SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Nama Sekolah : SMK Insan Kamil Tartila

Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas :X
Durasi (Waktu) : 288 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menganalisis fungsi 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks tulis dan a. Pengetahuan:
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan tentang menanyakan lisan tentang jati diri dan Tertulis
dan unsur unsur kebahasaan dalam dan memaparkan jati hubungan keluarga;
kebahasaan teks teks mengenai jati diri dan diri dan hubungan 2. Menganalisis b. Keterampilan:
interaksi hubungan keluarga keluarga (mengidentifikasi dan - Unjuk Kerja
transaksional lisan membedakan) ungkapan - Portofolio
dan tulis yang 3.1.2 Membedakan ungkapan a. Fungsi Sosial: dan informasi tentang jati
melibatkan tindakan meminta dan memberi Untuk diri dan keluarga yang
memberi dan informasi mengenai jati memperkenalkan dan terdapat dalam teks;
meminta informasi diri dan hubungan menyebutkan identitas 3. Dalam kelompok,
terkait jati diri dan keluarga formal dan tidak diri dan hubungan mengumpulkan data
hubungan keluarga, formal keluarga dan untuk mengenai ungkapan
sesuai dengan mengembangkan meminta dan memberi
konteks komunikasi dan informasi tentang jati diri
penggunaannya. menjalin hubungan dan hubungan keluarga;
(Perhatikan unsur interpersonal dengan 4. Mendiskusikan,
kebahasaan pronoun: yang lain membedakan dan
subjective, objective, mengelompokkan
possessive) b. Struktur Teks: ungkapan-ungkapan tentang
4.1.1 Menyusun teks lisan dan - Ungkapan Pembuka jati diri dan hubungan
4.1 Menyusun teks tertulis mengenai jati diri dan - Ungkapan pertukaran keluarga
interaksi hubungan keluarga informasi tentang jati 5. Menerapkan penggunaan
transaksional lisan diri: ungkapan jati diri dan
dan tulis pendek dan 4.1.2 Meminta informasi  May I know your hubungan keluarga ke
sederhana yang mengenai jati diri dan name, please? dalam latihan lisan dan
melibatkan tindakan hubungan keluarga dengan  What is your tertulis dengan tepat sesuai
memberi dan menggunakan struktur teks dan address? dengan konteks penggunaan
meminta informasi unsur kebahasaan yang tepat  My name is Ali. 6. Menyusun teks lisan dan
terkait jati diri, sesuai dengan konteks  I’m a worker. tulis tentang meminta dan
dengan penggunaan  I have two sisters memberi informasi tentang
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
memperhatikan 4.1.3 Memberi informasi and no brother. jati diri dan hubungan
fungsi sosial, struktur mengenai jati diri dan  I like cooking and keluarga dengan
teks, dan unsur hubungan keluarga dengan watching movies. menggunakan struktur teks
kebahasaan yang menggunakan struktur teks dan - Ungkapan Penutup dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai unsur kebahasaan yang tepat tepat sesuai konteks
konteks sesuai dengan konteks c. Unsur kebahasaan: penggunaan;
penggunaannya. penggunaan - Kosakata terkait jati 7. Mengkomunikasikan teks
diri dan hubungan tulis dan lisan tentang jati
keluarga: name, diri dan hubungan keluarga
address, age, dengan menggunakan
education, job, struktur teks dan unsur
family, dll kebahasaan yang tepat
- Grammar: sesuai konteks penggunaan
 Pronouns
(subjective,
objective,
possessive,
adjectives)
- Ejaan dan tanda baca
yang jelas, rapi dan
tepat
- Ucapan, tekanan kata
& intonasi yang jelas
dan tepat ketika
mempresentasikan
secara lisan

3.2 Menganalisis fungsi 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks tulis dan a. Pengetahuan:
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan tentang ucapan selamat lisan tentang mengucapkan Tertulis
dan unsur unsur kebahasaan dalam selamat dan responnya;
kebahasaan teks teks tulis dan lisan a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis ungkapan b. Keterampilan:
interaksi mengenai ungkapan Untuk memberi ucapan memberikan ucapan selamat - Unjuk Kerja
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
interpersonal lisan memberikan selamat selamat dan untuk dan responnya yang terdapat - Portofolio
dan tulis yang 3.2.2 Membedakan ungkapan menjaga hubungan dalam teks;
melibatkan tindakan memberikan selamat yang interpersonal dengan 3. Dalam kelompok,
memberikan ucapan formal dan tidak formal yang lain mengumpulkan data
selamat bersayap mengenai ungkapan
(extended), dan b. Struktur Teks: memberikan ucapan selamat
responnya, sesuai - Ungkapan pembuka dan responnya;
dengan konteks - Ungkapan pertukaran 4. Mendiskusikan, membedakan
penggunaannya. informasi tentang dan mengelompokkan
ucapan selamat : ungkapan-ungkapan tentang
4.2.1 Menyusun teks lisan dan  Excellent! memberikan ucapan selamat
4.2 Menyusun teks tertulis mengenai  You really did it dan responnya;
interaksi ungkapan mengucapkan well, Ali! 5. Menerapkan penggunaan
interpersonal lisan selamat  I’m so proud of ucapan selamat dan
dan tulis sederhana 4.2.2 Memberi ucapan selamat you. responnya dalam latihan lisan
yang melibatkan dengan menggunakan dan tertulis dengan tepat
tindakan memberikan struktur teks dan unsur - Ungkapan sesuai dengan konteks
ucapan selamat kebahasaan yang tepat merespon: penggunaan
bersayap (extended), sesuai dengan konteks  Thank you. 6. Menyusun teks lisan dan tulis
dan responnya penggunaan  That’s very kind of tentang mengucapkan
dengan you. selamat dan responnya;
memperhatikan 4.2.3 Merespon ucapan selamat 7. Mengkomunikasikan teks
fungsi sosial, struktur dengan menggunakan c. Unsur Bahasa: tulis dan lisan tentang
teks, dan unsur struktur teks dan unsur - Kosakata: yang terkait ucapan selamat dan
kebahasaan yang kebahasaan yang tepat dengan topik responnya dengan
benar dan sesuai sesuai dengan konteks - Grammar: menggunakan struktur teks
konteks. penggunaan  Adjective: great, dan unsur kebahasaan yang
fantastic, awesome. tepat sesuai konteks
 Simple Present penggunaan
Tense
 Simple Past Tense
- Ejaan dan tanda baca
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
yang jelas, rapi dan
tepat
- Ucapan, tekanan kata
& intonasi ketika
mempresentasikan
secara lisan

3.3 Menganalisis fungsi 3.3.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahuan:
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan tentang niat tulis tentang niat melakukan Tertulis
dan unsur unsur kebahasaan dalam melakukan sesuatu sesuatu tindakan/kegiatan
kebahasaan teks teks mengenai niat tidakan/kegiatan 2. Menganalisis b. Keterampilan:
interaksi melakukan sesuatu (mengidentifikasi dan - Unjuk Kerja
transaksional lisan tindakan/kegiatan a. Fungsi sosial: membedakan makna) - Portofolio
dan tulis yang 3.3.2 Membedakan makna dari Untuk menanyakan dan ungkapan tentang niat
melibatkan tindakan berbagai ungkapan menyatakan melakukan sesuatu
memberi dan mengenai niat melakukan niat/rencana melakukan tindakan/kegiatan yang
meminta informasi sesuatu tindakan/kegiatan sesuatu terdapat dalam teks
terkait niat tindakan/kegiatan dan 3. Dalam kelompok,
melakukan suatu untuk mengembangkan mengumpulkan data
tindakan/kegiatan, komunikasi dan mengenai ungkapan niat
sesuai dengan hubungan interpersonal melakukan sesuatu
konteks dengan yang lain tindakan/kegiatan;
penggunaannya. 4. Mendiskusikan,
(Perhatikan unsur b. Struktur Teks: membandingkan dan
kebahasaan be going 4.3.1 Menyusun teks lisan dan - Ungkapan pembuka mnegleompokkan ungkapan
to, would like to) tertulis mengenai niat - Ungkapan pertukaran niat melakukan sesuatu
melakukan sesuatu informasi tentang niat tindakan/kegiatan;
4.3 Menyusun teks tindakan/kegiatan dengan melakukan sesuatu: 5. Menerapkan penggunaan
interaksi menggunakan struktur  I’m going to ungkapan niat melakukan
transaksional lisan teks dan unsur kebahasaan continue my study sesuatu ke dalam latihan
dan tulis pendek dan yang tepat sesuai dengan abroad. lisan dan tertulis dengan tepat
sederhana yang konteks penggunaan  I’d like to tell you sesuai dengan konteks
melibatkan tindakan 4.3.2 Mengkomunikasikan penggunaan;
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
memberi dan secara lisan dan tulis niat my educational 6. Menyusun teks lisan dan tulis
meminta informasi melakukan sesuatu background. tentang niat melakukan
terkait niat tindakan/kegiatan dengan  I will tell you sesuatu tindakan/kegiatan
melakukan suatu menggunakan struktur about my new job dengan menggunakan
tindakan/kegiatan, teks dan unsur bahasa in Jakarta. struktur teks dan unsur
dengan yang tepat sesuai dengan - Ungkapan penutup bahasa yang tepat sesuai
memperhatikan konteks penggunaan konteks penggunaan;
fungsi sosial, struktur c. Unsur Bahasa: 7. Mengkomunikasikan
teks, dan unsur - Kosakata: yang terkait ungkapan mengenai niat
kebahasaan yang dengan topik melakukan sesuatu
benar dan sesuai - Grammar: tindakan/kegiatan dengan
konteks  Future Tense menggunakan struktur teks
penggunaannya.  Modal dan unsur bahasa yang tepat
(Would like to, sesuai konteks penggunaan
will,
be going to)
- Ejaan dan tanda baca
yang jelas, rapi dan
tepat
- Ucapan, tekanan kata
& intonasi ketika
mempresentasikan
secara lisan

3.4 Menganalisis fungsi 3.4.1 Mengidentifikasi fungsi Teks deskriptif lisan 12 1. Mengamati teks lisan a. Pengetahuan:
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan dan tulis tentang orang, dan tulis tentang Tertulis
dan unsur unsur bahasa dalam teks benda dan tempat meminta dan memberi
kebahasaan beberapa mengenai memberi dan informasi pendek dan b. Keterampilan:
teks deskriptif lisan meminta informasi pendek a. Fungsi sosial: sederhana terkait orang, - Unjuk
dan tulis dengan dan sederhana terkait Untuk mendeskripsikan benda dan tempat; Kerja
memberi dan orang, benda dan tempat orang, benda dan 2. Menganalisis ungkapan - Portofolio
meminta informasi sesuai dengan konteks tempat dan untuk tentang meminta dan
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
pendek dan penggunaannya.
sederhana terkait 3.4.2 Membedakan fungsi
orang, benda dan sosial, struktur teks dan
tempat sesuai unsur bahasa dari berbagai
dengan konteks ungkapan mengenai
penggunaannya. memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang,
benda dan tempat sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.4.1 Menyusun teks lisan dan
tertulis mengenai memberi
4.4 Menyusun teks dan meminta informasi
deskriptif lisan dan pendek dan sederhana
tulis, pendek dan terkait orang, benda dan
sederhana, terkait tempat sesuai dengan
orang, benda dan konteks penggunaannya.
tempat, dengan
memperhatikan 4.4.2 Menyusun teks tulis dan
fungsi sosial, struktur lisan mengenai memberi
teks, dan unsur dan meminta informasi
kebahasaan, secara pendek dan sederhana
benar dan sesuai terkait orang, benda dan
konteks tempat sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.4.3 Mengkomunikasikan
secara lisan dan tulis
memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang,
benda dengan
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
3 4 5 6
mengembangkan memberi informasi
komunikasi pendek dan sederhana
interpersonal dengan terkait orang, benda dan
yang lain tempat yang terdapat
dalam teks;
b. Struktur Teks: 3. Mengumpulkan data
Descriptive text: mengenai ungkapan
- Identification meminta dan memberi
- Description informasi pendek dan
sederhana terkait orang,
c. Unsur Kebahasaan: benda dan tempat
- Kosakata: yang terkait 4. Mendiskusikan dan
dengan topik menganalisis ungkapan
- Grammar: meminta dan memberi
 Noun phrase informasi pendek dan
 Adjective sederhana terkait orang,
- Ejaan dan tanda baca benda dan tempat;
yang jelas dan rapi. 5. Menerapkan
- Ucapan, tekanan kata penggunaan ungkapan
& intonasi ketika memberi dan meminta
mempresentasikan informasi pendek dan
secara lisan sederhana terkait orang,
benda dan tempat ke
dalam latihan lisan dan
tulis dengan tepat sesuai
dengan konteks
penggunaan;
6. Menyusun teks lisan
dan tulis tentang
ungkapan mengenai
memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang,
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
menggunakan struktur
teks dan unsur bahasa
yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
3 4 5 6
benda dan tempat
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
secara lisan dan tulis
ungkapan mengenai
memberi dan meminta
informasi pendek dan
sederhana terkait orang,
benda dan tempat
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan

3.5 Menganalisis fungsi 3.5.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahuan:
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan tentang pengumuman tulis tentang pemberitahuan Tertulis
dan unsur unsur bahasa dalam teks (announcement);
kebahasaan beberapa mengenai pemberitahuan a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi sosial, b. Keterampilan:
teks khusus dalam (announcement) sesuai Untuk memberitahukan struktur teks dan unsur - Unjuk Kerja
bentuk dengan konteks suatu informasi kepada bahasa tentang teks - Portofolio
pemberitahuan penggunaannya. publik pemberitahuan
(announcement), 3.5.2 Membedakan fungsi (announcement) yang
dengan memberi dan sosial, struktur teks dan b. Struktur Teks: terdapat dalam teks;
meminta informasi unsur bahasa dari berbagai - Ungkapan Pembuka 3. Mengumpulkan data
terkait kegiatan ungkapan mengenai - Isi pengumuman mengenai fungsi sosial,
sekolah/tempat kerja, pemberitahuan - Ungkapan Penutup struktur teks, dan unsur
sesuai dengan (announcement) sesuai kebahasaan dari berbagai
konteks dengan konteks c. Unsur Bahasa: contoh teks pemberitahuan
penggunaannya penggunaannya. (announcement);
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
4.5.1 Menyusun teks lisan dan
tertulis mengenai
4.5 Menyusun teks pemberitahuan
khusus dalam bentuk (announcement) sesuai
pemberitahuan dengan konteks
(announcement), penggunaannya.
lisan dan tulis,
pendek dan 4.5.2 Mengkomunikasikan
sederhana, dengan secara lisan dan tertulis
memperhatikan pemberitahuan
fungsi sosial, struktur (announcement) dengan
teks, dan unsur menggunakan struktur
kebahasaan, secara teks dan unsur bahasa
benar dan sesuai yang tepat sesuai dengan
konteks konteks penggunaan
3.6 Menganalisis fungsi 3.6.1 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan
dan unsur unsur kebahasaan dalam
kebahasaan teks teks mengenai memberi
interaksi dan meminta informasi
Alokasi
Materi Pokok
Waktu (JP)
3 4
 Kosakata: yang terkait
dengan topik
 Grammar:
Gerund
 Ejaan dan tulisan
tangan dan cetak yang
jelas dan rapi.
 Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ketika
mempresentasikan
secara lisan
Teks lisan dan tulis
tentang
keadaan/kejadian yang
di waktu lampau
(Past Simple dan Present
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
5 6
4. Mendiskusikan dan
menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari berbagai
teks pemberitahuan
(announcement);
5. Menerapkan struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari
teks pemberitahuan
(announcement) ke dalam
latihan lisan dan tertulis
dengan tepat sesuai dengan
konteks penggunaan;
6. Menyusun teks lisan dan
tulis tentang ungkapan
mengenai teks
pemngumuman dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur bahasa yang tepat
sesuai konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan teks
pemberitahuan
(announcement) secara
lisan dan tulis dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur bahasa yang tepat
sesuai konteks penggunaan
9 1. Mengamati teks tulis dan a. Pengetahuan:
lisan tentang memberi dan Tertulis
meminta informasi terkait
kejadian di waktu lampau; b. Keterampilan:
2. Menganalisis fungsi sosial, - Unjuk Kerja
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
transaksional lisan terkait kejadian di waktu Perfect Tense) struktur teks dan unsur - Portofolio
dan tulis yang lampau sesuai dengan kebahasaan tentang
melibatkan tindakan konteks penggunaannya. a. Fungsi sosial: memberi dan meminta
memberi dan 3.6.2 Membedakan fungsi Untuk menanyakan dan informasi terkait kejadian di
meminta informasi sosial, struktur teks dan menceritakan waktu lampau yang terdapat
terkait unsur bahasa dari berbagai keadaan/kejadian di dalam teks;
keadaan/tindakan/ ungkapan mengenai masa lampau yang 3. Mengumpulkan data
kegiatan/ kejadian memberi dan meminta merujuk waktu mengenai fungsi sosial,
yang informasi terkait kejadian terjadinya dengan yang struktur teks dan unsur
dilakukan/terjadi di di waktu lampau sesuai nerujuk pada kebahasaan dari ungkapan
waktu lampau yang dengan konteks kesudahannya memberi dan meminta
merujuk waktu penggunaannya. informasi terkait kejadian di
terjadinya dan b. Struktur Teks: waktu lampau;
kesudahannya, sesuai  I left my dictionary 4. Mendiskusikan,
dengan konteks at school tthis membedakan dan
penggunaannya. afternoon mengelompokkan fungsi
(Perhatikan unsur  I have prepared sosial, struktur teks dan
kebahasaan simple everything for the unsur kebahasaan dari
past tense vs present examination berbagai teks tentang
perfect tense) memberi dan meminta
4.6.1 Menyusun teks lisan dan c. Unsur Kebahasaan: informasi terkait kejadian di
4.6 Menyusun teks tertulis mengenai memberi - Kosakata: yang waktu lampau
interaksi dan meminta informasi terkait dengan topik 5. Menerapkan penggunaan
transaksional, lisan terkait kejadian di waktu - Grammar: ungkapan memberi dan
dan tulis, pendek dan lampau sesuai dengan  Simple Past meminta informasi terkait
sederhana, yang konteks penggunaannya. Tense kejadian di waktu lampau
melibatkan tindakan  Present Perfect ke dalam latihan lisan dan
unsur dan meminta 4.6.2 Mengkomunikasikan - Ejaan dan tanda tertulis dengan tepat sesuai
informasi terkait secara lisan dan tertulis baca yang jelas dan dengan konteks penggunaan
keadaan/tindakan/ memberi dan meminta rapi.
kegiatan/ kejadian informasi terkait kejadian - Ucapan, tekanan 6. Menyusun teks lisan dan
yang di waktu lampau dengan kata dan intonasi tulis tentang memberi dan
dilakukan/terjadi di menggunakan struktur meminta informasi terkait
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
waktu lampau yang teks dan unsur bahasa ketika kejadian di waktu lampau
merujuk waktu yang tepat sesuai dengan mempresentasikan dengan menggunakan
terjadinya dan konteks penggunaan secara lisan struktur teks dan unsur
kesudahannya, bahasa yang tepat sesuai
dengan konteks penggunaan;
memperhatikan 7. Mengkomunikasikan
fungsi sosial, struktur ungkapan mengenai
teks, dan unsur memberi dan meminta
kebahasaan yang informasi terkait kejadian di
benar dan sesuai waktu lampau dengan
konteks menggunakan struktur teks
dan unsur bahasa yang tepat
sesuai konteks penggunaan

3.7 Menganalisis fungsi 3.7.1 Mengidentifikasi fungsi Teks Recount 9 1. Mengamati teks recount a. Pengetahuan:
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan lisan dan tulis; Tertulis
dan unsur unsur kebahasaan dalam a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi sosial,
kebahasaan beberapa teks recount sesuai dengan Untuk menceritakan struktur teks dan unsur b. Keterampilan:
teks recount lisan konteks penggunaannya. kejadian di masa kebahasaan tentang teks - Unjuk Kerja
dan tulis dengan 3.7.2 Membedakan fungsi lampau recount yang terdapat dalam - Portofolio
memberi dan sosial, struktur teks dan teks;
meminta informasi unsur kebahasaan dari teks b. Struktur Teks: 3. Mengumpulkan data
terkait recount sesuai dengan Teks Recount mengenai fungsi sosial,
peristiwa/pengalama konteks penggunaannya. - Pembuka struktur teks dan unsur
n sesuai dengan - Peristiwa kebahasaan dari teks
konteks - Penutup recount
penggunaannya 4. Mendiskusikan dan
4.7.1 Menyusun teks lisan dan c. Unsur Kebahasaan: menganalisis fungsi sosial,
tertulis mengenai teks - Kosakata: yang terkait struktur teks dan unsur
4. 7 Menyusun teks recount sesuai dengan dengan topik kebahasaan dari berbagai
recount lisan dan konteks penggunaannya. - Grammar: teks recount
tulis, pendek dan 4.7.2 Mengkomunikasikan Simple Past Tense 5. Mengkomunikasikan
sederhana, terkait secara lisan dan tulis teks informasi dan isi dari teks
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
peristiwa/pengalama recount dengan - Ejaan dan tanda baca recount dengan
n, dengan menggunakan struktur yang jelas, rapi dan menggunakan struktur teks
memperhatikan teks dan unsur bahasa tepat dan unsur bahasa yang tepat
fungsi sosial, struktur yang tepat sesuai dengan - Ucapan, tekanan kata sesuai konteks penggunaan
teks, dan unsur konteks penggunaan & intonasi ketika
kebahasaan, secara mempresentasikan
benar dan sesuai secara lisan
konteks
3.8 Menganalisis fungsi 3.8.1 Mengidentifikasi fungsi Teks Naratif 9 1. Mengamati teks naratif lisan a. Pengetahuan:
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan dan tulis dalam bentuk Tertulis
dan unsur unsur kebahasaan dalam a. Fungsi sosial: legenda rakyat sederhana;
kebahasaan beberapa beberapa teks naratif lisan - Untuk menghibur 2. Menganalisis fungsi sosial, b. Keterampilan:
teks naratif lisan dan tulis dengan memberi - Untuk struktur teks dan unsur - Unjuk Kerja
dan tulis dengan dan meminta informasi memperkenalkan nilai kebahasaan tentang teks - Portofolio
memberi dan terkait legenda rakyat moral naratif lisan dan tulis dalam
meminta informasi sederhana sesuai dengan - Untuk bentuk legenda rakyat
terkait legenda rakyat konteks penggunaannya. memperkenalkan nilai sederhana
sederhana, sesuai 3.8.2 Membedakan fungsi budaya 3. Mengumpulkan data
dengan konteks sosial, struktur teks dan mengenai fungsi sosial,
penggunaannya unsur kebahasaan dari b. Struktur Teks: struktur teks dan unsur
beberapa teks naratif lisan Teks Narative kebahasaan dalam teks
dan tulis dengan memberi - Orientasi naratif lisan berupa legenda
dan meminta informasi - Kompleksitas rakyat sederhana;
terkait legenda rakyat - Resolusi 4. Mendiskusikan dan
sederhana sesuai dengan menganalisis fungsi sosial,
konteks penggunaannya. c. Unsur Bahasa: struktur teks dan unsur
- Kosakata: yang kebahasaan dalam beberapa
4.8.1 Menyusun teks lisan dan terkait dengan topik teks naratif berupa legenda
tertulis mengenai rakyat sederhana
- Grammar:
4.8 Menyajikan teks beberapa teks naratif 5. Menceritakan kembali isi
 Simple Past
naratif pendek dan dengan memberi dan dari teks naratif dalam
Tense
sederhana terkait meminta informasi terkait bentuk legenda secara lisan
 Reported Speech
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
legenda rakyat secara legenda rakyat sederhana
lisan dan tulis dengan sesuai dengan konteks
memperhatikan penggunaannya.
fungsi sosial, struktur
teks dan unsur 4.8.2 Mengkomunikasikan
kebahasaan secara secara lisan dan tertulis
benar dan sesuai beberapa teks naratif lisan
konteks dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait legenda rakyat
sederhana dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur bahasa
yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
3.9 Menganalisis fungsi 3.9.1 Mengidentifikasi fungsi
social, struktur teks sosial, struktur teks dan
dan unsur unsur bahasa dalam teks
kebahasaan beberapa khusus dalam bentuk
teks khusus dalam memo, menu, schedule dan
bentuk memo, menu, signs dengan memberi dan
schedule dan signs meminta informasi terkait
dengan memberi dan kegiatan sekolah atau
meminta informasi tempat kerja sesuai
terkait kegiatan dengan konteks
sekolah atau tempat penggunaannya.
kerja, sesuai dengan 3.9.2 Membedakan fungsi
konteks sosial, struktur teks dan
penggunaannya di unsur kebahasaan dari
dunia kerja. beberapa teks khusus
dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
3 4 5 6
- Ejaan dan tanda dan tulis dengan
baca yang jelas, rapi menggunakan struktur teks
dan tepat dan unsur bahasa yang tepat
- Ucapan, tekanan sesuai konteks penggunaan
kata & intonasi, 6. Menyusun teks lisan dan tulis
ketika tentang teks naratif berupa
mempresentasikan legenda dengan
secara lisan menggunakan struktur teks
dan unsur bahasa yang tepat
sesuai konteks penggunaan;
• Teks memo 12 1. Mengamati teks tentang a. Pengetahuan:
• Teks menu teks khusus dalam Tertulis
 Teks jadwal bentuk memo, menu,
 Teks Tanda/Rambu schedule dan signs b. Keterampilan:
dengan memberi dan - Unjuk Kerja
a. Fungsi sosial: meminta informasi - Portofolio
- Untuk memberi terkait kegiatan sekolah
informasi mengenai atau tempat kerja
sesuatu, menu, jadwal 2. Menganalisis fungsi
dan tanda/rambu di sosial, struktur teks dan
tempat umum unsur kebahasaan
tentang teks khusus
b. Struktur Teks: dalam bentuk memo,
Memo: menu, schedule dan
- Pembuka signs dengan memberi
- Isi dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
kegiatan sekolah atau c. Unsur kebahasaan:
tempat kerja sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.9.1 Menyusun teks lisan dan
tertulis mengenai
4.9 Menyusun teks beberapa teks teks khusus
khusus dalam bentuk dalam bentuk memo,
memo, menu, jadwal menu, schedule dan signs
dan tanda-tanda dengan memberi dan
(signs) lisan dan meminta informasi terkait
tulis, pendek dan kegiatan sekolah atau
sederhana, dengan tempat kerja sesuai
memperhatikan dengan konteks
fungsi sosial, struktur penggunaannya.
teks dan unsur
kebahasaan secara 4.9.2 Mengkomunikasikan
benar dan sesuai secara lisan dan tertulis
konteks. beberapa teks khusus
dalam bentuk memo,
menu, schedule dan signs
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
kegiatan sekolah atau
tempat kerja dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur bahasa
yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu (JP)
3 4 5 6
- Penutup atau tempat kerja yang
terdapat dalam teks
3. Mengumpulkan data
- Kosa kata: yang mengenai fungsi sosial,
terkait dengan topik struktur teks dan unsur
- Ex: Tanda “P” berarti kebahasaan dari teks
anda dapat parkir di khusus dalam bentuk
sini. memo, menu, schedule
- Grammar: dan signs dengan
 Simple Present memberi dan meminta
Tense informasi terkait
 Simple sentences kegiatan sekolah atau
- Ejaan dan tanda baca tempat kerja
yang jelas, rapi dan 4. Mendiskusikan dan
tepat menganalisis fungsi
- Ucapan, tekanan kata sosial, struktur teks dan
& intonasi ketika unsur kebahasaan dari
mempresentasikan teks khusus dalam
secara lisan bentuk memo, menu,
schedule dan signs
dengan memberi dan
meminta informasi
terkait kegiatan sekolah
atau tempat kerja
5. Menerapkan
penggunaan teks khusus
dalam bentuk memo,
menu, schedule dan
signs dengan memberi
dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah
atau tempat kerja ke
dalam latihan lisan dan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
tertulis dengan tepat
sesuai dengan konteks
penggunaan
6. Menyusun teks lisan
dan tulis tentang teks
khusus dalam bentuk
memo, menu, schedule
dan signs dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan sekolah atau
tempat kerja dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai
teks khusus dalam
bentuk memo, menu,
schedule dan signs
dengan memberi dan
meminta informasi
terkait kegiatan sekolah
atau tempat kerja
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan

3.10 Menerapkan fungsi 3.10.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 9 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahuan:
social, struktur teks sosial, struktur teks dan tentang perbandingan tulis tentang ungkapan Tertulis
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
dan unsur unsur kebahasaan dalam kata sifat meminta dan memberi
kebahasaan teks memberi dan meminta a. Fungsi sosial: informasi terkait b. Keterampilan:
interaksi informasi terkait Untuk membandingkan perbandingan kata sifat - Unjuk Kerja
transaksional lisan perbandingan kata sifat sifat tentang sesuatu tentang sesuatu atau - Portofolio
dan tulis yang sesuai dengan konteks atau seseorang dalam seseorang;
melibatkan tindakan penggunaannya. mengembangkan 2. Menganalisis struktur teks
memberi dan 3.10.2 Membedakan fungsi komunikasi dan unsur kebahasaan
meminta informasi sosial, struktur teks dan interpersonal dengan tentang memberi dan
terkait unsur kebahasaan dari yang laian meminta informasi terkait
perbandingan kata memberi dan meminta perbandingan kata sifat
sifat sesuai dengan informasi terkait b. Struktur Teks: tentang sesuatu atau
bidang keahlian dan perbandingan kata sifat - Ali is taller than his seseorang yang terdapat
konteks sesuai dengan konteks brother. dalam teks;
penggunaannya. penggunaannya. - Reading books is 3. Mengumpulkan data
more interesting than mengenai struktur teks dan
listening to music. unsur kebahasaan dari
4.10 Menyusun teks ungkapan memberi dan
interaksi 4.10.1 Menyusun teks lisan dan c. Unsur kebahasaan: meminta informasi terkait
transaksional lisan tertulis mengenai - Kosakata: yang perbandingan kata sifat
dan tulis yang beberapa memberi dan terkait dengan topik tentang sesuatu/seseorang;
melibatkan tindakan meminta informasi terkait - Grammar: 4. Mendiskusikan dan
member dan perbandingan kata sifat  Adjective menganalisis struktur teks
meminta informasi sesuai dengan konteks - Ejaan dan tanda dan unsur kebahasaan dari
terkait penggunaannya. baca yang jelas, rapi ungkapan memberi dan
perbandingan kata dan tepat meminta informasi terkait
sifat dengan 4.10.2 Mengkomunikasikan - Ucapan, tekanan perbandingan kata sifat
memperhatikan secara lisan dan tertulis kata, intonasi, ketika tentang sesuatu/seseorang;
fungsi social, beberapa memberi dan mempresentasikan 5. Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks dan meminta informasi terkait secara lisan struktur teks dan unsur
unsur kebahasaan perbandingan kata sifat kebahasaan dari ungkapan
yang benar dan dengan menggunakan memberi dan meminta
sesuai konteks. struktur teks dan unsur informasi terkait
bahasa yang tepat sesuai perbandingan kata sifat ke
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
dengan konteks dalam latihan lisan dan
penggunaan tertulis dengan tepat sesuai
dengan konteks
penggunaan;
6. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai
memberi dan meminta
informasi terkait
perbandingan kata sifat
tentang seseorang/seseorang
dengan menggunakan
struktur teks dan uns ur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan

3.11 Menganalisis fungsi 3.11.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 9 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahuan:
sosial, struktur teks sosial, struktur teks dan tentang meminta dan tulis tentang meminta dan Tertulis
dan unsur unsur kebahasaan dalam memberi petunjuk arah memberi petunjuk arah;
kebahasaan teks teks mengenai memberi a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi sosial, b. Keterampilan:
interaksi dan meminta informasi Untuk meminta dan struktur teks dan unsur - Unjuk Kerja
transaksional lisan tentang petunjuk arah memberi petunjuk arah bahasa tentang meminta - Portofolio
dan tulis yang sesuai dengan konteks dalam mengembangkan dan memberi petunjuk arah
melibatkan tindakan penggunaannya. komunikasi yang terdapat dalam teks;
memberi dan 3.11.2 Membedakan fungsi interpersonal dengan 3. Mengumpulkan data
meminta informasi sosial, struktur teks dan yang lain mengenai fungsi sosial,
tentang petunjuk unsur kebahasaan dari struktur teks, dan unsur
arah (direction) berbagai ungkapan b. Struktur Teks: kebahasaan dari berbagai
sesuai dengan mengenai memberi dan - Could you show me contoh teks meminta dan
konteks meminta informasi where the nearest memberi petunjuk arah;
penggunaannya di tentang petunjuk arah bank is? 4. Mendiskusikan dan
dunia kerja. sesuai dengan konteks - Just go down the menganalisis fungsi sosial,
penggunaannya. street and turn left struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari berbagai
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
teks meminta dan memberi
4.11 Menyusun teks c. Unsur kebahasaan: petunjuk arah;
interaksi 4.11.1 Menyusun teks lisan dan - Kosakata: yang 5. Menerapkan struktur teks,
transaksional lisan tertulis mengenai terkait dengan topik dan unsur kebahasaan dari
dan tulis, pendek memberi dan meminta - Grammar: teks meminta dan memberi
dan sederhana, yang informasi tentang  Preposition of petunjuk arah ke dalam
melibatkan tindakan petunjuk arah sesuai place latihan lisan dan tertulis
memberi dan dengan konteks  Modal dengan tepat sesuai dengan
meminta informasi penggunaannya. - Ejaan dan tanda konteks penggunaan;
tentang petunjuk baca yang jelas, 6. Menyusun teks lisan dan
arah (direction) 4.11.2 Mengkomunikasikan rapi dan tepat tulis tentang ungkapan
dengan secara lisan dan tertulis - Ucapan, tekanan mengenai meminta dan
memperhatikan mengenai memberi dan kata, intonasi, memberi petunjuk arah
fungsi social, meminta informasi ketika dengan menggunakan
struktur teks dan tentang petunjuk arah mempresentasikan struktur teks dan unsur
unsur kebahasaan dengan menggunakan secara lisan bahasa yang tepat sesuai
yang benar dan struktur teks dan unsur konteks penggunaan;
sesuai konteks di kebahasaan yang tepat 7. Mengkomunikasikan teks
dunia kerja. sesuai dengan konteks meminta dan memberi
penggunaan petunjuk arah secara lisan
dan tulis dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur bahasa yang tepat
sesuai konteks penggunaan

3.12 Menganalisis fungsi 3.12.1 Mengidentifikasi fungsi Teks lisan dan tulis 9 1. Mengamati teks lisan dan 1. Pengetahuan:
social, struktur teks sosial, struktur teks dan tentang kegiatan/tugas- tulis tentang kegiatan/tugas- Tertulis
dan unsur unsur kebahasaan dalam tugas rutin sederhana tugas rutin sederhana;
kebahasaan teks teks mengenai memberi a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi sosial, 2. Keterampilan:
interaksi dan meminta informasi Untuk meminta dan struktur teks dan unsur - Unjuk Kerja
transaksional yang terkait kegiatan/tugas- memberi informasi bahasa tentang - Portofolio
melibatkan tindakan tugas rutin sederhana tentang kegiatan/tugas- kegiatan/tugas-tugas rutin
memberi dan (simple routine tasks) tugas rutin sederhana sederhana yang terdapat
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
meminta informasi sesuai dengan konteks dalam mengembangkan dalam teks;
terkait penggunaannya. komunikasi 3. Mengumpulkan data
kegiatan/tugas- 3.12.2 Membedakan fungsi interpersonal dengan mengenai fungsi sosial,
tugas rutin sosial, struktur teks dan yang laian struktur teks, dan unsur
sederhana (simple unsur bahasa dari kebahasaan dari berbagai
routine tasks) berbagai ungkapan b. Struktur Teks: contoh teks kegiatan/tugas-
sesuai dengan mengenai memberi dan - Sheila writes letters tugas rutin sederhana;
konteks meminta informasi every day. 4. Mendiskusikan dan
penggunaan di tentang kegiatan/tugas- menganalisis fungsi sosial,
dunia kerja. tugas rutin sederhana c. Unsur kebahasaan: struktur teks, dan unsur
(simple routine tasks) - Kosakata: yang kebahasaan dari
sesuai dengan konteks terkait dengan topik kegiatan/tugas-tugas rutin
penggunaannya. - Grammar: sederhana;
 Simple Present 5. Menerapkan struktur teks,
4.12 Menyusun teks 4.12.1 Menyusun teks lisan dan Tense dan unsur kebahasaan dari
interaksi tertulis mengenai  Adverb of time teks kegiatan/tugas-tugas
transaksional lisan kegiatan/tugas-tugas  Adverb of rutin sederhana ke dalam
dan tulis, pendek rutin sederhana (simple frequency latihan lisan dan tertulis
dan sederhana yang routine tasks) sesuai - Ejaan dan tanda dengan tepat sesuai dengan
melibatkan tindakan dengan konteks baca yang jelas, rapi konteks penggunaan;
memberi dan penggunaannya. dan tepat 6. Menyusun teks lisan dan
meminta informasi - Ucapan, tekanan tulis tentang ungkapan
terkait 4.12.2 Mengkomunikasikan kata, intonasi, ketika mengenai teks
kegiatan/tugas- secara lisan dan tertulis mempresentasikan kegiatan/tugas-tugas rutin
tugas rutin memberi dan meminta secara lisan sederhana dengan
sederhana (simple informasi tentang menggunakan struktur teks
routine tasks) kegiatan/tugas-tugas dan unsur bahasa yang tepat
dengan rutin sederhana (simple sesuai konteks penggunaan;
memperhatikan routine tasks) dengan
fungsi social, menggunakan struktur 7. Mengkomunikasikan teks
struktur teks dan teks dan unsur bahasa kegiatan/tugas-tugas rutin
unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan sederhana secara lisan dan
yang benar dan konteks penggunaan tulis dengan menggunakan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
sesuai konteks struktur teks dan unsur
dunia kerja. bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan

3.13 Menganalisis fungsi 3.13.1 Mengidentifikasi fungsi Teks tulis dan lisan 6 1. Mengamati teks lisan dan 1. Pengetahuan:
sosial, struktur teks, sosial, struktur teks dan tentang memberi dan tulis tentang meminta dan Tertulis
dan unsur unsur kebahasaan dalam meminta saran dan memberi saran dan tawaran;
kebahasaan teks teks mengenai memberi tawaran 2. Menganalisis fungsi sosial, 2. Keterampilan:
interaksi dan meminta informasi struktur teks dan unsur - Unjuk Kerja
transaksional lisan terkait saran dan tawaran a. Fungsi Sosial bahasa tentang meminta - Portofolio
dan tulis yang sesuai dengan konteks Untuk memberi dan dan memberi saran dan
melibatkan tindakan penggunaannya. meinta saran dan tawaran tawaran yang terdapat
memberi dan 3.13.2 Membedakan fungsi untuk menjaga hubungan dalam teks;
meminta informasi sosial, struktur teks dan interpersonal dengan guru, 3. Mengumpulkan data
terkait saran dan unsur bahasa dari teman, dan orang lain mengenai fungsi sosial,
tawaran, sesuai berbagai ungkapan struktur teks, dan unsur
dengan konteks mengenai memberi dan b. Struktur teks kebahasaan dari berbagai
penggunaannya. meminta informasi -Ungkapan Pembuka contoh teks meminta dan
tentang saran dan -Pertukaran informasi : memberi saran dan tawaran;
tawaran sesuai dengan  Why don’t you… 4. Mendiskusikan dan
konteks penggunaannya.  What about …? menganalisis fungsi sosial,
 You should … struktur teks, dan unsur
 You can …. kebahasaan dari berbagai
4.13 Menyusun teks 4.13.1 Menyusun teks lisan dan  Do you need ….? teks meminta dan memberi
interaksi tertulis mengenai saran -Ungkapan Penutup saran dan tawaran;
transaksional, lisan dan tawaran sesuai 5. Menerapkan struktur teks,
dan tulis, pendek dengan konteks c. Unsur kebahasaan dan unsur kebahasaan dari
dan sederhana, yang penggunaannya. - Kosakata yang terkait teks meminta dan memberi
melibatkan tindakan dengan topik saran dan tawaran ke dalam
memberi dan 4.32.2 Mengkomunikasikan - Grammar latihan lisan dan tertulis
meminta informasi secara lisan dan tertulis  Modal dengan tepat sesuai dengan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
terkait saran dan memberi dan meminta  Simple Present konteks penggunaan;
tawaran, dengan informasi tentang saran Tense 6. Menyusun teks lisan dan
memperhatikan dan tawaran dengan - Ejaan dan tanda baca tulis tentang ungkapan
fungsi sosial, menggunakan struktur yang jelas, rapi dan mengenai teks meminta dan
struktur teks, dan teks dan unsur bahasa tepat memberi saran dan tawaran
unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan - Ucapan, tekanan kata, dengan menggunakan
yang benar dan konteks penggunaan intonasi, ketika struktur teks dan unsur
sesuai konteks mempresentasikan bahasa yang tepat sesuai
secara lisan konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan teks
meminta dan memberi saran
dan tawaran secara lisan
dan tulis dengan
menggunakan struktur teks
dan unsur bahasa yang tepat
sesuai konteks penggunaan

Mengetahui, Tangerang, 20 Juli 2018

Kepala SMK Insan Kamil Tartila Guru Mata Pelajaran

Sugoni, S.AB. Wardah Sajidah, S.Pd.

NIP.