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Gestión de Residuos

U1 Planeación didáctica del docente


en línea
i Gestión de Residuos
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UNIDAD 1
Gestión de residuos y normatividad

Presentación de la Unidad:

En esta primera unidad podrás adquirir la competencia para identificar los elementos básicos de la gestión
de residuos, a partir de la comprensión de los procesos de gestión de los residuos sólidos, tales como la
generación, el almacenamiento in situ, barrido, recolección, transferencia, tratamiento y disposición final,
te permitirá elegir y diseñar el mejor tratamiento y manejo de estos, acorde a las características de la
generación y el tipo de residuos generados por la población y la normatividad.

Competencia General:

Conocer los fundamentos de la gestión de residuos, sus etapas y la normatividad aplicable para elaborar
propuestas en su entorno.

Competencia específica:

Identificar elementos básicos de la gestión de residuos para distinguir el tratamiento y manejo de estos
mediante el estudio de la clasificación y su normatividad.

Propósitos:

Al final de la unidad, serás capaz de identificar y diferenciar los elementos básicos de la gestión de residuos:
sus etapas, manejo y tratamiento, tanto de residuos no peligrosos como peligrosos. Siempre acorde a lo
establecido en la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos.

Actividad 1
Elementos básicos y etapas
Instrucciones Criterios de Evaluación
de la gestión de residuos.

1. Tomando como base la información de • Elabora cuadro


Competencia específica
los contenidos de la unidad, elabora un sinóptico con las etapas
cuadro sinóptico en donde se indiquen las de residuos y
Distinguir los fundamentos de etapas de la gestión de residuos y explicación- 20 puntos.
la gestión de residuos para brevemente en qué consiste cada una.
determinar sus etapas a través 2. Lee y revisa el caso de estudio: • Identifica del estudio
de su descripción. de caso las etapas y

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La Gestión Integral de los Residuos sólidos elementos de la gestión


urbanos en Juárez: Lecciones innovadoras de residuos – 19 puntos.
Conceptualización para otros municipios. Disponible en:
Una de las problemáticas http://www.redalyc.org/pdf/906/906248110 • Elabora mapa
ambientales principales es la 07.pdf conceptual de las etapas
generación de residuos para lo 3. Identifica en el caso los elementos y de gestión de residuos
cual es de crucial importancia etapas que integran la gestión de residuos. del caso y sus
conocer los métodos y 4. Describe de forma clara las características -25
técnicas para su manejo, características de cada elemento del puntos.
tratamiento y gestión. sistema de gestión de residuos implicados
en el caso. • Entrega de
5. Para simplificar la información anterior, documento con
Material de Apoyo: elabora un mapa conceptual en donde apartados de
expongas las etapas de la gestión de instrucciones,
1. Gestión integral de residuos residuos implicado en el caso. Si detectas introducción, desarrollo,
(s.f.). que alguna etapa no está presente lo conclusiones-reflexiones,
http://www.resol.com.br/car deberás indicar y exponer. bibliografía en formato
tilhas/manual_de_gestion_i 6. Tu documento debe contener los APA. –20 puntos.
ntegral_de_residuos.pdf mismos elementos de todas las entregas
de actividades: • Presentación, orden,
2. Observatorio Nacional para • Portada con tu nombre, nombre del coherencia- 5 puntos.
la Gestión Integral de docente, título de la actividad y fecha de
Residuos Sólidos Urbanos entrega, Instrucciones, introducción, • Redacción,
(2009). Gestión Residuos - desarrollo, conclusiones, reflexiones ortografía- 3 puntos.
Observatorio Nacional para personales, fuentes de consulta.
la Gestión de Residuos • Entrega en tiempo- 3
Sólidos Urbanos. puntos.
Una vez resuelta la actividad deberás:

http://observatoriorsu.ambi • Consulta al menos


ente.gob.ar/ 1.-Guardar tu documento con la siguiente tres fuentes de
nomenclatura TGER_U1_A1_XXYZ, información
3. Martínez, Javier. (2005). sustituye las XX por las dos primeras técnicamente confiables-
Guía para la gestión integral letras de tu primer nombre, la Y por la 5 puntos.
de residuos peligrosos. inicial de tu apellido paterno y la Z por la
Uruguay. de tu apellido materno.
http://www.cempre.org.uy/d
ocs/biblioteca/guia_para_la 2.- El trabajo se deberá entregar bajo la
_gestion_integral_residuos/ calendarización que el docente brindará y
gestion_respel01_fundame deberás entregarlo en un documento en
ntos.pdf formato pdf.

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Actividad 2.
Manejo, tratamiento y
Instrucciones Criterios de Evaluación
gestión de residuos
peligrosos y no peligrosos.

Competencia específica
1. Identifica, de acuerdo a lo visto  Participación en foro
dentro de los contenidos de la contestando las dos
unidad, el manejo, tratamiento y preguntas requeridas;
 Reconocer las etapas del extensión máxima 6
gestión de residuos tanto para
manejo de residuos líneas por pregunta –
residuos peligrosos y para residuos
peligrosos y no peligrosos. 25 puntos.
no peligrosos.
2. Responde en el foro la siguiente o Da respuestas
• Relacionar los aspectos
pregunta: personalizadas en el
legales vinculados a la
foro, en sus
gestión de residuos. aportaciones, no de
¿Existen diferencias en el manejo, el
fuentes documentales
tratamiento y la gestión de los
Conceptualización ni copy paste– 9
peligrosos y residuos no peligrosos? puntos.
Justifica tu respuesta.
Uno de los elementos a  Elabora mapa
considerar para un manejo 3. Revisa los Títulos IV, V y VI de la Ley conceptual
adecuado de residuos es General para la Prevención y Gestión adecuadamente con
conocer el tipo de residuos de Integral de los Residuos y responde lo solicitado y lo
que se trata, ya que de ello en el foro lo siguiente: adjunta en archivo en
el foro- 25 puntos
depende su manejo y
tratamiento. Es importante ¿Qué elementos de esta ley son o Entrega de documento
también conocer la aplicables para estos tipos de adjunto en el foro con
normatividad aplicable para residuos? apartados de
cumplir con los instrucciones,
requerimientos ambientales. 4. Realiza, para presentar la información introducción,
desarrollo,
generada hasta este momento, un
conclusiones-
mapa conceptual con dos secciones. reflexiones,
Material de Apoyo En una aparecerá toda la información bibliografía en
relevante al manejo, tratamiento y formato APA–15
 Residuos peligrosos. gestión de residuos peligrosos; y por puntos.
Disponible en: otro lado, los elementos de la ley que
son aplicables para este tipo de o Participación en foro
http://www.semarnat.gob. realizando
mx/temas/gestion- residuos. En la segunda sección
retroalimentaciones a
ambiental/materiales-y- incluirás la información otros participantes;
actividades- correspondiente para los residuos no mínimo tres
peligrosos.

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riesgosas/residuos- 5. Ingresa al foro y comparte con tus participaciones - 10


peligrosos compañeros(as) tu mapa conceptual puntos.
 Control de residuos en archivo adjunto y comenta las
o Cumple los objetivos
peligrosos. Disponible en: conclusiones en donde argumentes
del foro (análisis,
http://www.profepa.gob.m las principales diferencias y la reflexión, diálogo
x/innovaportal/v/1370/1/m discusión sobre la aplicación de la ley participativo,
x/control_de_residuos_pe en la elaboración del programa de intercambio de ideas
ligrosos.html gestión de residuos presentado en el y de puntos de vista) –
 Residuos peligrosos y no caso proporcionado. 10 puntos.
peligrosos y su
o Presentación, orden,
perspectiva en México. 6. Retroalimenta las participaciones que
coherencia,
 Planta de reciclaje para realicen al menos dos de tus redacción, ortografía-
residuos sólidos urbanos- compañeros(as), recuerda hacerlo 3 puntos.
RSU. Disponible en: con respeto.
https://www.youtube.com/ o Entrega en tiempo- 3
watch?v=clUNjKv2XXk *Recuerda que tu mapa conceptual puntos.
 Planta de tratamiento de deberá contener las etapas del manejo
residuos urbanos de residuos
Ingertech Sac. Disponible (generación, almacenamiento,
en: recolección, trasporte y disposición
https://www.youtube.com/ final).
watch?v=n7ISsARJYcI
7. Tu documento debe contener los
mismos elementos de todas las
entregas de actividades:
• Portada con tu nombre, nombre
del docente, título de la actividad y
fecha de entrega, Instrucciones,
introducción, desarrollo,
conclusiones, reflexiones
personales, fuentes de consulta.

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Evidencia de Aprendizaje.
Gestión municipal de Instrucciones Criterios de Evaluación
residuos
• Investiga en fuentes
Competencia específica 1. Investiga en la región donde vives y en confiables el manejo de
fuentes confiables de información, de residuos- 20 puntos.
Conocer casos concretos de la qué manera se lleva a cabo el manejo
gestión de residuos en el de residuos sólidos. Con ello elabora un • Describe las etapas
entorno inmediato. documento con la extracción de del manejo de residuos
información necesaria para ser de manera adecuada –
comprensible por un tercero. 25 puntos.
Conceptualización
Conocer los elementos para la 2. Describe cada una de las etapas del • La descripción del
gestión de residuos es sistema de manejo de residuos que se manejo de residuos es
importante para distinguir el lleva a cabo. personalizada no copy
tratamiento y manejo, así paste -12 puntos.
como para elaborar Recuerda que la descripción es
propuestas de manejo de personalizada, no se aceptarán copy-  Elabora una propuesta
acuerdo a las condiciones del paste directo de las fuentes de mejoramiento al
entorno. documentales, ni poner planes de manejo de residuos. –
manejo de residuos de manera directa 15 puntos
Material de apoyo: copiando la información.
• Entrega de
Gestión integral de residuos.
3. En caso que alguno de los elementos documento con
Disponible en:
https://www.youtube.com/wat básicos no esté presente, tendrás que apartados de
ch?v=5ZLcguE5oM0 proponerlo mediante sus componentes instrucciones,
y funcionamiento. introducción, desarrollo,
El manejo de residuos en conclusiones-reflexiones,
México. Disponible en: 4. Elabora una propuesta de bibliografía en formato
http://www.ceja.org.mx/IMG/ mejoramiento; para ello realiza un APA. –15 puntos.
PyGA_Art_Ing_Alfonso_Cha
vez.pdf análisis-reflexión acerca del manejo de
residuos de acuerdo a lo que • Presentación, orden,
investigaste y a lo que hemos aprendido coherencia- 5 puntos.
México y la Unión Europea en la unidad.
comparten experiencias • Redacción,
sobre gestión integral de 5. No olvides tomar en cuenta también ortografía- 3 puntos.
residuos. Disponible en:
los aspectos normativos.
http://www.cienciasambiental
es.com/mx/actualidad/617- • Entrega en tiempo- 5
mexico-y-la-union-europea- puntos.
comparten-experiencias-

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sobre-gestion-integral-de- 6. Tu documento debe contener los


residuos mismos elementos de todas las
entregas de actividades:

• Portada con tu nombre, nombre del


docente, título de la actividad y fecha de
entrega, Instrucciones, introducción,
desarrollo, conclusiones, reflexiones
personales, fuentes de consulta.

Una vez resuelta la actividad deberás:

1.-Guardar tu documento con la siguiente


nomenclatura TGER_U1_EA_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la
de tu apellido materno.

2.- El trabajo se deberá entregar bajo la


calendarización que el docente brindará y
deberás entregarlo en un documento en
formato pdf.

Autorreflexiones Instrucciones Criterios de Evaluación


 Da respuestas
Las actividades de A través de la presente actividad se personalizadas a las
autorreflexión son ejercicios de pretende realizar una reflexión de los preguntas solicitadas,
interiorización que te permiten, aprendizajes adquiridos en la unidad por lo no de fuentes
que es importante responder de manera documentales ni copy
a ti como alumno, que tomes
personal las siguientes preguntas: paste– 22 puntos.
conciencia de tu proceso de
aprendizaje con respecto a los 1. ¿Cuál consideras es la utilidad de los • Contesta todas las
contenidos temáticos vistos a aprendizajes adquiridos en la presente preguntas solicitadas –
lo largo de una unidad de unidad? 20 puntos.
enseñanza-aprendizaje y
logres identificarlo y 2. ¿Dónde puedo aplicarlo aprendido? • Extensión de cada una
de las respuestas mínimo

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monitorearlo con la finalidad 3. ¿Qué considera aporta su contenido en 5 líneas-máximo 15


de regular y favorecer el ámbitos académicos, personales o líneas- 20 puntos.
desarrollo de la habilidad profesionales?
• Contesta las preguntas
autorreflexiva que enriquezca
4. Menciona un problema de la vida diaria reflexionando y
tu formación y tu capacidad de donde encuentras aplicaciones de los analizando los temas de
análisis y de síntesis. temas vistos. la unidad – 25 puntos.

• Presentación, orden,
coherencia- 5 puntos.
Una vez resuelta la actividad deberás:
• Redacción, ortografía-
1.-Guardar tu documento con la siguiente 3 puntos.
nomenclatura TGER_U1_AUT_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras  Entrega en tiempo-5
letras de tu primer nombre, la Y por la puntos.
inicial de tu apellido paterno y la Z por la
de tu apellido materno.

2.- El trabajo se deberá entregar bajo la


calendarización que el docente brindará y
deberás entregarlo en un documento de
texto o mediante escaneos de los ejercicios
siempre y cuando sean legible.

No olvides la importancia de revisar tú correo electrónico, el mensajero de la plataforma y los avisos del
portal para estar enterado de especificaciones concretas o avisos importantes.

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