● FUNDAMENTACIÒN:
El campo de las Ciencias Sociales está compuesto por un conjunto de
disciplinas que se hallan en permanente construcción y que tienen por objeto de
estudio la realidad social en sus diversas dimensiones de análisis.
Durante este recorrido por el área pretendo ampliar los horizontes sociales y
culturales de los alumnos/as sin excluir las distintas valoraciones de sus propias
experiencias para permitir una construcción colectiva y más elaborada del mundo
social.
Además, permitir un acercamiento a aquello que consideramos “cercano o
lejano” desde la ampliación de las diferentes trayectorias y vivencias desde una
perspectiva comparativa y complementaria con el objetivo principal de iniciar junto
con los estudiantes un camino de interpretación de los diversos contextos sociales,
mediante otras formas de conocimientos de las diversas formas de vida con la
oportunidad de mirar con otros ojos el mundo que nos rodea desde aquello
“conocido” y aquello “lejano o extraño” por descubrir e interpretar.
● OBJETIVOS:
•Reconocer y comparar diversos espacios geográficos, considerando formas de
organización (urbano-rural)
•Conocer las principales características de los espacios geográficos urbanos y rurales,
identificando las relaciones que se establecen entre ellos.
•Apropiarse de un vocabulario adecuado a las temáticas estudiadas.
● CONTENIDOS:
ESPACIO
__ R ________ __ U___
_ U ___ __ R_____
______R___ __B______
_A________ ________ A
_ L________ _N_____________
_O___________
Espacio Rural:
1- Actividad hecha por el hombre para cultivar la tierra. (AGRICULTURA)
2- Superficie de la tierra. (SUELO)
3- Cría de ganado para su exportación. (GANADERIA)
4- Hábitat de animales y plantas. (NATURALEZA)
5- Acción de plantar. (PLANTACIÓN)
Espacio Urbano:
1- Espacio urbano con mucha población donde predomina el comercio, industrias y
servicios. (CIUDAD)
2- Actividad para satisfacer necesidades del hombre. (SERVICIOS)
3- Habitantes de un territorio. (POBLACIÓN)
4- Instalación dedicada a una actividad específica. (INDUSTRIA)
5- Conjunto de elementos o servicios para estructurar un espacio urbano.
(INFRAESTRUCTURA)
6- Acción de contaminar. (CONTAMINACIÓN)
CIERRE:
Como cierre de la clase haremos una puesta en común de lo realizado individualmente
con el juego del crucigrama y luego compartiremos grupalmente las respuestas hechas
en la carpeta.
¡TAREA! Como tarea les pediré diferentes revistas o diarios con imágenes para la
próxima clase.
Clase n°4:
INICIO:
Comenzaremos la clase retomando si es necesario lo hecho la clase anterior con el
juego del crucigrama.
DESARROLLO:
Esta actividad consistirá en armar un cuadro individual como el siguiente y pegar cada
imagen o palabras que encuentren en las revistas o diarios ( 3 o 4), pedidos de la clase
anterior como tarea, en la columna que corresponda con un breve epígrafe para cada
imagen. Se podrán reunir en grupos no más de 5 integrantes.
CIERRE:
Como cierre les pediré a los alumnos que realicen un relato escrito en sus carpetas
relacionando cada una de las imágenes que eligieron para cada espacio con el por qué
lo hicieron, que actividades predominan en cada una de ellas, cómo se relacionan
entre sí de manera individual.
Clase n°5:
INICIO:
La 3er clase consistirá en la lectura individual del libro “Biciencia- nodos 7” del área
desde las páginas 194 a la 197 de manera individual y silenciosa.
DESARROLLO:
Luego deberán responder en sus carpetas las preguntas de la página 197 de manera
individual y silenciosa y dejarlas por escrito.
CIERRE:
Haremos una puesta en común de todas las respuestas de manera grupal corrigiendo
en las carpetas.
Clase n°6:
INICIO:
La clase de inicio consistirá en la lectura de un fragmento de un texto extraído de un
manual (Ciencias Sociales 7- Aique) que les repartiré en fotocopia a cada uno.
“LOS ESPACIOS RURALES Y LOS ESPACIOS URBANOS”
A lo largo del tiempo, las sociedades transforman la naturaleza y organizan sus
territorios. En cada territorio, se distinguen distintas formas de organización, que son
el resultado del tipo de actividades económicas predominantes y de la forma en que se
ha asentado la población. Según las características, los espacios se diferencian en
urbanos y rurales.
En los espacios rurales, se desarrollan, especialmente, las actividades económicas
primarias: agricultura, ganadería, pesca, exportación forestal y la minería. En estos
espacios se genera una estrecha interacción con las condiciones de la naturaleza que la
sociedad valoriza como recursos y transforma a través de la producción.
En el espacio rural, la población se asienta en forma dispersa, es decir que viven unas
pocas personas en cada una de las exportaciones agropecuarias o lo hacen reunidas en
pequeños pueblos de muy pocas casas.
En el espacio urbano, en cambio, las actividades económicas predominantes son la
industria, el comercio y los servicios. Todas las actividades, grandes o pequeñas, tienen
algún tipo de comercio y servicios: desde una simple sucursal de correo, comisaria y
almacén que vende de todo, hasta la compleja variedad de comercios y servicios que
ofrecen las grandes ciudades.
En el espacio urbano, la población está concentrada. Esta concentración se presenta de
diferentes niveles de intensidad: hay barrios pocos densos, de casas bajas con jardines;
y otros barrios muy densos en los que predominan los grandes edificios de
departamentos.
“ RELACIONES E INTERCAMBIOS ENTRE LA CIUDAD Y EL CAMPO”
Entre el espacio urbano y el espacio rural hay múltiples relaciones e intercambios de
productos, personas e información. Las áreas rurales proveen materia prima para las
industrias de la ciudad, y los alimentos que consume la población urbana.
A su vez, los habitantes rurales consumen muchos productos urbanos, desde insumos
y maquinarias para la producción agropecuaria como los fertilizantes y tractores hasta
las informaciones que, diariamente, se generan en la ciudad y que son transmitidas a
través de diarios, radios y canales de televisión.
Los habitantes rurales se movilizan hacia las áreas urbanas para utilizar los servicios de
la ciudad, por ejemplo, atención de la salud, compras en comercios, trámites
administrativos, recreación. La población urbana, por su parte, también emplea el
espacio rural con fines recreativos.
Los límites entre los espacios rurales y los urbanos son poco definidos, y en los últimos
años, la relación entre ellos se está modificando profundamente. Por un lado, la
movilidad que brinda el uso del automóvil particular y la implementación de sistemas
de transporte más rápidos y eficientes permiten que muchas personas se muden a
afueras de la ciudad y viajen diariamente hacia sus lugares de empleo. Por otro lado,
algunos productores rurales aprovechan las mismas ventajas y se mudan con sus
familias a pueblos cercanos. Desde allí se dirigen a diario hacia el campo a trabajar.
Pero hay otros cambios, que, tal vez, sean aún más importantes que estos
desplazamientos cotidianos de la población. Se trata de la influencia decisiva de los
actores sociales urbanos sobre la producción del campo. La evolución de los mercados
financieros y de los precios de productos agrícolas, los requerimientos de las industrias
o las decisiones de las empresas mineras influyen en el espacio rural, y todos los
actores importantes en relación con estas cuestiones tiene su sede en las ciudades. El
desarrollo de las comunicaciones, por su parte, permite compartir acontecimientos
políticos, económicos, culturales, deportivos en simultaneo.
DESARROLLO:
Cada alumno y alumna deberá leer el fragmento e identificar las relaciones entre el
espacio rural y urbano que allí se señala o sugiere luego de 10 minutos de espera yo lo
explicaré de forma oral para que los conceptos queden claros y diferenciados ante
alguna duda para todo el grupo.
Luego deberán tomar las siguientes palabras claves (a- campo, b-ciudad, c-población,
d- productores, e- comunicaciones, f-actividades económicas primarias) y armar una
oración coherente para cada una y luego elaborar un esquema conceptual que
sintetice y muestre las características principales e intercambios más importantes
entre la ciudad y el campo.
CIERRE:
Como cierre haremos una puesta en común de los esquemas realizados para dar
cuenta oralmente de las principales características y relaciones entre ambos espacios.
¡TAREA!: Traer información sobre Espacio Urbano en sus funciones comerciales (para
ver industrias, servicios, comercio que predominan) importantes en el Proceso de
Urbanización.
CIERRE:
Responderán estas preguntas de manera escrita debajo de la fotocopia del relato
pegado para dar cuenta del trabajo de lectura y reflexión posterior acerca del tema.