Realiza las actividades que se describen a continuación.

1.Elaborar un mapa conceptual en donde hagas referencia a la

evaluación según su funcionalidad, su temporalización, sus agentes y
según su normotipo.
Tipos de Evaluación

Funcionalida
d Agentes
Normotip
Temporalida
o
d
Normas acuerdo
Sumativa
que permite la SEP
Valorfinal
Autoevaluacion
estudiantil
Inicia Criterial
Diagnostica Competencia
Hetero
Desempeño,indicad evaluación
Formativa ores,
Continua
procesual Entre los
Rubricas)producto sujetos
Ideografica involucrados
zona de
trabajo Coevaluacion
coloborativo
Entre partes

2-Elabora un mapa conceptual sobre la importancia de la evaluación de

los aprendizajes de los estudiantes y la importancia de que el proceso
sea bien llevado por parte de los actores que intervienen en dicho
proceso.

3. Diseña una actividad evaluativa concreta que integre y dé

respuesta a los elementos estudiados en la unidad:, ¿qué? ¿para qué?
¿a quiénes?¿cómo? , teniendo en cuenta sus objetivos: medir, calificar
o evaluar?
Los niños de 6 tos curso fueron llevado al zoológico para que descubriera los
diferentes tipos de animales como se alimentan y como viven para luego hacer una
investigación de dicho paseo. Encubriendo así el entorno de convivencia.
Tema los seres vivos

Actividades, cuestionario, lluvias de ideas, debates, examen entres otros