SMA NEGERI 1 DAMPIT

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KELAS XI

Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
1. Menghayati dan
Memiliki perilaku
mengamalkan ajaran
yang mencerminkan
agama yang dianutnya.
sikap:
2. Menghayati dan
1. beriman dan
mengamalkan perilaku
bertakwa kepada
a. jujur,
Tuhan YME,
b. disiplin,
2. berkarakter, jujur,
c. santun,
dan peduli,
d. peduli (gotong royong,
3. bertanggung jawab,
kerjasama, toleran, damai),
4. pembelajar sejati
e. bertanggung jawab,
sepanjang hayat, dan
f. responsif, dan
5. sehat jasmani dan
g. pro-aktif,
rohani
dalam berinteraksi secara
sesuai dengan
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
perkembangan anak di
lingkungan keluarga,
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat
sekolah, masyarakat dan
dan lingkungan alam
lingkungan alam sekitar,
sekitar, bangsa,
bangsa, negara, kawasan
negara, kawasan
regional, dan kawasan
regional
internasional.

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 1

 Memiliki pengetahuan 3. Memahami, 3.1 Mengonstruksi 3.1.1 Mengidentifikasi Teks Prosedur:
faktual, konseptual, menerapkan, menganalisis informasi berupa struktur teks prosedur - Struktur teks
prosedural, dan dan mengevaluasi pernyataan- 3.1.2 Menganalisis prosedur
metakognitif pada pengetahuan faktual, pernyataan umum informasi penting (pernyataan
tingkat teknis, konseptual, prosedural, dan tahapan- dalam pernyataan umum dan
spesifik, detil, dan dan metakognitif pada tahapan dalam umum dan tahapan- tahapan-
kompleks berkenaan tingkat teknis, spesifik, teks prosedur tahapan teks prosedur tahapan)
dengan: detil, dan kompleks - Macam-macam
1. ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa ingin teks prosedur
2. teknologi, tahunya tentang - Ciri kebahasaan
3. seni, a. ilmu pengetahuan, teks prosedur
4. budaya, dan b. teknologi,
5. humaniora. c. seni,
Mampu mengaitkan d. budaya, dan
pengetahuan di atas e. humaniora
dalam konteks diri dengan wawasan
sendiri, keluarga, kemanusiaan, kebangsaan,
sekolah, masyarakat kenegaraan, dan peradaban
dan lingkungan alam terkait penyebab fenomena
sekitar, bangsa, dan kejadian, serta
negara, serta kawasan menerapkan pengetahuan
regional pada bidang kajian yang
dan internasional. spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 2

 Memiliki 4. Menunjukkan 4.1 Merancang 4.1.1 Mengidentifikasi
keterampilan berpikir keterampilan menalar, pernyataan umum pernyataan umum dan
dan bertindak: mengolah, dan menyaji dan tahapan- tahapan-tahapan dalam
1. kreatif, secara: tahapan dalam teks prosedur.
2. produktif, a. efektif, teks prosedur 4.1.2 Membuat
3. kritis, b. kreatif, dengan organisasi pernyataan umum dan
4. mandiri, c. produktif, yang tepat secara tahapan-tahapan dalam
5. kolaboratif, dan d. kritis, lisan dan tulis teks prosedur.
6. komunikatif e. mandiri,
melalui pendekatan f. kolaboratif,
ilmiah sebagai g. komunikatif, dan
pengembangan dari h. solutif,
yang dipelajari di dalam ranah konkret dan
satuan pendidikan dan abstrak terkait dengan
sumber lain secara pengembangan dari yang
mandiri dipelajarinya di sekolah,
serta mampu
menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah
keilmuan.
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan
struktur dan struktur dan kebahasaan
kebahasaan teks teks prosedur.
prosedur 3.2.2. Menentukan
bagian-bagian teks
prosedur
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.2 Mengembangkan 4.2.1 Menyeleksi
teks prosedur bagian-bagian teks
dengan prosedur.
memerhatikan 4.2.2 Mengevaluasi
hasil analisis bagian-bagian teks
terhadap isi, prosedur yang sesuai.
struktur, dan
kebahasaan

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 3

 Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Memahami Bagian-bagian teks
informasi informasi berupa eksplanasi
(pengetahuan dan pengetahuan dan urutan - Identifikasi
urutan kejadian) kejadian dari yang fenomena
dalam teks didengar atau dibaca. - Proses kejadian
ekplanasi lisan 3.3.2 Menemukan - Ulasan
dan tulis makna tersirat dalam - Simpulan
teks eksplanasi secara Kebahasan teks
lisan dan tulis eksplanasi
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.3 Mengkonstruksi 4.3.1 Menyusun - Konjungsi
informasi bagian-bagian pokok kausalitas
(pengetahuan dan teks eksplanasi - Konjungsi
urutan kejadian) 4.3.2 Menyajikan hasil kronologi
dalam teks teks eksplanasi - Keterangan waktu
eksplanasi secara Jenis-jenis
lisan dan tulis pengembangan wacana
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi
struktur dan struktur dan kebahasaan
kebahasaan teks teks eksplanasi.
eksplanasi 3.4.2 Menemukan ciri-
ciri struktur dan
kebahasaan teks
eksplanasi.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.4 Memproduksi teks 4.4.1 Menyimpulkan
eksplanasi secara teks eksplanasi
lisan atau tulis berdasarkan
dengan strukturnya.
memerhatikan 4.4.2 Mengembangkan
struktur dan kerangka teks
kebahasaan eksplanasi yang telah
disusun.

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 4

 Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Memahami - Informasi dan
informasi berupa informasi dan permasalahan aktual
permasalahan permasalahan yang dalam teks ceramah
aktual yang didengar atau dibaca. - Kalimat majemuk
disajikan dalam 3.5.2 Menemukan bertingkat dalam teks
ceramah informasi dan ceramah
permasalahan aktual - Struktur teks ceramah
dalam teks ceramah. - Pendahuluan
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.5 Menyusun bagian- 4.5.1 Menelaah bagian- - Isi
bagian penting bagian penting dalam - Penutup
dari teks ceramah. - Penggunaan kaidah
permasalahan 4.5.2 Mengembangkan kebahasaan teks
aktual sebagai bagian-bagian penting ceramah.
bahan untuk untuk dijadikan
disajikan dalam ceramah.
ceramah
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.6 Menganalisis isi, 3.6.1 Mengidentifikasi
struktur, dan struktur teks dalam
kebahasaan ceramah.
dalam ceramah 3.6.2 Mengidentifikasi
kebahasaan dalam teks
ceramah
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.6 Mengkonstruksi 4.6.1 Menentukan
ceramah tentang aspek-aspek yang
permasalahan disunting dalam teks
aktual dengan ceramah.
memerhatikan 4.6.2 Menyampaikan
aspek kebahasaan hasil suntingan teks
dan ceramah.
menggunakan
struktur yang
tepat

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 5

 Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.7 Mengidentifikasi 3.7.1 Mengidentifikasi
butir-butir jenis-jenis bacaan
penting dari satu nonfiksi (biografi atau
buku pengayaan cerita sejarah).
(nonfiksi) yang 3.7.2 Menemukan
dibaca unsur-unsur penting
dari buku nonfiksi.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.7 Menyusun laporan 4.7.1 Menemukan
butir-butir berbagai hal penting
penting dari satu (tokoh, kejadian, dan
buku pengayaan nilai) dari nonfiksi.
(nonfiksi) 4.7.2 Mengembangkan
laporan dari buku
nonfiksi.
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.8 Mengidentifikasi 3.8.1 Memahami - Unsur pembangun
nilai-nilai informasi tentang nilai- cerpen
kehidupan yang nilai kehidupan dalam - Nilai-nilai terkandung
terkandung dalam teks cerpen. dalam cerpen
kumpulan cerita 3.8.2 Menemukan nilai- - Struktur teks cerpen
pendek yang nilai kehidupan dalam
dibaca cerpen.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.8 4.8.1 Menentukan nilai
Mendemonstrasik kehidupan dalam
an salah satu nilai cerpen.
kehidupan yang 4.8.2
dipelajari dalam Mendemonstrasikan
cerita pendek nilai kehidupan dalam
teks cerpen.
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.9 Menganalisis 3.9.1 Menentukan
unsur-unsur unsur-unsur pembangun
pembangun cerita cerpen.
pendek dalam 3.9.2 Menelaah teks
buku kumpulan cerpen berdasarkan
cerita pendek struktur dan kaidah.

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 6

 Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.9 Mengkonstruksi 4.9.1 Menentukan topik
sebuah cerita tentang kehidupan
pendek dengan dalam cerpen.
memerhatikan 4.9.2 Menulis cerpen
unsur-unsur dengan memperhatikan
pembangun unsur-unsur
cerpen. pembangun.
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.10 Menemukan 3.10.1 Mengidentifikasi
butir-butir tokoh, kejadian, dan
penting dari dua nilai dari dua buku
buku pengayaan nonfiksi.
(nonfiksi) yang 3.10.2 Menyimpulkan
dibaca informasi-informasi
penting dari buku
nonfiksi.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.10 4.10.1 Menuliskan
Mempertunjukka kesan pribadi terhadap
n kesan pribadi salah satu buku ilmiah
terhadap salah dalam bentuk
satu buku ilmiah eksplanasi sederhana.
yang dibaca 4.10.2. Menyampaikan
dalam bentuk teks kesan pribadi secara
eksplanasi tertulis terhadap salah
singkat satu buku ilmiah.
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.11 Menganalisis 3.11.1 Menemukan
pesan dari satu bagian-bagian menarik
buku fiksi yang dari buku fiksi yang
dibaca dibaca.
3.11.2 Mengidentifikasi
pesan dari satu buku
fiksi.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.11 Menyusun ulasan 4.11.1 Menuliskan
terhadap pesan bagian-bagian teks
dari satu buku ulasan.

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 7

 fiksi yang dibaca 4.11.2 Mengembangkan
teks ulasan berdasarkan
buku fiksi yang dibaca.
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.12 Mengidentifikasi 3.12.1 Mengidentifikasi
formasi penting bagian-bagian penting
yang ada dalam proposal
proposal kegiatan 3.12.2 Menemukan
atau penelitian informasi yang dibaca
yang dibaca untuk dikembangkan
menjadi proposal
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.12 Melengkapi 4.12.1 Mengidentifikasi
informasi dalam isi proposal dari
proposal secara informasi yang dibaca
lisan supaya lebih 4.12.2 Menyajikan
efektif proposal hasil diskusi
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.13 Menganalisis isi, 3.13.1 Menganalisis isi
sistematika, dan teks proposal.
kebahasaan suatu 3.13.2 Menganalisis
proposal kaidah kebahasaan teks
proposal.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.13 Merancang 4.13.1 Menelaah hasil
sebuah proposal proposal.
karya ilmiah 4.13.2 Menyusun
dengan proposal berdasarkan
memerhatikan aspek-aspek penting.
informasi, tujuan,
dan esensi karya
ilmiah yang
diperlukan

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 8

 Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.14 Mengidentifikasi 3.14.1 Mengidentifikasi
informasi, tujuan struktur karya ilmiah
dan esensi sebuah yang dibaca.
karya ilmiah yang 3.14.2 Menemukan
dibaca informasi yang dapat
dikembangkan menjadi
karya ilmiah.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.14 Merancang 4.14.1 Menentukan
informasi, tujuan, informasi penting
dan esensi yang dalam karya ilmiah.
harus disajikan 4.14.2 Menyajikan hasil
dalam karya diskusi.
ilmiah
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.15 Menganalisis 3.15.1 Menganalisis
sistematika dan sistematika karya
kebahasaan karya ilmiah.
ilmiah 3.15.2 Menganalisis
kebahasaan karya
ilmiah yang dibaca.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.15 Mengonstruksi 4.15.1 Mengungkapkan
sebuah karya informasi berdasarkan
ilmiah dengan isi karya ilmiah.
memerhatikan isi, 4.15.2 Menulis karya
sistematika, dan ilmiah dengan
kebahasaan. memperhatikan
sistematika dan kaidah
kebahasaan.
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.16 Membandingkan 3.16.1 Memahami isi
isi berbagai dan sistematika resensi.
resensi untuk 3.16.2 Membandingkan
menemukan teks resensi.
sistematika
sebuah resensi

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 9

 Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.16 Menyusun 4.16.1 Mengidentifikasi
sebuah resensi identitas buku yang
dengan diresensi.
memerhatikan 4.16.2 Mengungkapkan
hasil isi informasi buku yang
perbandingan diresensi.
beberapa teks
resensi
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.17 Menganalisis 3.17.1 Menganalisis
kebahasaan kebahasaan dalam teks
resensi resensi.
setidaknya dua 3.17.2 Menyimpulkan
karya yang dua teks resensi
berbeda berdasarkan
kebahasaannya.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.17 Mengonstruksi 4.17.1 Mendiskusi hal-
sebuah resensi hal menarik dari buku
dari buku kumpulan cerita.
kumpulan cerita 4.17.2 Menulis resensi
pendek atau novel dari buku kumpulan
yang sudah cerita.
dibaca
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.18 Mengidentifikasi 3.18.1 Memahami
alur cerita, babak struktur drama yang
demi babak, dan dibaca atau ditonton.
konflik dalam 3.18.2 Mengidentifikasi
drama yang unsur-unsur drama.
dibaca atau
ditonton

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 10

 Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.18 4.18.1 Menelaah
Mempertunjukka bagian-bagian penting
n salah satu tokoh
dalam naskah drama
dalam drama yang dibaca atau
yang dibaca atauditonton.
ditonton secara 4.18.2 Menampilkan
lisan satu tokoh dalam
drama.
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.19 Menganalisis isi 3.19.1 Menganalisis isi
dan kebahasaan drama yang dibaca atau
drama yang disimak.
dibaca atau 3.19.2 Menganalisis
ditonton kebahasaan dalam
drama yang dibaca atau
disimak.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.19 4.19.1 Memahami
Mendemonstrasik teknik dan langkah-
an sebuah naskah langkah pementasan
drama dengan drama.
memerhatikan isi 4.19.2 Memperagakan
dan kebahasaan naskah drama dengan
memperhatikan isi dan
kebahasaan.
Ranah pengetahuan KI 3 Pengetahuan 3.20 Menganalisis 3.20.1 Mengidentifikasi
pesan dari dua pesan moral dan
buku fiksi (novel spiritual dari dua buku
dan buku fiksi.
kumpulan puisi) 3.20.2 Menyimpulkan
yang dibaca pesan-pesan dari dua
buku fiksi.
Ranah keterampilan KI 4 Keterampilan 4.20 Menyusun ulasan 4.20.1 Mengidentifikasi
terhadap pesan struktur ulasan.
dari dua buku 4.20.2
kumpulan puisi Mengelompokkan

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 11

 yang dikaitkan berbagai bagian ke
dengan situasi dalam struktur ulasan
kekinian dari kumpulan puisi.

Analisis SKL, KI,KD, IPK Klas XI 12