UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Participante:
Crismeidi Bivieca Santana
Asignatura: Psicología General II

Facilitadora:
RUDDY HUASCAR AMPARO ALMONTE

Tema:
Unidad II
Fecha:
14 de septiembre del 2018
 Se desarrolla como,
También se le zigoto, embrión etc.
denomina fase de Esta etapa o fase es la
Es la primera de las
la vida que él bebe se
etapas del
intrauterina o desarrolla en el
desarrollo del ser
Prenatal humano y procede
etapa del vientre llamado
desarrollo
a la infancia también embarazo
intrauterino

La infancia es la segunda Es la etapa donde él

de las etapas dentro del bebe empieza a
Infancia desarrollo del ser conocer como movilizar
humano, es posterior a la y empezar a tener un
etapa o fase prenatal y equilibrio propio de su
precede a la etapa de la cuerpo
niñez.

La Niñez es la tercera etapa del desarrollo del ser

humano. Es posterior a la infancia y precede a la
adolescencia. Normalmente esta etapa del
crecimiento de la vida humana se sitúa entre los
6 y 12 años.

Coincide con la escolarización o ingreso del niño

en la escuela, lo que significa la convivencia con
Etapas del
otros seres humanos de su misma edad y por lo
Desarrollo tanto, iguales en derechos, deberes y
humano requerimientos de atención.

Es una etapa de la vida en la que hombres y

mujeres experimentan cambios físicos,
psicológicos, emocionales y sociales. La
adolescencia se inicia con la pubertad y
concluye cuando estos cambios alcanzan
mayor estabilidad alrededor de los 19 años.

Los cambios más evidentes durante esta

Juventud etapa son físicos. La edad de inicio en las
niñas empieza entre los 10 y los 11 años y
los niños aproximadamente entre los 11 y
13 años y su inicio depende de factores
genéticos, socioculturales, nutricionales y
económicos. Hay quienes pueden empezar
estos cambios antes o después. Sin
embargo, si alrededor de los 15 años no han
comenzado es necesario consultar un
Adultez médico.

En la adultez propiamente dicha también

pueden reconocerse etapas, como la
adultez temprana que llega hasta los 30
años aproximadamente, donde aún no
se cuenta con toda la experiencia vital, o
la categoría de adulto mayor, luego de
los 60, donde en general declina la
actividad productiva del individuo,
llegando la jubilación y problemas de salud
asociados a la edad. A esta etapa también se
la llama vejez o ancianidad
3. Redacte de un pequeño ensayo que explique:

INTRODUCCION
La vida del ser humano, desde la fecundación hasta la muerte, es
en sí misma una evolución, un cambio ininterrumpido, en el que cabe
diferenciar una serie de etapas bien marcadas, en cada una de las
cuales influyen multitud de factores o variables que, en cierto modo,
están estrechamente relacionadas entre sí y son interdependientes
como son los factores hereditarios d ambientales en el desarrollo de la
Naturaleza antes del nacimiento también Factores que influyen en el
niño durante el embarazo de la madre..

Una vez ocurrida la fecundación, al formarse la célula huevo o cigoto se reconstituye

el núcleo diploide de la misma por fusión de los pronúcleos masculino aportado por
el espermatozoide y el pronúcleo femenino aportado por el óvulo, el Núcleo diploide
del cigoto contendrá los factores hereditarios mitad materno y mitad paterno, en la
especie humana algunos factores hereditarios de tipo fenotipo transmitidos.
La relación entre herencia y ambiente es un constante vínculo que va tomado de la
mano, serán los determinantes de la conducta de un ser, de lo que será y como
será. Existen sin embargo creencias populares que afirman que la vida de una
persona está influida o regida por la posición de los astros en el momento del
nacimiento del ser humano, tal es el caso de la astrología, la gente lee el horóscopo
a fin de saber que afecta en su vida, en su conducta o en su ambiente.

Pero la realidad de todo es que el destino de un ser está dictado por los patrones
de herencia desde el momento de la concepción entre el padre y la madre del ser,
y luego del nacimiento, el ambiente es un factor importante para determinar el
desenvolvimiento de la conducta del ser, como lo es la crianza en la etapa infantil.
La genética afirma que no es la posición de los astros la que determina todo esto
(como lo estima la seudo ciencia astrología) sino la unión del óvulo y el
espermatozoide cuando éste se concibe.

Hablaremos primero de la herencia, ya que es en orden de adopción el primer

determinante de la conducta y personalidad del ser, luego retomaremos el ambiente,
pues es el segundo determinante de la personalidad y conducta del ser luego de su
nacimiento.

Al enfatizar en la herencia, podemos inferir en que los genes determinan las

características heredadas, pues el ADN (ácido desoxirribonucleico) es no más que
el portador de todas las instrucciones de cada célula, como una marca original e
individual en cada persona o ser vivo. Quien en realidad deja como legado una serie
de estatutos fue el monje austriaco Gregory Mendel, que a mediados del siglo
antepasado sentó las bases para que podamos comprender la herencia genética en
los seres vivos. Mendel propuso las “Leyes de herencia” y así utilizó el termino de
HERENCIA DOMINANTE para explicar los rasgos heredados por el ser u organismo
y finaliza con que de la unión de dos seres paternales solo uno de los rasgos de
ambos predomina sobre el otro, al que predomina se conoce como DOMINANTE y
el que permanece oculto, o no se hace tan notable se denomina RECESIVO.

El desarrollo antes del nacimiento

El desarrollo prenatal es el más importante de todos porque es en esta etapa donde
se forman todos los sistemas (circulatorio, digestivo, nervioso, óseo, etc.) que tendrá
el bebé. Por otra parte, no se puede decir que las otras etapas son menos
importantes, ya que cada una en su debido momento es importantes y
fundamentales para la vida del niño.
Hay muchos factores que influyen en el buen o mal desarrollo del bebé que afectan
o benefician en su fututo, los cuales se mencionaran en el texto.
Al igual es muy importante mencionar los cuidados que necesita tener la madre para
poder mantener al bebé en buen estado, así como los riesgos que puede tener al
momento del parto y el desarrollo del niño después del nacimiento.
El desarrollo del niño antes del nacimiento depende únicamente de la madre porque
es ella quien toma las decisiones voluntarias o involuntariamente de cómo cuidarse
para que el bebé se pueda desarrollar de la mejor forma posible.

Pero mientras que en la edad madura y en la senectud se cambia muy poco, no

sucede lo mismo con la etapa prenatal o gestacional, en la cual el niño debe
adaptarse a un aumento de grandes proporciones en su altura y su peso.
Simultáneamente, se produce un desarrollo neurológico muy importante, y el control
emocional comienza a progresar desde el estado rudimentario del que se parte.
Todos estos cambios se puede decir que van a tener una influencia clave en el
desarrollo futuro del potencial deportista, que si bien no sólo nace, sino que también
se hace con un duro entrenamiento, estará condicionado de forma rotunda por lo
que ocurra en esta etapa de su vida.

Analizando el período de gestación, se puede observar un primer período

denominado germinal, que abarca las dos primeras semanas de vida, y se
caracteriza por una sucesión de procesos por los que el zigoto se desplaza a través
de las trompas de Falopio hasta llegar al útero, donde se implantará y seguirá su
proceso de crecimiento.

Tras ese período, se pasa al período embrionario, que abarca desde la tercera
semana hasta la octava, y se caracteriza por la creación de un habitáculo adecuado
para el desarrollo del huevo, apareciendo la placenta como medio de intercambio
entre el embrión y el útero. También aparecen el cordón umbilical y el saco
amniótico, que contiene líquido amniótico y en cuyo interior se desarrolla en nuevo
ser. Durante estas seis semanas se inician la morfogénesis y la organogénesis. Al
final de esta fase pueden observarse ya los latidos del corazón y los movimientos
de brazos, piernas y tronco.

A partir de la novena semana y hasta el nacimiento, se entra en el período fetal,

caracterizado por el perfeccionamiento de los sistemas básicos y por el aumento
considerable de longitud y peso. De igual manera, comienzan la osificación y las
funciones de los principales órganos, incluido el sistema nervioso. La apariencia es
ya humana y las proporciones más equilibradas. Es dentro de este período, y en
concreto en los tres últimos meses de vida intrauterina, cuando se producen la
adquisición de reflejos primarios y la aparición del tono muscular. Por su parte, el
sistema nervioso contiene las aproximadamente 10.000 fibras nerviosas que forman
la corteza cerebral desde el séptimo mes de vida intrauterina, pero aún no es muy
funcional, pues no se ha producido la mielinización completa de las mismas.

Todos estos cambios se verán afectados por una serie de variables que se
analizarán a continuación, y que influyen desde la misma concepción, pues del total
de procesos germinales iniciados menos de la mitad llegan a buen fin (1) por las
múltiples causas que se verán seguidamente.

2. Factores que influyen en el crecimiento

 A grandes rasgos se puede afirmar que, dentro de los factores que influyen en el
crecimiento, la herencia determina el potencial del niño, mientras que el entorno
influye en el grado de desarrollo que se consiga de este potencial. Estos dos
factores están tan íntimamente relacionados entre sí que se podría hablar de ellos
como de entidades virtuales imposibles de separar. Sin embargo, a pesar de esa
relación, sí que se pueden diferenciar distintas variables dentro de cada grupo,
como se expondrá a continuación.

A. Factores endógenos

Entre los factores endógenos que influyen en el crecimiento en la etapa prenatal

se encuentran:

Factores genéticos (herencia y constitución): como su nombre indica, están

constituidos por el potencial transmitido por los progenitores al niño. Las
circunstancias personales, familiares raciales y sexuales desempeñan, por tanto, un
papel importantísimo en ellos. Resulta evidente, además de existir multitud de
estudios que así lo demuestran, que la talla que alcanzará un individuo en su etapa
adulta está en relación con la talla de la familia; que los varones son en general más
altos que las hembras; o que ciertas razas son por lo general más altas que otras.
Toda esta información está presente en los genes y determinará en gran medida –
aunque no en su totalidad- el futuro crecimiento del niño. Estos factores son
genéticos y, por tanto, no modificables artificialmente, y constituyen la base principal
sobre la que se desarrollará el crecimiento del nuevo ser humano en esta etapa.

Circunstancias gestacionales y generacionales: en general, los hijos de madres muy

jóvenes o de edad avanzada suelen tener pesos y tallas menores que la media. De
igual modo, los primogénitos suelen ser más pequeños que sus hermanos.

B. Factores exógenos

Entre los factores externos y, por tanto, modificables, que influyen en el

crecimiento en la etapa prenatal se encuentran:

La situación socioeconómica de la familia: posiblemente sean éstos los factores más

influyentes, ya que engloban un determinado régimen de vida, alimentación,
tratamiento y prevención efectiva de enfermedades, higiene, ejercicio por parte de
la madre, etc. Todo esto influye en el crecimiento del feto y se puede evidenciar en
países con clara diferencia de clases sociales donde se ve que los ricos, al nacer,
son en general más altos que los pobres. A medida que el nivel socioeconómico
aumenta se produce un mayor crecimiento, llamado crecimiento secular, que implica
que la talla de las sucesivas generaciones va siendo mayor. Sin embargo, se ha
demostrado que estas diferencias tienen un límite, lo que indica que la influencia de
estos factores es limitada. Dentro de esta situación socioeconómica como factor
exógeno importantísimo en el crecimiento en la etapa intrauterina hay que destacar
el factor alimentación (de la madre) (2), ya que el feto se alimentará mejor o peor en
función de las posibilidades que la madre le ofrezca. En resumen, se puede decir
que, aunque el potencial del ser humano viene marcado por sus genes, la
materialización de este potencial, es decir, su expresión en mayor o menor medida,
vendrá determinada por una serie de factores entre los cuales los socioeconómicos
tendrán gran trascendencia. Sin duda, la familia, la sociedad y la cultura tienen la
facultad de promover o inhibir el crecimiento prenatal.

Factores climatológicos y estacionales: existen mecanismos desconocidos que

ejercen influencia sobre el crecimiento prenatal en diferentes períodos estacionales.
Así, los fetos concebidos en el hemisferio norte tienen una tasa de crecimiento
máxima en los meses de la primavera, mientras que es mínima durante el otoño.
En el hemisferio sur ocurre lo contrario. Por otro lado, por encima de 1500 metros
de altitud crecen menos que los que lo hacen por debajo de esa altitud.

Factores ambientales-teratogénicos: el medio ambiente –entendido como tal y no

como circunstancias socioeconómicas- también influye de una forma clara en el
crecimiento intrauterino. Existen factores teratogénicos (agentes externos, como los
virus, los fármacos, los productos químicos, contaminantes medioambientales y
ciertos tipos de radiación) que se encuentran en mayor medida en ciertos ambientes
que pueden perjudicar el desarrollo prenatal y producir anormalidades,
discapacidades o incluso la muerte. Todos ellos constituyen factores de riesgo, pero
no factores de destrucción ineludible, ya que la posibilidad de que un factor
teratógeno concreto dañe a un embrión o a un feto en particular depende de otros
muchos factores, como la secuencia y la cantidad. El índice más alto de
complicaciones de nacimiento en madres jóvenes puede ser, principalmente, el
resultado directo de dietas inadecuadas y desequilibradas de muchas chicas
adolescentes. Por lo cual se vuelve a observar cómo los distintos factores tienen un
grado de correlación muy alto y que su interdependencia es clara. Por otro lado, y
dentro de este grupo de factores, la influencia del tabaco en el embarazo también
es recogida por diversos autores (3) como perjudicial, causando de media una
reducción de 180 gramos en el peso de feto y un 30% de aumento de mortalidad
del mismo.
Factores afectivos: si bien estos factores son aún discutidos, parece ser que un
adecuado soporte afectivo facilita el crecimiento, mientras que la falta de estímulos
afectivos frena el crecimiento (por ejemplo, en el llamado enanismo afectivo el niño
crece en el hospital y no en su casa). Estos factores, sin embargo, afectarían sobre
todo al desarrollo psicológico del niño (5). El papel del padre es importante, ya que
su relación con la madre afectará a ésta que, a su vez, transmitirá dicha influencia
al gestante. Dentro de estos factores se pueden incluir aquéllos relacionados con
los deseos de la madre -consciente o inconsciente- que tendrán su influencia tarde
o temprano en el comportamiento del niño.

Factores psicofísicos: las perturbaciones orgánicas importantes y mantenidas

(cardiopatías, nefropatías, etc.) por parte de la madre afectan, sin duda, en sentido
negativo al crecimiento del feto. Estos factores no englobarían a los relativos a las
circunstancias ambientales, sino a las propias deficiencias orgánicas de la madre
por su estado físico. Sin embargo, pueden a su vez verse afectados por otros como
el tabaquismo, consumo de alcohol, etc., ya estudiados anteriormente dentro de otro
grupo, lo que reincide en la alta correlación de unos con otros, y de la delgada línea
de separación entre todos ellos.

3. Conclusión

Son muchos los factores que influyen en la etapa prenatal del niño y que tendrán
su influencia posterior como para que se pueda establecer un control exhaustivo de
todos ellos encaminado a crear un futuro gran deportista. Sin embargo, lo que sí
podría tener un cierto interés desde un punto de vista biomédico y deportivo sería
el realizar un análisis de las características o factores que han influido en esta etapa
prenatal en aquellos niños que, ya entrados en la adolescencia, opten por continuar
en el deporte y que deseen encaminar sus vidas al deporte profesional. De este
modo, posiblemente, se podrían elaborar conclusiones ciertas –o, al menos, con un
alto grado de probabilidad de cumplimiento- en lo referente al posterior desarrollo
de dichos niños y a los deportes que más se ajustarán a su morfología física cuando
llegue a la madurez deportiva.