Anda di halaman 1dari 8

PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 TEMPEH
BIDANG KEAHLIAN : SENI DAN KERAJINAN, TEKNOLOGI INFORMASI
DAN KOMUNIKASI, TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Jalan Airlangga-Besuk Kecamatan Tempeh Kabupatan Lumajang
Telepon (0334) 8780001, Kode Pos 67371
Website : www.smkntempeh-lmj.sch.id E-mail : smktempeh@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI TEMPEH


MATA PELAJARAN : C 2.1 (SISTEM KOMPUTER)
KELAS/SEMESTER : X/2
KOMPETENSI KEAHLIAN : TKJ / MM
JUMLAH PERTEMUAN : 4 Pertemuan
ALOKASI WAKTU : 4 x 3 @ 45 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan dasar dasar mikrokontroler
4.6 manipulasi dasar-dasar mikrokontroler (port IO, clock,
arsitektur RISK, general purpose RISK, stack pointer, SRAM,
EEPROM, SREG)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menjelaskan tentang arsitektur mikrokontroler
3.6.2 Menerapkan aplikasi sederhana kedalam mikrokontroler
3.6.3 Menjelaskan cara mengisikan aplikasi program kedalam
mikrokontroler
4.6.1 Menggambar rangkaian sederhana berbasis
mikrokontroler
4.6.2 Mengisi aplikasi sederhana kedalam mikrokontroler

D. Tujuan Pembelajaran

F.08/KUR Rev.00/13
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, praktek langsung,
serta penemuan diharapkan siswa dapat :
Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat:
1. Menjelaskan tentang arsitektur mikrokontroler
2. Menjelaskan cara mengisikan aplikasi program kedalam
mikrokontroler
Setelah menerima penugasan peserta didik dapat :
1. Menerapkan aplikasi mikrokontroler
2. Menerapkan aplikasi sederhana kedalam mikrokontroler
E. Materi Pembelajaran
• Arsitektur mikrokontroler
• Diagram blok dan detil pinout mikrokontroler
• Instructions set
• Microcontroller programmer/ uploader
• Rangkaian aplikasi mikrokontroler
• Program aplikasi sederhana mikrokontroler
• Arsitektur mikrokontroler
• Diagram blok dan detil pinout mikrokontroler
• Instructions set
• Microcontroller programmer/ uploader
• Rangkaian aplikasi mikrokontroler
• Program aplikasi sederhana mikrokontroler
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan
pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model Pembelajaran : Sintaks Model Discovery Learning
Model discovery learning adalah proses mental dimana
siswa mampu mengasimilasikan sesuatu konsep atau
prinsip, Adapun yang dimaksudkan dengan proses mental
tersebut antara lain: mengamati, mencerna, mengerti,
menggolong-golongkan, membuat dugaan, menjejelaskan,
mengukur, membuat kesimpulan,dan sebagainya ( Sund
dalam Roestiyah 1998,22 ).
Langkah Langkah : 1. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Membagi petunujuk praktikum / eksperimen.
3. Peserta didik melaksanakan eksperimen dibawah
pengawasan guru.
4. Guru menunjukkan gejala yang diamati.
5. Peserta didik menyimpulkan hasil eksperimen.

Prilaku Guru : 1. Guru menyajikan kejadian-kejadian atau fenomena yang


memungkinkan siswa menemukan masalah
2. Guru membimbing siswa merumuskan masalah penelitian
berdasarkan kejadian dan fenomena yang disajikannya
3. Guru membimbing siswa untuk mengajukan hipotesis
terhadap masalah yang telah dirumuskannya
4. Guru membimbing siswa untuk merencanakan pemecahan
masalh, membantu menyiapkan alat dan bahan yang
diperlukan dan menyusun
5. prosedur kerja yang tepat
6. Selama siswa bekerja, guru membimbing dan memfasilitasi
7. Guru membantu siswa melakukan pengamatan tentang
hal-hal yang penting dan membantu mengumpilkan dan
mengorganisasi data
8. Guru membantu siswa menganalisis data supaya
menemukan suatu konsep
9. Guru membimbing siswa mengambil kesimpulan
berdasarkan data dan menemukan sendiri konsep yang ingin
ditanamkan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

F.08/KUR Rev.00/13
Pendahuluan • Orientasi: 15 menit
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa memberi salam,berdoa.
Menyanyikan lagu Indoensia Raya atau lagu
Nasional lainnya guna Peningkatan Pendidikan
Karakter Bangsa dan menanamkan rasa
Nasionalisme.
Pemberian waktu untuk Literasi dengan cara
membaca buku yang telah dirujukan.
Menyampaikan rencana kegiatan baik, individual,
kerja kelompok, dan melakukan observasi
• Motivasi:
Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai peserta didik. Mengaitkan materi
dengan materi pembelajaran sebelumnya,
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi sebelumnya.
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab
(aktif) dan merasa senang siap belajar
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M): 105
1. Pemberian stimulus terhadap siswa. menit
2. Identifikasi masalah
1. Pemberian Stimulus terhadap Siswa
Menagamati:
• Guru meminta siswa untuk melihat guru
menjelaskan tentang pokok bahasan.
• Guru menugaskan siswa membaca buku
tentang pokok bahasan.
• Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh
Guru.
Menanya :
• Guru meminta siswa untuk menanyakan sesuatu
yang kurang jelas.
• Guru menugaskan siswa membuat pertanyaan
tertulis.
• Siswa menanyakan ke sesama siswa sebelum
ke guru.
Mengeksplorasi
• Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
informasi tentang pokok bahasan.
• Guru menugaskan siswa menuliskan informasi
yang didapat dari beberapa referensi.
Mengasosiasi :
• Guru meminta siswa untuk menalar pokok
bahasan terhadap penerapannya pada
lingkungan.
• Guru menugaskan siswa menggambarkan pada
penerapannya.
• Siswa mengaplikasikan pokok bahasan pada
dunia nyata.
Mengkomunikasikan :
• Guru meminta siswa untuk mengkomunikasikan
pada siswa lainnya.
• Guru menugaskan siswa merangkum hasil
komunikasi pada siswa.
• Siswa mencatat masukan dari siswa lainnya.
2. Mengidentifikasi Masalah :
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok
bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
• Memperhatikan dan mengidentifikasi tentang

F.08/KUR Rev.00/13
pokok bahasan.
• Bertanya/menjawab tentang pokok
bahasan(siswa aktif bertanya)
Pokok Bahasan :
• Arsitektur mikrokontroler
• Instructions set
Penutup 1) Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan 15 menit
pembelajaran. (Menyimpulkan)
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan dengan cara
menanyakan kesulitan yang dihadapi Peserta
didik dalam mengidentifikasi materi yang guru
ajarkan.
3) Menginformasikan kepada Peserta didik
tentang materi untuk pertemuan berikutnya.
Siswa berdoa syukur akhir pelajaran dan bersih
bersih

Pertemuan ke- 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan • Orientasi: 15 menit
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa memberi salam,berdoa.
Menyanyikan lagu Indoensia Raya atau lagu
Nasional lainnya guna Peningkatan Pendidikan
Karakter Bangsa dan menanamkan rasa
Nasionalisme.
Pemberian waktu untuk Literasi dengan cara
membaca buku yang telah dirujukan. Menyampaikan
rencana kegiatan baik, individual, kerja kelompok,
dan melakukan observasi
• Motivasi:
Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik. Mengaitkan materi dengan
materi pembelajaran sebelumnya,
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi sebelumnya.
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif)
dan merasa senang siap belajar
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M): 105 menit
1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
2. Identifikasi masalah
1. Pemberian Stimulus terhadap Siswa
Menagamati:
• Guru meminta siswa untuk melihat guru
menjelaskan tentang pokok bahasan.
• Guru menugaskan siswa membaca buku tentang
pokok bahasan.
• Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh
Guru.
Menanya :
• Guru meminta siswa untuk menanyakan sesuatu
yang kurang jelas.
• Guru menugaskan siswa membuat pertanyaan
tertulis.
• Siswa menanyakan ke sesama siswa sebelum ke
guru.

F.08/KUR Rev.00/13
Mengeksplorasi
• Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
informasi tentang pokok bahasan.
• Guru menugaskan siswa menuliskan informasi yang
didapat dari beberapa referensi.
Mengasosiasi :
• Guru meminta siswa untuk menalar pokok bahasan
terhadap penerapannya pada lingkungan.
• Guru menugaskan siswa menggambarkan pada
penerapannya.
• Siswa mengaplikasikan pokok bahasan pada dunia
nyata.
Mengkomunikasikan :
• Guru meminta siswa untuk mengkomunikasikan
pada siswa lainnya.
• Guru menugaskan siswa merangkum hasil
komunikasi pada siswa.
• Siswa mencatat masukan dari siswa lainnya.
2. Mengidentifikasi Masalah :
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok
bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
• Memperhatikan dan mengidentifikasi tentang pokok
bahasan.
• Bertanya/menjawab tentang pokok bahasan(siswa
aktif bertanya)
Pokok Bahasan :
• Diagram blok dan detil pinout mikrokontroler
• Instructions set

Penutup 1) Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan 15 menit


pembelajaran. (Menyimpulkan)
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan dengan cara menanyakan
kesulitan yang dihadapi Peserta didik dalam
mengidentifikasi materi yang guru ajarkan.
3) Menginformasikan kepada Peserta didik tentang
materi untuk pertemuan berikutnya.
Siswa berdoa syukur akhir pelajaran dan bersih
bersih

Pertemuan ke- 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan • Orientasi: 15 menit
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa memberi salam,berdoa.
Menyanyikan lagu Indoensia Raya atau lagu
Nasional lainnya guna Peningkatan Pendidikan
Karakter Bangsa dan menanamkan rasa
Nasionalisme.
Pemberian waktu untuk Literasi dengan cara
membaca buku yang telah dirujukan. Menyampaikan
rencana kegiatan baik, individual, kerja kelompok,
dan melakukan observasi
• Motivasi:
Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik. Mengaitkan materi dengan
materi pembelajaran sebelumnya,

F.08/KUR Rev.00/13
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi sebelumnya.
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif)
dan merasa senang siap belajar
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M): 105 menit
1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
2. Identifikasi masalah
1. Pemberian Stimulus terhadap Siswa
Menagamati:
• Guru meminta siswa untuk melihat guru
menjelaskan tentang pokok bahasan.
• Guru menugaskan siswa membaca buku tentang
pokok bahasan.
• Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh
Guru.
Menanya :
• Guru meminta siswa untuk menanyakan sesuatu
yang kurang jelas.
• Guru menugaskan siswa membuat pertanyaan
tertulis.
• Siswa menanyakan ke sesama siswa sebelum ke
guru.
Mengeksplorasi
• Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
informasi tentang pokok bahasan.
• Guru menugaskan siswa menuliskan informasi yang
didapat dari beberapa referensi.
Mengasosiasi :
• Guru meminta siswa untuk menalar pokok bahasan
terhadap penerapannya pada lingkungan.
• Guru menugaskan siswa menggambarkan pada
penerapannya.
• Siswa mengaplikasikan pokok bahasan pada dunia
nyata.
Mengkomunikasikan :
• Guru meminta siswa untuk mengkomunikasikan
pada siswa lainnya.
• Guru menugaskan siswa merangkum hasil
komunikasi pada siswa.
• Siswa mencatat masukan dari siswa lainnya.
2. Mengidentifikasi Masalah :
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok
bahasan.
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
• Memperhatikan dan mengidentifikasi tentang pokok
bahasan.
• Bertanya/menjawab tentang pokok bahasan(siswa
aktif bertanya)
Pokok Bahasan :
• Microcontroller programmer/ uploader
• Rangkaian aplikasi mikrokontroler
Penutup 1) Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan 15 menit
pembelajaran. (Menyimpulkan)
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan dengan cara menanyakan
kesulitan yang dihadapi Peserta didik dalam
mengidentifikasi materi yang guru ajarkan.
3) Menginformasikan kepada Peserta didik tentang
materi untuk pertemuan berikutnya.
Siswa berdoa syukur akhir pelajaran dan bersih
bersih

F.08/KUR Rev.00/13
Pertemuan ke- 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan • Orientasi: 15 menit
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa memberi salam,berdoa.
Menyanyikan lagu Indoensia Raya atau lagu
Nasional lainnya guna Peningkatan Pendidikan
Karakter Bangsa dan menanamkan rasa
Nasionalisme.
Pemberian waktu untuk Literasi dengan cara
membaca buku yang telah dirujukan. Menyampaikan
rencana kegiatan baik, individual, kerja kelompok,
dan melakukan observasi
• Motivasi:
Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran
• Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik. Mengaitkan materi dengan
materi pembelajaran sebelumnya,
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi sebelumnya.
• Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif)
dan merasa senang siap belajar
Inti (Paduan Sintaks Model Pembelajaran dan 5M): 105 menit
1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
2. Identifikasi masalah
1. Pemberian Stimulus terhadap Siswa
Menagamati:
• Guru meminta siswa untuk melihat guru
menjelaskan tentang pokok bahasan.
• Guru menugaskan siswa membaca buku tentang
pokok bahasan.
• Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh
Guru.
Menanya :
• Guru meminta siswa untuk menanyakan sesuatu
yang kurang jelas.
• Guru menugaskan siswa membuat pertanyaan
tertulis.
• Siswa menanyakan ke sesama siswa sebelum ke
guru.
Mengeksplorasi
• Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
informasi tentang pokok bahasan.
• Guru menugaskan siswa menuliskan informasi yang
didapat dari beberapa referensi.
Mengasosiasi :
• Guru meminta siswa untuk menalar pokok bahasan
terhadap penerapannya pada lingkungan.
• Guru menugaskan siswa menggambarkan pada
penerapannya.
• Siswa mengaplikasikan pokok bahasan pada dunia
nyata.
Mengkomunikasikan :
• Guru meminta siswa untuk mengkomunikasikan
pada siswa lainnya.
• Guru menugaskan siswa merangkum hasil
komunikasi pada siswa.
• Siswa mencatat masukan dari siswa lainnya.
2. Mengidentifikasi Masalah :
• Menjelaskan /memberi contoh tentang pokok
bahasan.
F.08/KUR Rev.00/13
• Menjawab/bertanya tentang pokok bahasan
• Memperhatikan dan mengidentifikasi tentang pokok
bahasan.
• Bertanya/menjawab tentang pokok bahasan(siswa
aktif bertanya)
Pokok Bahasan :
• Rangkaian aplikasi mikrokontroler
• Program aplikasi sederhana mikrokontroler

Penutup 1) Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan 15 menit


pembelajaran. (Menyimpulkan)
2) Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan dengan cara menanyakan
kesulitan yang dihadapi Peserta didik dalam
mengidentifikasi materi yang guru ajarkan.
3) Menginformasikan kepada Peserta didik tentang
materi untuk pertemuan berikutnya.
Siswa berdoa syukur akhir pelajaran dan bersih
bersih

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan /
PortoFolio
Instrumen Soal ...............
Kunci Jawaban ...............
Pedoman Penskoran ...............
b. Penilaian Keterampilan
Projek / Unjuk Kerja / Produk / Protofolio
Instrumen Soal .................
Pedoman Penskoran .................

3. Pembelajaran Remedial & Pengayaan


Program Program Teknik
No Remedial Teknik Penilaian Pengayaan Penilaian

I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Pembelajaran


a. Media : Video, beragam contoh tentang mesin
Alat dan Bahan : LCD, Laptop, Pointer, Sound Sistem dan Internet
b. (Edmodo)
Sumber belajar : Soft Modul LKS Siswa, Hand Out,
c. Presentasi

Mengetahui, Tempeh, Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mapel,

Drs. WIDODO SUDIYONO, MM PRIANDOKO EKA ADIWIJAYA, S.Kom


NIP. 19621116 198603 1 012 NIP. -

F.08/KUR Rev.00/13