Gestióó n de la Educacióó n Seccióó n 5 Próf. V.

Cisnerós
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE EDUCACIOÓ N
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIOÓ N

PRÁCTICA: CARACTERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN, DIMENSIONES DE GESTIÓN Y PROCESOS DE GESTIÓN.

NOMBRE: More Ramos Jeffer Jean Paul CÓDIGO: 17060153

ACTIDIDADES: Luego de leer la RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 585-2017-MINEDU en la siguiente dirección:

http://www.minedu.gob.pe/compromisos-gestion-escolar/pdf/norma-finalizacion-anio-escolar-2017.pdf

Responda las siguientes preguntas: A partir de la lectura de esta normativa

1. Infiera ¿cuáles son las características de la planificación?
A partir de la lectura, se puede inferir algunas características de la planificación. Las cuales son:
a) La planificación está orientada a objetivos. Como se pudo leer en la norma, el Minedu buscaba
cumplir los objetivos que se tenían planeados a cumplir al finalizar el año escolar 2017; sin embargo,
se presentaron algunos inconvenientes, tales como, el fenómeno del niño y el problema de los
profesores, tomando medidas para no perjudicar el cumplimiento de estos objetivos.
b) La planificación mira siempre al futuro. Como en el caso de las clausuras en las I.E. que, dependiendo
del contexto, podría realizarse en diciembre de 2017 o después de la quincena del mes de enero de
2018. Dejando claro que primero tenían que cumplir la recuperación de horas efectivas.
c) La planificación está diseñada para la eficiencia. Esta característica se ve clara en el proceso de
publicación de notas en el SIAGIE para que así, las I.E. prioricen la emisión de certificados de estudio
para la población egresaste de Educación Básica con el fin de cumplir con los requisitos de institutos
o universidades y evitar inconvenientes.

2. A partir de la lectura identifique las acciones que corresponden a las dimensiones de la gestión.
Escriba al menos dos acciones por cada dimensión que pueda encontrar o inferir.

DIMENSIONES ACCIONES
Institucional 1. Cumplimiento bajo responsabilidad de la Norma.
2. Presentar ante la UGEL el Informe de Gestión Escolar Anual.
Pedagógica 1. Dosificación de las tareas escolares con el fin de contribuir a los
aprendizajes.
2. Entregar a los padres de familia y/o apoderados los resultados de los logros
de aprendizaje de los estudiantes.
Administrativa 1. Verificar el cumplimiento de la norma dentro de la Institución de la
comunidad Educativa.
2. Ingresar el listado de notas de los estudiantes al finalizar el año escolar
priorizando a los estudiantes que van a egresar.
Comunitaria. 1. Realizar el pedido de certificados de estudio.
2. Priorizar que los alumnos asistan a clase para facilitar el trabajo de la
Institución en cumplir las horas efectivas y el llenado de notas.

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3. A partir de la lectura identifique las acciones que corresponden a los procesos de la gestión.
Escriba al menos dos acciones por cada dimensión que pueda encontrar o inferir.

PROCESOS ACCIONES
Planificación 1. Con base en el Informe de Gestión Anual Escolar, poder mejorar el
planeamiento para el siguiente año escolar dentro de la I.E.
2. Dar dirección y sentido a todas las actividades que se realizarán en el
tiempo que falta para culminar el año escolar.
Ejecución 1. Lograr los fines institucionales teniendo en cuenta esta normativa por parte
del Minedu.
2. Durante la ejecución de las actividades se tiene que tener la flexibilidad
para adecuarlo al tiempo y contexto en que se de dicha actividad.
Evaluación 1. Evaluar si se han logrado los objetivos planteados a Inicio del año escolar en
la Institución Educativa.
2. Identificar los pros y los contras que se presentaron a lo largo del años
escolar para tenerlos como referentes al siguiente año escolar.