EL COMPLEMENTO DIRECTO:
(CD) responde a las preguntas «¿a quién/ a quienes» cuando se trata de personas o cosas
personificadas, por ejemplo:
Otra forma de detectar esto último es cambiando la oración a pasiva, lo que es poco
recomendable, pues en castellano no todas las oraciones transitivas (formadas con verbos
transitivos, esto es, verbos que siempre llevan CD) aceptan la transformación a pasiva, a
diferencia del inglés. El cambio sería del siguiente modo:
Los pronombres «lo», «la», «los», «las», siempre hacen de complemento directo (CD) en el
sintagma predicado (S.Pred). Es importante no confundir los pronombres con los artículos
determinados «lo», «la», «los», «las». Éstos siempre necesitan un nombre al lado: «los
árboles», «la mesa», mientras que el pronombre sustituye al nombre y por tanto no lleva
ningún sustantivo que lo acompañe.
EL COMPLEMENTO INDIRECTO:
(CI) Se determina en la oración al preguntarle al verbo «¿a quién/es» o «para quién /es?». y
remplazando el complemento por los pronombres «le» o «les». Por ejemplo:
«Escribo a mi madre.»
SN (tácito): «Yo»
V: «escribo»
CI: «a mi madre» (LE escribo, por eso es CI y no CD)
Los pronombres «le», «les» siempre hacen de complemento indirecto en la oración. En este
caso, «le escribo»:
EL COMLEMENTO CIRCUNSTANCIAL:
CLASES DE ORACIONES
Las diferentes actitudes que hemos tomado o mencionado, originan, ya lo dijimos, otras
tantas oraciones que toman los siguientes nombres:
ENUNCIATIVAS………………………… si enunciamos.
DUBITATIVAS……………………………si dudamos
DESIDERATIVAS……………………………...si deseamos o anhelamos.
IMPERATIVAS…………………………………Si ordenamos.
INTERROGATIVAS…………………………..si interrogamos o preguntamos.
EXCLAMATIVAS……………………….si exclamamos.
PODEMOS CORROBORAR LO ANTERIOR CON EL SIGUIENTE EJEMPLO:
VENDRÉ TEMPRANO………………………Enunciativa afirmativa.
NO SALDRÉ CON TIGO…………………….Enunciativa negativa.
QUIZÁ VIVA DEMASIADO………………Dubitativa afirmativa.
TAL VEZ NO CANTE………………………..Dubitativa negativa
PIENSO ESTUDIAR ESPAÑOL…………..Desiderativa afirmativa.
NO DESEO COMER AHORA………………Desiderativa negativa.
SALGA RÁPIDO………………………………-Imperativa afirmativa.
NO HAGA ESO………………………………….Imperativa negativa.
ACTIVIDAD # 3
ACTIVIDAD #4
III.TEXTO:
ACTIVIDAD # 5
El viento suena, suena el viento. Cartagena navega tierra y agua y fuego y mar adentro.
Saltan ocultas conchas desde el agua. El golpe de las olas pule las arenas y los acantilados.
Una banadada de palmeras aparece en lontananza y por en medio de la naturaleza, crecen
las murallas, se tornan gigantes las fortalezas de mis ojos y los galeones se toman por
asalto el agua. El oleaje del cielo es azul.
1. separa las oraciones del texto.
2. Cuántas oraciones encuentras en el mismo?
3. Porqué cada enunciado es una oración?
4. Qué clase de oraciones componen el texto?
5. Con qué comienza y termina cada oración?
los
niños
buenos
llegaron
pronto
2.
bolívar
libertado
r nació
en
caracas
3. Luis y
Alfredo
son
hermano
s
4. los
Ejercicio
s eran
fáciles
ACTIVIDAD # 6
ACTIVIDAD # 7
ORACION COMPUESTA:
La oración compuesta es aquélla que está formada por dos o más proposiciones.
Las proposiciones que forman parte de una oración compuesta pueden estar relacionadas
de dos formas:
• Por coordinación
• Por subordinación.
. Por yuxtaposición.
A) ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN
Los sintagmas están coordinados cuando están unidos en condición de igualdad ( sin
subordinarse uno a otro)
Los perros y los gatos
El aire puro, las flores, los pajarillos.
O Juan o Pedro.
Es bueno, honrado y trabajador.
De la misma forma las proposiciones que forman una oración compuesta están coordinadas
cuando están unidas en condición de igualdad. En la coordinación cada elemento es
externo al otro; no está incluido en otro. Ejemplos podrían ser:
Los sintagmas están coordinados cuando están unidos en condición de igualdad ( sin
subordinarse uno a otro)
Los perros y los gatos
El aire puro, las flores, los pajarillos.
O Juan o Pedro.
Es bueno, honrado y trabajador.
Según el significado del nexo que se utilice en la coordinación podemos clasificar estas
oraciones en varios tipos que se resumen a continuación:
COPULATIVAS
Conjunciones: Y, E, NI
Significado: Al significado de una proposición se le suma el significado de la otra u otras
(copula = suma)
Ejemplos: Corre y salta
María canta e Isabel baila
DISYUNTIVAS
Conjunciones: O, U, YA... YA, BIEN... BIEN, ORA... ORA
Significado: Se escoge entre dos o más posibilidades. Y el cumplimiento de una proposición
excluye el cumplimiento de las demás
Ejemplos: O vienes a mi casa o me llamas por teléfono
Ya se está riendo abiertamente, ya se muere de pena.
ADVERSATIVAS
ACTIVIDAD # 8
ACTIVIDAD # 9
Si las proposiciones están enlazadas unas a otras sin nexos, pero con signos de puntuación
se llaman yuxtapuestas. Equivaldrían a un tren del metro: los vagones están " pegados"
unos a otros sin necesidad de "cables", y se puede pasar directamente de uno a otro.
Unos cantan, otros bailan, todos se divierten.
ACTIVIDAD # 10
Explica la diferencia entre estas dos oraciones, y que diferencias hay con las oraciones
simples.
IV. En cada una de las siguientes oraciones identifica cuál es la subordinante y cuál la
subordinada, o principal y secundaria:
VII. Realice el análisis: sujeto, núcleo del sujeto, modificador del sujeto, clase de sujeto (tres
clases), predicado, clase de predicado y núcleo del predicado en las primeras 5 oraciones
del punto III.
ACTIVIDAD # 11 SOBRE LA ORACIÒN, ESTRUCTURA, CATEGORIAS Y EL VERBO
II Escriba en que Tiempo, persona, número y conjugación está cada verbo en cada oración.
IV.Conjugue en los diez tiempos vistos en la clase el verbo: rezar, conducir y romper (ojo
con las tildes en las conjugaciones)
ACTIVIDAD #12
Esculpir
Decir
Encontrar
Escribir
Surgir
Ser
Estar
Morder
Romper
Hacer
Dar
Aplaudir
Costar
Caer
Querer
Morir
Pensar
Nadar
Quebrar
Corromper
Cuadrar
Contestar
Soplar
Soñar
Estrenar
Pagar
Solventar
Ubicar