkan
baca sesuai dengan huruf dan tanda
ejaan. baca sesuai
3. Mahasiswa mampu ejaan yang
menulis dengan sudah
mempergunakan istilah dijelaskan.
sesuai dengan ejaan. 3. Mahasiswa
menuliskan
istilah baku
berdasarkan
istilah asing

11 Mampu Menulis 1. Mahasiswa mampu 1. Batasan kalimat Contextual 1. Mahasiswa T: 2 x 1 x Laporan, Tes
kalimat efektif membuat kalimat 2. Struktur kalimat Instruction mendengarkan 60 menit Tertulis
berstruktur SPO 3. Pengertian kalimat Project-Based penjelasan P: 1 x 2 x
2. Mahasiswa mampu efektif Learning dosen tentang 60 menit
mengoreksi kesalahan kalimat efektif
struktur kalimat yang 2. Mahasiswa
dibuat/dikutip dari mendengarkan
bacaan/wawancara penjelasan
3. Mahasiswa dapat mengedit tentang struktur
kalimat yang telah dibuat kalimat
 oleh teman. 3. Mahasiswa
4. Mahasiswa dapat membuat membuat
paraphrase hasil kalimat sendiri.
wawancara/wacana 4. Mahasiswa
mengoreksi
kalimat yang
telah dibuat.
5. Mahasiswa
mengoreksi
kalimat yang
dikutip dari
bahan
bacaan/wawan
cara
6. Mahasiswa
mengoreksi
kalimat yang
dibuat oleh
teman
7. Mahasiswa
membuat
paraphrase
untuk hasil
wawancara/wa
cana

12 Menulis paragraf 1. Mahasiswa mampu 1. Pengertian Paragraf Diskusi 1. Mahasiswa T: 2 x 1 x Presentasi,

dengan pola pikir membuat paragraf 2. Pola pikir pagraf PBL mendengarkan 60 menit Laporan, Tes
yang jelas. berpola pikir induktif 3. Pengembangan penjelasan P: 1 x 2 x Tertulis
2. Mahasiswa mampu paragraf dosen 60 menit
membuat paragraf 2. Mahasiswa
berpola pikir deduktif. membuat
paragraf
 3. Mahasiswa mengetahui berpola pikir
pola pikir dalam paragraf induktif
3. Mahasiswa
membuat
paragraf
berpola pikir
deduktif
4. Mahasiswa
membuat
paragraf
berdasarkan
kalimat yang
ada.

13 Membaca karya 1. Mahasiswa mampu 1. Teknik membaca Diskusi 1. Mahasiswa T: 2 x 1 x Presentasi,

ilmiah membaca karya ilmiah, karya ilmiah PBL membaca 60 menit Laporan, Tes
termasuk karya ilmiah 2. Jenis karya ilmiah karya ilmiah P: 1 x 2 x Tertulis
dalam kebidanan 3. Telaah dan analisis 2. Mahasiswa 60 menit
2. Mahasiswa mampu karya ilmiah mengidentifikas
membedakan berbagai 4. Identifikasi publikasi i jenis karya
jenis karya ilmiah karya ilmiah ilmiah
3. Mahasiswa 3. Mahasiswa
mengklasifikasikan karya menganalisis
ilmiah dan menelaah
4. Mahasiswa mampu karya ilmiah
mengidentifikasi publikasi 4. Mahasiswa
karya ilmiah mendiskusikan
contoh
publikasi karya
ilmiah
14 Menyusun karya 1. Mahasiswa mampu 1. Ragam Bahasa II Diskusi 1. Mahasiswa T: 2 x 1 x Presentasi,
ilmiah sesuai mengidentifikasi jenis 2. Pedoman Penulisan PBL mendiskusika 60 menit Laporan, Tes
dengan ragam ilmu karya ilmiah Karya Ilmiah n jenis karya P: 1 x 2 x Tertulis
2. Mahasiswa mampu 3. Pedoman LTA ilmiah 60 menit
mengindentifikasi format 4. Pedoman laporan 2. Mahasiswa
karya ilmiah; PKM, penelitian mengindentifik
LTKM, proposal, PKMI, 5. Pedoman artikel asi format
artikel publikasi, laporan publikasi karya ilmiah;
penelitian, dan makalah 6. Pedoman proposal PKM, LTKM,
seminar penelitian proposal,
3. Mahasiswa mampu 7. Pedoman penulisan PKMI, artikel
menyusun salah satu makalah seminar publikasi,
karya ilmiah. 8. Penulisan Karya tulis laporan
4. Mahasiswa mampu ilmiah: penelitian,
menulis topik artikel a. bagian pemilihan dan makalah
ilmiah berdasarkan topic dan seminar
penelitian atau laporan rumusan masalah 3. Mahasiswa
tugas praktik di b. bagian menyusun
laboratorium. pendahuluan salah satu
5. Mahasiswa mampu karya ilmiah karya ilmiah.
menulis rumusan c. bagianpembahas 4. Mahasiswa
masalah dari topic yang an atau isi menulis topik
sudah ditulis. karangan artikel ilmiah
6. Mahasiswa mampu d. bagian akhir karya berdasarkan
menulis bagian tulis, penulisan penelitian
pendahuluan karya daftar pustaka, atau laporan
ilmiah. dan penulisan tugas praktik
7. Mahasiswa mampu kutipan, dan di
menulis bagian lampiran laboratorium.
pembahasan atau isi 5. Mahasiswa
 karya ilmiah. menulis
8. Mahasiswa mampu rumusan
menulis daftar pustaka masalah dari
9. Mahasiswa mampu topic yang
menulis kutipan sudah ditulis.
langsung dan tidak 6. Mahasiswa
langsung dalam karya menulis
ilmiah. bagian
pendahuluan
karya ilmiah.
7. Mahasiswa
menulis
bagian
pembahasan
atau isi karya
ilmiah.
8. Mahasiswa
menulis daftar
pustaka
9. Mahasiswa
menulis
kutipan
langsung dan
tidak langsung
dalam karya
ilmiah.
15 Mengidentifikasi 1. Mahasiswa mampu 1. Ragam lisan ilmiah Diskusi 1. Menyajikan T: 2 x 1 x Presentasi,
dan menyajikan menyebutkan ragam (seminar, PBL atau 60 menit Laporan, Tes
jenis ragam lisan lisan ilmiah workshop,pertemuan mempresenta P: 1 x 2 x Tertulis
ilmiah atau 2. Mahasiswa mampu ilmiah dsb.) sikan secara 60 menit
akademik membuat sajian 2. Penyusunan bahan lisan karya
berbentuk power point tayang dalam ilmiah
3. Mahasiswa mampu pertemuan ilmiah 2. Presentasi
menyajikan karya ilmiah 3. Presentasi hasil dengan power
atau akademik karya tulis ilmiah point atau
4. Mahasiswa mampu bahan tayang
menjawab pertanyaan lainnya
ketika presentasi 3. Menanggapi,
menjawab,
menyampaikan
argumentasi
ketika
presentasi atau
menjadi penyaji

UJIAN AKHIR
SEMESTER