RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NamaSekolah : SMP Negeri 3 Tebing

Tema/Subtema : Sumber Energi
Pembelajaran ke- : 3
Kelas / Semester : VII (tujuh)/I (satu)
MateriPokok : Energi
AlokasiWaktu : 2 JP (Pertemuan Ketiga)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar danIndikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.Menganalisis konsep energi, berbagai sumber 3.5.1. Menjelaskan 3 konsep energi dan
energi, dan perubahan bentuk energi dalam sumber-sumber energi.
kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis 3.5.2. Mengelompokkan sumber energi ke
dalam sumber energi terbaharukan dan tidak dapat
terbaharukan
3.5.3. Menyebutkan cara yang dapat dilakukan
untuk menghemat energi nntuk menanggulangi
krisis energi
4.5. Menyajikan hasil percobaan tentang 4.5.1. Menyajikan hasil pengamatan,inferensi, dan
perubahan bentuk energi termasuk fotosintesis mengomunikasikan hasil.
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati video dan bahan ajar, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan konsep energi.
2. Menjelaskan sumber-sumber energi.
3. Membedakan sumber energi terbarukan dan tidak terbarukan
4. Menemukan solusi untuk mengatasi krisis energi
D. Materi Pembelajaran
1. Energi
a. PengertianEnergi
b. SumberEnergi
c. JenisEnergi
d. KrisisEnergi
E. MetodePembelajaran
1. Pendekatan Ilmiah
F. Langkah-langkahKegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : menit
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
  Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, pada kegiatan
sebelumnya yaitu, suhu dan kalor
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
Kegiatan Penutup 10
Peserta didik : menit
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik

G. Penilaian Proses danHasilBelajar

Aspek Indikator Teknik BentukInstrumen WaktuPenilaian
Keterampilan  Membuat tulisan Penilaian Rubrik Penilaian Setelah Siswa
gagasan Portofolio Portofolio mengumpulkan tugas
penanggulangan (Instrumen
krisis energy Terlampir)
sesuai dengan
kondisi yang
terjadi saat ini
Pengetahuan  Menjelaskan UlanganHarian Soal pilihan ganda KegiatanUlanganHarian
konsep energi
 Mengelompokkan
jenis energi
 Memberi contoh
sumber energy
terbarukan dan
tak terbarukan
 Memberi solusi
penanggulangan
krisis energi
Sikap  Menunjukkan Observasi Jurnal Selama kegiatan
perilaku yang Perkembangan pembelajaran
tampak (sikap Sikap
tekun dan teliti) (Instrumenterlampir)
H. Media, Alat, danSumberPembelajaran
1. Media
a. Video Energi
 2. Alat
a. Alat Tulis
b. Laptop dan Proyektor
3. SumberBelajar
a. Text book siswa IPA SMP Kelas VII
b. Buku nonteks yang relevan

Mengetahui Tg. Balai Karimun, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Hj. ISMAWATI, S. Pd AMINI SETYANINGSIH, S.Pd.

NIP. 19610828 198111 2 004 NIP. 19900724 201708 2 001