COLEGIO NUEVA ESPERANZA - INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
PRUEBA BIMESTRAL PRIMER PERIODO 2014
CAMPO DE PENSAMIENTO TECNOLÓGICO
GRADO DECIMO
PREGUNTAS DE SELECCIÓN
MÚLTIPLE
CON ÚNICA RESPUESTA – (TIPO I)
Estas preguntas constan de un
enunciado y 4 opciones relacionadas con
él, identificadas con las letras A, B, C y
D. Sólo una de estas opciones responde
correctamente el enunciado.
Por favor, lea cuidadosamente cada una
de las preguntas, y solamente luego de
que las haya comprendido, proceda a
contestarlas en la respectiva hoja de
respuestas.
A cada pregunta le corresponde solo una
alternativa de respuesta. Si marca dos o
más alternativas, se invalida la
respuesta.
Si aparecen tachones o borrones, se
invalida la respuesta.
La calificación es de 1 punto por
pregunta adecuadamente respondida.
1. Las competencias con un conjunto
de conocimientos relacionados con
la forma como el profesional está
preparado para resolver problemas
de su entorno. Estos componentes
tienen que ver con las facetas del ser
humano:
A. Estudiar, prepararse, trabajar.
B. Hacer, sentir y pensar.
C. Saber hacer, saber pensar, saber
actuar.
D. Hacer, pensar, trabajar.
2. Un Mapa Conceptual es una de las
estrategias de aprendizaje que
permite identificar el grado de
comprensión de un texto a partir
del establecimiento de relaciones
entre los nuevos conceptos y los
conocimientos existentes del
lector. Dichas relaciones se
representan gráficamente en los
siguientes recursos:
A. Palabras clave, colores, lógica,
ritmo visual, números e imágenes.
B. Filas, columnas y llaves
C. Conceptos, Elipses, Palabras de
Enlace y Líneas.
D. Tema Central, conceptos, líneas y
rectángulos
3. “Usted habrá presenciado algunas
de estas discusiones acaloradas
en que después de gastar mucho
dinero y esfuerzo, cada uno
termina como había empezado.
Ninguno de los interlocutores se ha
tomado la molestia de escuchar
realmente al otro. Cada uno se ha
limitado a exponer, repetir y
reiterar su modo particular de ver
el problema sin dedicarle la
debida atención a la opinión del
contrario. En vez de un diálogo o de
una conversación, puede decirse que
no ha habido más que dos
monólogos alternantes”. (Blay, 1969)
De acuerdo a lo expuesto en el párrafo
anterior es cierto que:
A. La idea temática aparece la final
de la conclusión de todo
B. La idea temática aparece se
encuentra en la mitad del párrafo.
C. Es un buen ejemplo de un párrafo
normal informativo deductivo.
D. No hay oración directriz.
4. La comunicación interpersonal es
algo esencial en el ser humano en
cualquier contexto en que quiera ser
analizado, aunque las condiciones
en que ésta se produce, varía
mucho según el medio que se usa
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en la comunicación.” Cisneros .C,F, PREGUNTAS DE SELECCIÓN
(2010) MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE
RESPUESTA
De acuerdo al texto anterior, la
comunicación interpersonal hace Este tipo de preguntas consta de un
referencia a: enunciado, problema o contexto a partir
del cual se plantean cuatro opciones
A. La comunicación masiva. numeradas de 1 a 4, usted deberá
B. La comunicación entre gremios seleccionar la combinación de dos
profesionales. opciones que responda adecuadamente
C. La comunicación interna por a la pregunta y marcarla en la hoja
medios escritos o electrónicos. de respuesta, de acuerdo con la
D. La comunicación cara a cara entre
dos o más personas. Siguiente información:

5. El resumen desde un punto de vista Marque A si 1 y 2 son correctas.

funcional y práctico, es una
herramienta útil para orientar a los Marque B si 1 y 3 son correctas.
posibles lectores sobre el Marque C si 2 y 4 son correctas.
contenido fundamental de los
diversos textos que a diario se Marque D si 3 y 4 son correctas.
publican en todas las áreas del
conocimiento, y así tomar la decisión 6. Las competencias en comunicación
de leer o no determinado texto suponen la formación en
(aspecto éste que comparte con la conocimientos, habilidades y
reseña). Esto debido a que el actitudes necesarios para ser
resumen es uno de los competentes en la comunicación. De
procedimientos con los que acuerdo con esta afirmación el curso
contamos para ofrecer una imagen de competencias comunicativas
de los contenidos más importantes pretende:
de un texto, su ordenación y las
principales relaciones entre ellos. A. Que el estudiante desarrolle
habilidades para hablar.
Teniendo en cuenta lo anterior, los B. Que el estudiante pueda
resúmenes se utilizaron con la finalidad reflexionar sobre el proceso
de: comunicativo entre personas.
C. Que el estudiante aprenda a
A. Resaltar y organizar los hablar en público.
contenidos más relevantes del D. Que el estudiante reflexione
texto. sobre las actitudes y
B. Resaltar y organizar las imágenes habilidades necesarias para
más relevantes del texto. interactuar consigo mismo y con
C. Resaltar y organizar los pies de los demás.
páginas más relevantes del texto.
D. Resaltar y organizar los aspectos 7. La reseña descriptiva es un tipo de
más relevantes de una estrategia de pos lectura que tiene
bibliografía como propósito informar acerca de
las partes que componen un texto
señalando las hipótesis e ideas
principales. La estructura de este
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tipo de reseña está conformada por
cuatro elementos, dos de ellos son:
A. Valoración Crítica.
B. Argumentación.
C. Marco introductorio.
D. Síntesis de los contenidos
8. De acuerdo “reconocer a la
ciudadanía dentro del fenómeno
moral significa”:
A. Explorar las experiencias del
mundo de la vida.
B. Saber que existen vivencias y
motivaciones.
C. Encontrar los resentimientos e
indignaciones.
D. Rescatar los consensos y
disensos.
9. La reseña descriptiva es un tipo de
estrategia de pos lectura que tiene
como propósito informar acerca de
las partes que componen un texto
señalando las hipótesis e ideas
principales. La estructura de este
tipo de reseña está conformada por
cuatro elementos, dos de ellos son:
A. Valoración Crítica.
B. Argumentación.
C. Marco introductorio.
D. Síntesis de los contenidos.
10. De acuerdo “reconocer a la
ciudadanía dentro del fenómeno
moral significa”:
A. Explorar las experiencias del
mundo de la vida.
B. Saber que existen vivencias y
motivaciones.
C. Encontrar los resentimientos e
indignaciones.
D. Rescatar los consensos y
disensos.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN
MÚLTIPLE
CON ÚNICA RESPUESTA – (TIPO I)
Estas preguntas constan de un
enunciado y 4 opciones relacionadas con
él, identificadas con las letras A, B, C y
D. Sólo una de estas opciones responde
correctamente el enunciado.
RESPONDER LAS PREGUNTAS 11 AL
13 CON EL SIGUIENTE TEXTO
Las primeras mediciones realizadas
estuvieron relacionadas con la masa, la
longitud y el tiempo, y posteriormente las
de volumen y ángulo como una
necesidad debido a las primeras
construcciones realizadas por el hombre.
Así, por ejemplo, en las primeras
mediciones de longitud se empleaba el
pie, el palmo, el brazo, etc., que
constituyeron, al mismo tiempo, los
primeros patrones de medición (patrones
naturales), que eran fácilmente
transportables y presentaban una relativa
uniformidad.
Además, se comparaban masas de
acuerdo con la sensibilidad muscular o
se medían distancias relacionándolas
con el tiempo, a partir de lo que se podía
recorrer a pie en un día y otras
mediciones por el estilo.
Todas estas unidades de medida
resultaban imperfectas, ya que variaban
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de individuo en individuo y de un lugar a
otro, lo que comenzó a crear dificultades
a la hora de establecer las primeras
relaciones comerciales entre los
hombres.
11. Según el texto cual era problema con
esas unidades de medida:
A. Que eran precisas y servían de
forma apropiada para el
comercio.
B. Que, aunque se utilizaban en esa
época y no se había
estandarizado, eran lo mejor que
se podía encontrar en ese tiempo.
C. Las medidas dependían del
individuo y por esto no eran
precisas y creaban problemas en
el comercio.
D. Tener unidades tan dispares y
dependiendo de la comunidad
creaban problemas de
comunicación entre las personas.
12. La masa se medía según el texto:
A. Dependiendo del peso de una
piedra.
B. Tomando el material y tanteando
el peso a pulso.
C. Comparándola con pesos de
materiales en cada caso.
D. Con una balanza.
13. Si se utilizaran las unidades de
medida del texto ¿qué implicaciones
habría en el mundo de ahora?
A. El comercio no hubiera crecido de
forma tan exuberante como hoy
en día que es globalizado, eso
afectaría el avance de los países.
B. El comercio sería mejor y se
entenderían mejor los países, las
cantidades serían más justas y se
sacarían mejor provecho de ellas.
C. Colombia sería uno de los
mayores exportadores de
productos en el mundo porque
esas medidas nos darían una
ventaja.
D. Todas las anteriores respuestas
serian verdaderas y valdrían para
responder la pregunta.
14. Teniendo en cuenta los términos
descubrimiento, invención e
innovación, ¿cuál de las siguientes
respuestas está en orden?
A. Cuando nuestros antepasados
empezaron a manipular el fuego,
se abrieron nuevos caminos para
ellos por que podían cocinar,
protegerse contra animales y
construir herramientas y con esto
contribuir a nuestro desarrollo
tecnológico.
B. Cuando nuestros antepasados
descubrieron el fuego, se abrió un
nuevo camino para los humanos,
unas de las primeras cosas que
hicieron con él fue dar luz y calor,
aprendieron la forma de crearlo y
mantenerlo, que los protegiera del
clima, que les permitiera tener
una vida nocturna y cocinar los
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alimentos para así obtener más
energía a través de ellos.
C. El fuego puede parecer algo
simple para el hombre moderno,
pero para nuestros ancestros
prehistóricos fue la fuente sobre
la cual su civilización se
construyó. Su descubrimiento
está rodeado por en el misterio,
pero usando la lógica y el análisis
de restos fósiles podemos inferir
con relativa exactitud (hasta que
no inventen la máquina del
tiempo la ciencia va a manejarse
así) cuando su uso se esparció
en el hombre primitivo.
D. Se dice que el fuego existe desde
hace más de 5 millones de años.
Es decir, apareció en la época en
que las transformaciones de las
características climáticas del
planeta lo permitieron.
15. Cuáles de las siguientes listas son
todas descubrimientos que se han
hecho a lo largo de la historia del
hombre:
A. El fuego, América, la máquina de
vapor, el electrón, la evolución, la
penicilina, electromagnetismo, el
computador, la energía eléctrica.
B. Los microorganismos, las orbitas
planetarias, el calentamiento
global, el automóvil, el bombillo
eléctrico.
C. El fuego, el electrón, los
microrganismos, las orbitas
planetarias, las vacunas, la
penicilina, el movimiento de la
tierra, el ADN.
D. El computador, la máquina de
vapor, el bombillo eléctrico, el
movimiento de la tierra, el ADN, la
contaminación.
16. “Una actividad cíclica y única para
tomar decisiones, en la que el
conocimiento de las bases de la
ciencia de ingeniería, la habilidad
matemática y la experimentación se
conjugan para poder transformar los
recursos naturales en mecanismos y
sistemas que satisfagan las
necesidades humanas”
Teniendo en cuenta lo anterior esta
se puede decir que define el
concepto de:
A. Ingeniería
B. Ciencia
C. Proyecto
D. Invención
17. “Estos proyectos tienen como
objetivo único satisfacer o solucionar
problemas, generando bienestar y
mejoramiento de la calidad de vida
sin importar en gran medida el
retorno económico sino, si el
proyecto logra generar beneficios a lo
largo del tiempo.”
El concepto anterior se refiere a:
A. Proyecto Social.
B. Proyecto de inversión.
C. Proyecto Societario.
D. Proyecto Productivo.
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18. Al plantearse qué es un proyecto es resultado adoptados luego de dicha
imprescindible visualizar las fases de reunión.”
que se compone. Lo anterior define el concepto de:
Independientemente del tipo de
proyecto, estas etapas siempre son A. Un documento que tiene
las mismas: como finalidad otorgarle una
certificación de qué ha
A. Iniciación, ejecución, finalización, ocurrido durante la reunión, y
monitorización, planificación. de esta manera validar dicho
B. Iniciación, ejecución, encuentro llamado Acta.
monitorización, finalización, B. Es un papel que porta un
planificación. mensaje escrito y que, por lo
C. Planificación, iniciación, general, suele informar
ejecución, monitorización, sucesos acontecidos,
finalización. colocados dentro de un sobre
D. Iniciación, Planificación, para proteger su contenido
Ejecución, Monitorización, llamado Carta.
Finalización. C. Consiste en un texto o una
declaración que describe las
cualidades de un hecho y de
19. En estos proyectos se busca mejorar los eventos que lo rodean. Por
las condiciones de vida por medio de lo tanto, es el resultado o la
la inversión en obras civiles. Lo que consecuencia de la acción de
permiten estas inversiones es informar sobre un suceso,
mejorar la calidad de los servicios, esto es llamado Informe.
ahorrar recursos, expandir la D. Ninguna de las anteriores
producción, etc. respuestas es exacta para
El párrafo anterior se refiere a: definir el concepto dado.

A. Proyecto de inversión.
B. Proyecto Social.
C. Proyecto productivo.
D. Proyecto de infraestructura.

20. “Documento que durante una reunión

es escrito por una persona presente
en la misma, y a través de la cual se
registran a que sus temas que han
sido tratados, como así también las
conclusiones o acuerdos que han