Anda di halaman 1dari 21

KISI-KISI BENTUK SOAL OBYEKTIF

Jenissekolah : SMK AZZAHRO KENDAL Penyusun : BISRI M,


M.A. NUR ILHAM MIROJUL M
ISWARIYAH
YUNITA KURNIASARI
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR
Kelas/semester : XI / 1 TahunAjaran : 2018 / 2019
BentukTes : ESSAY Kurikuilum : K13
Level Kognitif/Tema : C4 / SISTEM PENERANGAN PADA LAMPU SEIN

Kelas/ Level No.


No.Urut Kompetensi Inti KompetensiDasar Materi IndikatorSoal Tema BentukSoal
Smt Kognitif Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

3. Memahami, 3.1 XI / 1 Sistem Diberikan C4 Prinsip / Pilihan 1


menerapkan, Memahamiprinsip Penerangan sebuah gambar Cara Kerja Ganda
menganalisis, dan kerja sistem Lampu Sein rangkaian lampu Lampu Sein
mengevaluasi tentang penerangan sein, siswa
pengetahuan faktual, dapat
konseptual, 4.1 Merawatberkala menentukan
operasional dasar, dan sistempenerangan cara kerja pada
metakognitif sesuai rangkaian
dengan bidang dan tersebut dengan
lingkup Simulasi benar
danKomuniksasi Diberikan C4 Gangguan Pilihan 2
Digital, danDasar sebuah masalah Sistem Ganda
Bidang Teknologi yang berkaitan Penerangan
danRekayasa pada dengan lampu Lampu Sein
tingkat teknis, spesifik, sein, siswa
detil, dan kompleks, dapat
berkenaan dengan ilmu menentukan
pengetahuan, gangguan pada
teknologi, seni, sistem
budaya, dan penerangan
humanioradalamkonte lampu sein
ks pengembangan dengan benar
potensi diri sebagai Diberikan C4 Pilihan 3
Analisis
bagian dari keluarga, sebuah gambar Ganda
sekolah, dunia kerja, gangguan
prosedur kerja pada
warga masyarakat multitester,
nasional, regional, dan siswa dapat baterai
internasional. menentukan
tahapan kerja
4. Melaksanakan tugas pada gambar
spesifik dengan tersebut dengan
menggunakan alat, benar
informasi, dan
prosedur kerja yang Diberikan C4 Analisis Pilihan 4
lazim dilakukan serta stimulus, siswa Gangguan Ganda
memecahkan masalah dapat pada
sesuai dengan lingkup menentukan Lampu sein
Simulasi dan yang bukan
merupakan ciri –
Komuniksasi
ciri bohlam
Digital,dan Dasar
lampu rusak
Bidang Teknologi
danRekayasa.

Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan
dengan mutu dan
kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

Menunjukkan
keterampilanmenalar,
mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif,
produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan
solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Menunjukkan
keterampilan
mempersepsi,
kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak
mahir, menjadikan
gerak alami dalam
ranah konkret terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta
mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.
KARTU SOAL BENTUK OBYEKTIF
Jenissekolah : SMK AZZAHRO KENDAL Penyusun : BISRI M,
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR M.A. NUR ILHAM
ISWARIYAH
YUNITA K
Kelas/semester : XI / I TahunAjaran : 2018 / 2019
BentukTes : PILIHAN GANDA Kurikulum : K13
Level Kognitif/Tema :
Kompetensiinti: BUKU SUMBER

KompetensiDasar: Perhatikan gambar dibawah ini


3.1 Memahamiprinsipkerja sistem No Soal
penerangan 1

4.1 Merawatberkala sistempenerangan Kunci


A
Kemampuanygdiuji/materi:
Menganalisis Sistem Penerangan
Lampu Sein

IndikatorSoal:
Diberikan sebuah gambar rangkaian Gambar. Rangkaian Kelistrikan Sepeda Motor
lampu sein, siswa dapat menganalisa
cara kerja pada rangkaian tersebut Berdasarkan gambar diatas, jika flasher tidak berfungsi, maka kemungkinan yang akan
dengan benar terjadi berdasarkan analisis adalah....
A. Lampu sein tidak menyala
B. Lampu Rem tidak menyala
C. Lampu kepala tidak menyala
D. Lampu Kota tidak menyala

KETERANGAN SOAL
KARTU SOAL BENTUK OBYEKTIF
Jenissekolah : SMK AZZAHRO KENDAL Penyusun : BISRI M,
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR M.A. NUR ILHAM
ISWARIYAH
YUNITA K
Kelas/semester : XI / I TahunAjaran : 2018 / 2019
BentukTes : PILIHAN GANDA Kurikulum : K13
Level Kognitif/Tema :
Kompetensiinti: BUKU SUMBER

KompetensiDasar: No Soal Padalampuseinterjadigangguan yang berupalampumengedipbeberapa kali


3.1 Memahamiprinsipkerja sistem 2 selanjutnyatidakdapatberkedipsekali,
penerangan ketikadicekkuatarusbateraimasihbaiksertainstalasikabeltdkada yang terbuka. Dibawahini
Kunci yang bukanmerupakankerusakan/gangguan system peneranganlampuseinadalah:
4.1 Merawatberkala sistempenerangan D
a. terminal flasher longgar
Kemampuanygdiuji/materi: b. saklarlampuseinterjadikonsleting
Menentukan Gangguan Penerangan c. kuncikontakterjadikerusakan
Pada Lampu Sein d. altenatortidakdapatmengisibaterai

IndikatorSoal:
Diberikan sebuah masalah yang
berkaitan dengan lampu sein, siswa
dapat menentukan gangguan pada
sistem penerangan lampu sein dengan
benar

KETERANGAN SOAL
KARTU SOAL BENTUK OBYEKTIF
Jenissekolah : SMK AZZAHRO KENDAL Penyusun : BISRI M,
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR M.A. NUR ILHAM
ISWARIYAH
YUNITA K
Kelas/semester : XI / I TahunAjaran : 2018 / 2019
Kompetensiinti: BUKU SUMBER

KompetensiDasar: No Soal
3.1 Memahamiprinsipkerja sistem 3 Perhatikan gambar multitester berikut ini.
penerangan
Kunci
4.1 Merawatberkala sistempenerangan C

Kemampuanygdiuji/materi:
Menentukan Analisis gangguan pada
baterai

IndikatorSoal:
Diberikan sebuah gambar prosedur
kerja multitester, siswa dapat
menentukan tahapan kerja pada gambar Langkah kerja yang ditunjukkan pada gambar di atas merupakan proses yang dilakukan
tersebut dengan benar dengan tujuan mengukur....

A. Teganganbaterai
B. KuatArusBaterai
C. Kebocoranarus baterai
D. BeratJenisBaterai

KETERANGAN SOAL
KARTU SOAL BENTUK OBYEKTIF
Jenissekolah : SMK AZZAHRO KENDAL Penyusun : BISRI M,
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR M.A. NUR ILHAM
ISWARIYAH
YUNITA K
Kelas/semester : XI / I TahunAjaran : 2018 / 2019
Kompetensiinti: BUKU SUMBER

KompetensiDasar: No Soal Komponen yang berfungsimengubah energy


3.1 Memahamiprinsipkerja sistem 4
listrikmenjadicahayamerupakanfungsidaribohlamlampu, dibawahini yang
penerangan
Kunci bukantermasukciri-cirikerusakanbohlamlampuyaitu:
4.1 Merawatberkala sistempenerangan D A. Bohlamlampuberwarnahitam
Kemampuanygdiuji/materi: B. Bohlamtidakdapatmenyala
Menentukan Analisis Gangguan pada
C. Terminal penghubungrusak
Lampu sein
D. Bohlamlampumenyalaredup
IndikatorSoal:
Diberikan stimulus, siswa dapat
menentukan yang bukan merupakan ciri
– ciri bohlam lampu rusak

KETERANGAN SOAL

KunciJawaban;

Alasan:
KISI-KISI PENULISAN SOAL URAIAN
Jenissekolah : SMK AZZAHRO KENDAL AlokasiWaktu : 40 MENIT
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR JumlahSoal : 4
Kurikulum : K13 Penulis : BISRI M,
M.A. NUR ILHAM MIROJUL M
ISWARIYAH
YUNITA K

Kelas/ Level No.


No.Urut Kompetensi Inti KompetensiDasar Materi IndikatorSoal Tema BentukSoal
Smt Kognitif Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

3. Memahami, 3.1 XI / I Sistem Siswa dapat C4 Komponen Essay 1


menerapkan, Memahamiprinsip Penerangan menjelaskankomponen lampu sein
menganalisis, kerja sistem Pada dari sistem penerangan
dan penerangan Lampu
lampu sein pada
mengevaluasi Sein
tentang 4.1 Merawatberkala sepeda motor
pengetahuan sistempenerangan
faktual, Siswa dapat C4 Komponen Essay 2
konseptual, menjelaskankomponen lampu sein
operasional dari sistem penerangan
dasar, dan
lampu sein pada
metakognitif
sesuai dengan sepeda motor
bidang dan
lingkup Siswa dapat C4 Pemeriksaan Essay 3
Simulasi menjelaskan lampu sein
danKomuniksa
pemeriksaan yang
si Digital,
dilakukan pada sistem
danDasar penerangan pada
Bidang sepeda motor
Teknologi
danRekayasa
pada tingkat Siswa dapat C4 Menghitung Essay 4
teknis, menghitung kuat arus kuat arus
spesifik, detil, dan lama pengisian (hokum
dan kompleks, baterai jika diketahui ohm)
berkenaan tegangan, kapasitas
dengan ilmu baterai, lama waktu
pengetahuan, pengisian, dan beban
teknologi,
seni, budaya,
dan humaniora
dalam konteks
pengembangan
potensi diri
sebagai bagian
dari keluarga,
sekolah, dunia
kerja, warga
masyarakat
nasional,
regional, dan
internasional.

4. Melaksanakan
tugas spesifik
dengan
menggunakan
alat, informasi,
dan prosedur
kerja yang
lazim
dilakukan
serta
memecahkan
masalah sesuai
dengan
lingkup
Simulasi dan
Komuniksasi
Digital,dan
Dasar Bidang
Teknologi
danRekayasa.

Menampilkan
kinerja di
bawah
bimbingan
dengan mutu
dan kuantitas
yang terukur
sesuai dengan
standar
kompetensi
kerja.

Menunjukkan
keterampilan
menalar,
mengolah, dan
menyaji secara
efektif, kreatif,
produktif,
kritis, mandiri,
kolaboratif,
komunikatif,
dan solutif
dalam ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya
di sekolah,
serta mampu
melaksanakan
tugas spesifik
di bawah
pengawasan
langsung.

Menunjukkan
keterampilan
mempersepsi,
kesiapan,
meniru,
membiasakan,
gerak mahir,
menjadikan
gerak alami
dalam ranah
konkret terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya
di sekolah,
serta mampu
melaksanakan
tugas spesifik
dibawah
pengawasan
langsung.
KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Jenissekolah : SMK AZZAHRO KENDAL Penyusun : BISRI M
M A NUR ILHAM M
ISWARIYAH
YUNITA KURNIASARI
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR
Kelas/semester : XI / I TahunAjaran : 2018 / 2019
BentukTes : ESSAY
Level : C4 / SISTEM PENERANGAN PADA LAMPU SEIN
Kognitif/Tema
Kompetensiinti: BUKU SUMBER

No Soal
KompetensiDasar 1
3.1 Memahamiprinsipkerja sistem
penerangan Jelaskan apa yang dimaksud dengan sistem penerangan dan sinyal pada sepeda motor!

4.1 Merawatberkala
sistempenerangan Jawab :
Sistempenerangan adalahsistem yang
Kemampuanygdiuji/materi: menjaminkeselamatandankenyamananpengemudikendaraanterutamapadamalamharisertamemberikanisyarat
Memahami konsep/prinsip system yang di timbulkankendaraan yang berada di bagiandepandanbelakangakanmengertiaktifitas yang akan di
penerangan lakukankendaraan yang memberiisyaratdenganmenggunakansistempenerangan.

IndikatorSoal:
Siswa dapat menjelaskan pengertian
dari sistem penerangan dan sinyal
pada sepeda motor Skor = 25

KETERANGAN SOAL
KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Jenissekol : SMK AZZAHRO KENDAL Penyusun : BISRI M
ah M A NUR ILHAM M
ISWARIYAH
YUNITA KURNIASARI
Mata : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR
Pelajaran
Kelas/sem : XI / I TahunAjaran : 2018 / 2019
ester
BentukTes : ESSAY
Level : C4 / SISTEM PENERANGAN PADA LAMPU SEIN
Kognitif/T
ema
Kompetensiinti: BUKU SUMBER

No Soal
KompetensiDasar 2
3.1
Memahamiprin
sipkerja sistem Sebutkan dan jelaskan komponen sistem peneranganlampuseinsepeda motor!
penerangan
Jawab :
4.1 Merawatberkala 1. KomponenutamapembentukWiring Diagramantara lain:
sistempenerang a. Baterai
an Bateraiberfungsisebagaisumberenergilistrikrangkaian. Umumnyabateraipadakendaraanmempunyaitegangan 12 Volt

Kemampuanygdiuji
/materi:

Menjelaskan
komponen lampu
sein
IndikatorSoal:
Siswa dapat
menjelaskankompo a. Fuse
nen dari sistem
Fuseberfungsisebagaipengamanrangkaiandankomponendaribebanlebih / aruslebih.
penerangan lampu
sein pada sepeda
motor

b. Saklar / Switch
Saklarberfungsiuntukmemutusdanmenghubungkanarusataumengendalikanrangkaian.

c. Kabel
Kabelberfungsiuntukmenghubungkanantarkomponendanmengalirkanaruslistrik
d. Massa
Massaberfungsiuntukmenghubungkanantarkomponendengannegatifbaterai.

KomponenTambahanDalam Wiring Diagram Antara Lain:


a. Relay
Relayadalahsebuahsaklarelektronik yang dapatdikendalikandarirangkaianelektroniklainnya.
Macammacam Relay:
a. Relay 4 Kaki Normaly Open.
b. Relay 4 Kaki Normaly Closed.
c. Relay Double Throw.

a. Flasher Unit
Flasher Unit digunakanuntukmengedipkanlamputandabelokdanlampu hazard secara interval. Flasher Unit adaduajenisyaitu:
1. Jenis Electronic
Flasher initerbuatdarirangkaian electronic / semiconductor.
2. Jenis Bimetal
Flasher initerbuatdari bimetal.

SKOR = 25
KETERANGAN SOAL
KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Jenissekol : SMK AZZAHRO KENDAL Penyusun : BISRI M
ah M A NUR ILHAM M
ISWARIYAH
YUNITA KURNIASARI
Mata : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR
Pelajaran
Kelas/sem : XI / I TahunAjaran : 2018 / 2019
ester
BentukTes : ESSAY
Level : C4 / SISTEM PENERANGAN PADA LAMPU SEIN
Kognitif/T
ema
Kompetensiinti: BUKU SUMBER

No Soal
KompetensiDasar 3
3.1
Memahamiprin Jelaskan pemeriksaan yang dilakukanpada sistem penerangan sepeda motor!
sipkerja sistem
penerangan a. PemeriksaanTegangan (voltage) pengisian
1) Hidupkanmesinsampaimencapaisuhukerja normal.
4.1 Merawatberkala 2) Bateraidalamkeadaan normal jikategangan yang diukursesuaistandar. Lihatbagian 3 (menemukansumber-
sistempenerang sumberkerusakan) untukmenentukankemungkinanpenyebab yang
an terjadijikahasilteganganpengisiantidaksesuaidenganstandar.

Kemampuanygdiuji
/materi:
Melakukan
pemeriksaan
komponen lampu
sein

IndikatorSoal:
Siswa dapat
menjelaskan
pemeriksaan yang
dilakukan pada
sistem penerangan
pada sepeda motor

Catatan:
1. Janganmemutuskanhubunganbateraukabelmanapunjugapadasistempengisiantanpamematikankuncikontakterlebihdah
ulukarenabisamerusakalatujidankomponenlistrik.
2. Pastikanbateraiberadadalamkondisibaiksebelummelakukanpemeriksaansistempengisian.

b. PemeriksaanKebocoranArus
1) Matikankuncikontak (putarkeposisi OFF) lalulepaskankabelnegatifdari terminal baterai.
2) Hubungkanjarumpositif (+) ampermeterkekabelnegatifbaterai (massa) danjarumnegatif (-) ke terminal
negatifbateraisepertigambar di bawah:
3) Standarkebocoranarus :maksimum 1 A
Jikakebocoranarusmelebihistandar yang ditentukan, kemungkinanterjadikorsletpadarangkaiansistempengisian.
Periksadenganmelepassatupersatusambungansambunganpadarangkaiansistempengisiansampaijarumpenunjukampermetertid
akbergerak.
SKOR = 25

KETERANGAN SOAL
KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Jenissekolah : SMK AZZAHRO KENDAL Penyusun : BISRI M
M A NUR ILHAM M
ISWARIYAH
YUNITA KURNIASARI
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN LISTRIK SEPEDA MOTOR
Kelas/semester : XI / I TahunAjaran : 2018 / 2019
BentukTes : ESSAY
Level Kognitif/Tema : C4 / SISTEM PENERANGAN PADA LAMPU SEIN
Kompetensiinti: BUKU SUMBER

No Soal
KompetensiDasar 4
3.1 Memahamiprinsipkerja sistem
penerangan Diketahuiteganganbaterai 10 Volt, kapasitasbaterai 40 Ah, lama waktupengisian 3 jam danbeban 30
Watt. Hitunglahkuataruspengisianbateraidan lama baterai agar dapatmensuplailampusein!
4.1 Merawatberkala sistempenerangan
Jawab :
Kemampuanygdiuji/materi: Perhitunganwaktupengisian
Menganalisis kuat arus,daya pada baterai Teganganbaterai : 10 Volt
untuk mensuplai lampu sein Kapasitasbaterai : 40 Ah
Lama waktupengisian : 3 jam
IndikatorSoal: Penyelesaian:
Siswa dapat menghitung kuat arus dan lama
pengisian baterai jika diketahui tegangan, 40
I : Kapasitasbaterai (Ah) / lama waktupengisisan (Jam) =  13,3 Ampere
kapasitas baterai, lama waktu pengisian, dan 3
beban
NB : Ditambahkan 20% untukdiefisiensikanaki, kuatarus yang dibutuhkanuntukpengisian 3
Jam adalah = 13,3 + (13x20 %) = 13,3+2,6 = 15,9 ampere
Berapa watt charger yang dibutuhkanuntukmengisiaki 40 Ah selama 3 Jam:
Tegangan charger standaraki = 13,8 volt
P=VXI
= 10 Volt X 15,9 Ampere
= 159 Watt

1. Perhitungan Lama akidapatmensuplaibebean


Beban = 30 Watt
Teganganbaterai= 10 Volt
Kapasitasbaterai= 40 Ah

Penyelesaian:
I = Beban (Watt) / Tegangan (Volt)
30
=  3 Ampere
10

WaktuPemakaian= Kapasitas (Ah)/ KuatArus (A)


40
=  13,3 Jam- diefisiensikanaki 20%
3
= 13,1 jam 788 menit 47.280 detik

SKOR = 25

KETERANGAN SOAL

Anda mungkin juga menyukai