Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu

Guru
Nama Sekolah : MTS NURUL HUDA CW NSS :
Kecamatan : CURUG Kabupaten : TANGERANG Provinsi : BANTEN
Nama Guru : NISWATUN NI’MAH, S. Pd Tahun Pelajaran : 2017 – 2018 Tanggal :
Strategi Pengembangan
Keprofesian
Rencana Pengembangan
Berkelanjutan (diisi
Keprofesian Berkelanjutan
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR dengan memberi tanda
yang akan dilakukan Guru
√)
untuk peningkatan nilai kinerja
1 2 3 4 5 6
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Guru memformulasikan tujuan Belajar mandiri. √ √ √

pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan Mengikuti Diklat yang
diselenggarakan oleh Kelompok
memperhatikan karakteristik peserta
Kerja Madrasah (KKM)
didik

2. Guru menyusun bahan ajar secara Akan terus belajar untuk √

runut, logis, kontekstual dan mengembangkan bahan ajar
mutakhir secara runut, logis, dan
kontekstual
3. Guru merencanakan kegiatan Akan terus berupaya √
pembelajaran yang efektif meningkatkan perencanaan
pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media Akan terus berupaya √
pembelajaran sesuai dengan materi menggunakan media
dan strategi pembelajaran pembelajaran sesuai dengan
materi dan strategi
pembelajaran
II. PELAKSANAAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN
EFEKTIF

A. Kegiatan pendahuluan

5. Guru memulai pembelajaran dengan Akan terus belajar untuk √

efektif membangkitkan motivasi siswa

B. Kegiatan inti

Memanfaatkan internet √
6. Guru menguasai materi pelajaran
mencari info tentang materi
pelajaran IPA
7. Guru menerapkan Akan terus belajar memilih √
pendekatan/strategi pembelajaran strategi pembelajaran yang
yang efektif efektif

8. Guru memanfaatan sumber Menggunakan bahan/alat2 √

belajar/media dalam pembelajaran sederhana dilingkungan sekitar
sebagai alat peraga maupun
percobaan
 9. Guru memicu dan/atau memelihara Akan terus berupaya untuk √
keterlibatan siswa dalam melibatkan siswa dalam
pembelajaran pembelajaran

10. Guru menggunakan bahasa yang Akan terus berusaha √

benar dan tepat dalam menggunakan Bahasa yang
pembelajaran benar dan tepat dalam
pembelajaran
C. Kegiatan penutup

11. Guru mengakhiri pembelajaran Akan berusaha untuk lebih √

dengan efektif dapat mengatur waktu, agar
refleksi dapat terlaksana
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat penilaian untuk Akan terus belajar untuk √
mengukur kemajuan dan menyusun alat evaluasi siswa
keberhasilan belajar peserta didik terutama dalam ranah afektif

13. Guru menggunakan berbagai strategi Akan terus belajar dalam √ √ √

dan metode penilaian untuk pembuatan soal HOTS
memantau kemajuan dan hasil
belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana
yang tertulis dalam RPP

14. Guru memanfatkan berbagai hasil Mengikuti kegiatan MGMP √ √ √

penilaian untuk memberikan umpan
balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
pembahasan materi penilaian
berbasis kompetensi
Mengikuti diklat
pengembangan penilaian
berbasis kompetensi

Guru Kepala Madrasah

Niswatun Ni’mah, S. Pd Siti Fathiyyah, S. Pd. I

Catatan:
1. Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang dilaksanakan di KKM/MGMP/MGBK
5. Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah
atau KKM/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-
koordinasikan oleh Disdik untuk dipertimbangkan