Anda di halaman 1dari 7

SILABUS MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH


(SMA/MA)

MATA PELAJARAN
SOSIOLOGI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Kelas :X

 Alokasi waktu : 3 Jam Pelajaran/Minggu

 Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai


melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

 Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan


sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

 Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi


Keterampilan sebagai berikut ini.

Kompetensi Inti:

 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran


3.1 Memahami Fungsi Sosiologi untuk  Mengamati gejala sosial di
pengetahuan mengenali gejala sosial masyarakat dari berbagai
dasar Sosiologi di masyarakat sumber pengetahuan
sebagai ilmu  Mengajukan pertanyaan-
pengetahuan  Sosiologi sebagai pertanyaan tentang apa,
yang berfungsi ilmu sosial mengapa dan bagaimana
mengkaji gejala  Realitas sosial mempraktikkan pengetahuan
sosial di sebagai obyek kajian Sosiologi dalam mengkaji gejala

1
masyarakat.  Kehidupan sosial dan memecahkan
4.1 Menalar suatu sebagai objektivitas permasalahan sosial dalam
gejala sosial di  Gejala sosial kehidupan bermasyarakat
lingkungan (tindakan individu,  Mengidentifikasi dan
sekitar dengan tindakan kolektif, menjelaskan gejala sosial dalam
menggunakan pengelompokkan kehidupan bermasyarakat dari
pengetahuan sosial, interaksi berbagai sumber pengetahuan
sosiologis antar individu dan dan hasil pengamatan
kelompok sosial  Memberikan arti (menjelaskan),
dalam kehidupan merumuskan (mengidentifikasi,
masyarakat) menganalisis), dan
menyimpulkan hasil
pengamatan untuk
memperdalam pengenalan
terhadap kehidupan sosial
untuk menanamkan sikap jujur
dan terbuka dalam
mengahargai perbedaan sosial
di masyarakat
 Menyampaikan hasil
pengamatan dan
kesimpulannya dalam diskusi
kelas mengenai fungsi ilmu
sosiologi
3.2. Mengenali dan Individu, kelompok dan  Mengamati berbagai bentuk
mengidentifikas hubungan sosial hubungan sosial antar individu
i realitas dan antar kelompok di dalam
individu,  Pembentukan bermasyarakat
kelompok dan identitas :  Mengkaji hubungan sosial antar
hubungan - Diri/saya/individu individu dan antar kelompok
sosial di dalam hubungan untuk memahami kehidupan
masyarakat. dengan orang sosial dalam bermasyarakat
4.2 Mengolah lain/kamu/individu  Mengajukan pertanyaan-
realitas individu, lain pertanyaan kritis dan
kelompok dan - Hubungan antar mendiskusikan hasil
hubungan sosial individu dalam pengamatan dan kajian tentang
sehingga pembentukan berbagai bentuk hubungan
mandiri dalam kelompok sosial antar individu dan antar
memposisikan (kami/kita) kelompok serta proses
diri dalam - Hubungan antara pembentukan kelompok dengan
pergaulan sosial individu dengan rumusan pertanyaan yang sudah
di masyarakat kelompoknya (saya dikembangkan
dan kami/kita)  Melakukan wawancara kepada
- Hubungan antara individu atau kelompok yang ada
diri/saya/individu di satuan pendidikan dan
dengan kelompok lingkungan sekitar terkait
lain (mereka) hubungan sosial antar individu
- hubungan antar dan antar kelompok
kelompok (kami/  Menganalisis hasil wawancara
kita dan mereka) mengenai hubungan sosial
 perlunya institusi antar individu dan antar
atau lembaga sosial kelompok dengan menggunakan
untuk terciptanya konsep-konsep dasar Sosiologi
 Menemukan konsep dasar
2
tatanan dan tertib Sosiologi berdasarkan hasil
sosial pengamatan dan analisis tentang
hubungan sosial
 Menyimpulkan hasil temuan
mengenai konsep dasar Sosiologi
sebagai dasar untuk memahami
hubungan sosial antar individu,
antara individu dan kelompok
serta antar kelompok untuk
menumbuhkan sikap jujur dan
terbuka dalam menghargai
perbedaan sosial di masyarakat
 Memaparkan hasil pengamatan
tentang hubungan sosial dan
mendiskusikannya untuk
mendalami konsep dasar
Sosiologi baik secara individual
mau pun berkelompok
3.3. Mener Ragam gejala sosial  Mengamati ragam gejala
apkan konsep- dalam masyarakat sosial di masyarakat sekitar
konsep dasar  Mengajukan berbagai
Sosiologi untuk  Perbedaan sosial, pertanyaan terkait hasil
memahami perbedaan individu, pengamatan berbagai gejala
ragam gejala perbedaan antar sosial dalam untuk memahami
sosial di kelompok, hubungan sosial di masyarakat
masyarakat.  multidimensi  Mendiskusikan berbagai
4.3. Mengaitkan identitas dalam diri pertanyaan dengan mengaitkan
realitas sosial subyek individual kecenderungan gejala sosial di
dengan maupun kelompok, masyarakat sebagai akibat dari
menggunakan  heterogenitas hubungan sosial
konsep-konsep sosial dalam  Melakukan survey di
dasar Sosiologi kehidupan masyarakat setempat tentang
untuk masyarakat berbagai gejala sosial melalui
mengenali  Penghargaan, observasi, wawancara, dan
berbagai gejala atau penghormatan, kuesioner dengan
sosial di terhadap menggunakan panduan yang
masyarakat. keanekaragaman telah dipersiapkan sebelumnya
atau hiterogenitas  Menganalisis data dari hasil
sosial survei mengenai ragam gejala
sosial di masyarakat dengan
mengaitkan konsep dasar
Sosiologi untuk memahami
hubungan sosial dalam
kehidupan kelompok dan
masyarakat
 Menentukan sikap dalam
mengkritisi berbagai gejala
sosial dan mengajukan
pendapat dan atau jalan keluar
atas berbagai gejala sosial yang
ada sebagai bentuk
tanggungjawab sosial dalam
kehidupan kelompok dan
masyarakat dalam rangka
3
mengembangkan sikap jujur
dan terbuka dalam menghargai
perbedaan sosial di masyarakat
 Mengomunikasikan
pendapat secara individu dan
atau kelompok berdasarkan
hasil survey mengenai berbagai
gejala sosial terkait hubungan
sosial dan pembentukan
kelompok di masyarakat
3.4. Memahami Metode Penelitian Sosial  Melakukan kajian pustaka
berbagai tentang metode-metode
metode  Metode penelitian penelitian sosial sebagai
penelitian sosial sosial persiapan untuk merancang
yang sederhana  Merancang penelitian sederhana mengenai
untuk penelitian berbagai gejala sosial yang
mengenali  Merumuskan terjadi dalam kehidupan di
gejala sosial di pertanyaan masyarakat
masyarakat  Teknik  Mendiskusikan dan
4.4. Melakukan pengumpulan data merumuskan pertanyaan
penelitian sosial  Mengolah dan terkait metode penelitian sosial
yang sederhana menganalisis data yang akan digunakan dalam
untuk  Merumuskan dan penelitian sederhana tentang
mengenali menyajikan hasil berbagai gejala sosial di
ragam gejala penelitian masyarakat
sosial dan  Menyusun rancangan
hubungan penelitian sederhana tentang
sosial di berbagai gejala sosial terkait
masyarakat dengan hubungan sosial dan
pembentukan kelompok dengan
mengikuti langkah-langkah
penelitian, yaitu penetapan
topik, latar belakang,
permasalahan, tujuan, metode,
dan instrumen penelitian
(pedoman wawancara,
kuesioner, dan pedoman
observasi).
 Melakukan penelitian
sederhana dengan
menggunakan teknik
wawancara, kuesioner,
observasi, dan kajian dokumen
atau kajian pustaka tentang
ragam gejala sosial dalam
masyarakat
 Menentukan topik
penelitian, metode penelitian,
jenis data yang terkait dengan
teknik pengumpulan data dan
analisis data tentang gejala
sosial di masyarakat
 Mengolah data,

4
menganalisis dan
menyimpulkan data hasil
penelitian tentang berbagai
gejala sosial di masyarakat
untuk memperkuat sikap jujur
dan terbuka dalam menghargai
perbedaan sosial di masyarakat
 Menyusun laporan hasil
penelitian dengan mengikuti
sistimatika penulisan ilmiah
 Menyajikan hasil laporan
dalam berbagai bentuk, seperti
tulisan/artikel, foto, gambar,
tabel, grafik, dan audio-visual
dengan tampilan yang menarik
dan mudah dibaca.