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ANTENOR ORREGO PROMOTOR DE JUVENTUDES

(SEPTIMO FORO)

Sólo en ti está la luz, adéntrate en tu propia intimidad, en los más oscuros senos de tu
conciencia personal y de allí brotará la voz, la auténtica voz de tu eternidad.

Antenor Orrego

Antenor Orrego representa para la juventud la inteligencia y una serie de valores, como
la nobleza, honestidad, sencillez y principalmente, solidaridad.

Conceptuó a la educación como herramienta para formar al hombre culto y al


ciudadano, para terminar con la tiranía de la ignorancia, para formar la conciencia de
nuestra realidad, y de la imperiosa necesidad de transformarla. Ubicó al educando en el
centro del quehacer pedagógico, para cuya formación se deberían considerar
contenidos actualizados, al ritmo del vertiginoso desarrollo científico, poner en práctica
métodos dinámicos y contar con docentes de elevada formación

UGAZ PERALTA CARLOS (INGENIERÍA DE SISTEMAS)

 Herramienta para formar al hombre y al ciudadano cultos, así como la conciencia


de nuestra realidad y de la imperiosa necesidad de transformarla.
 Centrada plenamente en el hombre.
 Revele sus potencialidades, lo conduzca y lo ennoblezca en el proceso de
perfeccionamiento humano hacia la plenitud de su ser.
 La escuela habrá de preparar el cerebro del alumno para reaccionar
creativamente ante la cambiante problemática de su entorno y del mundo.
 Ubicó al educando en el centro del quehacer pedagógico: contenidos
actualizados, al ritmo del vertiginoso desarrollo científico.
KORI LUCERO PEÑA ORTEGA (ARQUITECTURA)

 La educación es revelar, descubrir nuestras potenciales, ser consiente de


nuestras capacidades y sacarle provecho a estos mismos
 Copia y pega: esto nos indica que tenemos que ser una sociedad creadora de
conocimientos no de copiar lo que no es propio de nosotros, es decir formar una
sociedad culta.
 No dejarnos amedrentar por el abuso de autoridad, esto referida a los profesores,
“ educadores” que con su autoridad tratan de ocultar su falta de docencia

JHAIR DEL ÁGUILA (PSICOLOGÍA)

 Al conocimiento lo descubrimos y revelamos y queda al servicio del hombre


gracias a la educación.
 “Todo está hecho para conocer y para que lo conozcas”.
 La educación será eficaz solo si se orienta al cambio.
 Poner al alumno en relación con su entorno social mediato e inmediato.

ISABEL NEYRA ACOSTA (DERECHO)

“Filosofo peruano más que un pensador filosofo idealista y esteticista “

 De que te sirve ser bueno en todas las materias si no eres capaz de repartir
conocimientos.
 Es imperativo en los jóvenes: conocer y comprender la crisis en el orden moral,
jurídico, económico, político y social.

EDWIN PIZAN (INDUSTRIAL)

 Copiamos todo lo que vemos, no poseemos identidad nuestra realidad es


distinta, nuestro contexto lo es.
 No tomamos en cuenta nuestra realidad
 La originalidad debe ser una destreza una virtud
“La educación puramente teórica arranca al hombre de su contacto con la realidad que
lo circunda, haciéndole vivir en un mundo imaginario o idealizado, que más que un
campo de lucha es una evasión hacia la esfera de la ilusión y del ensueño. El hombre
contemporáneo debe aprender a reaccionar original y vitalmente ante el ámbito de vida
que le rodea. La vida es siempre problemática porque es siempre una afluencia y un
cambio continuo, en que no valen los patrones hechos, ni los lugares comunes, ni las
recetas fijas que, en vez de arribar a una solución, escamotean la dificultad por
ignorancia o por miedo”. Orrego (1948).