PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA OFERTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E.

AUGUSTO BOURONCLE
ACUÑA, PUERTO MALDONADO”
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MEMORIA DESCRIPTIVA- CONTINGENCIA

1.0 NOMBRE DEL PROYECTO.

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA OFERTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE

LA I.E. AUGUSTO BOURONCLE ACUÑA, PUERTO MALDONADO “con Código
(SNIP 74974)

2.0 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA.

FUNCIÓN : 09 EDUCACION Y CULTURA.

.
PROGRAMA : 061 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

SUBPROGRAMA : 0174 EDIFICACIONES ESCOLARES

RESPONSABLE FUNCIONAL : EDUCACION.

3.0 GENERALIDADES.

3.1 ANTECEDENTES.

La Institución Educativa empezó a funcionar en forma oficial desde el año 1951,

como Escuela Mixta de primer grado N° 10814 laborando con sección única de
transición y primer año de primaria, cabe resaltar que este plantel tuvo su origen
como anexo de la escuela de Segundo Grado N° 1081 Faustino Maldonado N°
53001.

En el año 1 954, toma la denominación de Escuela Elemental de Varones de primer

grado N° 10814, En sus primeros años funcionó en diferentes locales de
propiedades particulares, ya que no contaba con local propio; Mediante Resolución
Ministerial N° 5353, del 26 de Agosto de 1959 recibe la designación de Escuela de
segundo grado de varones con el número 1083. Siendo la finalidad de servir a la
niñez estudiosa, la población cariñosamente lo bautizó como “La Escuelita”;
nombre que perdura en la actualidad. Al comenzar la década del 60, gestiones del
Director de ese entonces y la Asociación de Padres de Familia, ante las
autoridades del sector Educación, consiguen que se puedan atender ya a un
segundo grado. De allí en adelante y de manera progresiva se llegó a completar
todos los grados del nivel primaria, que en aquel entonces eran cinco, aparte de la
sección de transición. En 1 965 la Escuelita ya contaba con 350 alumnos y las
instalaciones no abastecían a la demanda, por lo que, el entonces, Director del
plantel Guillermo Bouroncle Acuña, gestiona en coordinación con el Consejo
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Provincial de Tambopata para que se conforme un comité de construcción escolar

que estuvo integrado por el alcalde don Alberto Gandullia Polo, con el cargo de
Presidente y el Director de la escuela con el cargo de Secretario - Tesorero, cuya
finalidad fue la construcción de un pabellón de tres aulas, financiado por el
Ministerio de Educación. En 1968, se construyó otro pabellón con tres aulas y ya,
en 1 969, se reúne toda la población escolar en su nuevo local; sin embargo, como
esta población era excesiva, se tuvieron que ocupar las instalaciones (tres aula) de
la que ahora es el Instituto Superior Tecnológico “Jorge Basadre Grohoman”. Se
continúan las construcciones de pabellones, y en 1 971 se hace entrega de un
pabellón con dos aulas con servicios higiénicos incompletos. En 1 974, se
construye la primera loza deportiva, En 1 977, se inicia la construcción del cerco
perimétrico del plantel a cargo del sistema nacional de movilización social
(SINAMOS), que se concluye en 1 982, quien realiza gestiones para que la
Institución Educativa tome el nombre de AUGUSTO BOURONCLE ACUÑA, en
memoria del gran maestro insigne.

El año 2002 se aprueba el presupuesto y ejecuta la construcción de 08 aulas por

INFES que se concluye el año 2004. A partir del año 2005, el crecimiento del nivel
secundario es vertiginoso, tal es así que se incrementan 02 secciones más
llegando así a 13 secciones, a partir del año 2007, se logra incrementar plazas,
llegando a tener a la fecha, 30 secciones en el nivel primario y 21 secciones en el
nivel secundario, atendiendo a una población estudiantil aproximada de 1700
alumnos en ambos niveles.

La estructura funcional de la institución educativa actualmente está condicionada

con la disponibilidad de la infraestructura educativa con que se cuenta, situación
que ha venido implicando el uso indiscriminado de los ambientes, asignando el uso
para el nivel primario en el horario de la mañana y el uso de los mismos ambientes
para el nivel secundario en el turno tarde; lo que trae consigo una serie de
problemas que inciden sustancialmente en los procesos de aprendizaje, aspectos
como: incomodidad de los educandos y docentes al utilizar mobiliario único,
imposibilidad de la implementación de los ambientes con materiales y equipamiento
correspondiente al grado correspondiente, conflictos permanentes entre los
docentes de ambos niveles, entre otros.

La construcción progresiva de los ambientes, en el periodo descrito desde su

creación, no estuvo sujeto a un planeamiento de diseño funcional, tampoco en la
mayor parte de la infraestructura a las normas establecidas sobre estructuras de
instituciones educativas, básicamente esta respondió a la necesidad de la
demanda inmediata, la adaptación e improvisación es característica de la mayor
parte de los ambientes con los que cuenta la institución, aquellos destinados para
ambientes pedagógicos especializados, servicios higiénicos, administrativos que
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fueron gestionados a diversas instituciones , así como el aporte de los padre de

familia, claramente reflejan lo descrito anteriormente.

En suma la institución viene brindando sus servicios educativos con serias

restricciones en todos los ámbitos y niveles que limitan sustantivamente los
procesos de aprendizaje de los educandos, aspectos que son el motivo principal de
la intervención del presente proyecto.

4.0DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL PARA EL PLAN DE CONTINGENCIA.

Viendo la necesidad de contar con esta infraestructura nueva para atender la

demanda en este centro educativo, es que se tiene por necesidad indispensable
contar con un plan de contingencia, que alberge a toda la población estudiantil de
este centro educativo duran el tiempo que demande la ejecución de su nueva
infraestructura, por lo que para el presente estudio definitivo se ha implementado el
mencionado plan de contingencia, con modulo pre fabricado de material Drywall,
para ambientes pedagógicos, ambientes administrativos y ss.hh.

Para esto se ha venido coordinando con las autoridades del centro educativo a fin
de contar con un terreno de aproximadamente 6000.00 m2, donde se distribuirán
30 aulas pedagógicas con capacidad para 35 alumnos, un módulo con espacios
interiores para el área administrativa y dos módulos de ss.hh. V/M, cada uno.

Para esto las autoridades del centro educativo hacen llegar a esta área de estudios
de infraestructura del GOREMAD. Mediante Oficio N° 0082-2015-GOREMAD/DRE-
MDD/D-IEBR-ABA en fecha 08 Abril del 2015. El convenio que firmaron con el
Instituto de Educación Superior Pedagógico Publico Nuestra Señora del Rosario
del Distrito y Provincia de Tambopata Región de Madre de Dios, con la finalidad de
que esta última institución entrega en sesión de uso en espacio de áreas verdes
libre sin construir de 6000.00 m2.

Tomando en cuenta este documento es que se inicia con la propuesta de

distribución de los ambientes propuesto.
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Vistas renders del conjunto del plan de Contingencia

Vistas renders de los ambientes pedagógicos, administrativo y ss.hh. v/m

5.0 INFRAESTRUCTURA PLAN DE CONTINGENCIA.

a-1) AULAS PEDAGOGICAS.

o 30.00 Aulas Pedagógicas 101/130.

a-2) AMBIENTES ADMINISTRATIVOS.

o 01 Ambiente Dirección.
o 01 Ambiente Sub Dirección.
o 01 Ambiente Archivo.
o 01 Ambiente Apafa.
o 01 Ambiente Sala de Reuniones.
o 02 ss.hh. V/M Docentes.
a-3) SS.HH. V/M. Alumnos y Alumnas

o 02 Baterías de Ss.hh V/M.

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5.1 UBICACION.

Para determinar el área de estudio se consideraron, los siguientes factores:

Ubicación del Lugar donde se ejecutara el plan de contingencia.
 Departamento /Región: Madre de Dios
 Provincia: Tambopata.
 Distrito: Tambopata.
 Localidad: Puerto Maldonado.
 Región Geográfica: Selva (x).
 Altitud: 225 a 226 m.s.n.m.
 Calles: Av. Fitzcarrald con Pasaje Briolo (I.S.P.P. Nuestra Señora del
Rosario).

6.0DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO INTEGRAL.

El proyecto arquitectónico para el plan de contingencia se desarrolla en un terreno en

sesión de uso, perteneciente a al instituto pedagógico público “Nuestra Señora del
Rosario”, lugar donde se instalaran 30 aulas pedagógicas de (7.00mX7.60), con
capacidad de 35 Alumnos cada uno, también se instalan 02 Baterías de Ss.hh. para
Alumnos y Alumnas cada uno, además se instalaran 01 modulo con ambientes para
el área administrativa.

Toda esta infraestructura se ejecutara con material Drywall como se describe a

continuación.
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a) Pisos.- serán de concreto piso de concreto de 4" F’c=175kg/cm2 (Vaciado
e=10cm, acabado Semipulido cemento puro e=3mm) para los tres tipo de
módulos. Previa conformación de la base con material propio y/o Préstamo y
ejecución de los encofrados laterales que se requiere para esta partida.

b) Veredas, Patios y Rampas.- Serán de concreto de 4" F’c=175kg/cm2

(Vaciado e=10cm, acabado Semipulido cemento puro e=3mm. para los tres
tipo de módulos. Previa conformación de la base con material propio y/o
Préstamo y ejecución de los encofrados laterales que se requiere para esta
partida.

c) Muros.- será de material Drywall (Gyplac en interiores y Placas de cemento

Superboard en exteriores), con Parantes triples, dobles y simples @ 0.42m,
Carriles Inferiores y superiores, platinas de Arriostre de acero perfiles
galvanizados que tendrán una distribución vertical de cada @ 0.42 m. además
se utilizara perfiles de acero galvanizados en sentido horizontal como parte del
armazón metálico en vanos y muros laterales.

También se emplearan Tornillos de fijación Metal – Metal de cabeza Wafer o

pan (mm) punta fina/broca, cabeza hexagonal (8x13mm) punta broca.

Tornillos de Placa –metal, de cabeza trompeta (6x25; 6x32mm) Punta fina /

Broca.

Accesorios de Anclaje para anclar la estructura a la losa o piso de

cimentación.

Clavo y fulminantes para fijar tabiques y cielorraso sobre muros columnas,

etc.

Muros Interiores.- Para el cerramiento de los muros Interior se utilizara

Placas de Yeso Gyplac, con relleno de Lana de Fibra de vidrio.

Muros Exteriores.- Para el cerramiento de los muros Exteriores se utilizara

Placas de cemento de Superboard, con relleno de Lana de Fibra de vidrio.
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Acabados.- para el acabado final de los muros se emplearan accesorios para
sellar las juntas interiores y exteriores con pasta para juntas de refuerzo
esquineros metálicos, una vez de obtenido la superficie ideal libra de
porosidad, y agentes ajenos se procederá al imprimado y posteriormente al
pintado con látex satinado de color en todos los muros interiores y exteriores.

d) Cielorrasos.- será de material de láminas cielorraso de PVC (incluye correa

metálica de perfil omega (40 x 18 x 10 205.32 9,551.49 x 68 x 0.45 x 3m), que
a la vez estas irán ancladas en la parte inferior de los tijerales y a los muros.

e) Techos.- serán de:

o Estructura de techo.- será de perfiles de acero galvanizados como se

muestra en los planos de cortes, los mismos que se anclaran a los muros con
cartelas en “L” del mismo material, con pernos.

o Cubierta de techo.- será de plancha fibrocemento tipo gran onda 2.00 X

1.05 X 3mm color rojo. Que se fijaran con pernos a la correas de la estructura
del techo.

f) Contrazócalos.- serán de cemento pulido h=0.40m en la parte exterior de

todos los módulos, los mismos que tendrán un acabado de pintura esmalte de
color.
g) Zócalos.- serán de Cerámico Nacional de 0.30m x 0.20m x h=1.20m, en los
ss.hh.
h) Puertas.- serán de madera tornillo según diseño, con marcos del mismo
material de 2”x4” con cerraduras nacionales y manijas.

i) Ventanas y Sobre ventanas.- serán de:

Ventanas.- serán corrediza y persiana de vidrio laminado de 6mm. Con marco

de aluminio de (2"x4"x2.5mm) y barras de protección de tubos de aluminio
ø1/2" - según diseño

Sobre ventanas.- Serán persiana de vidrios laminados de 6mm, con marco de

aluminio de (2"x4"x2.50mm) y barras de protección de tubos de aluminio ø1/2"
- según diseño.