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SILABO

FACULTAD : FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


ESCUELA PROFESIONAL : EDUCACIÓN INICIAL

I. INFORMACION GENERAL
1.1. Asignatura
a. Denominación del componente curricular : Tecnologías de Información y Comunicación
b. Código : EST101
c. Prerrequisito : Sin pre requisito
d. Número de Horas : Teóricas: 03 Prácticas: 02 Total: 05
e. Créditos : 04
f. Año y Semestre Académico : 2017 - 01
g. Ciclo del Plan de Estudios :I
h. Grupo :A
i. Duración de la asignatura : Del 27 de Marzo del 2017 al 27 de Julio del 2017
j. Área Curricular : Básica

1.2. Docente
a. Nombres y Apellidos : MSc. Magali Gianina Gonzales PAco
b. Condición : Contratado
c. Categoría : Auxiliar a tiempo parcial
d. Especialidad : Informática

1.3. Ambiente donde se realizará el aprendizaje


a. Aula 48 - E.P. Educación Inicial
b. Laboratorio de Computo 02 – E.P. Educación Inicial

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórica-práctica, refiere el conocimiento genérico de informática educativa, ventajas,


funciones e integración en la educación infantil, así como el software educativo en el nivel inicial y su aplicación en
actividades de aprendizaje en niños y niñas menores de 6 años, permitiéndole incorporar el avance tecnológico en la
educación, para el mejoramiento del proceso de aprendizaje enseñanza

III. COMPETENCIA

Desarrolla habilidades para el uso de las tecnologías de la información y comunicación de manera eficiente que le permita
mejorar sus logros de aprendizajes con responsabilidad.

IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDÁCTICAS


PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: Informática Educativa y Uso de Aplicaciones Informáticas Básicas.
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 27 de Marzo del 2017 al 26 de Mayo del 2017 TOTAL HORAS: 45 horas.
CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTOS % DE AVANCE
DESEMPEÑO PRODUCTO (S)
EL estudiante adquiere 1. Introducción a las TIC. 5% Producto: Formato
conocimientos para la 2. Definición del Entorno 10% avanzado a documentos.
caracterización de 3. Conceptos de Informática Desempeño: Resolución de
conceptos de informática Casos Prácticos de manera
Educativa 16%
educativa y utilización de eficiente.
aplicaciones informáticas 4. Ventajas de su uso en la
básicas. Educación Infantil 21% Conocimiento: Desarrollo
5. Funciones e Integración en de aplicaciones prácticas
la Educación Infantil 28% utilizando software
relacionado a los temas.
Casos prácticos y
ejemplos
6. Aplicaciones Informáticas 50%
Básicas
7. Casos Prácticos 65%
Fecha y hora de la evaluación de la Unidad: 26/05/2017 11:00 hs
SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: Uso, programación, configuración de Software Educativos para Niños y Niñas menores 6 años
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 29 de Mayo del 2017 al 27 de Julio del 2017 TOTAL HORAS: 40 horas
CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTO % DE AVANCE
DESEMPEÑO PRODUCTO (S)
Identifica utilidades y 8. Formato de Aplicaciones Producto: Conoce el uso y
aplicaciones de diferentes Informáticas la manera de instalación de
softwares educativos, así Casos Prácticos y software educativo.
mismo los selecciona para Ejemplos 68% Desempeño: Realiza
el uso en actividades de 9. Utilidades del Uso de los manuales y guías de uso.
aprendizajes para niños y Software Educativos 75%
niñas menores de 6 años. 10. Presentación de Software Desarrollo de actividades de
Educativos 80% aprendizaje usando
11. Descarga e Instalación de software educativo.
Software Educativo 85% Conocimiento: Conoce
12. Configuración de Software software educativo para
Educativos 90% niños preescolares.
13. Formato de Software
Educativos
Casos Prácticos 95%
14. Actividades de Aprendizaje
para Niños 97%
15. Creación de Actividades de
Aprendizaje en Software
Educativo 99%
16. Casos de Estudio 100%

Fecha y hora de la evaluación de la Unidad: 21/07/2017 11:00 hs

V. ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE:


5.1. Enseñanza
- Lectura, análisis e interpretación de textos.
- Preguntas intercaladas.
- Analogías
- Organizadores de conocimiento.
5.2 Aprendizajes
- Conceptualiza: localiza, define, compara, clasifica, asocia, explica y discute
- Exploración: diferencia, descompone, selecciona, separa, indaga y revisa
5.3. Investigación formativa
- Investigación sobre nuevas tecnología de información y comunicación NTICS
- Estudio e investigación de casos de éxito en instituciones.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

- Mapas
- Video conferencias
- Programas para computadoras
- Programas en video
- Textos
- Pizarra
- Manuales de usuarios
- Diapositivas
- Video teleconferencias
- Cuadernos
- Guías de laboratorio
- Hoja de práctica individual y de grupo

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VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

N° POND
EVIDENCIA INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
UNIDAD %
Conocimientos 30%
Uso de aplicaciones básicas informáticas Examen Hoja de Practica
Desempeños 35%
I Formato adecuado a nivel avanzado de Observación
aplicaciones informáticas educativas
Productos 35%
Responsabilidad y efectividad Desarrollo de ejercicios
Conocimientos 30%
II Descarga e instalación de software Examen Practicas calificadas
educativo
Desempeños 35%
Uso y creación de actividades de Responsabilidad
aprendizaje con software para niños
Productos 35%
menores de 6 años Proyectos finales Trabajo de campo

7.1. Criterios de evaluación: De acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje del Currículo
de la Escuela Profesional.

7.2. Calificación
Desacuerdo a las especificaciones técnico pedagógicas matematizadas por las formulas
CONOCIMIENTOS + DESEMPEÑO + PRODUCTOS
PROMEDIO DE EVALUACION DE UNIDAD =
3
1U + 2U
PROMEDIO FINAL =
2
VIII. FUENTES DE INFORMACION:
8.1. Bibliográficas:
 Universidad JOSE CARLOS MARIATEGUI Programa de Segunda Especialización (2006). “Informática Educativa”
módulos del 1 al 15; Moquegua – Perú.
 BATES, A.W. (2001), Cómo gestionar el cambio tecnológico, España, Gedisa.
 BOLÍVAR (2000), Centros educativos como organizaciones que aprenden, Madrid, La Muralla.
 BEATRIZ FAINHOLE, (1998) – Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. AIQUE - Argentina
 RUEDA, R. y QUINTANA, A. (2004/2007). Ellos vienen con el chip incorporado. Aproximación a la cultura
informática escolar.
 Wenger,E (2001). Comunidades de práctica. Aprendizaje, significado e identidad. Barcelona: Paidós.
 FERREIRA, Cortes (2015). “Informática Paso a Paso” Alfa Omega Grupo Editor S.A.
 KENT, Peter (2008). “Internet Fácil”. Editorial Prentice Hall.
 LONG Larry, LONG Nancy (2010). “Introducción a las Computadoras y a los Sistemas de Información”. 5ta.
Edición Prentice Hall Interamericana S.A.
 RATHBONE, Andy (2008). “Multimedia y DC ROMs para inexpertos”.
 ZANABRIA, Milder (2015) “La Organización Inteligente y sus Disciplinas” – Puno.
 Ministerio de Educación (2005), “Manual de nuevas tecnologías” 1era Edición Lima-Perú.
 ZAMALLOA, Walter (2005) “Clic 3.0 Materiales Multimedia” 1era Edición Lima-Perú.

8.2. Electrónicas
 http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm
 http://www.ciberdocencia.gob.pe
 http://www.geocities.com/neobookeducativo
 http://aulaclic.com
 http://intercambiosvirtuales.org
 http://www.perueduca.pe/
 www.eduteka.org
 https://hotpot.uvic.ca/

8.3. Producción intelectual


 Gonzales, Magali (2017), Material sobre el curso Tecnología de Información y Comunicación en la Educación
Inicial, Universidad Nacional del Altiplano de Puno.
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