Antes de la sesión
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Quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 27
Momentos de la sesión
1. INICIO
En grupo clase
15
minutos
Recuerda con los estudiantes la situación de la que partieron para
planificar las actividades de la unidad. Conversa con ellos y pídeles
expresar sus razones sobre aquellas que les han resultados más fáciles,
dónde tuvieron más problemas o las que les han gustado más.
Solicítales mirar el listado de estas actividades, hazles caer en cuenta
que ya las cumplimos todas y que estamos terminando la unidad,
y que en estas sesiones que quedan pondremos en práctica lo que
hemos aprendido.
Comunica el propósito de esta sesión: hoy leeremos un texto para
reconocer las opiniones del autor y los argumentos que da sobre el
tema que presenta.
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Quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 27
2. DESARROLLO
Inicia el diálogo preguntándoles:
65 ¿recuerdan lo que trabajamos
minutos cuando leímos sobre el texto
que se refería a la emancipación El debate es una técnica en
en una de las primeras clases de la que un grupo de personas
intercambia ideas acerca de
esta unidad?, ¿qué los ayudó al un tema. Este intercambio
reconocimiento de la opinión es posible porque hay un
del autor? ¿cómo hicieron para moderador que cede el turno
reconocer los argumentos? de la palabra a cada persona.
Escucha con atención lo que Se exponen posturas y
expresan cada uno de los argumentos.
estudiantes. Después de este
diálogo…
Ayúdalos a determinar el propósito general de la lectura: ¿para qué
van a leer este texto? ¿cuál será el propósito de la lectura que harán?
Registra en la pizarra lo que dicen.
Antes de la lectura
Presenta en una tira de cartulina el título del texto y pídeles hacer sus
comentarios, guiados de las siguientes preguntas: ¿qué tipo de texto
será?, ¿de qué tratará el texto? ¿Qué nos dirá el autor? ¿Qué sabes
sobre los juegos pirotécnicos?¿Para qué crees que se ha escrito este
texto?
Escribe las hipótesis que formulan en relación al contenido y el tipo
de texto y déjalas escritas en la pizarra, diciéndoles que les permitirá
contrastarlas durante la lectura que hagan de manera individual.
Durante la lectura
En forma individual
Pide que cada uno haga una lectura silenciosa general del texto y
compruebe si las hipótesis que expresó se relacionan con lo que va
leyendo en el texto. Da un tiempo prudencial hasta que todos puedan
terminar de leer.
Indícales que vuelvan a leer, pero que en esta segunda lectura vayan
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Quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 27
Después de la lectura
Recuerda ir anotando en
la lista de cotejo lo que
observas en los estudiantes.
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Anexo 1
Quinto Grado
Ficha de lectura
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Quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 27
Anexo 2
Quinto Grado
Competencia:
Comprende textos escritos.
Infiere el
Reorganiza información de
significado de los
diversos textos escritos.
textos escritos.
elementos complejos en su
Nombre y
1 temática.
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Logrado. No logrado.
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