RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SMK IPTEK TANGERANG SELATAN

Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : Paket Program Pengolah Angka / Spreadsheet
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan
dapat diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang aplikasi pengolah angka/spreadsheet.
 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika
profesi bidang komputer akuntansi.
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.1 Menerapkan paket program pengolah angka/spreadsheet yang ditetapkan oleh
perusahaan
4.1 Mengoperasikan paket program pengolah angka/spreadsheet .

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model
Pembelajaran Ekspositori peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian paket program pengolah angka
2. Menjelaskan jenis paket program pengolah angka
3. Menjelaskan fungsi paket program pengolah angka
4. Membuat kajian tentang identifikasi fitur-fitur produk paket program pengolah angka
5. Melakukan pemilihan produk paket pengolah angka

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Spreadsheet
Spreadsheet (lembar sebar) adalah software (program) untuk menangani (mengolah)
data dalam bentuk baris dan kolom. Data dapat berupa angka, teks, atau rumus-rumus
kita letakkan dalam kotak (sel) yang merupakan perpotongan antara baris dan kolom.
2. Jenis Spreadsheet
Apapun yang ada dalam pikiran anda saat ini tentang komputer maupun dengan
Software spreadsheet-nya, semua akan memberikan banyak kemudahan kepada kita. Saat
ini jenis software spreadsheet yang sering digunakan cukup banyak diantaranya sebagai
berikut:
Nama Vendor Nama Produk Keterangan
 Microsoft Microsoft excel Lisensi
 Lotus 123 Lotus 123 Millenium (Version Lisensi
 Quattro Pro 9.5) Lisensi
 Linux Quattro Pro Freeware, open source
Open Office.org Calc
3. Fungsi Spreadsheet
Hal-hal yang dapat kita lakukan dengan memanfaatkan software Spreadsheet antara
lain sebagai berikut :
 Membuat tabel.
 Melakukan perhitungan yang menggunakan tabel (tabulasi).
 Laporan keuangan, penjualan, pembelian, daftar gaji, dan lain sebagainya.
 Membuat grafik.
 Penghitung rumus statistik.
4. Pemilihan Produk Paket Pengolah Angka
Dari sekian banyak program spreadsheet, tak ada yang lebih mudah
mengoperasikannya, tergantung kebiasaan kita menggunakannya. Adapun yang biasanya
digunakan dalam aktivitas pembelajaran disekolah adalah program aplikasi pengolah
angka dengan basis Microsoft Excel
 Microsoft Excel, atau biasa disebut Excel, merupakan program spreadsheet
(pengolah data) yang mempunyai kemampuan meng-olah data secara luas pada bidang
akuntansi, teknik, statistik dan bidang-bidang lain yang memerlukan perhitungan dengan
cepat dan teliti. Excel dikenal sebagai program spreadsheet yang lebih mudah digunakan
dibandingkan program spreadsheet yang lain. Kemudahan tersebut terlihat jelas dari
banyaknya fasilitas rumus siap pakai (fungsi) yang disediakan Excel.
5. Fitur Produk Paket Pengolah Angka
Formula merupakan fitur Excel yang digunakan untuk melakukan perhitungan nilai
yang dituliskan secara langsung pada formula, atau nilai yang tersimpan dalam sel.
Penggunaan formula harus diawali tanda sama dengan (=), disertai kombinasi elemen:
 Nilai yang dimasukkan langsung ke dalam formula.
 Referensi alamat sel/range atau nama sel/range
 Operator perhitungan
 Fungsi.
Susunan formula untuk Excel 2007 dan Excel 2010 dapat terdiri maksimal 8.192
karakter, termasuk tanda sama dengan (=), nama fungsi, tanda kurung, argumen ataupun
pemisah argumen dan operator-operatornya.

E. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 LCD Proyektor dan Komputer
 Papan Tulis
 Alat tulis misalkan spidol
2. Sumber Belajar
a. Buku paket Aplikasi Pengolah Angka dari Kemendikbud
b. Modul Aplikasi Pengolah Angka, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
c. Buku Paket Aplikasi Pengolah Angka referensi lain
d. Lembar Kerja Siswa (LKS) Aplikasi Pengolah Angka
e. Media massa cetak dan elektronik

F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Ekspositori
c. Metode Diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 x 45 menit)
No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
a. Guru melakukan apersepsi tentang materi aplikasi pengolah angka
(spreadsheet)
b. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajaran
materi aplikasi pengolah angka (spreadsheet)
No Kegiatan
c. Guru menyampaikan garis besar materi aplikasi pengolah angka
(spreadsheet) dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik
untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang aplikasi pengolah
angka (spreadsheet)
2 Kegiatan Inti (55 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 2 orang
(teman 1 meja).
Mengamati
a) Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya jawab, kemudian
dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lain untuk memperjelas materi
yang disajikan
b) Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru

Menanya
a) Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang masih
belum jelas dan sulit dipahami
b) Guru memberikan bahan latihan seputar materi pembelajaran kepada siswa
untuk mengukur tingkat pemahaman sementara terhadap materi
pembelajaran

Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
a) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar
(buku, lks, tau referensi lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru.
b) Guru bersama - sama dengan siswa berdiskusi memecahkan masalah terkait
dengan materi pembelajaran

Mencoba/Menalar
a) Guru memberikan tugas kepada siswa dengan memberikan beberapa
masalah berupa pertanyaan kepada siswa terkait dengan materi
pembelajaran
b) Siswa secara mandiri berusaha memecahkan masalah untuk menjawab
pertanyaan dari guru

Mengomunikasikan/Menyimpulkan
a) Siswa baik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerja
nnya di depan kelas
b) Siswa lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait
dengan materi penyaji
c) Guru memberikan penguatan terkait materi yang telah dipelajari oleh siswa
d) Guru merangkum materi pembelajaran dan membuat kesimpulan
e) Guru melakukan tes / penilaian terkait materi pembelajaran untuk mengukur
sejauh mana siswa telah menguasai materi yang diajarkan
 No Kegiatan
3. Penutup (15 Menit)
1) Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
3) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi data pada
spradsheet ( materi berikutnya ) di rumah.
4) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

H. Penilaian (Instrument terlampir)

1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian aplikasi pengolah
1
angka (spredasheet)
2. Menyebutkan jenis-jenis aplikasi pengolah
2
angka (spredasheet)
3. Menyebutkan fungsi aplikasi pengolah angka
3
(spredasheet)
4 Menyebutkan jenis aplikasi pengolah angka
(spredasheet) yang biasa digunakan dalam 4
pembelajaran
5 Menyebutkan fitur/menu dalam aplikasi
pengolah angka (spredasheet) yang ada pada 5
program Microsoft Excel
Instrumen: lihat Lampiran1
2. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
b. Bentuk instrument : Soal Praktek
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menghidupkan komputer PC / komputer jinjing
sebagai media untuk membuka aplikasi 1
pengolah angka (spreadsheet)
2 Memilih dan membuka aplikasi pengolah angka
2
(spreadsheet) berbasis Microsoft Excel
3 Menunjukan dan menjelaskan fitur di dalam
3
aplikasi pengolah angka (spreadsheet) berbasis
 Microsoft Excel
Instrumen: lihat Lampiran2
3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun 4
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran3
4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

Mengetahui: Tangerang Selatan, Juli 2018.

Kepala SMK IPTEK TANGSEL Guru Mata Pelajaran Akuntansi,

Drs. Wahyono, M.Pd Erna Juniarti, SE

NIP. - NIP. -
LAMPIRAN : Instrumen Penilaian
SOAL EVALUASI (30 MENIT)

Lampiran 1
Soal Pengetahuan (10 MENIT )
1. Jelaskan pengertian aplikasi pengolah angka (spredasheet) !
2. Sebutkan jenis-jenis aplikasi pengolah angka (spredasheet) !
3. Sebutkan fungsi aplikasi pengolah angka (spredasheet) !
4. Sebutkan jenis aplikasi pengolah angka (spredasheet) yang biasa digunakan dalam
pembelajaran !
5. Sebutkan fitur/menu dalam aplikasi pengolah angka (spredasheet) yang ada pada program
Microsoft Excel !

Kunci Jawaban
1. Spreadsheet (lembar sebar) adalah software (program) untuk menangani (mengolah) data
dalam bentuk baris dan kolom. Data dapat berupa angka, teks, atau rumus-rumus kita
letakkan dalam kotak (sel) yang merupakan perpotongan antara baris dan kolom
2. Jenis – jenis spreadsheet
Nama Vendor Nama Produk Keterangan
 Microsoft Microsoft excel Lisensi
 Lotus 123 Lotus 123 Millenium (Version Lisensi
 Quattro Pro 9.5) Lisensi
 Linux Quattro Pro Freeware, open source
Open Office.org Calc
3. Fungsi Spreadsheet
 Membuat tabel.
 Melakukan perhitungan yang menggunakan tabel (tabulasi).
 Laporan keuangan, penjualan, pembelian, daftar gaji, dan lain sebagainya.
 Membuat grafik.
 Penghitung rumus statistik.
4. Jenis aplikasi pengolah angka (spredasheet) yang biasa digunakan dalam pembelajaran adalah
berbasis Microsoft Excel
5. Menu / fitur dalam aplikasi pengolah angka (spredasheet) yang ada pada program Microsoft
Excel:
 Home
 Insert
 Page Layout
 Formulas
 Data
 Review
 View
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10

Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan) (20 MENIT)
1. Hidupkan komputer PC / komputer jinjing sebagai media untuk membuka aplikasi pengolah
angka (spreadsheet) !
2. Pilih dan buka lah aplikasi pengolah angka (spreadsheet) berbasis Microsoft Excel !
3. Tunjukakan dan jelaskan fitur/menu di dalam aplikasi pengolah angka (spreadsheet)
berbasis Microsoft Excel
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 20

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati

NO Nama Siswa Beribadah

Berdoa sebelum Mengucap
Bersyukur dengan
aktivitas Salam
baik
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)
SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa ingin Tanggung Percaya
Motivasi Jujur Peduli Kerja sama Santun Disiplin
tahu jawab diri
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK IPTEK TANGERANG SELATAN

Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : Jenis, Karakter, dan Sumber Data
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 x 45 menit)

D. Kompetensi Inti (KI)

5. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
6. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
7. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
8. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

E. Kompetensi Dasar
1.3 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.4 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan
dapat diperbandingkan.
2.4 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang aplikasi pengolah angka/spreadsheet.
 2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika
profesi bidang komputer akuntansi.
2.6 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.2 Mengentri data
4.2 Mengolah data

F. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model
Discovery Learning peserta didik mampu:
6. Menjelaskanpengertian data
7. Menjelaskan jenis data
8. Menjelaskan karakter data
9. Menjelaskan sumber data
10. Mengentri dan mengolah data pada paket program pengolah angka

I. Materi Pembelajaran
6. Pengertian Data
Data dalam program aplikasi pegolah angka merupakan informasi baik berupa tulisan,
angka, symbol, dan informasi lainnya yang memungkinkan untuk di entri kedalam program
aplikasi pengolah angka, dalam hal ini Microsoft Excel.
7. Jenis –Jenis Data
Dalam microsoft excel data dibagi menjadi empat.
a. Data Angka (numeric)
Data angka adalah data yang biasanya digunakan untuk operasi perhitungan, Data
angka dapat berupa angka 0 sampai dengan 9, +, -, =, $, dan (…). Contoh : 20000,
+20000, -20000, = 20000, $20000, (20000).
b. Data Teks/Label
Data teks/label merupakan data umum, seperti pada aplikasi pengolah kata. Data
ini tidak akan dapat dihitung. Data ini diawali alfabet (a-z), kemudian bias diikuti
karakter selain data angka dan alpha numeric (gabungan angka dan teks). Perbedaan
antara data teks dan angka terletak pada perataan teksnya. Pada teks data akan
merapat ke kiri, sedangkan pada numerik data akan merapat ke kanan.
c. Data Tanggal (date)
Data tanggal hanya berlaku untuk jenis tanggal yang menggunakan pemisah garis
miring (/) atau menggunakan tanda minus(-) sebagai pemisah antara tanggal, bulan,
dan tahun. Misalnya, 5/4/1974 bisa saja berarti 5 April 1974 atau 4 Mei 1974,
tergantung format regional yang berlaku dalam excel. Secara default berlaku format
bulan/tanggal/tahun. Namun, apabila anda menulis data dengan pemisah minus, misal
5-apr-1974, sudah pasti tanggal tersebut 5 april 1974. Bila ditulis 5-4-1974, akan
berubah menjadi 4/5/1974.
d. Data Waktu (date)
Data waktu biasanya ditampilkan dalam bentuk jam. Sistem waktu yang
digunakan adalah 12 jam sehingga pada akhir pengetikan waktu ditambajkan huruf a
untuk AM dan PM. Misalnya 10:30 pagi maka pengetikannya 10:30 a, sedangkan
10:30 malam diketik 10:30 PM atau diketik dengan format 24 jam, yaitu 22:30
 8. Karakter Data
Karakter data adalah karakter yang berhubungan dengan simbol, angka dan huruf.
Nilai-nilai yang termasuk karakter adalah :
 Karakter huruf : ‘a’..’z’,’A’..’Z’
 Karakter angka : ‘0’..’9’
 Karakter tanda baca : titik, koma, titik koma, titik dua dan sebagainya
 Karakter khusus : $, %, #, @ dan sebagainya.
9. Sumber Data
Sumber data pada Microsoft Excel daat dibedakan menjadi dua (2) yatu data mentah
dan data hasil pengolahan.
1. Data mentah
Data mentah adalah data yang Anda masukkan ke dalam lembar kerja Microsoft
Excel. Disebut mentah karena data tersebut belum diolah. Data mentah dapat berupa
teks maupun angka (data numerik). Data jenis ini dapat langsung diketikkan pada sel
yang dikehendaki.
2. Data hasil pengolahan disebut pula sebagai data formula (hasil perhitungan).
Data hasil pengolahan yaitu data yang dihasilkan oleh perhitungan komputer. Data
formula diperoleh setelah kita mengetikkan rumus tertentu di dalam sel. Penulisan
rumus selalu diawali dengan tanda sama dengan (=). Misalnya di dalam sel G3
diketikkan rumus = C4 * D4 (dapat pula Anda mengetikkan tanpa spasi, yaitu =
C4*D4). Artinya, data dalam sel G3 tersebut merupakan hasil perkalian antara sel C4
dengan D4. Hasil yang ditampilkan dalam sel G3 adalah hasil perkalian C4 dan
D4. Jika salah satu dari sel sumber (C4 atau D4) nilainya berubah maka sel G3 pun
ikut berubah.

J. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 LCD Proyektor dan Komputer
 Papan Tulis
 Alat tulis misalkan spidol
3. Sumber Belajar
a. Buku paket Aplikasi Pengolah Angka dari Kemendikbud
b. Modul Aplikasi Pengolah Angka, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
c. Buku Paket Aplikasi Pengolah Angka referensi lain
d. Lembar Kerja Siswa (LKS) Aplikasi Pengolah Angka
e. Media massa cetak dan elektronik

K. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Discovery Learning
c. Metode Diskusi
L. Langkah-Langkah Pembelajaran
2. Pertemuan Pertama: (2 x 45 menit)
No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
d. Guru melakukan apersepsi tentang materi jenis, karakter, dan sumber data
e. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajaran
materi jenis, karakter, dan sumber data
f. Guru menyampaikan garis besar materi jenis, karakter, dan sumber data dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang jenis, karakter, dan sumber
data
2 KegiatanInti (55 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
Mengamati
c) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan
kepada siswa.
d) Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media
lainnya yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.
e) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami

Menanya
c) Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang masih
belum jelas dan sulit dipahami
d) Peserta didik berdiskusi dan saling tanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klasrifikasi tentang jenis, karakter, dan sumber data

Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
c) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami sebanyak mungkin.
d) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar
(buku, lks, tau referensi lainnya) untuk memecahkan masalah terkait
dengan materi pembelajaran.
e) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi jenis, karakter, dan sumber data

Mencoba/Menalar
c) Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
d) Masing-masing kelompok memparktekkan pengentrian data pada aplikasi
pengolah angka bernasis spreadsheet

Mengomunikasikan/Menyimpulkan
 No Kegiatan
f) Peseta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok tentang jenis, karakter, dan sumber data di depan kelas dan di
saksikan oleh kelompok lain
g) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
h) Peserta didik membuat kesimpulan tentang permasalahan yang disajikan.
i) Guru memberikan revisi, pengayaan dan penguatan kepada semua
kelompok terkait materi pembelajaran
j) Setelah selesai diperbaiki hasil laporan dikumpulkan ke guru
k) Guru memberikan ter penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta didik
dapat memahami dan menerima materi pembelajaran
3. Penutup (15 Menit)
5) Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
6) Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
7) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi karakter
sel pada spradsheet ( materi berikutnya ) di rumah.
8) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

M. Penilaian (Instrument terlampir)

5. Pengetahuan
d. TeknikPenilaian : Tes tertulis
e. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
f. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian data 1
2. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis data 2
3. Menjelaskan karakter data 3
4 Menjelaskan sumber data 4
Instrumen: lihat Lampiran1
6. Ketrampilan
d. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
e. Bentuk instrument : Soal Praktek
f. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menyiapkan data pada aplikasi pengolah angka
1
(spreadsheet)
2 Mengentri data pada aplikasi pengolah angka
2
(spreadsheet)
 3 Mengolah/memroses data pada aplikasi
3
pengolah angka (spreadsheet)
Instrumen: lihat Lampiran2
7. Sikap ( Spritual )
d. Teknik: Observasi
e. Bentuk Instrumen: Check List
f. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun 4
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran3

8. Sikap ( Sosial)
d. Teknik: Observasi
e. Bentuk Instrumen: Check List
f. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

Mengetahui: Tangerang Selatan, Juli 2018

Kepala SMK IPTEK TANGSEL Guru Mata Pelajaran Akuntansi,

Drs. Wahyono, M.Pd Erna Juniarti, SE

NIP. - NIP. –
LAMPIRAN : Instrumen Penilaian
SOAL EVALUASI (30 MENIT)

Lampiran 1
Soal Pengetahuan (10 MENIT )
6. Jelaskan pengertian data!
7. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis data!
8. Jelaskan karakter data!
9. Jelaskan sumber data !

Kunci Jawaban
6. Data dalam program aplikasi pegolah angka merupakan informasi baik berupa tulisan, angka,
symbol, dan informasi lainnya yang memungkinkan untuk di entri kedalam program aplikasi
pengolah angka, dalam hal ini Microsoft Excel.
7. Jenis –Jenis Data
a. Data Angka (numeric)Data angka adalah data yang biasanya digunakan untuk operasi
perhitungan, Data angka dapat berupa angka 0 sampai dengan 9, +, -, =, $, dan (…).
Contoh : 20000, +20000, -20000, = 20000, $20000, (20000).
b. Data Teks/Label
Data teks/label merupakan data umum, seperti pada aplikasi pengolah kata. Data ini tidak
akan dapat dihitung. Data ini diawali alfabet (a-z), kemudian bias diikuti karakter selain
data angka dan alpha numeric (gabungan angka dan teks).
c. Data Tanggal (date)
Data tanggal hanya berlaku untuk jenis tanggal yang menggunakan pemisah garis miring
(/) atau menggunakan tanda minus(-) sebagai pemisah antara tanggal, bulan, dan tahun.
d. Data Waktu (time)
Data waktu biasanya ditampilkan dalam bentuk jam.
8. Karakter data adalah karakter yang berhubungan dengan simbol, angka dan huruf.
9. Sumber Data
a. Data mentah
Data mentah adalah data yang Anda masukkan ke dalam lembar kerja Microsoft Excel.
Disebut mentah karena data tersebut belum diolah
b. Data hasil pengolahan disebut pula sebagai data formula (hasil perhitungan).
Data hasil pengolahan yaitu data yang dihasilkan oleh perhitungan komputer.

Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan) (20 MENIT)
4. Siapkan data yang terdiri dari beberapa karakter (minimal 5 karakter) dengan jenis data
sebagai berikut!
a. Data angka
b. Data Teks
c. Data tanggal
d. Data waktu
5. Perhatikan data berikut ini 1
JADWAL PETUGAS JAGA POS KEAMANAN
WAKTU
NO TANGGAL NAMA PETUGAS
MULAI AKHIR
1 10/03/2016 YULIANTO 8 6
2 11/03/2016 SUNARNO 8 6
3 12/03/2016 WINARDI 8 6
4 13/03/2016 MUGOYONO 8 6
5 14/03/2016 SADIMAN 8 6
Entri data tersebut diatas kedalam spreadsheet berbasis microsoft excel !
6. Dari hasil entri data pada soal no. 2 silahkan masing – masing karakter data diproses dan
diolah dengan menyesuaiakan jenis datanya sehingga tampilannya sebagi berikut!
JADWAL PETUGAS JAGA POS KEAMANAN
NAMA WAKTU
NO TANGGAL
PETUGAS MULAI AKHIR
1 10 Maret 2016 YULIANTO 8:00 AM 6:00 PM
2 11 Maret 2016 SUNARNO 8:00 AM 6:00 PM
3 12 Maret 2016 WINARDI 8:00 AM 6:00 PM
4 13 Maret 2016 MUGOYONO 8:00 AM 6:00 PM
5 14 Maret 2016 SADIMAN 8:00 AM 6:00 PM

Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 20

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati
Beribadah
NO Nama Siswa Berdoa sebelum Mengucap
Bersyukur dengan
aktivitas Salam
baik
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)
SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa ingin Tanggung Percaya
Motivasi Jujur Peduli Kerja sama Santun Disiplin
tahu jawab diri
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Cilegon

Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Paket Aplikasi Pengolah Angka / Spreadsheet
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : Karakter sel
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 x 45 menit)

G. Kompetensi Inti (KI)

9. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
10. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
12. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi
dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

H. Kompetensi Dasar
1.5 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.6 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan
dapat diperbandingkan.
2.7 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang aplikasi pengolah angka/spreadsheet.
 2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika
profesi bidang komputer akuntansi.
2.9 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.3 Mengentri data berdasarkan sel
4.3 Mengolah data berdasarkan karakter sel

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model
Discovery Learning peserta didik mampu:
11. Menjelaskan pengertian sel
12. Menjelaskan jenis- jenis sel
13. Memproses data melalui identifikasi sel pada paket program pengolah angka

N. Materi Pembelajaran
10. Pengertian Sel
Sebelum membahas sel alangkah baiknya terlebih dahulu mengetahui antar
pengertian kolom dan baris.
ROW atau dalam istilah Indonesianya adalah baris, di Excel baris ini diberi tanda
berupa angka 1 sampai 1.048.576 atau biasa diartikan jumlah baris di Excel adalah
1.048.576 (Excel 2007 ke atas).
COLUMN atau kolom adalah kolom di Excel yang di tandai dengan abjad A sampai
dengan XFD atau jika dijumlahkan ada sekitar 16.384 kolom.
Setiap worksheet terdiri atas Sel dan Range. Sel adalah kotak yang merupakan
pertemuan antara sebuah kolom dan sebuah baris. Setiap sel memiliki nama sesuai
dengan alamat kolom dan alamat baris, misalnya A dan baris 1, maka dinamakan sebagai
SelA1.
Kolom A

Baris 1

Sedangkan Range adalah dua sel atau lebih di dalam sheet. Contoh SelA1, SelA2,
selA3 disebut Range A1:A3.
 11. Jenis –Jenis Alamat Sel
Microsoft excel memiliki tiga macam alamat sel, yaitu sel relatif, sel absolut dan
sel semi absolut.
a. Sel relatif adalah sel yang apabila dicopy akan menyesuaikan dengan alamat baru
secara otomatis. Contoh, jika di sel C1 terisi rumus =A1+B1 maka jika rumus
tersebut di copy ke sel C2 rumusnya akan berubah menjadi =A2+C2. Dan jika di
copy ke sel D2 rumusnya akan berubah menjadi =B1+C1.

b. Sel absolut adalah sel yang selalu mengacu pada alamat sel tertentu baik kolom
maupun barisnya bernilai tetap/absolut/ tidak berubah. Sel absolut ditandai dengan
tanda $. Alamat sel absolut yang mengandung formula jika di copy ke sel lain, maka
alamat baris maupun kolomnya tidak akan berubah.
Contoh : Jika di sel C1 terisi rumus =$A$1+$B$1 maka jika di copy ke sel manapun
nilainya akan tetap =$A$1+$B$1 karna baik kolom maupun barisnya bernilai mutlak
ditansai dengan adanya simbol dolar di depan kolom ataun baris

c. Sel semi absolut adalah sel salah satu dari kolom atau barisnya bernilai
tetap/absolut/tidak berubah. Sehuingga jika dicopy ke sel yang lain yang berubah
hanya kolom atau baris yang bernilai relatif atau tidak tetap.
Contoh : Jika di sel C1 terisi rumus =$A1+B$1
 $A1 maksudnya adalah sel semi relatif dimana yang bernilai relatif adalah
barisnya, dan kolom nya bernilai absolut karena ada simbol $ di depan kolom A
 B$1 maksudnya adalah sel semi relatif dimana yang bernilai relatif adalah
kolomnyanya, dan baris nya bernilai absolut karena ada simbol $ di depan baris
1

O. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
 2. Alat
 LCD Proyektor dan Komputer
 Papan Tulis
 Alat tulis misalkan spidol

4. Sumber Belajar
a. Buku paket Aplikasi Pengolah Angka dari Kemendikbud
b. Modul Aplikasi Pengolah Angka, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
c. Buku Paket Aplikasi Pengolah Angka referensi lain
d. Lembar Kerja Siswa (LKS) Aplikasi Pengolah Angka
e. Media massa cetak dan elektronik

P. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Discovery Learning
c. Metode Diskusi

Q. Langkah-Langkah Pembelajaran
3. Pertemuan Pertama: (3 x 45 menit)
No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
g. Guru melakukan apersepsi tentang materi karakter sel
h. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajaran
materi karakter sel
i. Guru menyampaikan garis besar materi karakter sel dan menjelaskan
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas tentang karakter sel
2 KegiatanInti (105 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
Mengamati
f) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi kemudian dibagikan
kepada siswa.
g) Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau media
lainnya yang dapat memberikan gambaran tentang materi pembelajaran.
h) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami, atau mencatat penjelasan guru yang belum dipahami

Menanya
e) Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang masih
belum jelas dan sulit dipahami
f) Peserta didik berdiskusi dan saling tanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klasrifikasi tentang karakter sel
 No Kegiatan
Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
f) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan yang
tidak dipahami sebanyak mungkin.
g) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar
(buku, lks, tau referensi lainnya) untuk memecahkan masalah terkait
dengan materi pembelajaran.
h) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi tentang
materi karakter sel

Mencoba/Menalar
e) Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam satu
kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
f) Masing-masing kelompok memparktekkan pengentrian dan pengolahan data
dengan identifikasi karakter sel

Mengomunikasikan/Menyimpulkan
l) Peseta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok tentang karakter sel di depan kelas dan di saksikan oleh
kelompok lain
m) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
n) Peserta didik membuat kesimpulan tentang permasalahan yang disajikan.
o) Guru memberikan revisi, pengayaan dan penguatan kepada semua
kelompok terkait materi pembelajaran
p) Setelah selesai diperbaiki hasil laporan dikumpulkan ke guru
q) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta didik
dapat memahami dan menerima materi pembelajaran
3. Penutup (15 Menit)
9) Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
10) Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
11) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi fungsi dan
formula matematika ( materi berikutnya ) di rumah.
12) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

R. Penilaian (Instrument terlampir)

9. Pengetahuan
g. TeknikPenilaian : Tes tertulis
h. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
i. Kisi-kisi
 No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian kolom (column) dan
1
baris (row)
2. Menjelaskan pengertian sel dan range 2
3. Menjelaskan alamat sel relatif 3
4. Menjelaskan alamat sel semi absolut 4
5. Menjelaskan alamat sel absolut 5
Instrumen: lihat Lampiran1

10. Ketrampilan
g. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
h. Bentuk instrument : Soal Praktek
i. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menyiapkan data dengan identifikasi sel relatif,
1
sel semi absolut, dan sel absolut
2 Mengentri data dengan identifikasi sel relatif,
2
sel semi absolut, dan sel absolut
3 Mengolah data dengan identifikasi sel relatif, sel
3
semi absolut, dan sel absolut
Instrumen: lihat Lampiran2

11. Sikap ( Spritual )

g. Teknik: Observasi
h. Bentuk Instrumen: Check List
i. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun 4
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran3

12. Sikap ( Sosial)

g. Teknik: Observasi
h. Bentuk Instrumen: Check List
i. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
 No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

Mengetahui: Cilegon, Juli 2017.

Kepala SMK Negeri 3 Cilegon Guru Mata Pelajaran Akuntansi,

Drs. Tatang Satari Royat, M.Pd Hafidullah, SE., M.M

NIP. 19590809 198603 1 009 NIP. -
LAMPIRAN : Instrumen Penilaian
SOAL EVALUASI (30 MENIT)

Lampiran 1
Soal Pengetahuan (10 MENIT )
10. Jelaskan pengertian kolom (column) dan baris (row)!
11. Jelaskan pengertian pengertian sel dan range
12. Jelaskan pengertian yang dimaksud alamat sel relatif!
13. Jelaskan pengertian yang dimaksud alamat sel semi absolut!
14. Jelaskan pengertian yang dimaksud alamat sel absolut!

Kunci Jawaban
1. ROW atau baris yang ada di Excel dan ditandai dengan tanda berupa angka 1 sampai
1.048.576 atau biasa diartikan jumlah baris di Excel adalah 1.048.576 (Excel 2007 ke atas).
COLUMN atau kolom adalah kolom di Excel yang di tandai dengan abjad A sampai dengan
XFD atau jika dijumlahkan ada sekitar 16.384 kolom.
2. Sel adalah kotak yang merupakan pertemuan antara sebuah kolom dan sebuah baris. Setiap
sel memiliki nama sesuai dengan alamat kolom dan alamat baris
Range adalah dua sel atau lebih di dalam sheet.
3. Sel relatif adalah sel yang apabila dicopy akan menyesuaikan dengan alamat baru secara
otomatis.
4. Sel semi absolut adalah sel salah satu dari kolom atau barisnya bernilai tetap/absolut/tidak
berubah. Sehuingga jika dicopy ke sel yang lain yang berubah hanya kolom atau baris yang
bernilai relatif atau tidak tetap.
5. Sel absolut adalah sel yang selalu mengacu pada alamat sel tertentu baik kolom maupun
barisnya bernilai tetap/absolut/ tidak berubah. Sel absolut ditandai dengan tanda $.

Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan) (20 MENIT)
7. Buatlah data pada program excel yang terdiri dari :
a. Tiga (3) kolom yaitu berisi Nomor, Nama, dan Usia
b. Lima (5) baris yang diisi dengan data teman anda secara acak
8. Perhatikan data berikut!

Entrilah data tersebut diatas kedalam aplikasi pengolah angka dengan berbasis Microsoft
Excel!
9. Dengan menggunakan datasoal nomor tiga (3) :
a. Isilah sel F5 dengan rumus =D5+E5, kemudian copy hasilnya ke sel F6, F7, F8, DAN
F9!
b. Isilah sel F5 dengan rumus =D5+E$5, kemudian copy hasilnya ke sel F6, F7, F8, DAN
F9!
c. Isilah sel F5 dengan rumus =$D$5+$E$5, kemudian copy hasilnya ke sel F6, F7, F8,
DAN F9!

Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 20

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati
Beribadah
NO Nama Siswa Berdoa sebelum Mengucap
Bersyukur dengan
aktivitas Salam
baik
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)
SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa ingin Tanggung Percaya
Motivasi Jujur Peduli Kerja sama Santun Disiplin
tahu jawab diri
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik