Tugas Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran Biologi

PEMBUATAN PROGRAM TAHUNAN

SMA/MA KELAS X

OLEH
KELAS PENDIDIKAN BIOLOGI B 2016
KELOMPOK 5

1. Irnawati 1614040002
2. Nur Intan Marsuki 1614042008
3. Musdalifa 1614041012
4. Nurasmila Nasrun 1614042026
5. Rosmiati Irfan 1614042016

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2018
1. Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2018/2019
2. Jumlah Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Biologi
Jumlah kompetensi dasar (KD) untuk mata pelajaran Biologi SMA/MA kelas X, yaitu
terdiri dari 11 kompetensi dasar (KD untuk kompetensi inti 3 dan kompetensi inti 4, masing-
masing 11).
 Kompetensi dasar (KD) semester I (satu) = 6
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar dan menyajikan
menganalisis pengetahuan faktual, dalam ranah konkret dan ranah
konseptual, prosedural dan abstrak terkait dengan pengembangan
metakognitif berdasarkan rasa ingin diri yang dipelajarinya disekolah
tahunya tentang ilmu pengetahuan, secara mandiri, bertindak secara
teknologi, seni, budaya dan humaniora efektif dan kreatif, serta mampu
dengan wawasan kemanusiaan, menggunakan metode sesuai kaidah
kebangsaan, kenegaraan dan keilmuan.
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar

3.1 Memahami melalui penerapan 4.1 Menyajikan data dalam berbagai

tentang ruang lingkup biologi
(permasalahan dari berbagai objek
Biologi dan tingkat organisasi
kehidupan), metode ilmiah dan
prinsip keselamatan kerja
berdasarkan pengamatan dan
percobaan.
bentuk media informasi tentang
permasalahan pada berbagai objek
Biologi dan tingkat organisasi
kehidupan sebagai hasil penerapan
metode ilmiah dengan
memperhatikan aspek keselamatan
kerja

3.2 Menganalisis data hasil observasi 4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai
tentang berbagai tingkat tingkat keanekaragaman hayati (gen,
 keanekaragaman hayati (gen, jenis
dan ekosistem) di Indonesia serta
ancaman dan pelestariannya
3.3 Memahami prinsp-prinsip klasifikasi
makhluk hidup dalam lima kingdom
3.4 Menganalisis struktur dan replikasi,
serta peran virus dalam aspek
kesehatan masyarakat
3.5 Menganalisis struktur dan cara hidup
bakteri serta perannya dalam
berbagai aspek kehidupan
masyarakat
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan protista berdasarkan
ciri-ciri umum kelas dan perannya
dalam kehidupan melalui
pengamatan secara teliti dan
sistematis
jenis dan ekosistem) di Indonesia dan
usulan upaya pelestarian
keanekaragman hayati Indonesia
berdasarkan hasil analisis data
ancaman kelestarian berbagai
keanekaragman hewan dan tumbuhan
khas Indonesia dalam berbagai
bentuk media informasi
4.3 Menyajikan kladogram berdasarkan
prinsip-prinsip klasifikasi makhluk
hidup
4.4 Melakukan kampanye tentang
bahaya virus dalam kehidupan
terutama bahaya AIDS berdasarkan
tingkat virulensinya melalui berbagai
media informasi
4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan
peran bakteri dalam kehidupan
berdasarkan hasil studi literatur
dalam bentuk laporan tertulis
4.6 Melakukan investigasi tentang
berbagai peran protista dalam
kehidupan dan menyajikan hasilnya
secara lisan atau tertulis
 Kompetensi dasar (KD) semester II (dua) = 5
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan dan 4. Mengolah, menalar dan menyajikan
menganalisis pengetahuan faktual, dalam ranah konkret dan ranah
konseptual, prosedural dan abstrak terkait dengan pengembangan
metakognitif berdasarkan rasa ingin diri yang dipelajarinya disekolah
tahunya tentang ilmu pengetahuan, secara mandiri, bertindak secara
teknologi, seni, budaya dan humaniora efektif dan kreatif, serta mampu
dengan wawasan kemanusiaan, menggunakan metode sesuai kaidah
kebangsaan, kenegaraan dan keilmuan.
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

Kompetensi Dasar
3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk 4.7 Menyajikan laporan hasil
menggolongkan jamur berdasarkan penelusuran informasi tentang
ciri-ciri, cara reproduksi dan keanekaragaman jamur dan
mengaitkan peranannya dalam peranannya dalam keseimbangan
kehidupan. lingkungan

3.8 menerapkan prinsip klasifikasi untuk 4.8 Menyajikan data hasil pengamatan dan
menggolongkan tumbuhan ke dalam analisis fenetik dan filogenetik
divisio berdasarkan pengamatan dan tumbuhan serta peran tumbuhan dalam
metagenesis tumbuhan serta
kelangsungan hidup di bumi
mengaitkan peranannya dalam
kelangsungan hidup di bumi

3.9 menerapkan prinsip klasifikasi untuk 4.9 Menyajikan data tentang

menggolongkan hewan kedalam perbandingan kompleksitas lapisan
filum berdasarkan bentuk tubuh, penyusun tubuh hewan (diploblastik
simetri tubuh, rongga tubuh dan dan tripoblastik), simetri tubuh,
reproduksi rongga tubuh dan reproduksinya
 3.10 Menganalisis informasi/data dari 4.10 Mensimulasikan interaksi antar
berbagai sumber tentang komponen dalam suatu ekosistem
ekosistem dan semua interaksi
yang berlangsung di dalamnya

3.11 Menganalisis data perubahan 4.11 Mengajukan gagasan pemecahan

lingkungan dan penyebab, serta masalah perubahan lingkungan sesuai

dampak dari perubahan-perubahan konteks permasalahan lingkungan di

daerahnya
tersebut bagi kehidupan

3. Menandai Hari-Hari Libur, Permulaan Tahun Ajaran, Minggu Efektif

a. Hari-Hari Libur
1) Jeda tengah semeseter
a) 16-20 Juli 2018 (Pengenalan Lingkungan sekolah)
2) Jeda antar semester
a) 24-31 Desember 2018 (libur akhir semester ganjil)
3) Libur akhir tahun kegiatan
a) 2-14 Juli 2018
b)
4) Hari libur keagamaan
a) 22 Agustus 2018 (Hari raya Idul Adha)
b) 11 September 2018 = Tahun baru 1440 hijriah
c) 20 November 2018 = Maulid Nabi Muhammad SAW
d) 25 Desember 2018 = Hari Raya Natal
5) Hari libur umum termasuk hari libur nasional
a) 17 Agustus 2018 = Proklamasi kemerdekaan RI
6) Hari libur khusus
a). Jeda tengah semester
 24 – 28 September 2018 (Pelaksanaan Penilaian Tengah Semester Ganjil)
 3 – 7 Desember 2018 (Penilaian Akhir semester ganjil 2018/2019).
 22 Desember 2018 (Penyerahan buku laporan pendidikan semester ganjil
2018/2019)
  11 – 15 Maret 2019 (Penilaian tengah semester genap)

b). Jeda antar semester

 16 Juli 2018 (Awal masuk sekolah tahun pelajaran 2018-2019)

 16 – 20 Juli 2018 (Pengenalan lingkungan sekolah (PLS))
 2 – 5 Januari 2019 (Libur akhir semester ganjil dan natal)
 7 Januari 2019 (Awal masuk semester genap 2018/2019)
 15 juli 2019 ( awal tahun pelajaran 2019/2020)

c). Libur akhir tahun kegiatan

 2 – 13 Juli 2018 (Libur akhir tahun pelajaran 2017-2018, PPDB)

 24-31 Desember 2018 (Libur akhir semester ganjil dan natal)
 10 – 14 juni 2019 ( penilaian akhir semester genap 2018/2019)
 26 juni 2019 ( rapat kenaikan kelas )
 29 juni 2019 ( penyerahan buku rapor )
 1 – 12 juli 2019 ( libur akhir tahun pelajaran 2018/2019 dan PPDB )
 15 - 19 juli 2019 ( pengenalan lingkungan sekolah tahun pelajaran
2019/2020)

d). Hari libur keagamaan

 22 Agustus 2018 (Idul Adha 1439 H)

 11 September 2018 (Tahun baru 1440 H)
 20 November 2018 (Maulid Nabi Muhammad SAW)
 25 Desember 2018 (Hari Natal)
 5 Februari 2019 (Tahun baru Imlek)
 7 Maret 2019 (Hari raya nyepi)
 3 April 2019 (Isra Mi’raj Nabi Muhammad SAW)
 6 – 10 mei 2019 ( libur awal ramadhan )
 19 mei 2019 ( Hari raya waisak )
 30 mei 2019 ( Kenaikan ISA almasih )
 3 – 7 juni 2019 ( libur hari raya idul fitri )
 e). Hari libur umum termasuk hari libur nasional

 17 Agustus 2018 (HUT RI ke-72)

 1 Januari 2019 (Tahun baru 2019 M)
 1 Mei 2019 (Hari buruh)

f). Hari libur khusus

 18 - 29 Maret 2019 (USBN kelas XII)

 8 – 11 April 2019 (UN/UNBK kelas XII)

4. Menghitung Jumlah Minggu Belajar Efektif dalam Satu Tahun

Rincian Minggu Efektif
Sekolah : SMA Negeri 14 Gowa
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semeseter : X/ I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Jumlah Minggu dalam Satu Semester
 Semester I (Satu)
Minggu
Jumlah Keterangan pekan tidak
No Bulan Tidak
Minggu efektif
efektif Efektif
 Libur akhir semester
genap (Juli minggu ke-
1,2)
1 Juli 4 3 1
 Pengenalan lingkungan
sekolah (Juli minggu ke-
3)
2 Agustus 5 0 5
Pelaksanaan penilaian
3 September 4 1 3 tengah semester ganjil
(september minggu ke-4)
4 Oktober 5 0 5
5 November 4 0 4
 Penilaian akhir semester
ganjil 2018/2019
(Desember minggu ke-1)
6 Desember 4 4 0  Kegiatan pekan olahraga
dan seni (Desember
minggu ke-2, 3)
 Libur akhir semester
 ganjil dan Natal
(desember, minggu ke-4)
Jumlah 26 8 18

Jumlah minggu efektif = 18 minggu

Jumlah jam pelajaran = 18 x 3 jam tatap muka = 54 jam

 Semester II (Dua)
Minggu
Jumlah
No Bulan Tidak Keterangan
Minggu
Efektif Efektif
Libur akhir semester ganjil dan
1 Januari 5 1 4
Natal (minggu ke-1)
2 Februari 4 0 4
 Penilaian tengah semester
genap (minggu ke-2)
3 Maret 4 3 1
 USBN kelas XII (minggu ke-3,
4)
UN/UNBK kelas XII (minggu
4 April 4 1 3
ke-2)
Libur awal ramadhan (minggu
5 Mei 5 1 4
ke-2)
 Libur hari raya Idul Fitri
(minggu ke-1)
 Penilaian akhir semester genap
2018/2019 (minggu ke-2)
 Pengisian Rapor (minggu ke-
6 Juni 4 4 0
3)
 Rapat kenaikan kelas dan
Penyerahan buku Rapor
(minggu ke-4)

Jumlah 26 10 16

Jumlah minggu efektif = 16 minggu

Jumlah jam pelajaran = 16 x 3 jam tatap muka = 48 jam
 Jumlah Minggu Belajar Efektif dalam Satu Tahun
a. Jumlah minggu dalam satu tahun = 52 minggu
b. Jumlah minggu tidak efektif satu tahun = semester 1 + semester 2
= 8 minggu + 10 minggu
= 18 minggu
c. Jumlah minggu efektif = jumlah minggu dalam 1 tahun- jumlah minggu tidak efektif
 = 52 minggu- 18 minggu
= 34 minggu
d. Jumlah jam efektif = Jumlah minggu efektif x jumlah jam pelajaran per minggu
= 34 minggu x 3 jam
= 102 jam
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester :X
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Semester No Kompetensi Dasar Alokasi Keterangan

Waktu

1. 3.1 Memahami melalui penerapan tentang 9 JP

ruang lingkup Biologi (permasalahan pada
berbagai obyek Biologi dan tingkat
organisasi kehidupan), metode ilmiah dan
prinsip keselamatan kerja berdasarkan
pengamatan dan percobaan
4.1 Menyajikan data dalam berbagai bentuk
media informasi tentang permasalahan
pada berbagai obyek Biologi dan tingkat
organisasi kehidupan sebagai hasil
penerapan metode ilmiah dengan
memperhatikan aspek keselamatan kerja

3.2 Menganalisis data hasil observasi tentang 6 JP

2.
berbagai tingkat keanekaragaman hayati
(gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia
serta ancaman dan pelestariannya
4.2 Menyajikan hasil observasi tentang
berbagai tingkat keanekaragaman hayati
(gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia dan
usulan upaya pelestarian keanekaragamn
hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis
data ancaman kelestarian berbagai
keanekaragaman hewan dan tumbuhan
khas indonesia dalam berbagai bentuk
media informasi.

1 3. 3.3 Memahami prinsip-prinsip klasifikasi 6 JP

makhluk hidup dalam lima kingdom
4.3 Menyajikan kladogram berdasarkan
prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup.

4. 3.4 Menganalisis struktur dan replikasi, serta 9 JP

peran virus dalam aspek kesehatan
 masyarakat.
4.4 Melakukan kampanye tentang bahaya virus
dalam kehidupan terutama bahaya AIDS
berdasarkan tingkat virulensinya melalui
berbagai media informasi

3.5 Menganalisis struktur dan cara hidup 6 JP

5. bakteri serta perannya dalam berbagai
aspek kehidupan masyarakat
4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran
bakteri dalam kehidupan berdasarkan hasil
studi literatur dalam bentuk laporan tertulis

3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk 9 JP

6.
menggolongkan protista berdasarkan ciri-
ciri umum kelas dan perannya dalam
kehidupan melalui pengamatan secara teliti
dan sistematis.
4.6 Melakukan investigasi tentang berbagai
peran protista dalam kehidupan dan
menyajikan hasilnya secara lisan atau
tulisan.

ULANGAN HARIAN 9 JP
JUMLAH 54 JP
Semester No Kompetensi Dasar Alokasi Keterangan
Waktu

7. 3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk 9 JP

menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri,
cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya
dalam kehidupan.
4.7 Menyajikan laporan hasil penelusuran
informasi tentang kenaekaragaman jamur dan
peranannya dalam keseimbangan lingkungan

3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk 9 JP

8.
menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio
berdasarkan pengamatan dan metagenesis
tumbuhan serta mengaitkan perannya dalam
kelangsungan kehidupan di bumi.
4.8 Menyajikan data hasil pengamatan dan analisis
fenetik dan filogenetik tumbuhan serta peran
tumbuhan dalam kelangsungan hidup di bumi.

9. 3.9 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk 6 JP

2
menggolongkan hewan ke dalam filum
berdasarkan bentuk tubuh, simetri tubuh,
rongga tubuh dan reproduksi.
4.9 Menyajikan data tentang perbandingan
kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan
(diplosblastik dan triploblastik), simetri tubuh,
rongga tubuh dan reproduksinya.

3.10 Menganalisis informasi/data dari berbagai 9 JP

10.
sumber tentang ekosistem dan semua interaksi
yang berlangsung di dalamnya
4.10 Melakukan kampanye tentang bahaya virus
dalam kehidupan terutama bahaya AIDS
berdasarkan tingkat virulensinya melalui
berbagai media informasi

3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan dan 6 JP

11. penyebab, serta dampak dari perubahan-
perubahan tersebut di dalamnya.
4.11 Mengajukan gagasan pemecahan masalah
perubahan lingkungan sesuai konteks
 permasalahan lingkungan didaerahnya.

ULANGAN HARIAN 9 JP
JUMLAH 48 JP