Anda di halaman 1dari 2

FORMAT LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

GUIDED DISCOVERY LEARNING

A. Identitas Peserta Didik


1. Kelompok :
2. Anggota Kelompok: 1.
2.
3.
4.
3. Hari/Tanggal :

B. Judul LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
4.9 Membedakan reaksi yang melibatkan dan tidak melibatkan perubahan bilangan
C. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
4.9.1 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan reaksi oksidasi berdasarkan perubahan bilangan
Oksidasinya melalui percobaan yang dilakuka
4.9.2 Menerapkan reaksi reduksi dan oksidasi serta dapat menyimpulkannya
D.Petunjuk Kegiatan Pembelajaran
Yang pertama melakukan percobaan terlebih dahulu, setiap kelompok masing-masing akan
melakukan dua percobaan. Kemudian setelah itu, akan dilakukan proses mengamati kejadian
yang terjadi pada setiap percobaan dan kemudian membandingkan keduanya. Setelah
dibandingkan, dilanjutkan dengan mengidentifikasi apa saja yang terjadi kedalam pertanyaan-
pertanyaan yang nantinya akan dijawab. Untuk menjawab masalah-masalah yang berkaitan
dengan hasil percobaan, siswa diberi arahan untuk mencari informasi berdasarkan literature
yang telah diberikan oleh guru. Setelah pengumpulan data dilakukan baru setelah itu setiap
kelompok diberi waktu masing-masing 5 menit untuk mempresentasikan hasil percobaan
berdasarkan literature dan hasil diskusi. Kemudian semua siswa mengambil kesimpulan
dengan membandingkan informasi yang didapat dengan presentasi dari kelompok lainnya.
Kemudian setiap kelompok akan membuat laporan praktikum sesuai dengan format yang
diberikan dan dijelaskan oleh guru sebagai tugas kelompok yang akan dikumpulkan pada
pertemuan yang akan datang.

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


1. Stimulasi (stimulasion)
(Sajikan suatu stimulus dalam bentuk video, gambar, tulisan, atau lisan terkait dengan materi
pembelajaran yang bersifat faktual yang memunculkan suatu masalah yang harus dipecahkan
oleh peserta didik)
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

2. Identifikasi Masalah (Problem Statement)


(Tuliskan beberapa contoh masalah yang ada pada stimulan yang diberikan. Mintalah peserta
didik menuliskan masalah lain dari stimulan yang disajikan)
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
3. Pengumpulan Data (Data Collecting)
a. Melalui Kajian Literatur
(1) Sajikan uraian singkat materi pembelajaran atau berikan petunjuk di mana sumber
belajar diperoleh
(2) Berikan perintah atau pertanyaan untuk dikerjakan oleh peserta didik yang sifatnya
untuk mengumpulkan informasi
b. Melalui Percobaan
(1) Tuliskan alat dan bahan yang digunakan untuk melakukan percobaan
(2) Berikan petunjuk pelaksanaan percobaan
(3) Berikan perintah untuk mencatat hasil percobaan pada kolom hasil pengamatan yang
disediakan

4. Pemrosesan Data/Informasi (Data Processing)


(Berikan petunjuk agar peserta didik mengolah data atau informasi untuk menjawab suatu
permasalahan/pertanyaan atau menyimpulkan berdasarkan analisis data yang dilakukan)
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

5. Verifikasi (Verification)
(Peserta didik diberi kesempatan untuk memverifikasi jawaban/kesimpulannya melalui
presentasi hasil pekerjaannya secara bergantian di depan kelas)
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

6. Generalisasi (Generalization)
(Peserta didik diberi kesempatan untuk membuat simpulan akhir setelah melakukan verifikasi
dengan hasil pekerjaan kelompok lain)
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................