Evaluasi Diri Guru untuk RencanaPengembangan Keprofesian

Berkelanjutan Guru

Nama Sekolah: MTs Nurul Huda CurugWetan Nomor Statistik Sekolah:

Alamat: Jl. Nurul Huda Rt 04 Rw 02
Kecamatan: Curug Kabupaten/Kota: Tangerang
CurugWetan
Nama Guru: Niswatun Ni’mah, S. Pd Tahun Ajaran:2017-2018 Propinsi : Banten
Evaluasi diri terhadap kompetensi
terkait (Kekuatan dan kelemahan yang
dimiliki guru terhadap kompetensi
Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru
terkait) dalam pelaksanaan tugas utama
dan jika ada eviden (bukti) terhadap
kekuatan dan kelemahan tersebut
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam Saya kurang memahami dan
RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan menuliskan tujuan pembelajaran yang
karakteristik peserta didik memperhatikan karakter peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, Saya berusaha menyusun bahan ajar,
kontekstual dan mutakhir selama ini saya menggunakan buku
dari Kemendikbud (Buku Guru dan
Buku Siswa Kurikulum 2013 Revisi
2016)
3. Kemampuan merencanakan kegiatan pembelajaran yang Saya sudah merencakan pembelajaran
efektif siswa aktif dan efektif
4. Pemilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai Saya tidak mengalami kesulitan dalam
dengan materi dan strategi pembelajaran memilih sumber belajar, sudah
menggunakan berbagai sumber
belajar/media/alat peraga dll
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kegiatan Pendahuluan
5. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif saya masih merasa kesulitan dalam
memilih strategi untuk membangkitlan
motivasi siswa. Kadang masih sering
tertukar kegiatan apersepsi dengan
motivasi
Kegiatan Inti
6. Penguasaan materi pelajaran Secara umum saya tidak ada masalah
dalam penguasaan materi pelajaran
karena secara rutin saya mengakses
modul-modul baik dari buku maupun
dari internet
7. Kemampuan menerapka npendekatan/strategi Saya sering menerapkan
pembelajaran yang efektif pendekatan/strategi pembelajaran
yang efektif, hanya saja saya masih
kebingungan dalam keterbatasan
media pembelajaran khususnya yang
memerlukan Alat-alat Laboratorium

8. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Saya sudah menggunakan berbagai

sumber belajar/ media termasuk
lingkungan sebagai sumber belajar

9. Kemampuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan Tidak ada masalah, saya selalu
siswa dalam pembelajaran memperhatikan siswa secara individu,
sehingga siswa tertib dan aktif
 mengikuti pembelajaran
10. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam Tidakada masalah, saya selalu
pembelajaran berusaha menggunakan Bahasa yang
mudah dimengerti oleh siswa, bahkan
untuk memperjelas pemahaman siswa
saya sering memberikan trik dalam
mempermudah pemahaman mereka
terutama yang berkaitan dengan
hitungan dasar.
Kegiatan Penutup
11. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif Saya sering lupa melakukan refleksi
dan menyampaikan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan yang akan
datang karena diakhir pelajaran sering
waktunya tidak cukup.
III. Penilaian Pembelajaran
12. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan Saya masih kebingunan memilih alat
keberhasilan belajar peserta didik evaluasi yang sesuai dengan materi
pembelajaran dan terutama menyusun
alat evaluasi untuk mengukur
keberhasilan dalam ranah afektif
13. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk Saya masih kurang menguasai dalam
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam menerapkan metode penilaian,
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis terutamadalampembuatansoal HOTS,
dalam RPP umumnya saya hanya mengambil soal
dari buku atau LKS saja
14. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan Saya sudah menggunakan hasil
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan penilaian untuk umpan balik, namun
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan saya masih belum puas
pembelajaran selanjutnya
Guru Kepala Madrasah

Niswatun Ni’mah, S. Pd Siti Fathiyyah, S. Pd. I