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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

Módulo 2

CUADRO CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA Y SU APLICACIÓN EN LA AUTOESTIMA

Muchas disciplinas se dedican al estudio de lo que actualmente consideramos científico; entre ellas
la Epistemología, la Sociología y la Metodología. Uno de los autores más reconocidos en este campo
es Mario Bunge físico, filósofo, epistemólogo y humanista argentino, él asume que mientras los
animales sólo viven en el mundo, el ser humano trata de entenderlo

Lee

 La Teoría de la Autoestima en El Proceso Terapéutico para el Desarrollo del Ser Humano


 Inventario de las principales características de la ciencia fáctica 10-23 en Bunge (pp. 10-23)

Describe cómo se aplica cada una de las características de la ciencia en el estudio de la autoestima
colocando un ejemplo o una frase de la tesis de autoestima en que la encuentres.

Característica de la ¿Qué entendiste sobre la Autoestima


ciencia característica mencionada?
1) El conocimiento científico Que la ciencia observa los hechos En la lectura se menciona “La
es fáctico: tal como son, sin juicios de valor. autoestima es una experiencia
No utiliza adjetivos “bueno, malo, subjetiva que el individuo transmite a
bonito, etc.” otros a través de reportes verbales y
otras conductas expresadas en forma
evidente”
2) El conocimiento científico La investigación no se limita a los “Indican que la Psicología ha
trasciende los hechos: hechos observados, incluso demostrado que tanto el autoconcepto,
puede reproducir los hechos o como la autoestima de los individuos,
producir cosas nuevas están fuertemente influenciados por
las relaciones que éste establece con
su medio externo.”
3) La ciencia es analítica: Trata de descomponer el todo en “El análisis del comportamiento
sus elementos para después humano en la realidad circundante
entender la situación total en conduce a la consideración de una
términos de sus componentes serie de variables vinculadas con el
comportamiento psicológico y
biológico del individuo, las cuales
incluyen factores de orden social,
afectivo, físico e interpersonal”
4) La investigación científica Es consecuencia del enfoque “De allí la necesidad de considerar un
es especializada: analítico de la ciencia; nos análisis de las teorías sobre la
permite la interdisciplina, tal como autoestima como elemento terapéutico
lo es la psicología social y en el desarrollo humano”
previene la unilateralidad
5) El conocimiento científico Los problemas de una ciencia son “… han analizado la autoestima
es claro y preciso: distintos a los de otra y las considerando la misma como la
descripciones que haga de sus función de evaluarse a sí mismo, por lo
objetos deben ser exactas cual implica por un lado un juicio de
valor y por el otro un afecto que la
acompaña. La autoestima positiva está
relacionada con afectos positivos
como son el gozo, la confianza, el
placer, el entusiasmo y el interés;
mientras la autoestima negativa
conlleva afectos negativos como el
dolor, la angustia, la duda, la tristeza,
el sentirse vacío, la inercia, la culpa y
la vergüenza; entre otros.
6) El conocimiento científico Produce un lenguaje científico por “llegando a la conclusión de que la baja
es comunicable: lo que permite hacer de sus autoestima es un síntoma destacado y
descubrimientos algo compartido. de importancia relevante dentro de la
La ciencia trabaja en equipo y su sintomatología depresiva, estando
lenguaje rechaza sentimientos ambos constructos íntimamente
oscuros y nociones difusas. relacionados.”
7) El conocimiento científico El conocimiento científico debe “Por su parte, Broc, llevó a cabo
es verificable: aprobar el examen de la estudios enfocados en analizar la
experiencia, lo que quiere decir autoestima y el autoconcepto en el
que sus hipótesis deben ser ámbito escolar. Muestra el contenido y
comprobadas con la efectos de una serie de programas de
experimentación intervención dirigidos al profesorado
para favorecer el desarrollo del
autoconcepto (AC) y autoestima (AE)
en el contexto escolar. Una muestra de
173 niños de 5 a 8 años pasó una fase
pretest y postest habiendo clases
experimentales y de control, asignadas
al azar, en cada curso académico,
junto con las profesoras
correspondientes. A los grupos
experimentales se les aplicaron cuatro
programas de intervención, y uno a las
profesoras de dichos grupos.”
8) La investigación científica Es decir que es planeada y “Un antecedente importante a los
es metódica: conducida bajo un método efectos de este trabajo es la
científico experimental investigación de Mina, Carrasco y
Martínez (1999), quienes realizaron un
estudio dirigido a determinar las
características de la autoestima y los
estereotipos de rol de género. La
muestra está formada por 559
estudiantes universitarios: 220 varones
y 339 mujeres; cuyas edades oscilan
entre los 17 y los 31 años, siendo la
media de edad de aproximadamente
21 años.
Para analizar la relación existente
entre la autoestima y los estereotipos
de rol de género, se aplicaron dos
instrumentos de medida: el Inventario
de Rol Sexual de Bem adaptado a una
población perteneciente al primer
período de la edad adulta y una
adaptación del Cuestionario de
Autoestima de Coopersmith. Indican
en sus resultados que en todas las
culturas existe un modelo normativo
acerca de cómo debe ser un varón y
una mujer; y que estas construcciones
sociales tienen un papel fundamental
en la organización y constitución de la
subjetividad humana.
Señalan que la autoestima ha sido
utilizada como uno de los principales
indicadores de bienestar psicológico
en las investigaciones realizadas sobre
los roles de género.”
9) El conocimiento científico Contiene teorías o sistemas de “Los resultados indicaron que el
es sistemático: ideas que están relacionadas desarrollo armónico de la persona
lógicamente entre sí. concreta como uno de los objetivos
principales de la educación humanista
y emancipatoria, debe analizarse en
las dimensiones del sentir, pensar y
actuar, a partir de la totalidad de
manifestaciones del ser y su
interconexión con el contexto.”
11) El conocimiento científico Busca leyes y generalizaciones “Todos los individuos necesitan tener
es legal: una autoestima saludable,
independiente de nuestro sexo, edad,
cultura, trabajo, y objetivos en la vida”
12) La ciencia es explicativa: No se conforma con “Las respuestas socio-emocionales se
descripciones, procura responder desarrollan desde la infancia y
al porqué de los hechos. Con el producen respuestas funcionales o
transcurrir del tiempo, estos disfuncionales, dependiendo de las
conocimientos se corrigen o representaciones internas
descartan. desarrolladas por el individuo, las
cuales conllevan a la configuración de
una estructura y funcionalidad del
individuo en su vida interior”
13) El conocimiento científico Predice cómo podrá ser el futuro “La conclusión que se extrajo de esta
es predictivo: o la conducta futura del objeto en investigación fue simple: si esas
cuestión. Los enunciados variables impactan tan positivamente
científicos versarán al estilo de: el estado emocional y las vidas de los
“ocurrirá B, siempre que suceda clientes, entonces tiene sentido
A”. Las predicciones científicas incorporarlas desde el comienzo a las
son perfectibles intervenciones terapéuticas.”
14) La ciencia es abierta: Las nociones científicas (por “Por ende, este estudio cuenta con
ejemplo, acerca del yo) son valor heurístico, en tanto sirve de
falibles, solo tienen un carácter apoyo a nuevos investigadores, con
hipotético y pueden ser especial énfasis en los planteamientos
mejoradas o corregidas. del área transpersonal, el cual se
vincula con la tendencia cognitiva
conductual”
15) La ciencia es útil: La ciencia además de buscar la “Desde la perspectiva social este
verdad, es eficaz, logra estudio beneficiará a los pacientes que
resultados capaces de ser asisten a un proceso terapéutico en
aplicados de forma inmediata, es tanto les amplía las oportunidades de
decir, tiene resultados prácticos. asistencia psicológica oportuna y
especialmente diseñada de acuerdo
con las diferencias individuales propias
de la autoestima, derivando en los
miembros de la sociedad una mayor
adaptación, así como estabilidad
emocional y social”