INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82155

PAMPA DE LAS FLORES – CHUGAY

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

“Año de La Integración Nacional y el Reconocimiento de

Nuestra Diversidad”

Pampa de las Flores, 10 de abril del 2012.

OFICIO Nº 009 - 2012-GRELL - UGEL - I.E. Nº 82155/A1 - U - EPM

SEÑOR : DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - SC.

ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA.

ASUNTO : Alcanza Plan Lector 2012.

REFERENCIA: “Precisiones para el inicio del año 2012 en la UGEL Sánchez Carrión.”

Tengo el honor de dirigirme al despacho de su digno cargo el cual

Ud., acertadamente conduce, para hacerle llegar mi cordial saludo y a la vez hacer de su
conocimiento que en la fecha indicada estoy alcanzando a su Institución el Plan Lector
2012, de la Institución Educativa Nº 82155 del Caserío Pampa de las Flores, Distrito de
Chugay, provincia de Sánchez Carrión.

Es oportuna la ocasión para manifestarle las muestras de mi especial

consideración y alta estima.

Atentamente

--------------------------------------
SANTIAGO ROSAS ROSAS
DIRECTOR

C.C. Archivo
S.R.R./DIR.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 82155
PAMPA DE LAS FLORES – CHUGAY
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

“Año de La Integración Nacional y el Reconocimiento de

Nuestra Diversidad”

Pampa de las Flores, 10 de abril de 2012.

EN LA FECHA SE HA EXPEDIDO la presente RESOLUCIÓN DIRECTORAL

INSTITUCIONAL ESC. 82155/A1-U-EPM.

RESOLUCION DIRECTORAL Nº 03-2012

VISTO, El Plan Lector 2012, de la Institución Educativa Nº 820155 del Caserío de Pampa de
las Flores, Distrito de Chugay, Provincia de Sánchez Carrión; que cuenta con cinco folios útiles
que ha sido elaborado por la Dirección de la mencionada entidad, y;

CONSIDERANDO: Que es necesario contar con un documento técnico-pedagógico de vital

importancia para el desarrollo y logro de la labor educativa durante el presente año lectivo de
conformidad con el D.S. Nº 013-2004-ED; D.S. Nº 18-88-ED; “Disposiciones para el inicio del
año escolar 2012 en la UGEL Sánchez Carrión” y el Manual de Organización y Funciones de la
Institución Educativa.

SE RESUELVE:

Art. 1º APROBAR: El Plan Lector 2012, de la Institución Educativa Nº 82155 del Caserío del
Pampa de las Flores.

Art. 2º RESPONSABILIZAR: El cumplimiento de lo dispuesto en el presente documento a

la Dirección y personal docente de la Institución Educativa.

Art. 3º ELEVAR: A la UGEL-SC un original del presente documento al área correspondiente

para su reconocimiento y demás fines.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE, ARCHÍVESE Y CÚMPLASE

 PLAN LECTOR

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 GRELL : LA LIBERTAD

1.2 UGEL : SÁNCHEZ CARRIÓN

1.3 I.E. : 82155

1.4 LUGAR : PAMPA DE LAS FLORES

1.5 DISTRITO : CHUGAY

1.6 PROVINCIA : SÁNCHEZ CARRIÓN

1.7 REGIÓN : LA LIBERTAD

1.8 DIRECTOR : SANTIAGO ROSAS ROSAS

2012
II. FUNDAMENTACIÓN:

2.1. Legal:

a. Ley Nº 28044 Ley General de Educación.

b. Ley Nº 27783 Ley de Bases de Descentralización.
c. Ley Nº 27867 Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
d. D.S.Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular.
e. D.L.Nº 25762 Ley Orgánica del MED Modificado por la Ley 26510.
f. D.S. Nº 006-2006-ED Reglamento de Organización y Funciones del
MED.
g. R.M. Nº 0386-2006-ED Aprueba Directiva sobre normas para la
organización y aplicación del Plan Lector en la I E de Educación
Básica Regular.
h. R.G.R. Nº 003-2006-GRLL/GRDS Difusión y enseñanza académica de
la literatura regional.
i. R.G.R. Nº 004-2066-GRLL/GRDS Cuentos y leyendas regionales.
j. R.G.R. Nº 005-2006-GRLL/GRDS Diccionario Histórico y
Lingüístico Regional.
k. “Disposiciones para el inicio del año escolar 2012 en la UGEL
Sánchez Carrión”.

2.2. Técnica:

Teniendo en cuenta que el Plan Lector es la estrategia pedagógica básica

para promover, organizar y orientar la práctica de la lectura a nivel de la
Institución Educativa con la finalidad de motivar, incentivar e inducir a
nuestros niños y niñas, padres de familia, docentes y comunidad en general
el hábito y gusto por la lectura aplicando estrategias adecuadas a nuestra
realidad; nos proponemos operativizar el presente Instrumento Técnico-
Pedagógico.

III. OBJETIVOS:

3.1. Objetivo General:

Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de lectura,

impulsando el desarrollo de las capacidades comunicativas de los
estudiantes para el aprendizaje continuo mediante la implementación del
Plan Lector en la Institución Educativa como parte del programa nacional
de emergencia educativa, incentivando la participación de todos los actores
educativos y la comunidad en su conjunto.

3.2. Objetivos Específicos:

a. Fomentar la capacidad de leer como una estrategia transversal.

 b. Concientizar a los padres de familia y comunidad para el hábito de la
lectura, a través de las movilizaciones sociales de sensibilización para
la misma.
c. Impulsar la selección de los títulos de las lecturas para todos los
grados y por mes.
d. Desarrollar la capacidad de extraer información específica y necesaria
de los textos que leen.
e. Promover el buen uso y manejo de los textos.
f. Desarrollar hábitos lectores placenteros de la lectura.

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES A M J J A S O N D

Elaboración del plan

lector Director X
Revisión y aprobación Director
del plan lector X
Ambientación del Director, padres de
rincón de lectura familia y alumnos X
Implementación de la Director, padres de
biblioteca del aula familia y alumnos X
La hora de lectura Profesor de aula
semanal X X X X X X X X
Nuestro cuento Profesor de aula y
trimestral alumnos X X X X
Te cuento un cuento Profesor de aula y
alumnos X X X X X X X X
Evaluación de las Profesor de aula
actividades X X X X

V. ESTRATEGIAS:

 Implementar la hora de lectura en la institución educativa con todos los

actores.
 Sensibilizarnos y sensibilizar a los padres de familia.
 Dar a conocer a los alumnos, docentes, padres de familia y comunidad en
general la puesta en marcha del presente Plan Lector.
 Establecer en la institución educativa un tiempo específico para la lectura en
coordinación con los niños, docentes y padres de familia.
 Promover la exposición de las producciones de los niños.
 Organizar la biblioteca del aula, para facilitar la elección de textos a leer por
parte de los niños.
 Organizar campañas de recolección de textos.
VI. ACTIVIDADES:

 Dar a conocer el plan lector a los padres de familia.

 Recolección de textos.
 Motivar a los padres de familia para fomentar la lectura.

CRONOGRAMA
Nº Ord. TITULO
M A M J J A S O N D
01 El Diablo y el Prestamista X
02 Si Necesitas un Amigo X
03 El Diluvio X
04 El Colibrí X
05 El Murciélago X
06 El Pájaro Carpintero Amoroso X
07 Amistad entre Animales X
08 Los Terremotos X
09 Los Rivales y el Juez X
10 Donde se encuentra oro X
11 El Niño Silvestre X
12 Tienen Inteligencia los Animales X
13 El Real del Sastre X
14 El juicio de los ciento veinte X
15 El hijo del lechero X
16 El Agua X
17 El Poder X
18 El Fuego X
19 El Cielo y el Infierno X
20 El Mundo se hace Pequeño X
21 El Puma y la Vizcacha X
22 Los Pulmones Fuelles de la vida X
23 El Conejo X
24 El Trigo X
25 La Ecología X
26 El Papagayo X
27 La Mariposa Monarca X
28 El Campesino Juicioso X
29 Que Sabes sobre tus músculos X
30 A la Deriva X
31 ¡No puedo! X
32 El Fondo y La Forma X
33 El Niño de Junto al Cielo X
34 Demetrio Rendón Willka X
35 Las lágrimas de la Virgen X
36 Caperucita Roja. X
37 El zorro y el conejo X
38 Sapito sapón X
39 Risitos de Oro X
40 El gato con botas X
VII. EVALUACIÓN:

 Informe para elevar a la UGEL-SC, sobre la realización del Plan Lector.

 Monitoreo Semanal a nivel de aula por parte de la Dirección.
 Evaluación Anual del Plan Lector.
 GUÍA DE ANÁLISIS LITERARIO

ALUMNO: ………………………………………………….FECHA: ………………….

RESPONDE:

 Extrae las palabras que están en negrita, y con ayuda de tu diccionario

busca su significado y forma una oración con cada una

1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________

 Preguntas literales:

1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________

 Preguntas inferenciales:

 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________

 Preguntas de enjuiciamiento:

 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________

 Preguntas creativas: aquí por lo general se escribirá una pregunta y

que deberá llevar hacia la creación de un texto

 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
  ____________________________________________________

 Cuál fue el mensaje de la obra

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

 Elabora un dibujo tomando como referencia a la escena que más te ha

gustado del cuento.