18-19

GRADO EN MATEMÁTICAS
PRIMER CURSO

GUÍA DE
ESTUDIO
COMPLETA

MATEMÁTICA DISCRETA
CÓDIGO 61021051
MATEMÁTICA DISCRETA CÓDIGO 61021051

18-19
MATEMÁTICA DISCRETA
CÓDIGO 61021051

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
PLAN DE TRABAJO
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
GLOSARIO

UNED 2 CURSO 2018/19

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Nombre de la asignatura MATEMÁTICA DISCRETA

Código 61021051
Curso académico 2018/2019
Departamento MATEMÁTICAS FUNDAMENTALES
Título en que se imparte GRADO EN MATEMÁTICAS - TIPO: FORMACIÓN BÁSICA - CURSO:
PRIMER CURSO
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Periodo SEMESTRE 1
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

Podríamos definir la Matemática Discreta como la disciplina dedicada al estudio de conjuntos

y procesos discretos. El concepto discreto es el opuesto a continuo.
Los conjuntos finitos y los subconjuntos de números enteros son ejemplos de conjuntos
discretos. Usamos la Matemática Discreta cuando, entre otros ejemplos:
- contamos los elementos de un conjunto,
- estudiamos relaciones entre conjuntos finitos,
- analizamos procesos que se desarrollan en un número finito de pasos,

Por otra parte, ésta es la forma en que trabajan los ordenadores, de forma discreta: manejan
cantidades finitas de datos, y realizan procesos en un número finito de pasos.
Es una asignatura del primer cuatrimestre del primer curso, de 6 ECTS de carácter básico.
Está englobada dentro de la materia “Matemáticas transversales”.

Esta asignatura también se oferta en el primer cuatrimestre de cuarto curso del Grado en
Ingeniería Informática y del Grado en Ingeniería en Tecnologías de la Información con
carácter optativo y englobada dentro de la materia “Fundamentos Matemáticos de la
Informática”.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA

El nivel de acceso a la asignatura exige un Bachillerato de Ciencias o el Curso de Acceso a

la Universidad con la asignatura de Matemáticas Especiales, ya que en ellos se aprenden los
conceptos y técnicas matemáticas previas imprescindibles.

UNED 3 CURSO 2018/19

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EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos EMILIO BUJALANCE GARCIA
Correo Electrónico eb@mat.uned.es
Teléfono 91398-7222
Facultad FACULTAD DE CIENCIAS
Departamento MATEMÁTICAS FUNDAMENTALES

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Tutorización a través del Curso Virtual.

Horario de guardia para atención a los estudiantes:
Martes, de 9:45 a 13:45
Despacho 120 de la Facultad de Ciencias
Tel.: 91 398 72 22

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las
asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de
inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 61021051

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Competencias generales:

CG4 Análisis y Síntesis

Aplicación de los conocimientos a la

CG5
práctica

CG6 Razonamiento crítico

CG7 Toma de decisiones

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Seguimiento, monitorización y evaluación

CG8
del trabajo propio o de otros

CG10 Comunicación y expresión escrita

Comunicación y expresión matemática,

CG13
científica y tecnológica

Ética profesional (esta última abarca

CG20
también la ética como investigador)

Competencias específicas:

Comprensión de los conceptos básicos y

CED1 familiaridad con los elementos fundamentales
para el estudio de las Matemáticas superiores
Destreza en el razonamiento cuantitativo,
CED2
basado en los conocimientos adquiridos
CEP4 Resolución de problemas
Destreza en el razonamiento y capacidad
para utilizar sus distintos tipos,
CEA1
fundamentalmente por deducción, inducción
y analogía
Capacidad para tratar problemas
matemáticos desde diferentes planteamientos
y su formulación correcta en lenguaje
CEA2 matemático, de manera que faciliten su
análisis y resolución. Se incluye en esta
competencia la representación gráfica y la
aproximación geométrica
Habilidad para crear y desarrollar argumentos
CEA3 lógicos, con clara identificación de las
hipótesis y las conclusiones
Habilidad para detectar inconsistencias de
razonamiento ya sea de forma teórica o
CEA4
práctica mediante la búsqueda de
contraejemplos
Habilidad para extraer información cualitativa
CEA6
a partir de información cuantitativa

UNED 5 CURSO 2018/19

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Razonamiento crítico, capacidad de evaluar

CE1
trabajos propios y ajenos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocer los conceptos básicos y los principales Teoremas.

Resolver problemas concretos aplicando los conceptos y técnicas estudiados.

Conocer y manejar diversas aplicaciones de la Teoría de Números, de la Teoría de Grafos y

de la Combinatoria a otras ciencias.

CONTENIDOS

Tema 1-1 Algoritmos de División y Euclides

Se presentan las operaciones básicas entre números enteros: suma, diferencia, producto y
división. Se establece el Algoritmo de la División de dos números enteros, que garantiza la
unicidad del cociente y el resto en la división. Tras introducir el concepto de máximo común
divisor, se establece el Algoritmo de Euclides, que nos permitirá calcular el máximo común
divisor de dos números enteros.

Tema 1-2 Números primos y Teorema Fundamental de la Aritmética

Se introduce el concepto de número primo y se estudian algunas propiedades básicas de

estos números. Como consecuencia de ellas se establece el Teorema Fundamental de la
Aritmética, que permite factorizar todo número entero no nulo y distinto de ±1 como producto
de números primos.

Tema 1-3 El principio de Inducción

A menudo, en las Matemáticas, aparecen muchos problemas que tienen un enunciado de la

siguiente forma: Sea P(n) una determinada propiedad acerca de un número natural.
Demostrar que P(n) es verdadera para todo n N. Para resolver este tipo de problemas se
utiliza el Principio de Inducción, que se introduce en este Tema, y que es una potente
herramienta en Matemáticas.

UNED 6 CURSO 2018/19

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Tema 1-4 Ecuaciones Diofánticas

Otro importante concepto que se estudiará en esta parte de la asignatura es el de Ecua-ción

Diofántica. Hasta ahora, el estudiante está familiarizado con la resolución de ecuaciones
lineales del tipo ax + b = 0, con las de segundo grado: ax2 + bx + c = 0, y, en general, con
las ecuaciones polinómicas en una variable, así como con sistemas lineales de ecua-ciones
en varias variables. Las soluciones de esta clase de ecuaciones podían pertenecer al
conjunto de los números reales R, o al de los complejos C. Cuando tratemos de encontrar
las soluciones enteras de ecuaciones algebraicas con más de una variable indeterminada,
estaremos resolviendo una ecuación diofántica.
En este Tema se estudian las ecuaciones lineales en dos variables: ax + by = n, donde a, b,
x, y, n Z, y las ecuaciones diofánticas de la forma x2 –y2= n, entre otras.

Tema 1-5 Congruencias

Un importante problema computacional es el manejo y representación de números enteros

muy grandes. Para resolver, en parte, este problema es muy útil el concepto de congruencia.
Dos números enteros a y b son congruentes módulo otro entero m, si el resto de la división
de a por m es el mismo que el que se obtiene al dividir b por m. Las congruencias permiten
traducir problemas que involucran enteros muy grandes, en problemas equivalentes usando
enteros pequeños.
En este Tema se estudian diversas propiedades de las congruencias y varios teoremas muy
potentes que involucran congruencias.

Tema 1-6 Sistemas de Numeración y Criterios de Divisibilidad

En el último Tema de esta parte de la asignatura, se estudian los sistemas de sumeración.

En la sociedad actual, el sistema de numeración empleado para representar los números
naturales es el sistema decimal. Cuando representamos un número, por ejemplo n = 138, en
el sistema decimal, estamos diciendo de forma implícita que
138 = 1 ·102 + 3 ·101 + 8 ·100,
es decir, estamos escribiendo el número como una combinación de potencias de 10. Si
escribiésemos el mismo número como combinación de potencias de 5 tendríamos
138 = 1 ·53 + 0 ·52 + 2 ·51 + 3 ·50,
y podríamos decir que el número 138 escrito en base 5 es 1023.

UNED 7 CURSO 2018/19

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El uso del sistema decimal es puramente convencional e históricamente se han usado otros
sistemas. Los Babilonios, hace 3000 años, usaban potencias de 60 (un residuo actual de ello
es nuestra forma de dividir las horas y los minutos). Actualmente los ordenadores trabajan
con los sistemas binario (base 2), octal (base 8) y hexadecimal (base 16).

Tema 2-1 Grafos, Digrafos y Multigrafos

En este Tema se introducen el lenguaje y los conceptos fundamentales sobre la es-tructura

de grafo: vértices, aristas, grafos, digrafos, multigrafos, pseudografos, grado de un vértice,
grafos isomorfos, subgrafo, grafo regular y grafo completo. También se estu-diará en este
tema un resultado fundamental: el Primer Teorema de la Teoría de Grafos, que muestra la
relación existente entre el número de aristas de un grafo y los grados de sus vértices.

Tema 2-2 Grafos Eulerianos y Hamiltonianos

Los grafos son utilizados con frecuencia para representar redes de comunicación o de
transporte. Para ello resultan especialmente interesantes los llamados grafos eulerianos y
hamiltonianos. Así que, una vez familiarizados con el concepto de grafo, visto en el Tema
anterior, en éste se introduce el concepto de camino (sucesión de aristas conectadas por
vértices) en un grafo, y se estudia la existencia de caminos cerrados que recorran todas las
aristas de un grafo sin pasar dos veces por la misma (circuitos eulerianos), así como los
caminos cerrados que recorran todos los vértices de un grafo sin pasar dos veces por el
mismo (ciclos hamiltonianos).

Tema 2-3 Exploración de Grafos

Si un grafo se utiliza para representar una red de comunicación es importante saber cuándo
un vértice, o nodo de la red, se puede comunicar con otro (esto se podrá hacer siempre si el
grafo sea conexo) y cuál es el camino más corto entre dos vértices. Para estudiar estas
cuestiones resulta útil representar el grafo a través de una matriz llamada Matriz de
Adyacencia.
Este concepto se estudia en este Tema. La Matriz de Adyacencia es muy adecuada para la
realización de cálculos con ordenador. También en este tema se estudian los grafos
etiquetados. En estos grafos se asigna a cada arista una etiqueta, que se puede interpretar
como su longitud o como el coste que supone recorrerla. El Algoritmo de Dijkstra nos dirá
cómo obtener el camino más corto, o de menos coste, entre dos vértices de un digrafo
etiquetado.

UNED 8 CURSO 2018/19

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Tema 2-4 Mapas y Coloraciones

El diseño de circuitos electrónicos es una de las múltiples aplicaciones de la Teoría de

Grafos. Imaginemos que se desea diseñar un “chip” en el que existen tres puntos p1, p2 y p3
que deben ser conectados con otros tres p 4 , p 5 y p 6 . Para que esto sea posible las
conexiones deben realizarse de modo que los hilos de conexión no se corten entre sí. La
respuesta a este problema está en ver si el grafo que representa dicho circuito es plano. Los
grafos planos tienen la característica de admitir una representación gráfica, en el plano, de
modo que sus aristas no se corten entre sí. Estos grafos se estudiarán en este Tema.
La representación gráfica de los grafos planos da lugar al concepto de mapa. En el estudio
de los mapas se abordará el problema clásico de la coloración, que consiste en asignar
colores a las regiones del plano que determina un mapa de modo que dos regiones limítrofes
no tengan el mismo color. El Teorema de los Cuatro Colores nos dice que todo mapa en el
plano se puede colorear usando cuatro (o menos) colores.

Tema 3-1 Técnicas básicas

En el Tema se estudian dos principios básicos para contar elementos de un con-junto: el

Principio de Adición y el Principio de Multiplicación. También se estudiará el Principio de
Distribución que nos será muy útil cuando tratemos de agrupar elementos de un conjunto.

Tema 3-2 Permutaciones, Variaciones y Combinaciones

Uno de los problemas fundamentales que aborda la Combinatoria es el estudio de distintas

colecciones de objetos que se pueden formar, según una ley dada. Estas colec-ciones
responden a los nombres de: Permutaciones, Variaciones y Combinaciones, y serán
estudiadas en este Tema.

Tema 3-3 Teorema del Binomio

En el presente Tema se estudian propiedades aritméticas de los números combinatorios.

Utilizando estas propiedades se obtienen los coeficientes del desarrollo del binomio (x + y)n
(Teorema del Binomio), así como los del desarrollo de la expresión algebraica (x1 + x2 + ···+
x k ) n , llamados coeficientes multinomiales. Se dará una interpretación en términos
combinatorios de estos coeficientes que se utilizan para la resolución de un gran número de

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problemas.

Tema 3-4 Principio de Inclusión-Exclusión

El Principio de Inclusión-Exclusión es, a pesar de su aparente simplicidad, una potente

herramienta del Análisis Combinatorio. Constituye, junto con los Principios de Adición y
Multiplicación, un resultado fundamental para el recuento de elementos de un conjunto.
Permite la división de un problema complejo en subproblemas más sencillos. Se estu-diará
aquí, donde también se introduce el concepto de desordenación, como un tipo particular de
permutación.

Tema 3-5 Recursividad y Relaciones Recurrentes

Finalmente se estudia el concepto de Recursión. Se dice que un objeto es recursivo, o está

definido recursivamente, si está definido en función de sí mismo. Las definiciones y las
estructuras recursivas en Matemáticas son un importante medio de plantear y resolver
problemas y definir conjuntos.
En las Ciencias de la Computación, la recursión se usa en casi cualquier algoritmo: se dice
cómo proceder en uno o varios casos particulares, y de forma genérica se tienen los
restantes casos por repetición de un proceso que, en cada paso, utiliza los datos que se
obtuvieron en el paso anterior. En este Tema se estudian las relaciones de recurrencia
lineales con coeficientes constantes y algunos métodos para su resolución.

METODOLOGÍA

El plan de estudio se referirá al texto base "Elementos de Matemática Discreta" (véase

apartado Bibliografía básica). En él se fijan tanto los contenidos del estudio como la
notación, que puede cambiar en los distintos libros que tratan de la materia.
En el apartado Plan de Trabajo se dan las orientaciones específicas y se sugerirá el ritmo de
estudio. Gran parte de la formación recae sobre el trabajo personal del alumno con la
bibliografía recomendada, básica y complementaria, siempre con la ayuda del profesor de la
Sede Central de la UNED, los Tutores y las tecnologías de la UNED de ayuda.
El curso virtual contendrá diversos foros:
• Foro de consultas generales, donde se plantearán exclusivamente cuestiones de carácter
burocrático, de gestión o de procedimientos de evaluación.
• Foros temáticos para los diferentes bloques de la asignatura, atendidos por los tutores
intercampus.

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• Foro general de estudiantes, donde se podrán comunicar unos con otros. Es un foro no
moderado por el equipo docente.
• También se podrán crear foros para cuestiones concretas.

PLAN DE TRABAJO

En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de

estudio, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la
preparación y realización de exámenes y evaluaciones.
BLOQUE: Primera parte: Teoría Elemental de números - 55 Horas
Tema 1-1 Algoritmos de División y Euclides
Tema 1-2 Números primos y Teorema Fundamental de la Aritmética
Tema 1-3 El principio de Inducción
Tema 1-4 Ecuaciones Diofánticas
Tema 1-5 Congruencias
Tema 1-6 Sistemas de Numeración y Criterios de Divisibilidad

BLOQUE: Segunda Parte: Teoría de Grafos - 40 Horas

Tema 2-1 Grafos, Digrafos y Multigrafos
Tema 2-2 Grafos Eulerianos y Hamiltonianos
Tema 2-3 Exploración de Grafos
Tema 2-4 Mapas y Coloraciones

BLOQUE: Tercera Parte: Métodos Combinatorios - 40 Horas

Tema 3-1 Técnicas básicas
Tema 3-2 Permutaciones, Variaciones y Combinaciones
Tema 3-3 Teorema del Binomio
Tema 3-4 Principio de Inclusión-Exclusión
Tema 3-5 Recursividad y Relaciones Recurrentes

PEC: Trabajo en los foros y en las actividades de evaluación. - 13 Horas

El programa del curso se dividirá partes. Para cada una de estas partes se abrirá un foro,
moderado por un tutor. En donde los alumnos podrán comentar la teoría o los problemas
sobre cada una de las partes de la asignatura.

PRUEBA PRESENCIAL: 2 horas

UNED 11 CURSO 2018/19

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Total Horas ECTS introducidas aquí : 150

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 3
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Ninguno.
Criterios de evaluación
•La evaluación final consistirá en un examen presencial que constará de una serie de
ejercicios que podrán ser prácticos (problemas) o teóricos (cuestiones o
demostraciones de resultados teóricos, en uno o varios apartados).
•Los ejercicios prácticos o teóricos del examen (si los hay) tendrán una dificultad
similar a los problemas que aparecen en el libro de teoría.
•El examen constará de tres preguntas. Estas podrán tener varios apartados.
•En el examen se especificará la calificación de cada pregunta.
% del examen sobre la nota final 100
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a la 10
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 3,5
PEC
Comentarios y observaciones

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si
Descripción
Las actividades son de carácter voluntario. Las actividades consistirán en una prueba
de carácter voluntario a primeros de diciembre. La prueba consistirá en la resolución de
un problema con varios apartados. El ejercicio será sobre los contenidos del Tema 1. La
nota de la prueba será como máximo de un 1 punto.
Criterios de evaluación
Resolución del ejercicio
Ponderación de la PEC en la nota final Se especifica en cómo se obtiene la nota
final
Fecha aproximada de entrega Primeros de diciembre de 2018
Comentarios y observaciones

UNED 12 CURSO 2018/19

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OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? Si
Descripción
1.- Realización con carácter voluntario de un trabajo que se tendrá que entregar en los
primeros días de enero que valdrá 0,5 puntos.
El trabajo consistirá en estudiar una aplicación de la teoría de grafos a otros
campos de las Matemáticas o de otras Ciencias.
2.- También habrá una nota por la participación en los foros, que valdrá un
máximo de 0,5 puntos.
Criterios de evaluación
Para la nota del trabajo se tendrá en cuenta, contenido, originalidad, bibliografía.
También se tendrá en cuenta que esté elaborado y no simplemente copiado. En el caso
de que sea un cortar y pegar la nota será un 0.
Nota por participación en los foros
El tutor sólo evaluará a los alumnos que aporten soluciones correctas a los
problemas o cuestiones que se introduzcan en el foro.
Ponderación en la nota final Se especifica en cómo se obtiene la nota
final
Fecha aproximada de entrega Primeros días de enero de 2019
Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

•La nota de la asignatura será la nota del examen, si es menor de 3,5. Si es mayor o
igual a 3,5, entonces la nota de la asignatura será X+Y+Z, donde X es la nota del
examen, Y es la nota de de la prueba de evaluación continua y Z es la nota de otras
actividades evaluables. Si la suma es superior a 10 se pondrá como nota de la
asignatura 10.
•La asignatura se aprueba con 5 puntos. Entre 7 y 8,9 puntos se obtiene notable, a
partir de 9 puntos sobresaliente. Las matrículas de honor (que están limitadas por
el número de alumnos) se asignarán entre aquellos alumnos que tengan 10
puntos en el examen.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ISBN(13):9788496094611
Título:ELEMENTOS DE MATEMÁTICA DISCRETA (3ª)
Autor/es:Otros ; Bujalance García, Emilio ;
Editorial:SANZ Y TORRES

Este libro fue escrito específicamente para facilitar el estudio de los alumnos del primer curso
de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, y por lo tanto sin ayuda de un
profesor. La exposición es muy detallada, con muchos ejemplos que ilustran los conceptos.

UNED 13 CURSO 2018/19

MATEMÁTICA DISCRETA CÓDIGO 61021051

Su objetivo es ofrecer al lector una primera toma de contacto con las Teorías de Números y
de Grafos y con la Combinatoria, introduciendo las nociones y problemas básicos.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ISBN(13):9788466730679
Título:MATEMÁTICA DISCRETA (1ª)
Autor/es:Cirre, F. Javier ;
Editorial:ANAYA

ISBN(13):9788488667038
Título:PROBLEMAS DE MATEMÁTICA DISCRETA (1ª)
Autor/es:Otros ; Bujalance García, Emilio ;
Editorial:SANZ Y TORRES

ISBN(13):9788497323673
Título:MATEMÁTICA DISCRETA (2005)
Autor/es:García Merayo, Félix ;
Editorial:Cengage Learning

El libro Problemas de Matemática Discreta es el complemento del Texto básico. Se

resuelven los problemas propuestos al final de cada capítulo del libro de teoría: Elementos
de Matemática Discreta, incluyendo además la resolución de nuevos problemas.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

Curso Virtual. En ese espacio virtual se contienen las herramientas de comunicación (foros),
las pruebas de autoevaluación, las aplicaciones, los documentos de ampliación de algunos
puntos de la asignatura, enlaces de interés y otros documentos.

GLOSARIO

Está incluido en el curso virtual. Se accede a través del icono Glosario.

IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no hayan sido sustituido por

UNED 14 CURSO 2018/19

MATEMÁTICA DISCRETA CÓDIGO 61021051

términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el

sexo del titular que los desempeñe.

UNED 15 CURSO 2018/19