Estructura Del Pei

CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA
2017
U
nidad EDUCATIVA
“”
LOGO DE LA UE
CUENCA - ECUADOR
2017
UNIDAD EDUCATIVA “”
LOGO O ESCUDO 2017-2021
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
PROVINCIA:
CANTÓN:
PARROQUIA:
ZONA:
DISTRITO:
CIRCUITO:
NÚMERO DE AUTORIDADES:
NÚMERO DE DOCENTES:
ADMINISTRATIVOS:
CONSEJO EJECUTIVO:
GOBIERNO ESCOLAR:
NÚMERO DE ESTUDIANTES
HOMBRES:
MUJERES:
TOTAL:
JORNADA:
RÉGIMEN:
MODALIDAD:
OFERTA EDUCATIVA:
SOSTENIMIENTO:
DIRECCIÓN:
TELÉFONO:
EMAIL
REPRESENTANTE LEGAL:
ASESOR EDUCATIVO:
2
2017
2. ÍNDICE
Página
Datos informativos ……………………………………………………………………………….… 1
IDENTIDAD INSTITUCIONAL ..………………………………………………………………

Visión
Misión
Declaración del Ideario Institucional
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL (Rúbricas por componentes):

Matriz Componente de Gestión administrativa
Matriz Componente de Gestión pedagógica
Matriz Componente de Convivencia
Matriz Componente de Servicios Educativos
Matriz Componente del Sistema Integral de Gestión de Riesgos Escolares
Tabla de resultados de Autoevaluación
INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL:

Matriz Componenete de Gestión administrativa
PRIORIZACIÓN DE RESULTADOS
Matriz FODA
Priorización de debilidades-Amenazas
Matriz de identificación y delimitación de estrategias definidas en el FODA
Matrices de intervención
PLANIFICACIÓN DEL CAMBIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Matriz Componenete de Gestión administrativa
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Matriz
MONITOREO Y EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PEI

Matriz de seguimiento
ANEXOS
3
2017
3. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
3.1. VISIÓN INSTITUCIONAL
ESCRIBIR EN UN SOLO PÁRRAFO CONSOLIDANDO LOS ANEXOS

RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
1. ¿Cuáles son los propósitos del trabajo de los actores educativos (directivos, docentes,
personal administrativo, estudiantes y representantes legales)?
2. ¿Cómo se ve el personal de la Institución Educativa (directivos, docentes, personal
administrativo, estudiantes y representantes legales) en cuatro años?
3. ¿Cuál es la meta que desean alcanzar?
4. ¿Cómo anhelan que sea su institución de aquí a cuatro años?
4.1. MISIÓN INSTITUCIONAL
ESCRIBIR EN UN SOLO PÁRRAFO CONSOLIDANDO LOS ANEXOS

RESPONDER A LAS PREGUNTAS:
1. Quienes somos?
2. Por qué y para qué educamos?.
3. Qué y cómo hacemos?.
4. Qué nos proponemos?.
5. A quién educamos?
1.1. DECLARACIÓN DEL IDEARIO INSTITUCIONAL
ESCRIBIR
1. Ideas fuerza
2. Valores, principios y políticas.
(Compromisos de la IE con el aprendizaje de todos.

Planteamiento de una educación centrada en el ser humano).
4
2017
3. AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
3.1. COMPONENTES
C.1. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

ESTÁNDARES
DE GESTIÓN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ESCOLAR
Descriptores de Autoevaluación
PROCESO ELEMENTO DESCRIPCIÓN INDICADOR No alcanzado En proceso Alcanzado Pt/
1 punto 2 puntos 3 puntos Pts.
Organización C1.P1.E1.I1. Número de Más del 50% de los

Institucional C1.P1.E1. docentes beneficiarios de Existen algunos docentes se benefician de
Capacitación Socialización de procesos de capacitación No se cuenta docentes que los procesos de
Hace para la cursos de capacitación gestionados por el con docentes participan en los capacitación y su
referencia a actualización docente y maestrías MINEDUC. P= N/A beneficiarios. procesos de aplicación se ve en su
los elementos continua de propuestos por el M=N/A capacitación. práctica docente, en sus
que dinamizan docentes y MinEduc, generar métodos de enseñanza. 1
el directivos a cursos al interno de la C1.P1.E1.I2. Número de Al menos un Al menos dos cursos al
funcionamiento No se propone
través de Institución y fortalecer cursos gestionados por la curso de acuerdo año de acuerdo a las
de la cursos en la
autogestión, la iniciativa para que IE a las necesidades necesidades
institución IE
optimización de el docente se prepare institucionales. institucionales.
educativa: las capacidades de manera autónoma, C1.P1.E1.I3. Número de Se cumple
normativa, existentes en la resultados, alcanzados Se cumple con la
docentes que han obtenido con la Se cumple con la
procedimientos institución o a y su incidencia en el participación en la
Maestría ofertada por el participación participación a la
administrativos través del mejoramiento Maestría y su aplicación se
MinEduc; o, número de en la Maestría Maestrías, sin
y académicos, acceso a la pedagógico ve en su práctica docente
docentes que continúan sus sin embargo embargo no hay
planificación capacitación institucional. tanto en su didáctica como
estudios de no hay una una aplicación de
estratégica y promovida por el en sus métodos de
profesionalización durante valoración de los contenidos
desarrollo MinEduc. enseñanza, y genera
los dos últimos años su recibidos en su
profesional. comunidades de
anteriores a la presente importancia y didáctica y
aprendizaje en la
evaluación. se reprueba o metodología de
institución que evidencien
se retira de la aprendizaje.
nuevas prácticas.
Maestría.
C1.P1.E1.I4. Número de Se cumple
docentes que han obtenido con la
Maestría en el año en participación
Se cumple con la
curso en Universidades en la maestría Se cumple con la
participación en la
Categoría A y B, o en otras sin embargo participación a la
Maestría y su aplicación se
instituciones educativas no hay una Maestrías, sin
ve en su práctica docente
internacionales valoración de embargo no hay
tanto en su didáctica como
consideradas por la su una aplicación de
en sus métodos de
SENESCYT para el importancia y los contenidos
enseñanza, y genera
reconocimiento automático se reprueba o recibidos en su
comunidades de
de títulos se retira de la didáctica y
aprendizaje en la
maestría metodología de
institución que evidencien
otorgada por aprendizaje.
nuevas prácticas.
el estado o de
forma
particular.
C1.P1.E2. Contar con el personal C1.P1.E2.I5 Número de
Cumplimiento de docente suficiente docentes de acuerdo a la
la plantilla
para apoyar y necesidad de la institución
óptima fortalecer el desarrollo educativa. La institución
(Distributivo de de la gestión cuenta con La institución
personal institucional y el menos del cuenta con el 80 La institución cuenta con
docente) proceso de enseñanza 79% de al 99% de el 100% docentes de la
aprendizaje, tomando docentes de la docentes de la plantilla óptima.
en cuenta los plantilla plantilla óptima.
requerimientos del óptima.
currículo oficial, por
nivel y subnivel
educativo.
C1.P1.E3. Construir el C1.P1.E3.I6. Número de No se han Se ha elaborado Se encuentran ejecutando
Instructivo con instructivo para para documentos del Instructivo desarrollado parcialmente el el instructivo para
los lineamientos coordinar el para coordinar el los instructivo para coordinar el ausentismo
para los ausentismo docente, ausentismo docente, documentos coordinar el docente, ingreso y
siguientes ingreso y ingreso y solicitados en ausentismo salida de estudiantes y
procesos: salida de estudiantes salida de estudiantes y el el Instructivo docente, ingreso el uso de espacios
5
2017
ausentismo y el uso de espacios uso de espacios físicos para coordinar

docente, ingreso físicos para para actividades el ausentismo
y actividades extracurriculares y docente, y
salida de extracurriculares y extraescolares. ingreso y salida de
estudiantes ; y, extraescolares. salida de estudiantes y el
el uso de estudiantes y uso de espacios físicos para actividades
espacios físicos el uso de físicos para extracurriculares y
para actividades espacios actividades extraescolares
extracurriculares físicos para extracurriculares
y actividades y
extraescolares extracurricula extraescolares.
res y
extraescolares
P2. C1.P2.E4. Gestionar la C1.P2.E4.I7. Porcentaje de La Unidad
Información y Procesos asignación oportuna Fondos Rotativos y Caja Educativa cuenta
Comunicación administrativos de fondos emergentes: Chica para Unidades Se encuentra con la
Es el conjunto para el correcto anualmente se asignan Educativas Productivas, en proceso de aprobación de Se encuentra acreditado el
de acciones y funcionamiento a las Instituciones utilizado. creación del los Fondos fondo, designado un
recursos de la institución Educativas un fondo fondo, no Específicos por Administrador y
tecnológicos para utilización en cuenta con la parte del Min disponible para su
que facilitan casos de emergencia, aprobación Fin, pero no es ejecución.
el acceso a la para mantenimientos del MinFin. asignado un
información y menores o para las Administrador
la unidades productivas de los mismos.
comunicación C1.P2.E4.I8. Porcentaje de La Institución
intra e inter fondos específicos, Educativa cuenta
institucional, utilizado. Se encuentra con la
para en proceso de aprobación de Se encuentra acreditado el
fortalecer el creación del los Fondos fondo, designado un
proceso de fondo, no Específicos por Administrador y
enseñanza cuenta con la parte del Min disponible para su
aprendizaje. aprobación Fin, pero no es ejecución.
del MinFin. asignado un
Administrador
de los mismos.
Mantener la base de C1.P2.E4.I9. Registro Cuenta con la
datos institucional existente, actualizado y Cuenta con información
actualizada y organizado, de acuerdo a información actualizada pero
organizada, con la normativa educativa desactualizada no existe
información tanto de vigente o incompleta organización de Cuento con toda la
los estudiantes como y/o no se ha la misma o no se información actualizada,
de los docentes, en un cargado ni han realizado las organizada y/o a ha
registro creado por la realizado las gestiones para registrado toda la
institución o en la gestiones para registrar toda la información en la
plataforma del ingresar toda información en plataforma del Ministerio
Ministerio de la información la plataforma del de Educación de acuerdo a
Educación. a la Ministerio de al normativa vigente.
plataforma del Educación, de
Ministerio de acuerdo a la
Educación normativa
vigente.
C1.P2.E5. Uso La disponibilidad y C1.P2.E5.I10. Número de Solo los Docentes y Docentes, estudiantes,
de la tecnología uso adecuado de la miembros de la comunidad docentes estudiantes representantes legales y
en procesos de tecnología en el aula y educativa que utilizan las emplean las emplean las comunidad local emplean
gestión en la gestión educativa tecnologías de la tecnologías de tecnologías de la las tecnologías de la
pedagógica y es fundamental para información y la información información y la información y
como recurso alcanzar una comunicación durante la y comunicación comunicación para realizar
para los procesos educación de calidad, jornada de clases y fuera comunicación para procesos de procesos de comunicación
de enseñanza - para ello se debe de ella. para procesos gestión educativa efectiva, gestión educativa,
aprendizaje implementar un de gestión y para facilitar el facilitar los procesos de
Sistema Integral de educativa proceso de enseñanza aprendizaje y
Tecnologías para uso (registro de enseñanza medio de intercambio de
de la comunidad calificaciones, aprendizaje conocimiento,
educativa, que facilite asistencia, experiencias exitosas y
la gestión educativa envío de gestionar la calidad de la
mediante la información a comunicación e
generación en línea de los intercambio de
registros académicos, representantes). experiencias educativas.
6
2017
el incremento de C1.P2.E5.I11. Número de

Menos del
competencias usuarios miembros de la
50% de los Del 51 al 75 %
profesionales en los comunidad educativa
usuarios de los usuarios
docentes y el fomento capacitados en la
miembros de miembros de la Del 76% al 100% de los
del uso de la operación del modelo de
la comunidad comunidad usuarios miembros de la
tecnología en el gestión educativa a través
educativa educativa operan comunidad educativa
aprendizaje. del sistema integral de
operan el el sistema operan el sistema integral
tecnologías para la
sistema integral para la para la gestión educativa.
comunidad educativa.
integral para gestión
( Instituciones fiscales
la gestión educativa.
dentro de la Plataforma
educativa.
Educar Ecuador).
P3. C1.P3.E6. Área pedagógica.- se C1.P3.E6.I12. Contar con
entiende como el área el 100% de los espacios de Se requiere de
Infraestructura Infraestructura de formación acuerdo a la oferta mas espacios
Cumple al 100% con los
, de la institución estudiantil, es decir, educativa. No cuenta con para cubrir la
espacios necesarios para el
equipamiento educativa (área las aulas en las cuales esta área. demanda
correcto funcionamiento.
y recursos de pedagogía, reciben la instrucción estudiantil. No
didácticosDet administrativa, académica. cumple al 100%.
alla la gestión de servicio,
que facilitará especializada y Área administrativa.- C1.P3.E6.I13. Contar con
la obtención recreativa). es el área donde se el 100% de los espacios de
Se requiere mas
de recursos, lleva a cabo la acuerdo a la oferta
espacios como
al uso y planificación, educativa.
estos para el Cumple al 100% con los
mantenimient dirección y control de No cuenta con
correcto espacios necesarios para el
o adecuado la UE, es decir las esta área.
funcionamiento correcto funcionamiento.
de las áreas de rectorado,
de esta área. No
instalaciones y vicerrectorado,
cumple al 100%.
material secretaría, sala de
didáctico. profesores, etc.
Área de servicio.- son C1.P3.E6.I14. Contar con
las áreas de servicio el 100% de los espacios de Se requiere mas
común como la acuerdo a la oferta espacios como
biblioteca, comedor, educativa. estos para el Cumple al 100% con los
No cuenta con
enfermería, DECE, correcto espacios necesarios para el
esta área.
etc., donde prestan funcionamiento correcto funcionamiento.
servicios a la de esta área. No
población estudiantil y cumple al 100%.
docente en general.
Área especializada.- C1.P3.E6.I15. Contar con
comprenden los el 100% de los espacios de
espacios con acuerdo a la oferta No cuenta con
equipamiento especial educativa. todos los
para el desarrollo de espacios de
las actividades de especialización. Cumple al 100% con los
formación estudiantil Esto varía según espacios necesarios para el
No cuenta con
como los laboratorios el tipo de correcto funcionamiento
esta área.
de física, química, bachillerato según el tipo de
CCNN, informática, impartido por la bachillerato impartido.
bilogía, talleres en Unidad
general (mecánica, Educativa. No
electricidad, cumple al 100%.
electrónica,
agronomía, etc.).
Área recreativa.- C1.P3.E6.I16. Contar con Se requiere más
canchas, patios, área el 100% de los espacios de espacios como
de juegos, patios y acuerdo a la oferta estos para el Cumple al 100% con los
No cuenta con
áreas verdes. educativa. correcto espacios necesarios para el
esta área.
funcionamiento correcto funcionamiento.
de esta área. No
cumple al 100%.
Servicios básicos.- son C1.P3.E6.I17. Contar con No cuenta con Se requiere más Cumple al 100% con los
los servicios el 100% de los espacios de esta área. espacios como espacios necesarios para el
necesarios para que acuerdo a la oferta estos para el correcto funcionamiento.
pueda funcionar la educativa. correcto
institución educativa funcionamiento
como el servicio de de esta área. No
agua, alcantarillado, cumple al 100%.
electricidad y baterías
sanitarias.
7
2017
C1.P3.E7. Plan Conjunto de acciones C1.P3.E7.I18.

de que deben realizarse Mantenimiento
mantenimiento en los edificios recurrente.- enfocado a
recurrente y escolares y sus trabajos de aseo y
preventivo de los instalaciones con el limpieza, se realiza
No cumple No cumple al
espacios propósito de garantizar diariamente.
con dicho 100% el Se realizó la intervención
educativos o extender la vida útil Se pone énfasis en la
mantenimient mantenimiento al 100%
de los bienes con que limpieza de pisos, muros
o mencionado.
cuenta el perimetrales, paredes
establecimiento internas de aulas y
educativo. laboratorios, baños,
Los tipos de ventanas, bancas, áreas
mantenimientos que se verdes.
realizan son: C1.P3.E7.I19.
Mantenimiento
- Mantenimiento preventivo.- enfocado a
recurrente prevenir el deterioro
- Mantenimiento acelerado de las
preventivo edificaciones. No cumple No cumple al
- Mantenimiento responderá siempre a un con dicho 100% el Se realizó la intervención
predictivo programa sistemático de mantenimient mantenimiento al 100%
- Mantenimiento revisión y de verificación o mencionado.
correctivo de las condiciones de la
infraestructura.
Se realiza de forma
periódica para evitar
daños.
C1.P3.E7.I20. No cumple
Mantenimiento con dicho
predictivo.- se realiza mantenimient
luego de las inspecciones o.
No cumple al
periódicas y al identificar Solo se
100% el Se realizó la intervención
un posible daño con realizará en el
mantenimiento al 100%
indicios de deterioro. caso de
mencionado.
identificar un
posible daño
con indicios
de deterioro.
C1.P3.E7.I21. No se ha
Mantenimiento realizado la
No cumple al
correctivo.- enfocado a gestión para la
100% la gestión
superar deficiencia en evaluación
para una Se realizó la intervención
infraestructura. con el
posterior al 100%
En este caso se realizan personal
contratación de
reparaciones con el fin de calificado del
la obra.
mejorar la infraestructura Distrito de
deteriorada. Educación
C1.P3.E8. Bloque de aulas.- Es C1.P3.E8.I22. Número de
Mobiliario y el área de formación pupitres que conforman el
Equipamiento estudiantil, es decir, bloque de aulas./ número
Educativo donde reciben la de pupitres requeridos. No cumple al
Cumple con el 100% de lo
instrucción académica. No cumple 100% lo
mencionado
Indicador: cuenta con mencionado.
mobiliario (mesa/silla
para estudiantes, etc.)
cada aula.
Bloque administrativo C1.P3.E8.I23. Número de No cumple No cumple al Cumple con el 100% de lo
(rectorado, mobiliario o equipamiento 100% lo mencionado
vicerrectorado, que conforman el bloque mencionado.
secretaría, sala de administrativo/ número de
profesores, etc.).- Es el mobiliario o equipamiento
área donde se lleva a requerido.
cabo la planificación,
dirección y control de
las IE, es decir las
áreas.Indicador:
cuenta con
equipamiento y
mobiliario cada área.
8
2017
Bloque de servicio.- C1.P3.E8.I24. Número de

son las áreas de equipamiento o mobiliario
servicio como el que conforman el bloque
comedor, enfermería, de servicio/número de
DECE, etc., donde mobiliario o equipamiento
No cumple al
prestan servicios a la requerido. Cumple con el 100% de lo
No cumple 100% lo
población estudiantil y mencionado
mencionado.
docente en general.
Indicador: cuenta con
equipamiento y
mobiliario cada
espacio.
Bloque de C1.P3.E8.I25. Número de
especialización.- equipamiento o mobiliario
bloques con que conforman el bloque
equipamiento especial de las áreas
como: laboratorios de especializadas / número de
física, química, mobiliario o equipamiento
CCNN, informática, requerido.
No cumple al
biología, talleres en Cumple con el 100% de lo
No cumple 100% lo
general (mecánica, mencionado
mencionado.
electricidad,
electrónica,
agronomía, etc.).
equipamiento y
mobiliario en cada
bloque.
Espacios recreativos.- C1.P3.E8.I26. Número de
canchas, patios, área equipamiento e
de juegos y áreas implementos que
verdes, etc.Son los conforman los espacios
espacios públicos recreativos/ número de
especialmente equipamiento e
acondicionados para la implementos requerido.
realización de
No cumple al
actividades recreativas Cumple con el 100% de lo
No cumple 100% lo
libres, particularmente mencionado
mencionado.
orientadas a las niñas,
niños y adolescentes
de la institución
educativa.Indicador:
cuenta con
equipamiento e
implementos cada
espacio.
SUMA
PROMEDIO
9
2017
C2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

ESTÁNDARES
ESCOLAR
PROCESO ELEMENTO DESCRIPCIÓN INDICADOR
No alcanzado En proceso Alcanzado Pt/
1 punto 2 puntos 3 puntos Pts
C2.P1.E9. Al tener desde el nivel C2.P1.E9.I27. Cuentan No cuenta con
Planificación central un currículo con PCI construido, que se Cuenta con PCI
un PCI o su
Curricular planteado por articula con el currículo alineado con el Cuenta con PCI completo
PCI no está
Institucional subniveles y niveles nacional vigente. currículo y alineado con el currículo
alineado con
educativos es de vital nacional, pero nacional.
el currículo
importancia la incompleto.
nacional.
construcción de la C2.P1.E9.I28. Las El PCI es utilizado de
Planificación El PCI sirve
planificaciones anuales se manera integral, con todas
Curricular únicamente
desarrollan a partir de los sus orientaciones y
Institucional (PCI), como
lineamientos dados en el El PCI no es lineamientos en la
considerada de nivel organizador de
PCI. un documento Planificación Curricular
mesocurricular y que las Unidades
en uso. Anual (PCA) y en la
P1. tiene como propósito didácticas de las
planificación de aula
Enseñanza y el orientar las acciones micro
(Planificación micro
aprendizaje pedagógicas y planificaciones.
curricular).
organizar el proceso C2.P1.E9.I29. PCI es
de aprendizaje. La experiencia de aula
Centra su evaluado de manera anual El PCI se evalúa
revierte en la mejora del
atención en la a partir de la experiencia El PCI no se y revisa, pero no
PCI a través de los
planificación del currículo en acción a evalúa. de manera
informes de los órganos
e partir un proceso de sistemática.
académicos de la IE.
implementaci autoevaluación docente.
ón del Implementación del C2.P1.E9.I30. Porcentaje
instructivo y de Proyectos Escolares que Menos del
currículo, así Del 51 % al 75%
metodología de cumplen con los 50% de
como, la de Proyectos
Proyecto Escolares, lineamientos y Proyectos Más del 75% de Proyectos
aplicación de Escolares
medición de la calidad metodología emitidas por Escolares Escolares alcanzan de 15 a
los alcanzan de 15 a
de su implementación la autoridad educativa. alcanzan de 20 puntos en la rúbrica de
lineamientos 20 puntos en la
y su impacto en el 15 a 20 puntos evaluación.
de evaluación. rúbrica de
desarrollo de en la rúbrica
evaluación.
habilidades cognitivas de evaluación.
y socioemocionales.
C2.P1.E9.I31. Porcentaje Menos del
de estudiantes de EGB que 50% de Del 51% al 75%
superan la escala estudiantes de estudiantes
Más del 75% de
cualitativa de muy buena. superan la supera la escala
estudiantes supera la
escala de Muy de Muy Buena
escala de Muy Buena en el
Buena en el en el promedio
promedio de evaluación de
promedio de de evaluación de
Proyectos Escolares.
evaluación de Proyectos
Escolares.
P2. Refuerzo C2.P2.E10. El rendimiento C2.P2.E10.I32. Planes de No se tiene La institución Los planes de refuerzo
académico, Rendimiento académico de los refuerzo académico registro de la tiene planes de implementados para los
acompañamie académico estudiantes se mide en ejecutados/ Planes de implementaci refuerzo para los estudiantes que tienen
nto función de sus logros refuerzo académico ón de planes estudiantes que menos de 7/10 en las
pedagógico y según lo descrito en el requeridos. de refuerzo a tienen menos de diferentes asignaturas, han
Servicio de CAP II y III del los estudiantes 7/10 en las sido eficaces por lo menos
Consejería RLOEI. Los que no diferentes en un 80 % de los
Estudiantil indicadores propuestos alcanzan los asignaturas, pero estudiantes.
10
2017
estos han sido

eficaces en
miden la respuesta aprendizajes menos del 79 %
Proceso educativa de la IE para requeridos. de los
mediante el lograr una formación estudiantes
cual se brinda integral de los beneficiados.
a los estudiantes y un logro
estudiantes y académico que C2.P2.E10.I33. Número de Al menos, 1
Menos de 1
docentes garantice la programas orientados al programa en las
programa en Más de 1 programa en las
apoyo adquisición de los fortalecimiento de la áreas
las áreas áreas instrumentales, más
oportuno para contenidos básicos calidad educativa y la instrumentales, 1
instrumentales de 1 programa en las áreas
mejorar su imprescindibles del mejora del rendimiento programa en las
, áreas científicas1 y más de 1
desempeño currículo nacional. académico. áreas científicas
científicas o programa en las áreas de
y 1 programa en
en las áreas de ECA y EF.
las áreas de ECA
ECA y EF.
y EF.
SUMA
PROMEDIO
11
2017
C3. COMPONENTE DE CONVIVENCIA

ESTÁNDARES
ESCOLAR
P1. C3.P1.E11. Plan Es un documento C3.P1.E11.I34. El DECE El DECE cuenta

El DECE cuenta con un
Convivencia Operativo Anual formal de cuenta con un POA con POA pero no
No tiene POA elaborado en base a
escolar y del DECE planificación del elaborado de acuerdo a las responde a las
POA. las necesidades
formación DECE, en el que se necesidades necesidades
institucionales. 1
ciudadana enumeran, objetivos y institucionales. institucionales.
actividades a C3.P1.E11.I35. El DECE El DECE realiza
desarrollar durante el implementa las actividades las actividades El DECE realiza las
El DECE no
Agrupa las año escolar para planificadas en el POA con planificadas en el actividades planificadas en
cumple con
prácticas promover el desarrollo la participación activa de POA sin la el POA con la
las actividades
recurrentes de habilidades para a toda la comunidad participación participación activa de
planificadas
que permiten vida y la prevención educativa. activa de toda la toda la comunidad
en el POA.
la de problemáticas comunidad educativa.
organización psicosociales. educativa.
y convivencia C3.P1.E11.I36. N° de 50% de 75% de
entre los miembros de la comunidad miembros de miembros de la
actores de la educativa (autoridades, la comunidad comunidad
comunidad estudiantes, familiares y educativa educativa 100% de miembros de la
educativa con docentes) que participan (autoridades, (autoridades, comunidad educativa
el fin de en actividades de estudiantes, estudiantes, (autoridades, estudiantes,
promover y prevención en la IE. familiares y familiares y familiares y docentes)
lograr el docentes) han docentes) participan en actividades
ejercicio de su participado en participan en de prevención en la IE.
ciudadanía, la actividades de actividades de
resolución de prevención en prevención en la
conflictos y la la IE. IE.
práctica de C3.P1.E12. Es un organismo C3.P1.E12.I37. Informe
principios de Consejo conformado por de resultados del plan de
honestidad La IE cuenta con
estudiantil representantes de los trabajo que fue propuesto El Consejo
académica. Consejo
estudiantes que ante la comunidad estudiantil no
Estudiantil
garantiza la estudiantil durante la cumple con la
conformado de La IE cuenta con Consejo
participación campaña electoral con las normativa
acuerdo a la Estudiantil conformado de
democrática en el acciones realizadas para establecida
normativa, pero acuerdo a la normativa y
ámbito educativo y promover el cumplimiento para su
su plan de éste cumple con lo
aporta a la formación de los derechos y deberes conformación
trabajo no establecido en los artículo
integral. de los estudiantes. o
promueve el 63 al 75 del Reglamento a
El Consejo Estudiantil cumplimiento
cumplimiento de la LOEI.
se conforma y actúa de sus
los derechos y
conforme a los atribuciones y
deberes de los
artículos 63 al 75 del deberes.
estudiantes.
Reglamento a la
LOEI.
C3.P1.E13. Es la organización de C3.P1.E13.I38. El Comité La IE no El Comité de El Comité de madres,
Comité de las madres, padres de de madres, padres de cuenta con el madres, padres padres de familia y/o
madres, padres familia y/o familia y/o representantes Comité de de familia y/o representantes legales está
de familia y/o representantes legales legales está conformado madres, representantes conformado
representantes elegidos democráticamente y padres de legales está democráticamente y
legales democráticamente cumple con las funciones familia y/o conformado cumple con las funciones
para fortalecer la establecidas en el Artículo representantes democráticament establecidas en la
corresponsabilidad 76 del Reglamento a la legales e pero no cumple normativa vigente.
formativa, la LOEI conformado con las funciones
participación activa, el democráticam establecidas en la
intercambio de ente. normativa
inquietudes y la vigente.
apropiación de
experiencias que
aporten con soluciones
al funcionamiento de
la institución
12
2017
educativa y al
fortalecimiento de la
convivencia armónica
escolar.
C3.P1.E14. Se refiere a todos C3.P1.E.14.I39. N° de Se ha

Convivencia aquellos principios y casos de violencia incrementado Se mantiene el
Se ha reducido o no
acciones que se detectados en la IE. el número de número de casos
existen casos detectados.
definen y casos detectados.
requieren la actuación detectados.
conjunta de varias C3.P1.E.14.I40. Número Se aplican
personas e de casos de resolución técnicas
No se aplican Se aplican técnicas
instituciones, para pacífica de conflictos pacíficas de
técnicas pacíficas de resolución de
conseguir un fin realizados resolución de
pacíficas de conflictos de manera
común. (mediación/diálogo). conflictos de
resolución de frecuente en el 100% de
manera regular
conflictos. casos abordados.
en el 50% de
casos detectados.
C3.P1.E.14.I41. Número Hay uno o
de embarazos y de más casos de
No hay casos de embarazo
paternidad adolescente embarazo o N/A
o paternidad adolescente.
detectados. paternidad
adolescente.
C3.P1.E.14.I42. Número Se ha
de casos de consumo de incrementado Se mantiene el
Se ha reducido o no
drogas detectados. el número de número de casos
casos detectados.
detectados.
C3.P1.E.14.I43. N° de
casos de presunción de Se ha
comercialización de incrementado Se mantiene el
Se ha reducido o no
drogas por parte de el número de número de casos
estudiantes detectados. casos detectados.
detectados.
C3.P1.E.14.I44. Código de La IE cuenta con
Convivencia elaborado el Código de
participativamente y convivencia, el
La IE cuenta con el
socializado a toda la cual ha sido
La IE no Código de convivencia,
comunidad educativa. elaborado
cuenta con el elaborado
participativament
Código de participativamente,
e pero no ha sido
convivencia socializado y aplicado
socializado y
elaborado. conforme establece el
aplicado
mismo.
conforme
establece el
mismo.
P2. Redes de C3.P2.E15. Participación de C3.P2.E15.I45. Número de En el último año
trabajo Participación en estudiantes en actividades de escolar previo a
eventos de espacios educativos demostración de saberes, En el último la realización de
Integra las demostración de donde pueden dar a entre ferias, concursos y/o año escolar este diagnóstico
gestiones que saberes (ferias, conocer sus festivales; en las que previo a la los estudiantes
En el último año escolar
favorecen el concursos, habilidades artísticas, participan los estudiantes. realización de han participado
previo a la realización de
trabajo festivales, etc.) científicas y este en al menos 3
este diagnóstico los
colaborativo y deportivas, a la diagnóstico actividades de
estudiantes han participado
alianzas comunidad. los estudiantes demostración de
en al menos 3 actividades
estratégicas no han saberes
de demostración de
con participado en organizadas por
saberes organizadas por la
instituciones actividades de la institución; sin
institución y se ha
públicas y demostracione embargo no se
participado en al menos
privadas; así s de saberes ha promovido o
una actividad organizadas
como, el organizadas buscado
por otras organizaciones.
desarrollo de por la participar en
programas de institución o actividades
participación externas. organizadas por
estudiantil. otras
organizaciones.
P3. Desarrollo C3.P2.E16. El Programa de C3.P2.E16.I46. N° de La IE no El 50% al 75% El 75% al 100% de
comunitario Programa de Participación emprendimientos cuenta con de estudiantes estudiantes vinculados a
Conjunto de Participación Estudiantil (PPE) es educativos emprendimien vinculados a PPE, se encuentran
acciones que Estudiantil un espacio educativo interdisciplinarios tos educativos PPE, se implementando
permiten que busca fomentar y implementados por los interdisciplina encuentran emprendimientos
13
2017
reconocer las estudiantes.

capacidades
innovadoras,
reflexivas y expresivas
que tienen los
estudiantes, a través de
implementando
la construcción e
emprendimientos
implementación de rios educativos
educativos
proyectos educativos implementado interdisciplinarios
interdisciplinario
fortalecer la interdisciplinarios s por los implementados por los
s implementados
vinculación vinculados a los estudiantes. estudiantes.
por los
de la campos de acción
estudiantes.
institución determinados para el
educativa con efecto. (Instructivo
la comunidad Programa de
para, alcanzar Participación
objetivos de Estudiantil de
mutuo Implementación)
SUMA
PROMEDIO
14
2017
C4. COMPONENTE DE SERVICIOS EDUCATIVOS

ESTÁNDARES
ESCOLAR
C4.P1.E17. Se refiere al conjunto C4.P1.E17.I47. Número de
Fondo de material títulos que conforman el
Bibliográfico bibliográfico impreso fondo bibliográfico de la El número de
(libros, cuentos, biblioteca. No cuenta con
títulos del fondo El número de títulos del
enciclopedias, títulos del
bibliográfico en fondo bibliográfico en
revistas, folletos, fondo
menor a 2000 mayor a 2000 títulos.
diccionarios, etc.) que bibliográfico.
títulos.
forman parte de la
colección que se
encuentra al servicio C4.P1.E17.I48. Número de
de los usuarios de la ejemplares que conforman
biblioteca, ya sea de la el fondo bibliográfico de la
comunidad educativa El número de
biblioteca. No cuenta con ejemplares del
o de la comunidad El número de ejemplares
local. La cantidad de ejemplares en fondo
del fondo bibliográfico es
libros ideal en una el fondo bibliográfico es
mayor a 3000 ejemplares.
institución educativa bibliográfico. menos a 3000
es más de 2000 títulos ejemplares.
y más de 3000
P1. Servicios ejemplares.
complementar C4.P1.E18. Uniformes Escolares C4.P1.E18.I49. Porcentaje Menos del
ios y de apoyo 'Uniformes para se entregan a los de uniformes escolares 95% de los del 96 al 99% de
estudiantes estudiantes, interculturales entregados. alumnos los alumnos El 100% de los alumnos
Son los considerando Si son P= N/A M=N/A recibieron su recibieron su kit recibieron su kit de
servicios interculturales o kit de de uniforme uniforme escolar.
educativos de: interculturales uniforme escolar
transporte, bilingües escolar
uniformes, C4.P1.E18.I50. Porcentaje Menos del
alimentación de uniformes escolares 95% de los del 96 al 99% de
escolar, textos interculturales bilingües alumnos los alumnos El 100% de los alumnos
escolares, (nacionalidades), recibieron su recibieron su kit recibieron su kit de
entre otros, entregados. P= N/A kit de de uniforme uniforme escolar.
que M=N/A uniforme escolar
contribuyen al escolar
desarrollo C4.P1.E19. Se refiere a la entrega C4.P1.E19.I51. Número de
integral del Alimentación oportuna y permanente niños y niñas benefician
Existe stock
estudiante. Escolar de alimentos con la alimentación Participación de
en bodega de
nutritivos, para ejercer escolar. P= N/A M=N/A los padres e todos los niños consumen
la
sus derechos a la familia en la la alimentación escolar.
alimentación
educación y a la preparación
escolar
alimentación a los
niños y niñas.
C4.P1.E20. Se refiere al conjunto C4.P1.E20.I52. Número de
Textos escolares de material impreso textos escolares entregados No cuentan El porcentaje de
(libros, cuadernos de al final de ciclo escolar. con textos estudiantes sin El 100% de los estudiantes
trabajo, guías de P= N/A M=N/A todos los textos es menor cuentan con textos.
docentes y lengua alumnos al 1%
extrajera),
comprendidos de C4.P1.E20.I53. Número de
varias materias de docentes que dispone del no todos los el número de
acuerdo al año o nivel material. P= N/A docentes docentes que no El 100% de los docentes
M=N/A recibieron los
educativo, cumpliendo disponen del cuentan con el material
materiales al
con la malla curricular material supera para impartir la clase.
inicio del
establecida por el el 1%
ciclo escolar
MINEDUC.
SUMA
15
2017
PROMEDIO
C.5 SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DE RIESGOS ESCOLARES

ESTÁNDARES
ESCOLAR
C5.P1.E21. El Sistema Nacional C5.P1.E22.I54. Índice de

Sistema Integral de Educación Implementación del SIGR-
de Gestión de ecuatoriano adopta el E
Riesgos Sistema Integral de = ICE(0,4) + ICS(0,2) +
Escolares SIGR- Gestión de Riesgos ILS(0,2) + IEP(0,2)
E Escolares (SIGR-E) Donde:
como instrumento ICE es Índice de
técnico que garantice Cumplimiento de los
P1. Gestión el derecho de los Elementos del sistema
de riesgos estudiantes, docentes, ICS es el Índice de
El resultado
directivos y personal Condiciones Seguras
del Nivel El resultado del
Prácticas administrativo a ILS es el Índice de Logro
alcanzado en Nivel alcanzado El resultado del Nivel
encaminadas realizar sus alcanzado en los
la en la alcanzado en la
a garantizar la actividades en Simulacros
implementaci implementación implementación del SIGR-
seguridad ambientes seguros, IEP es el Índice de
ón del SIGR- del SIGR-E está E está entre 76 a 100%
integral de los formarlos con una Efectividad en los
E está entre 1 entre 51 a 75%
miembros de actitud preventiva y Programas de seguridad
a 50%
la comunidad prepararlos para
educativa. responder a
emergencias, en
coordinación y con el
apoyo de toda la
comunidad educativa
y las instituciones
competentes en
materia de seguridad y
protección.
SUMA
PROMEDIO
16
2017
TABLA DE RESULTADOS DE AUTOEVALUACIÓN

PUNTOS
PUNTOS
A PROCENTAJE
COMPONENTE OBTENIDO
OBTENE S
S
R
C.1. GESTIÓN ADMINISTRATIVA 78 78 100 %
C.2 GESTIÓN PEDAGÓGICA 21 21 100 %
C.3 DE CONVIVENCIA 39 28 72 %
C4. COMPONENTE DE SERVICIOS
21 21 100 %
EDUCATIVOS
C.5 SISTEMA INTEGRAL DE GEST.DE RIESGOS
3 3 100 %
ESCOLARES
TOTALES 162 151 93 %
17
2017
RESULTADOS DE AUTOEVALUACIÓN
120
100 100 100 100
100
78 78
80 72
60
39
40 28
21 21 21 21
20
3 3
0
VA A A S S
TI G IC N CI I VO A RE
RA GÓ VE AT OL
IS
T
DA
N VI U C
ES
C
IN PE CO ED OS
DM IÓ
N
DE OS SG
A CI IE
N ST C.
3
RV
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IÓ GE SE
E
ST 2 .D
G E C. DE EST
1. E G
C. NT DE
N E L
PO G RA
O M TE
.C IN
C4 M
A
TE
S IS
5
C.
PUNTOS A OBTENER PUNTOS OBTENIDOS

PROCENTAJES Li nea r (PROCENTAJES)
INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN
INFORME
ESTÁNDARES
ESCOLAR
PU FUENTES DE
PROCESO ELEMENTO DESCRIPCIÓN INDICADOR DIFICULTADES CONCLUSIONES
NT INFORMACIÓN
P1. C1.P1.E1.I1. Número de

Organización C1.P1.E1. docentes beneficiarios de
Institucional Capacitación Socialización de procesos de capacitación
para la cursos de capacitación gestionados por el
Hace actualización docente y maestrías MINEDUC. P= N/A
referencia a continua de propuestos por el M=N/A
los elementos docentes y MinEduc, generar C1.P1.E1.I2. Número de
que dinamizan directivos a cursos al interno de la cursos gestionados por la
el través de Institución y fortalecer IE
funcionamient autogestión, la iniciativa para que C1.P1.E1.I3. Número de
o de la optimización de el docente se prepare docentes que han obtenido
institución las capacidades de manera autónoma, Maestría ofertada por el
educativa: existentes en la resultados, alcanzados MinEduc; o, número de
normativa, institución o a y su incidencia en el docentes que continúan
procedimiento través del mejoramiento sus estudios de
s acceso a la pedagógico profesionalización durante
administrativo capacitación institucional. los dos últimos años
s y promovida por el anteriores a la presente
académicos, MinEduc. evaluación.
18
2017
C1.P1.E1.I4. Número de
docentes que han obtenido
Maestría en el año en
curso en Universidades
Categoría A y B, o en otras
instituciones educativas
internacionales
consideradas por la
SENESCYT para el
reconocimiento
automático de títulos.
C1.P1.E2. Contar con el personal C1.P1.E2.I5 Número de
Cumplimiento docente suficiente docentes de acuerdo a la
de la plantilla para apoyar y necesidad de la institución
óptima fortalecer el desarrollo educativa.
(Distributivo de de la gestión
personal institucional y el
docente) proceso de enseñanza
aprendizaje, tomando
en cuenta los
requerimientos del
planificación
estratégica y
nivel y subnivel
desarrollo
educativo.
profesional.
C1.P1.E3. Construir el C1.P1.E3.I6. Número de
Instructivo con instructivo para para documentos del Instructivo
los lineamientos coordinar el para coordinar el
para los ausentismo docente, ausentismo docente,
siguientes ingreso y ingreso y
procesos: salida de estudiantes salida de estudiantes y
ausentismo y el uso de espacios el uso de espacios
docente, ingreso físicos para físicos para actividades
y actividades extracurriculares y
salida de extracurriculares y extraescolares.
estudiantes ; y, extraescolares.
el uso de
espacios físicos
para actividades
extracurriculares
y
extraescolares
C1.P2.E4. Gestionar la C1.P2.E4.I7. Porcentaje de
Procesos asignación oportuna Fondos Rotativos y Caja
administrativos de fondos emergentes: Chica para Unidades
para el correcto anualmente se asignan Educativas Productivas,
P2.
funcionamiento a las Instituciones utilizado.
Información y
de la institución Educativas un fondo C1.P2.E4.I8. Porcentaje de
Comunicación
para utilización en fondos específicos,
Es el conjunto
casos de emergencia, utilizado.
de acciones y
para mantenimientos
recursos
menores o para las
tecnológicos
unidades productivas
que facilitan
Mantener la base de C1.P2.E4.I9. Registro
el acceso a la
datos institucional existente, actualizado y
información y
actualizada y organizado, de acuerdo a
la
organizada, con la normativa educativa
comunicación
información tanto de vigente
intra e inter
los estudiantes como
institucional,
de los docentes, en un
para
registro creado por la
fortalecer el
institución o en la
proceso de
plataforma del
enseñanza
Ministerio de
aprendizaje.
Educación.
C1.P2.E5. Uso La disponibilidad y C1.P2.E5.I10. Número de
de la tecnología uso adecuado de la miembros de la comunidad
en procesos de tecnología en el aula y educativa que utilizan las
gestión en la gestión educativa tecnologías de la
pedagógica y es fundamental para información y
como recurso alcanzar una comunicación durante la
para los procesos educación de calidad, jornada de clases y fuera
de enseñanza - para ello se debe de ella.
19
2017
aprendizaje implementar un C1.P2.E5.I11. Número de

Sistema Integral de usuarios miembros de la
Tecnologías para uso comunidad educativa
de la comunidad capacitados en la
educativa, que facilite operación del modelo de
la gestión educativa gestión educativa a través
mediante la del sistema integral de
generación en línea de tecnologías para la
registros académicos, comunidad educativa.
el incremento de (Instituciones fiscales
competencias dentro de la Plataforma
profesionales en los EducarEuador).
docentes y el fomento
del uso de la
tecnología en el
aprendizaje.
P3. C1.P3.E6. Área pedagógica.- se C1.P3.E6.I12. Contar con
entiende como el área el 100% de los espacios de
Infraestructura Infraestructura de formación acuerdo a la oferta
, de la institución estudiantil, es decir, educativa.
equipamiento educativa (área las aulas en las cuales
y recursos de pedagogía, reciben la instrucción
didácticosDet administrativa, académica.
alla la gestión de servicio, Área administrativa.- C1.P3.E6.I13. Contar con
que facilitará especializada y es el área donde se el 100% de los espacios de
la obtención recreativa). lleva a cabo la acuerdo a la oferta
de recursos, planificación, educativa.
al uso y dirección y control de
mantenimient la UE, es decir las
o adecuado áreas de rectorado,
de las vicerrectorado,
instalaciones secretaría, sala de
y material profesores, etc.
didáctico. Área de servicio.- son C1.P3.E6.I14. Contar con
las áreas de servicio el 100% de los espacios de
común como la acuerdo a la oferta
biblioteca, comedor, educativa.
enfermería, DECE,
etc., donde prestan
servicios a la
población estudiantil y
docente en general.
Área especializada.- C1.P3.E6.I15. Contar con
comprenden los el 100% de los espacios de
espacios con acuerdo a la oferta
equipamiento especial educativa.
para el desarrollo de
las actividades de
formación estudiantil
como los laboratorios
de física, química,
CCNN, informática,
bilogía, talleres en
general (mecánica,
electricidad,
electrónica,
agronomía, etc.).
Área recreativa.- C1.P3.E6.I16. Contar con
canchas, patios, área el 100% de los espacios de
de juegos, patios y acuerdo a la oferta
áreas verdes. educativa.
Servicios básicos.- son C1.P3.E6.I17. Contar con
los servicios el 100% de los espacios de
necesarios para que acuerdo a la oferta
pueda funcionar la educativa.
institución educativa
como el servicio de
agua, alcantarillado,
electricidad y baterías
sanitarias.
20
2017
C1.P3.E7. Plan Conjunto de acciones C1.P3.E7.I18.

de que deben realizarse Mantenimiento
mantenimiento en los edificios recurrente.- enfocado a
recurrente y escolares y sus trabajos de aseo y
preventivo de los instalaciones con el limpieza, se realiza
espacios propósito de garantizar diariamente.
educativos o extender la vida útil Se pone énfasis en la
de los bienes con que limpieza de pisos, muros
cuenta el perimetrales, paredes
establecimiento internas de aulas y
Los tipos de ventanas, bancas, áreas
mantenimientos que se verdes.
realizan son: C1.P3.E7.I19.
Mantenimiento
- Mantenimiento preventivo.- enfocado a
recurrente prevenir el deterioro
- Mantenimiento acelerado de las
preventivo edificaciones.
- Mantenimiento Responderá siempre a un
predictivo programa sistemático de
- Mantenimiento revisión y de verificación
correctivo de las condiciones de la
infraestructura.
Se realiza de forma
daños.
C1.P3.E7.I20.
Mantenimiento
predictivo.- se realiza
luego de las inspecciones
periódicas y al identificar
un posible daño con
indicios de deterioro.
C1.P3.E7.I21.
Mantenimiento
correctivo.- enfocado a
superar deficiencia en
infraestructura.
En este caso se realizan
reparaciones con el fin de
mejorar la infraestructura
deteriorada.
C1.P3.E8. Bloque de aulas.- Es C1.P3.E8.I22. Número de
Mobiliario y el área de formación pupitres que conforman el
Equipamiento estudiantil, es decir, bloque de aulas./ número
Educativo donde reciben la de pupitres requeridos.
instrucción académica.
mobiliario (mesa/silla
para estudiantes, etc.)
cada aula.
Bloque administrativo C1.P3.E8.I23. Número de
(rectorado, mobiliario o equipamiento
vicerrectorado, que conforman el bloque
secretaría, sala de administrativo/ número de
profesores, etc.).- Es el mobiliario o equipamiento
área donde se lleva a requerido.
cabo la planificación,
dirección y control de
las IE, es decir las
áreas.Indicador:
cuenta con
equipamiento y
Bloque de servicio.- C1.P3.E8.I24. Número de
son las áreas de equipamiento o mobiliario
servicio como el que conforman el bloque
comedor, enfermería, de servicio/número de
DECE, etc., donde mobiliario o equipamiento
prestan servicios a la requerido.
población estudiantil y
docente en general.
21
2017
equipamiento y
mobiliario cada
espacio.
Bloque de C1.P3.E8.I25. Número de

especialización.- equipamiento o mobiliario
bloques con que conforman el bloque
equipamiento especial de las áreas
como: laboratorios de especializadas / número de
física, química, mobiliario o equipamiento
CCNN, informática, requerido.
biología, talleres en
general (mecánica,
electricidad,
electrónica,
agronomía, etc.).
equipamiento y
mobiliario en cada
bloque.
Espacios recreativos.- C1.P3.E8.I26. Número de
canchas, patios, área equipamiento e
de juegos y áreas implementos que
verdes, etc.Son los conforman los espacios
espacios públicos recreativos/ número de
acondicionados para la implementos requerido.
realización de
actividades recreativas
libres, particularmente
orientadas a las niñas,
niños y adolescentes
de la institución
cuenta con
equipamiento e
implementos cada
espacio.
RECOMENDACIONES:
INFORME
ESTÁNDARES DE
GESTIÓN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ESCOLAR
PU FUENTES DE
PROCESO ELEMENTO DESCRIPCIÓN INDICADOR DIFICULTADES CONCLUSIONES
NT INFORMACIÓN
P1. Enseñanza y C2.P1.E9. Al tener desde el C2.P1.E9.I27. Cuentan

aprendizaje Planificación nivel central un con PCI construido, que
Curricular currículo planteado se articula con el
Institucional por subniveles y currículo nacional
Centra su niveles educativos es vigente.
atención en la de vital importancia C2.P1.E9.I28. Las
planificación e la construcción de la planificaciones anuales
implementación Planificación se desarrollan a partir de
del currículo, así Curricular los lineamientos dados en
como, la Institucional (PCI), el PCI.
aplicación de considerada de nivel C2.P1.E9.I29. PCI es
los lineamientos mesocurricular y que evaluado de manera
de evaluación. tiene como propósito anual a partir de la
el orientar las experiencia del currículo
acciones en acción a partir un
pedagógicas y proceso de
organizar el proceso
22
2017
autoevaluación docente.
de aprendizaje.
Implementación del C2.P1.E9.I30. Porcentaje

instructivo y de Proyectos Escolares
metodología de que cumplen con los
Proyecto Escolares, lineamientos y
medición de la metodología emitidas por
calidad de su la autoridad educativa.
implementación y su C2.P1.E9.I31. Porcentaje
impacto en el de estudiantes de EGB
desarrollo de que superan la escala
habilidades cualitativa de muy buena.
cognitivas y
socioemocionales.
C2.P2.E10. El rendimiento C2.P2.E10.I32. Planes de
Rendimiento académico de los refuerzo académico
P2. Refuerzo académico estudiantes se mide ejecutados/ Planes de
académico, en función de sus refuerzo académico
acompañamiento logros según lo requeridos.
pedagógico y descrito en el CAP II
Servicio de y III del RLOEI. Los
Consejería indicadores
Estudiantil propuestos miden la
respuesta educativa
Proceso de la IE para lograr C2.P2.E10.I33. Número
mediante el cual una formación de programas orientados
se brinda a los integral de los al fortalecimiento de la
estudiantes y estudiantes y un calidad educativa y la
docentes apoyo logro académico que mejora del rendimiento
oportuno para garantice la académico.
mejorar su adquisición de los
desempeño. contenidos básicos
imprescindibles del
currículo nacional.
RECOMENDACIONES:
INFORME
ESTÁNDARES DE
ESCOLAR
ELEMENT PU FUENTES DE DIFICULTADES

PROCESO DESCRIPCIÓN INDICADOR NT INFORMACIÓN CONCLUSIONES
O
P1. Convivencia C3.P1.E11. Es un documento C3.P1.E11.I34. El
escolar y Plan formal de DECE cuenta con un
formación Operativo planificación del POA elaborado de
ciudadana Anual del DECE, en el que se acuerdo a las
DECE enumeran, objetivos y necesidades
actividades a institucionales.
Agrupa las desarrollar durante el C3.P1.E11.I35. El
prácticas año escolar para DECE implementa las
recurrentes que promover el desarrollo actividades planificadas
permiten la de habilidades para a en el POA con la
organización y vida y la prevención participación activa de
convivencia de problemáticas toda la comunidad
entre los actores psicosociales. educativa.
23
2017
C3.P1.E11.I36. N° de
miembros de la
comunidad educativa
(autoridades,
estudiantes, familiares y
docentes) que participan
en actividades de
prevención en la IE.
C3.P1.E12. Es un organismo C3.P1.E12.I37. Informe
Consejo conformado por de resultados del plan de
estudiantil representantes de los trabajo que fue
estudiantes que propuesto ante la
garantiza la comunidad estudiantil
participación durante la campaña
democrática en el electoral con las
ámbito educativo y acciones realizadas para
aporta a la formación promover el
integral. cumplimiento de los
El Consejo Estudiantil derechos y deberes de
se conforma y actúa los estudiantes.
conforme a los
artículos 63 al 75 del
Reglamento a la
LOEI.
C3.P1.E13. Es la organización de C3.P1.E13.I38. El
Comité de las madres, padres de Comité de madres,
madres, familia y/o padres de familia y/o
padres de representantes legales representantes legales
familia y/o elegidos está conformado
representantes democráticamente democráticamente y
legales para fortalecer la cumple con las
corresponsabilidad funciones establecidas
formativa, la en el Artículo 76 del
participación activa, el Reglamento a la LOEI
intercambio de
inquietudes y la
apropiación de
de la comunidad experiencias que
educativa con el aporten con soluciones
fin de promover al funcionamiento de
y lograr el la institución
ejercicio de su educativa y al
ciudadanía, la fortalecimiento de la
resolución de convivencia armónica
conflictos y la escolar.
práctica de C3.P1.E14. Se refiere a todos C3.P1.E.14.I39. N° de
principios de Convivencia aquellos principios y casos de violencia
honestidad acciones que se detectados en la IE.
académica. definen y C3.P1.E.14.I40. Número
requieren la actuación de casos de resolución
conjunta de varias pacífica de conflictos
personas e realizados
instituciones, para (mediación/diálogo).
conseguir un fin C3.P1.E.14.I41. Número
común. de embarazos y de
paternidad adolescente
detectados.
C3.P1.E.14.I42. Número
de casos de consumo de
drogas detectados.
C3.P1.E.14.I43. N° de
casos de presunción de
comercialización de
drogas por parte de
estudiantes detectados.
C3.P1.E.14.I44. Código
de Convivencia
elaborado
participativamente y
socializado a toda la
24
2017
P2. Redes de C3.P2.E15. Participación de C3.P2.E15.I45. Número

trabajo Participación estudiantes en de actividades de
en eventos de espacios educativos demostración de
Integra las demostración donde pueden dar a saberes, entre ferias,
gestiones que de saberes conocer sus concursos y/o festivales;
favorecen el (ferias, habilidades artísticas, en las que participan los
trabajo concursos, científicas y estudiantes.
colaborativo y festivales, deportivas, a la
alianzas etc.) comunidad.
estratégicas con C3.P2.E16. El Programa de C3.P2.E16.I46. N° de
instituciones Programa de Participación emprendimientos
públicas y Participación Estudiantil (PPE) es educativos
privadas; así Estudiantil un espacio educativo interdisciplinarios
como, el que busca fomentar y implementados por los
desarrollo de reconocer las estudiantes.
programas de capacidades
participación innovadoras,
estudiantil. reflexivas y expresivas
que tienen los
P3. Desarrollo estudiantes, a través
comunitario de la construcción e
Conjunto de implementación de
acciones que proyectos educativos
permiten interdisciplinarios
fortalecer la vinculados a los
vinculación de la campos de acción
institución determinados para el
educativa con la efecto. (Instructivo
comunidad para, Programa de
alcanzar Participación
objetivos de Estudiantil de
mutuo beneficio. Implementación)
RECOMENDACIONES:
INFORME
ESTÁNDARES DE
ESCOLAR
PU FUENTES DE
PROCESO ELEMENTO DESCRIPCIÓN INDICADOR NT
DIFICULTADES CONCLUSIONES
INFORMACIÓN
P1. Servicios C4.P1.E17. Se refiere al conjunto C4.P1.E17.I47.

complementarios Fondo de material Número de títulos que
y de apoyo Bibliográfico bibliográfico impreso conforman el fondo
(libros, cuentos, bibliográfico de la
Son los enciclopedias, biblioteca.
servicios revistas, folletos, C4.P1.E17.I48.
educativos de: diccionarios, etc.) que Número de ejemplares
transporte, forman parte de la que conforman el
uniformes, colección que se fondo bibliográfico de
alimentación encuentra al servicio la biblioteca.
escolar, textos de los usuarios de la
escolares, entre biblioteca, ya sea de la
otros, que comunidad educativa
contribuyen al o de la comunidad
desarrollo local. La cantidad de
integral del libros ideal en una
estudiante. institución educativa
es más de 2000 títulos
25
2017
y más de 3000
ejemplares.
C4.P1.E18. Uniformes Escolares C4.P1.E18.I49.

'Uniformes para se entregan a los Porcentaje de
estudiantes estudiantes, uniformes escolares
considerando Si son interculturales
interculturales o entregados. P= N/A
interculturales M=N/A
bilingües C4.P1.E18.I50.
Porcentaje de
uniformes escolares
interculturales
bilingües
(nacionalidades),
entregados. P= N/A
M=N/A
C4.P1.E19. Se refiere a la entrega C4.P1.E19.I51.
Alimentación oportuna y Número de niños y
Escolar permanente de niñas benefician con la
alimentos nutritivos, alimentación escolar.
para ejercer sus P= N/A M=N/A
derechos a la
educación y a la
alimentación a los
niños y niñas.
C4.P1.E20. Se refiere al conjunto C4.P1.E20.I52.
Textos escolares de material impreso Número de textos
(libros, cuadernos de escolares entregados al
trabajo, guías de final de ciclo escolar.
docentes y lengua P= N/A M=N/A
extrajera), C4.P1.E20.I53.
comprendidos de Número de docentes
varias materias de que dispone del
acuerdo al año o nivel material. P= N/A
educativo, cumpliendo M=N/A
con la malla curricular
establecida por el
MINEDUC.
RECOMENDACIONES:
INFORME
ESTÁNDARES
ESCOLAR
PU FUENTES DE
PROCESO ELEMENTO DESCRIPCIÓN INDICADOR NT
DIFICULTADES CONCLUSIONES
INFORMACIÓN
26
2017
C5.P1.E21. El Sistema Nacional C5.P1.E22.I54. Índice

Sistema Integral de Educación de Implementación del
de Gestión de ecuatoriano adopta el SIGR-E
Riesgos Sistema Integral de = ICE(0,4) + ICS(0,2)
Escolares SIGR- Gestión de Riesgos + ILS(0,2) + IEP(0,2)
E Escolares (SIGR-E) Donde:
como instrumento ICE es Índice de
técnico que garantice Cumplimiento de los
el derecho de los Elementos del sistema
P1. Gestión de
estudiantes, ICS es el Índice de
riesgos
docentes, directivos Condiciones Seguras
y personal ILS es el Índice de
Prácticas
administrativo a Logro alcanzado en los
encaminadas a
realizar sus Simulacros
garantizar la
actividades en IEP es el Índice de
seguridad
ambientes seguros, Efectividad en los
integral de los
formarlos con una Programas de
miembros de la
actitud preventiva y seguridad
comunidad
prepararlos para
educativa.
responder a
emergencias, en
coordinación y con el
apoyo de toda la
comunidad educativa
y las instituciones
competentes en
materia de seguridad
y protección.
RECOMENDACIONES:
4. PRIORIZACIÓN DE RESULTADOS
4.1. MATRIZ FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
(indicadores con puntaje 3) (indicadores con puntajes 1 y 2)
27
2017
OPORTUNIDADES AMENAZAS
(indicadores con puntaje 3) (indicadores con puntajes 1 y 2)
4.2. PRIORIZACIÓN DE DEBILIDADES-AMENAZAS (NIVEL DE IMPACTO, MARCAR

CON X)

DEBILIDADES-AMENAZAS ALTO MEDIO BAJO



28
2017

4.3. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DE ESTRATEGIAS DEFINIDAS

EN EL FODA

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS DELIMITACIÓN DE ESTRATEGIAS



29
2017

30
2017
4.4. MATRICES DE INTERVENCIÓN

ESTÁNDARES
ESCOLAR
ESTRATEGIAS OBJETIVOS
OBJETIVO
PROCESO DEFINIDAS EN EL ESTRATEGIC INDICADOR META ACTIVIDAD EVIDENCIA
OPERATIVO
FODA OS
P1. C1.P1.E1. C1.P1.E1.I1. Número de

Listados de docentes
Organización Gestionar la docentes beneficiarios de
capacitados en los
capacitación para procesos de capacitación
Institucional la actualización gestionados por el MINEDUC.
cursos gestionados
por el MINEDUC.
continua de P= N/A M=N/A
docentes y C1.P1.E1.I2. Número de Listados de docentes
Hace directivos a través cursos gestionados por la IE que se han
referencia a de autogestión, capacitados por
optimización de las gestión interna en la
los capacidades IE.
elementos existentes en la C1.P1.E1.I3. Número de Listados de docentes
que institución o a docentes que han obtenido en maestrías;
dinamizan el través del acceso a Maestría ofertada por el Reporte de notas de
funcionamie la capacitación MinEduc; o, número de las universidades que
promovida por el docentes que continúan sus realizaron la
nto de la MinEduc estudios de capacitación;
institución profesionalización durante Certificados de
educativa: los dos últimos años aprobación en
normativa, anteriores a la presente maestrías.
procedimien evaluación. P=N/A
M=N/A
2017
tos C1.P1.E1.I4. Número de Listados de docentes

administrativ docentes que han obtenido que han obtenido
Maestría en el año en curso maestrías en el año
os y en Universidades Categoría A en curso en
académicos, y B, o en otras instituciones Universidades
planificación educativas internacionales Categoría A y B, o en
estratégica y consideradas por la otras instituciones de
desarrollo SENESCYT para el educación superior
reconocimiento automático internacionales
profesional. de títulos consideradas por la
SENESCYT para el
reconocimiento
automático de
títulos.
C1.P1.E2. C1.P1.E2.I5 Número de Distributivo de
Gestionar la docentes de acuerdo a la trabajo docente de la
asignación de necesidad de la institución Institución Educativa
personal docente educativa. reportado en la
suficiente y plataforma EDUCAR
adecuado por ECUADOR. ( F* )
institución Aprobada por el
educativa , tipo y Distrito Educativo
nivel. (P*, M*, y FM*)
C1.P1.E3. Construir C1.P1.E3.I6. Número de Instructivo para el
el instructivo con documentos del Instructivo ausentismo docente,
los lineamientos para coordinar el ausentismo ingreso y
para los siguientes docente, ingreso y salida de
procesos: salida de estudiantes y el estudiantes y el uso
ausentismo uso de espacios físicos de espacios físicos
docente, ingreso y para actividades para actividades
salida de extracurriculares y extracurriculares y
estudiantes ; y, el extraescolares. extraescolares.
uso de espacios Actas de reunión
físicos para para evidenciar la
actividades participación de la
extracurriculares y comunidad en su
32
2017
extraescolares.
construcción.
P2. C1.P2.E4. C1.P2.E4.I7. Porcentaje de Documentos que

Información Gestionar la Fondos Rotativos y Caja Chica respalden el valor
asignación para Unidades Educativas cancelado al
y oportuna de los Productivas, utilizado. proveedor y el
Comunicació fondos para la mantenimiento
n adecuada realizado.
operatividad de las C1.P2.E4.I8. Porcentaje de Documentos que
Es el Institución fondos específicos, utilizado. respalden el valor
Educativa y contar cancelado al
conjunto de con toda la proveedor y el
acciones y información mantenimiento
recursos institucional realizado.
tecnológicos actualizada y C1.P2.E4.I9. Registro
organizada. existente, actualizado y Bases de datos en
que facilitan digital actualizada y
organizado, de acuerdo a la
el acceso a la organizada.
normativa educativa vigente
información
y la C1.P2.E5.Coordinar C1.P2.E5.I10. Número de
las acciones miembros de la comunidad
comunicació necesarias para educativa que utilizan las
Estrategias
n intra e metodológicas de la
poder contar con tecnologías de la información
micro planificación
inter los servicios y comunicación durante la
curricular.
institucional, tecnológicos para jornada de clases y fuera de
para la educación, que ella.
permitan contar C1.P2.E5.I11. Número de Informe de usuarios
fortalecer el con herramientas usuarios miembros de la
proceso de para aportar al comunidad educativa
enseñanza proceso de capacitados en la operación
aprendizaje. enseñanza del modelo de gestión
aprendizaje. educativa a través del
sistema integral de
tecnologías para la
33
2017
( Instituciones fiscales dentro

de la Plataforma
EducarEuador)
P3. C1.P3.E6. C1.P3.E6.I12. Contar con el Cuadro resumen de

Infraestructu Coordinar las 100% de los espacios de espacios por bloque.
acciones acuerdo a la oferta Este cuadro debe
ra, necesarias para educativa. contener todos los
equipamient contar con la espacios internos,
o y recursos Infraestructura incluido baterías
didácticos que favorezca el sanitarias para la
correcto desarrollo verificación
de la labor correspondiente.
educativa. Las C1.P3.E6.I13. Contar con el Cuadro resumen de
Detalla la mismas que deben 100% de los espacios de espacios por bloque.
gestión que contar con las acuerdo a la oferta Este cuadro debe
facilitará la áreas de: educativa. contener todos los
obtención de pedagogía, espacios internos,
administrativa, de incluido baterías
recursos, al servicio, sanitarias para la
uso y especializada y verificación
mantenimie recreativa. correspondiente.
nto C1.P3.E6.I14. Contar con el Cuadro resumen de
adecuado de 100% de los espacios de espacios por bloque.
acuerdo a la oferta Este cuadro debe
las
educativa. contener todos los
instalaciones espacios internos,
y material incluido baterías
didáctico. sanitarias para la
verificación
correspondiente.
34
2017
C1.P3.E6.I15. Contar con el Cuadro resumen de

100% de los espacios de espacios por bloque.
acuerdo a la oferta Este cuadro debe
educativa. contener todos los
espacios internos,
incluido baterías
sanitarias para la
verificación
correspondiente.
C1.P3.E6.I16. Contar con el Cuadro resumen de
100% de los espacios de espacios recreativos
acuerdo a la oferta para la verificación
educativa. correspondiente.
C1.P3.E6.I17. Contar con el Documentos de
100% de los espacios de factibilidad o
acuerdo a la oferta planillas de pagos
educativa. para la verificación
correspondiente de
servicios básicos.
C1.P3.E7. Contar C1.P3.E7.I18. Mantenimiento
con el Plan de recurrente.- enfocado a
Mantenimiento de trabajos de aseo y limpieza,
la infraestructura se realiza diariamente.
educativa Se pone énfasis en la
Unidad Educativa
socializado y en limpieza de pisos, muros
limpia
ejecución y perimetrales, paredes
evaluación internas de aulas y
constante. laboratorios, baños,
ventanas, bancas, áreas
verdes.
C1.P3.E7.I19. Mantenimiento Planificación de
preventivo.- enfocado a acciones tomadas
prevenir el deterioro por parte de las
acelerado de las Unidades Educativas
edificaciones. para la prevención.
35
2017
responderá siempre a un
programa sistemático de
revisión y de verificación de
las condiciones de la
infraestructura.
Se realiza de forma periódica
para evitar daños.
C1.P3.E7.I20. Mantenimiento Informes remitidos
predictivo.- se realiza luego por parte de la
de las inspecciones entidad competente
periódicas y al identificar un de la UE, hacia el
posible daño con indicios de Distrito Educación,
deterioro. para la pronta
intervención.
C1.P3.E7.I21. Mantenimiento
correctivo.- enfocado a
Documentación que
superar deficiencia en
respalde la gestión
infraestructura.
para la contratación
En este caso se realizan
de la obra de
reparaciones con el fin de
mantenimiento.
mejorar la infraestructura
deteriorada.
C1.P3.E8. C1.P3.E8.I22. Número de
Coordinar las pupitres que conforman el
Inventario de
acciones bloque de aulas./ número de
pupitres
necesarias para pupitres requeridos.
contar con el
mobiliario y C1.P3.E8.I23. Número de Inventario de
equipamiento mobiliario o equipamiento equipamiento y
educativo, que que conforman el bloque mobiliario
permitan el administrativo/ número de
desarrollo mobiliario o equipamiento
armónico de la requerido.
36
2017
equipamiento o mobiliario
Inventario de
que conforman el bloque de
equipamiento y
servicio/número de
mobiliario
mobiliario o equipamiento
requerido.
equipamiento o mobiliario
que conforman el bloque de Inventario de
las áreas especializadas / equipamiento y
labor educativa. mobiliario
número de mobiliario o
equipamiento requerido.
equipamiento e implementos
que conforman los espacios Inventario de
recreativos/ número de equipamiento e
equipamiento e implementos implementos
requerido.
ESTÁNDARES
ESCOLAR
37
2017
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS OBJETIVO
PROCESO DEFINIDAS EN EL INDICADOR META ACTIVIDAD EVIDENCIA
ESTRATEGICOS OPERATIVO
FODA
C2.P1.E9. Construir C2.P1.E9.I27. Cuentan con
una Planificación PCI construido, que se
P1. PCI construido
Curricular articula con el currículo
Enseñanza y Institucional nacional vigente.
aprendizaje alineado a los C2.P1.E9.I28. Las Planificación
lineamientos planificaciones anuales se curricular anual y
emitidos por la desarrollan a partir de los planificaciones
autoridad lineamientos dados en el PCI. microcurricuales.
Centra su
educativa, que C2.P1.E9.I29. PCI es Informes de los
atención en oriente las acciones evaluado de manera anual a equipos pedagógicos
la pedagógicas y partir de la experiencia del y autoevaluación del
planificación organice el proceso currículo en acción a partir docente en referencia
e de aprendizaje. un proceso de a lo planificado en el
implementa autoevaluación docente. PCI y su acción.
ción del C2.P1.E9.I30. Porcentaje de
Proyectos Escolares que
currículo, cumplen con los
Archivo de proyectos
así como, la escolares de la
lineamientos y metodología
institución.
aplicación emitidas por la autoridad
de los educativa.
lineamiento C2.P1.E9.I31. Porcentaje de Promedio de los
estudiantes de EGB que resultados de
s de superan la escala cualitativa evaluación de
evaluación. de muy buena. aprendizaje de
P2. Refuerzo C2.P2.E10. Mejorar C2.P2.E10.I32. Planes de Promedio de los
académico, el rendimiento refuerzo académico resultados de
académico ejecutados/ Planes de evaluación de
acompañam institucional a refuerzo académico aprendizaje de los
iento través de la requeridos. estudiantes que han
pedagógico elaboración de necesitado refuerzo
y Servicio planes de refuerzo académico.
38
2017
de académico eficaces C2.P2.E10.I33. Número de

Consejería y el fomento de la programas orientados al
participación en fortalecimiento de la calidad
Estudiantil programas que educativa y la mejora del
logren una rendimiento académico.
Proceso formación integral
mediante el de los estudiantes, Número de
cual se garantizando la programas de las
adquisición de los diferentes áreas en
brinda a los contenidos básicos los que participan los
estudiantes imprescindibles del estudiantes de la
y docentes currículo nacional. institución educativa.
apoyo
oportuno
para
mejorar su
desempeño.
ESTÁNDARES
ESCOLAR
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS OBJETIVO
FODA
39
2017
P1. C3.P1.E11. C3.P1.E11.I34. El DECE

Convivencia Promover el cuenta con un POA
POA
desarrollo humano elaborado de acuerdo a las
escolar y integral de los y las necesidades institucionales.
formación estudiantes desde C3.P1.E11.I35. El DECE
ciudadana un enfoque de implementa las actividades Informes de
derechos, género, planificadas en el POA con la ejecución de
bienestar, participación activa de toda actividades
interculturalidad, la comunidad educativa.
Agrupa las intergeneracional e C3.P1.E11.I36. N° de
prácticas inclusión para miembros de la comunidad
recurrentes lograr la educativa (autoridades,
que participación, estudiantes, familiares y
permiten la permanencia y docentes) que participan en
culminación de actividades de prevención en
organización estudios Informes de
la IE.
y académicos, ejecución de
convivencia garantizando su actividades
entre los desarrollo personal,
actores de la social y emocional
dentro del sistema
comunidad educativo nacional
educativa bajo los principios
con el fin de del Buen Vivir.
promover y C3.P1.E12. Contar C3.P1.E12.I37. Informe de Acta de
lograr el con un consejo resultados del plan de conformación
estudiantil trabajo que fue propuesto Plan de trabajo
ejercicio de conforme a la ante la comunidad Informe de
su normativa vigente, estudiantil durante la actividades
ciudadanía, en sus artículos 63 campaña electoral con las
la resolución al 75 del acciones realizadas para
de conflictos Reglamento promover el cumplimiento
General a la LOEI. de los derechos y deberes de
y la práctica los estudiantes.
40
2017
C3.P1.E13. C3.P1.E13.I38. El Comité de

Garantizar la madres, padres de familia
participación de los y/o representantes legales
representantes está conformado
legales en el ámbito democráticamente y cumple Acta de
educativo a través con las funciones conformación
de la conformación establecidas en el Artículo 76 Informe de
del Comité de del Reglamento a la LOEI actividades
madres, padres de
familia y/o
representantes
legales.
C3.P1.E14. C3.P1.E.14.I39. N° de casos
Matriz de casos
Promover el de violencia detectados en la
registrados.
desarrollo de IE.
habilidades para la C3.P1.E.14.I40. Número de
Actas de resolución
vida y una efectiva casos de resolución pacífica
de conflictos o
intervención de de conflictos realizados
mediación escolar.
de principios problemáticas (mediación/diálogo).
psicosociales para C3.P1.E.14.I41. Número de
de Matriz de casos
lograr la sana embarazos y de paternidad
honestidad convivencia al adolescente detectados. registrados.
académica. interior de las
C3.P1.E.14.I42. Número de
instituciones Matriz de casos
casos de consumo de drogas
educativas. registrados.
detectados.
C3.P1.E.14.I43. N° de casos
de presunción de
Matriz de casos
comercialización de drogas
registrados.
por parte de estudiantes
detectados.
C3.P1.E.14.I44. Código de
Convivencia elaborado Código de
participativamente y convivencia
socializado a toda la Actas de
comunidad educativa. participación
41
2017
P2. Redes de C3.P2.E15. Generar C3.P2.E15.I45. Número de

trabajo y fomentar la actividades de demostración Informe de las
participación de de saberes, entre ferias, actividades
estudiantes en concursos y/o festivales; en realizadas por las
Integra las eventos de las que participan los comisiones
gestiones demostración de estudiantes. correspondientes, en
que saberes. la que debe constar
favorecen el (ferias, concursos, el producto obtenido
festivales, etc.) para atender una
trabajo
problemática real
colaborativo
identificada por los
y alianzas estudiantes.
estratégicas
con C3.P2.E16. C3.P2.E16.I46. N° de Emprendimientos
instituciones Garantizar que los emprendimientos educativos diseñados e
públicas y estudiantes interdisciplinarios implementados.
privadas; así vinculados al PPE, implementados por los
desarrollen estudiantes.
como, el emprendimientos
desarrollo de educativos
programas interdisciplinarios.
de
participación
estudiantil.
P3.
Desarrollo
comunitario
Conjunto de
acciones que
permiten
fortalecer la
vinculación
42
2017
de la
institución
educativa
con la
comunidad
ESTÁNDARES
ESCOLAR
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS OBJETIVO
FODA
P1.Servicios C4.P1.E17. Contar C4.P1.E17.I47. Número de
complemen con fondo títulos que conforman el Inventario de
bibliográfico idóneo fondo bibliográfico de la biblioteca
tarios y de para el buen biblioteca.
apoyo funcionamiento de C4.P1.E17.I48. Número de Inventario de
las Bibliotecas ejemplares que conforman el biblioteca
Son los Escolares. fondo bibliográfico de la
servicios biblioteca.
educativos
43
2017
de: C4.P1.E18. Entregar C4.P1.E18.I49. Porcentaje de Reporte de notas de

transporte, los uniformes uniformes escolares entrega, elaborado
escolares interculturales entregados. por las
uniformes, interculturales e P= N/A M=N/A Coordinaciones
alimentació interculturales Zonales,
n escolar, bilingües(nacionali Subsecretarías de
textos dades) a todos los Educación y
escolares, estudiantes de las Direcciones
instituciones Distritales que avalan
entre otros, educativas, previo la entrega-recepción
que el inicio de las a conformidad de los
contribuyen actividades uniformes escolares.
al desarrollo escolares. P= N/A
integral del M=N/A
C4.P1.E18.I50. Porcentaje de Reporte de notas de
estudiante. uniformes escolares entrega, elaborado
interculturales bilingües por las
(nacionalidades), Coordinaciones
entregados. P= N/A M=N/A Zonales,
Subsecretarías de
Educación y
Direcciones
Distritales que avalan
la entrega-recepción
a conformidad de los
uniformes escolares.
P= N/A
M=N/A
C4.P1.E19. C4.P1.E19.I51. Número de Acta de entrega de
Contribuir en el niños y niñas benefician con los alimentos
aprendizaje de los la alimentación escolar. P= escolares
niños y niñas con la N/A M=N/A entregados.
entrega oportuna Listado de alumnos al
de la alimentación final del periodo
escolar lectivo (costa o
sierra).
44
2017
P= N/A
M=N/A
C4.P1.E20. C4.P1.E20.I52. Número de Acta de entrega de

Disminuir las textos escolares entregados los recursos
barreras de acceso al final de ciclo escolar. P= educativos.
a la educación N/A M=N/A Listado de alumnos al
básica elemental, final del periodo
media, superior y lectivo (costa o
bachillerato, Sierra).
mejorando el P= N/A
rendimiento M=N/A
académico de los C4.P1.E20.I53. Número de Nómina de docentes
estudiantes. docentes que dispone del de la Institución
material. P= N/A M=N/A Educativa.
P= N/A
M=N/A
45
2017
ESTÁNDARES
ESCOLAR
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS OBJETIVO
FODA
P1. Gestión C5.P1.E21. Verificar C5.P1.E22.I54. Índice de Documentación de
el nivel alcanzado Implementación del SIGR-E diagnóstico,
de riesgos
en la = ICE(0,4) + ICS(0,2) + planificación y
implementación y ILS(0,2) + IEP(0,2) seguimiento; de
Prácticas desarrollo del Donde: acuerdo a la fase del
encaminada Sistema Integral de ICE es Índice de ciclo; es decir:
s a Gestión de Riesgos Cumplimiento de los Plan de emergencia
Escolares SIGR-E, Elementos del sistema Programa de
garantizar la
por la suma de sus ICS es el Índice de implementación del
seguridad 4 indicadores Condiciones Seguras Plan de emergencia
integral de internos ILS es el Índice de Logro Programa de
los alcanzado en los Simulacros simulacro
miembros Programa de
IEP es el Índice de reducción de riesgo
de la
Efectividad en los Programa de mejora
comunidad Programas de seguridad de cultura
educativa. preventiva.
46
2017
47
2017
5. PLANIFICACIÓN DEL CAMBIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PLANIFICACIÓN
ESTÁNDARES DE
ESCOLAR
OBJETIVO
PROCESO OPERATIVO
DESCRIPCIÓN INDICADOR META ACTIVIDAD EVIDENCIAS
P1. Organización C1.P1.E1.I1. Número

Institucional C1.P1.E1. Socialización de de docentes
Gestionar la cursos de beneficiarios de
Hace referencia a capacitación capacitación docente procesos de Listados de docentes
los elementos para la y maestrías capacitación capacitados en los
que dinamizan el actualización propuestos por el gestionados por el cursos gestionados
funcionamiento continua de MinEduc, generar MINEDUC. P= N/A por el MINEDUC.
de la institución docentes y cursos al interno de M=N/A
educativa: directivos a la Institución y
normativa, través de fortalecer la
procedimientos autogestión, iniciativa para que el C1.P1.E1.I2. Número Listados de docentes
administrativos y optimización de docente se prepare de de cursos gestionados que se han
académicos, las capacidades manera autónoma, por la IE
planificación existentes en la resultados, capacitados por
estratégica y institución o a alcanzados y su gestión interna en la
desarrollo través del acceso incidencia en el IE.
profesional. a la capacitación mejoramiento
promovida por el pedagógico C1.P1.E1.I3. Número Listados de docentes
MinEduc. institucional. de docentes que han en maestrías;
obtenido Maestría
Reporte de notas de
ofertada por el
MinEduc; o, número las universidades
de docentes que que realizaron la
continúan sus estudios capacitación;
de profesionalización Certificados de
durante los dos
aprobación en
últimos años
anteriores a la presente maestrías.
evaluación. P=N/A
M=N/A
C1.P1.E1.I4. Número Listados de docentes

de docentes que han que han obtenido
obtenido Maestría en
maestrías en el año
el año en curso en
Universidades en curso en
Categoría A y B, o en Universidades
otras instituciones Categoría A y B, o en
educativas otras instituciones
internacionales
de educación
consideradas por la
SENESCYT para el superior
reconocimiento internacionales
automático de títulos. consideradas por la
SENESCYT para el
reconocimiento
automático de
títulos.
C1.P1.E2. Contar con el C1.P1.E2.I5 Número Distributivo de

Gestionar la personal docente de docentes de trabajo docente de la
asignación de suficiente para acuerdo a la necesidad
Institución Educativa
personal docente apoyar y fortalecer el de la institución
suficiente y desarrollo de la educativa. reportado en la
adecuado por gestión institucional plataforma EDUCAR
institución y el proceso de ECUADOR. ( F* )
educativa , tipo y enseñanza Aprobada por el
nivel. aprendizaje, tomando
Distrito Educativo
en cuenta los
requerimientos del (P*, M*, y FM*)
nivel y subnivel
educativo.
2017
C1.P1.E3. Construir el C1.P1.E3.I6. Número Instructivo para el

Construir el instructivo para para de documentos del ausentismo
instructivo con coordinar el Instructivo para
docente, ingreso y
los lineamientos ausentismo docente, coordinar el
para los ingreso y ausentismo docente, salida de
siguientes salida de ingreso y estudiantes y el
procesos: estudiantes y el uso salida de estudiantes uso de espacios
ausentismo de espacios físicos y el uso de espacios físicos para
docente, ingreso para actividades físicos para
actividades
y salida de extracurriculares y actividades
estudiantes ; y, el extraescolares. extracurriculares y extracurriculares y
uso de espacios extraescolares. extraescolares.
físicos para Actas de reunión
actividades para evidenciar la
extracurriculares
y participación de la
extraescolares. comunidad en su
construcción.
C1.P2.E4. Gestionar la C1.P2.E4.I7. Documentos que

Gestionar la asignación oportuna Porcentaje de Fondos respalden el valor
asignación de fondos Rotativos y Caja
cancelado al
oportuna de los emergentes: Chica para Unidades
fondos para la anualmente se Educativas proveedor y el
adecuada asignan a las Productivas, utilizado. mantenimiento
operatividad de Instituciones realizado.
las Institución Educativas un fondo
Educativa y para utilización en C1.P2.E4.I8. Documentos que
contar con toda casos de Porcentaje de fondos respalden el valor
la información emergencia, para específicos, utilizado.
institucional mantenimientos cancelado al
P2. Información actualizada y menores o para las proveedor y el
y Comunicación organizada. unidades productivas mantenimiento
Es el conjunto de realizado.
acciones y
recursos Mantener la base de C1.P2.E4.I9. Registro
tecnológicos que datos institucional existente, actualizado
facilitan el actualizada y y organizado, de
acceso a la organizada, con acuerdo a la normativa
información y la información tanto de educativa vigente Bases de datos en
comunicación los estudiantes como digital actualizada y
intra e inter de los docentes, en organizada.
institucional, un registro creado
para fortalecer por la institución o
el proceso de en la plataforma del
enseñanza Ministerio de
aprendizaje. Educación.
C1.P2.E5.Coordi La disponibilidad y C1.P2.E5.I10. Número
nar las acciones uso adecuado de la de miembros de la
necesarias para tecnología en el aula comunidad educativa
Estrategias
poder contar con y en la gestión que utilizan las
los servicios educativa es tecnologías de la metodológicas de la
tecnológicos para fundamental para información y micro planificación
la educación, que alcanzar una comunicación durante curricular.
permitan contar educación de calidad, la jornada de clases y
con herramientas para ello se debe fuera de ella.
para aportar al implementar un
proceso de Sistema Integral de
enseñanza Tecnologías para uso C1.P2.E5.I11. Número
aprendizaje. de la comunidad de usuarios miembros
educativa, que de la comunidad
facilite la gestión educativa capacitados
educativa mediante en la operación del
la generación en modelo de gestión
línea de registros educativa a través del
sistema integral de Informe de usuarios
académicos, el
incremento de tecnologías para la
competencias comunidad educativa.
profesionales en los ( Instituciones fiscales
docentes y el dentro de la
fomento del uso de Plataforma
la tecnología en el EducarEuador)
aprendizaje.
49
2017
P3. C1.P3.E6. Área pedagógica.- C1.P3.E6.I12. Contar Cuadro resumen de

Coordinar las se entiende como el con el 100% de los espacios por bloque.
Infraestructura, acciones área de formación espacios de acuerdo a
Este cuadro debe
equipamiento y necesarias para estudiantil, es decir, la oferta educativa.
recursos contar con la las aulas en las contener todos los
didácticosDetalla Infraestructura cuales reciben la espacios internos,
la gestión que que favorezca el instrucción incluido baterías
facilitará la correcto académica. sanitarias para la
obtención de desarrollo de la
verificación
recursos, al uso labor educativa.
y mantenimiento Las mismas que correspondiente.
adecuado de las deben contar con
instalaciones y las áreas de: Área administrativa.- C1.P3.E6.I13. Contar Cuadro resumen de
material pedagogía, es el área donde se con el 100% de los espacios por bloque.
didáctico. administrativa, lleva a cabo la espacios de acuerdo a
Este cuadro debe
de servicio, planificación, la oferta educativa.
especializada y dirección y control contener todos los
recreativa. de la UE, es decir las espacios internos,
áreas de rectorado, incluido baterías
vicerrectorado, sanitarias para la
secretaría, sala de
verificación
profesores, etc.
correspondiente.
Área de servicio.- C1.P3.E6.I14. Contar Cuadro resumen de

son las áreas de con el 100% de los espacios por bloque.
servicio común como espacios de acuerdo a
Este cuadro debe
la biblioteca, la oferta educativa.
comedor, enfermería, contener todos los
DECE, etc., donde espacios internos,
prestan servicios a la incluido baterías
población estudiantil sanitarias para la
y docente en general.
verificación
correspondiente.
Área especializada.- C1.P3.E6.I15. Contar

comprenden los con el 100% de los
espacios con espacios de acuerdo a
equipamiento la oferta educativa. Cuadro resumen de
especial para el espacios por bloque.
desarrollo de las Este cuadro debe
actividades de contener todos los
formación estudiantil
espacios internos,
como los
laboratorios de física, incluido baterías
química, CCNN, sanitarias para la
informática, bilogía, verificación
talleres en general correspondiente.
(mecánica,
electricidad,
electrónica,
agronomía, etc.).
Área recreativa.- C1.P3.E6.I16. Contar Cuadro resumen de
canchas, patios, área con el 100% de los espacios recreativos
de juegos, patios y espacios de acuerdo a
para la verificación
áreas verdes. la oferta educativa.
correspondiente.
Servicios básicos.- C1.P3.E6.I17. Contar Documentos de

son los servicios con el 100% de los factibilidad o
necesarios para que espacios de acuerdo a
planillas de pagos
pueda funcionar la la oferta educativa.
institución educativa para la verificación
como el servicio de correspondiente de
agua, alcantarillado, servicios básicos.
electricidad y
baterías sanitarias.
50
2017
C1.P3.E7. Conjunto de acciones C1.P3.E7.I18.

Contar con el que deben realizarse Mantenimiento
Plan de en los edificios recurrente.- enfocado
escolares y sus a trabajos de aseo y
Mantenimiento
instalaciones con el limpieza, se realiza
de la propósito de diariamente.
infraestructura Unidad Educativa
garantizar o extender Se pone énfasis en la
educativa limpia
la vida útil de los limpieza de pisos,
socializado y en bienes con que muros perimetrales,
ejecución y cuenta el paredes
evaluación establecimiento internas de aulas y
constante.
Los tipos de ventanas, bancas,
mantenimientos que áreas verdes.
se realizan son: C1.P3.E7.I19.
Mantenimiento
- Mantenimiento preventivo.- enfocado
recurrente a prevenir el deterioro
- Mantenimiento acelerado de las Planificación de
preventivo edificaciones. acciones tomadas
- Mantenimiento responderá siempre a
por parte de las
predictivo un programa
- Mantenimiento sistemático de revisión Unidades Educativas
correctivo y de verificación de para la prevención.
las condiciones de la
infraestructura.
Se realiza de forma
daños.
C1.P3.E7.I20. Informes remitidos
Mantenimiento por parte de la
predictivo.- se realiza
entidad competente
luego de las
inspecciones de la UE, hacia el
periódicas y al Distrito Educación,
identificar un posible para la pronta
daño con indicios de intervención.
deterioro.
C1.P3.E7.I21.
Mantenimiento
Documentación que
correctivo.- enfocado
a superar deficiencia respalde la gestión
en infraestructura. para la contratación
En este caso se de la obra de
realizan reparaciones mantenimiento.
con el fin de mejorar
la infraestructura
deteriorada.
C1.P3.E8. Bloque de aulas.- Es C1.P3.E8.I22. Número
Coordinar las el área de formación de pupitres que
acciones estudiantil, es decir, conforman el bloque
donde reciben la de aulas./ número de
necesarias para Inventario de
instrucción pupitres requeridos.
contar con el académica. pupitres
mobiliario y Indicador: cuenta
equipamiento con mobiliario
educativo, que (mesa/silla para
permitan el estudiantes, etc.)
desarrollo cada aula.
armónico de la Bloque C1.P3.E8.I23. Número Inventario de
administrativo de mobiliario o equipamiento y
labor educativa. (rectorado, equipamiento que
mobiliario
vicerrectorado, conforman el bloque
secretaría, sala de administrativo/
profesores, etc.).- Es número de mobiliario
el área donde se lleva o equipamiento
a cabo la requerido.
planificación,
dirección y control
de las IE, es decir las
áreas.Indicador:
cuenta con
equipamiento y
51
2017
Bloque de servicio.- C1.P3.E8.I24. Número

son las áreas de de equipamiento o
servicio como el mobiliario que
comedor, enfermería, conforman el bloque
DECE, etc., donde de servicio/número de Inventario de
prestan servicios a la mobiliario o equipamiento y
población estudiantil equipamiento mobiliario
y docente en general. requerido.
Indicador: cuenta
con equipamiento y
mobiliario cada
espacio.
Bloque de C1.P3.E8.I25. Número
especialización.- de equipamiento o
bloques con mobiliario que
equipamiento conforman el bloque
especial como: de las áreas
laboratorios de física, especializadas /
química, CCNN, número de mobiliario Inventario de
informática, biología, o equipamiento
equipamiento y
talleres en general requerido.
(mecánica, mobiliario
electricidad,
electrónica,
agronomía, etc.).
Indicador: cuenta
con equipamiento y
mobiliario en cada
bloque.
Espacios C1.P3.E8.I26. Número
recreativos.- canchas, de equipamiento e
patios, área de juegos implementos que
y áreas verdes, conforman los
etc.Son los espacios espacios recreativos/
públicos número de
acondicionados para implementos
la realización de requerido. Inventario de
actividades
equipamiento e
recreativas libres,
particularmente implementos
orientadas a las
niñas, niños y
adolescentes de la
institución
cuenta con
equipamiento e
implementos cada
espacio.
PLANIFICACIÓN
ESTÁNDARES
ESCOLAR
OBJETIVO
PROCESO DESCRIPCIÓN INDICADOR META ACTIVIDAD EVIDENCIAS
OPERATIVO
P1. Enseñanza Al tener desde el C2.P1.E9.I27. PCI construido
y aprendizaje C2.P1.E9. nivel central un Cuentan con PCI
Construir una currículo planteado construido, que se
Planificación por subniveles y articula con el
Centra su Curricular niveles educativos es currículo nacional
atención en la Institucional de vital importancia vigente.
52
2017
alineado a los la construcción de la C2.P1.E9.I28. Las Planificación

lineamientos Planificación planificaciones curricular anual y
emitidos por la Curricular anuales se desarrollan
planificaciones
autoridad Institucional (PCI), a partir de los
educativa, que considerada de nivel lineamientos dados en microcurricuales.
oriente las mesocurricular y que el PCI.
acciones tiene como propósito C2.P1.E9.I29. PCI es Informes de los
pedagógicas y el orientar las evaluado de manera equipos pedagógicos
organice el acciones pedagógicas anual a partir de la
y autoevaluación del
proceso de y organizar el experiencia del
aprendizaje. proceso de currículo en acción a docente en
aprendizaje. partir un proceso de referencia a lo
planificación e autoevaluación planificado en el PCI
implementación docente. y su acción.
del currículo,
así como, la
aplicación de Implementación del C2.P1.E9.I30.
los lineamientos instructivo y Porcentaje de
metodología de Proyectos Escolares Archivo de proyectos
de evaluación.
Proyecto Escolares, que cumplen con los escolares de la
medición de la lineamientos y institución.
calidad de su metodología emitidas
implementación y su por la autoridad
impacto en el educativa.
desarrollo de C2.P1.E9.I31. Promedio de los
habilidades Porcentaje de resultados de
cognitivas y estudiantes de EGB
evaluación de
socioemocionales. que superan la escala
cualitativa de muy aprendizaje de
buena. Proyectos Escolares.
C2.P2.E10. El rendimiento C2.P2.E10.I32. Planes Promedio de los

Mejorar el académico de los de refuerzo académico resultados de
rendimiento estudiantes se mide ejecutados/ Planes de
académico en función de sus refuerzo académico evaluación de
institucional a logros según lo requeridos. aprendizaje de los
P2. Refuerzo
través de la descrito en el CAP II estudiantes que han
académico,
elaboración de y III del RLOEI. Los necesitado refuerzo
acompañamien
planes de indicadores
to pedagógico académico.
refuerzo propuestos miden la
y Servicio de
académico respuesta educativa
Consejería C2.P2.E10.I33.
eficaces y el de la IE para lograr
Estudiantil Número de programas
fomento de la una formación
participación en integral de los orientados al
Proceso fortalecimiento de la
programas que estudiantes y un Número de
mediante el cual calidad educativa y la
logren una logro académico que
se brinda a los mejora del programas de las
formación garantice la
estudiantes y rendimiento diferentes áreas en
integral de los adquisición de los
docentes apoyo académico.
estudiantes, contenidos básicos los que participan los
oportuno para
garantizando la imprescindibles del estudiantes de la
mejorar su
adquisición de currículo nacional. institución educativa.
desempeño.
los contenidos
básicos
imprescindibles
del currículo
nacional.
PLANIFICACIÓN
ESTÁNDARES
ESCOLAR
OBJETIVO
OPERATIVO
P1. C3.P1.E11. Es un documento C3.P1.E11.I34. El POA
Convivencia Promover el formal de DECE cuenta con un
escolar y desarrollo planificación del POA elaborado de
formación humano integral DECE, en el que se acuerdo a las
ciudadana de los y las enumeran, objetivos necesidades
estudiantes desde y actividades a institucionales.
53
2017
un enfoque de desarrollar durante el C3.P1.E11.I35. El

Agrupa las derechos, género, año escolar para DECE implementa las Informes de
prácticas bienestar, promover el actividades
ejecución de
recurrentes interculturalidad desarrollo de planificadas en el POA
que permiten , habilidades para a con la participación actividades
la intergeneracional vida y la prevención activa de toda la
organización e inclusión para de problemáticas comunidad educativa.
y convivencia lograr la psicosociales. C3.P1.E11.I36. N° de
entre los participación, miembros de la
actores de la permanencia y comunidad educativa
comunidad culminación de (autoridades,
educativa con estudios estudiantes, familiares
el fin de académicos, y docentes) que Informes de
promover y garantizando su participan en ejecución de
lograr el desarrollo actividades de
ejercicio de personal, social y prevención en la IE. actividades
su emocional dentro
ciudadanía, la del sistema
resolución de educativo
conflictos y la nacional bajo los
práctica de principios del
principios de Buen Vivir.
honestidad C3.P1.E12. Es un organismo C3.P1.E12.I37.
académica. Contar con un conformado por Informe de resultados
consejo representantes de los del plan de trabajo que
estudiantil estudiantes que fue propuesto ante la
conforme a la garantiza la comunidad estudiantil
normativa participación durante la campaña Acta de
vigente, en sus democrática en el electoral con las conformación
artículos 63 al 75 ámbito educativo y acciones realizadas
Plan de trabajo
del Reglamento aporta a la formación para promover el
General a la integral. cumplimiento de los Informe de
LOEI. El Consejo derechos y deberes de actividades
Estudiantil se los estudiantes.
conforma y actúa
conforme a los
artículos 63 al 75 del
Reglamento a la
LOEI.
C3.P1.E13. Es la organización de C3.P1.E13.I38. El
Garantizar la las madres, padres de Comité de madres,
participación de familia y/o padres de familia y/o
los representantes representantes legales
representantes legales elegidos está conformado
legales en el democráticamente democráticamente y
ámbito educativo para fortalecer la cumple con las
a través de la corresponsabilidad funciones establecidas
conformación del formativa, la en el Artículo 76 del Acta de
Comité de participación activa, Reglamento a la LOEI conformación
madres, padres el intercambio de Informe de
de familia y/o inquietudes y la actividades
representantes apropiación de
legales. experiencias que
aporten con
soluciones al
funcionamiento de la
institución educativa
y al fortalecimiento
de la convivencia
armónica escolar.
C3.P1.E14. Se refiere a todos C3.P1.E.14.I39. N° de Matriz de casos
Promover el aquellos principios y casos de violencia registrados.
desarrollo de acciones que se detectados en la IE.
habilidades para definen y C3.P1.E.14.I40.
la vida y una requieren la Actas de resolución
Número de casos de
efectiva actuación conjunta de conflictos o
resolución pacífica de
intervención de de varias personas e conflictos realizados mediación escolar.
problemáticas instituciones, para (mediación/diálogo).
psicosociales conseguir un fin
C3.P1.E.14.I41. Matriz de casos
para lograr la común.
Número de embarazos registrados.
sana convivencia
y de paternidad
al interior de las
adolescente
instituciones
detectados.
54
2017
C3.P1.E.14.I42. Matriz de casos

Número de casos de
registrados.
consumo de drogas
detectados.
C3.P1.E.14.I43. N° de
casos de presunción de Matriz de casos
comercialización de registrados.
drogas por parte de
educativas. estudiantes detectados.
C3.P1.E.14.I44.
Código de Código de
Convivencia convivencia
elaborado Actas de
participativamente y participación
socializado a toda la
C3.P2.E15. Participación de C3.P2.E15.I45. Informe de las
P2. Redes de Generar y estudiantes en Número de actividades
trabajo fomentar la espacios educativos actividades de
realizadas por las
participación de donde pueden dar a demostración de
comisiones
Integra las estudiantes en conocer sus saberes, entre ferias,
gestiones que eventos de habilidades artísticas, concursos y/o correspondientes, en
favorecen el demostración de científicas y festivales; en las que la que debe constar
trabajo saberes. deportivas, a la participan los el producto obtenido
colaborativo (ferias, comunidad. estudiantes.
para atender una
y alianzas concursos,
estratégicas festivales, etc.) problemática real
con identificada por los
instituciones estudiantes.
públicas y
privadas; así C3.P2.E16. El Programa de C3.P2.E16.I46. N° de
como, el Garantizar que Participación emprendimientos
desarrollo de los estudiantes Estudiantil (PPE) es educativos
programas de vinculados al un espacio educativo interdisciplinarios
participación PPE, desarrollen que busca fomentar implementados por los
estudiantil. emprendimientos y reconocer las estudiantes.
educativos capacidades
P3. interdisciplinario innovadoras,
Desarrollo s. reflexivas y
comunitario expresivas que tienen
Conjunto de los estudiantes, a Emprendimientos
acciones que través de la diseñados e
permiten construcción e implementados.
fortalecer la implementación de
vinculación proyectos educativos
de la interdisciplinarios
institución vinculados a los
educativa con campos de acción
la comunidad determinados para el
para, alcanzar efecto. (Instructivo
objetivos de Programa de
mutuo Participación
beneficio. Estudiantil de
Implementación)
PLANIFICACIÓN
ESTÁNDARES
ESCOLAR
OBJETIVO
OPERATIVO
P1. Servicios C4.P1.E17. Contar Se refiere al C4.P1.E17.I47. Inventario de
complementa con fondo conjunto de Número de títulos que biblioteca
rios y de bibliográfico material conforman el fondo
apoyo idóneo para el bibliográfico bibliográfico de la
buen impreso (libros, biblioteca.
55
2017
funcionamiento de cuentos, C4.P1.E17.I48.

las Bibliotecas enciclopedias, Número de ejemplares
Escolares. revistas, folletos, que conforman el fondo
diccionarios, etc.) bibliográfico de la
que forman parte de biblioteca.
la colección que se
encuentra al
servicio de los
usuarios de la Inventario de
biblioteca, ya sea biblioteca
de la comunidad
educativa o de la
comunidad local.
La cantidad de
libros ideal en una
institución
educativa es más de
2000 títulos y más
de 3000 ejemplares.
Reporte de notas de
entrega, elaborado
por las Coordinaciones
Zonales,
Subsecretarías de
C4.P1.E18.I49. Educación y
Porcentaje de uniformes Direcciones Distritales
escolares interculturales que avalan la entrega-
C4.P1.E18. entregados. P= N/A
recepción a
Entregar los M=N/A
conformidad de los
uniformes
Son los escolares uniformes escolares.
servicios interculturales e Uniformes P= N/A
educativos de: interculturales Escolares se M=N/A
transporte, bilingües entregan a los
uniformes, (nacionalidades) a estudiantes, Reporte de notas de
alimentación todos los considerando Si son entrega, elaborado
escolar, textos estudiantes de las interculturales o por las Coordinaciones
escolares, instituciones interculturales Zonales,
entre otros, educativas, previo bilingües C4.P1.E18.I50. Subsecretarías de
que el inicio de las Porcentaje de uniformes Educación y
contribuyen al actividades escolares interculturales Direcciones Distritales
desarrollo escolares. bilingües
integral del que avalan la entrega-
(nacionalidades),
estudiante. recepción a
entregados. P= N/A
conformidad de los
M=N/A
uniformes escolares.
P=N/A
M= N/A
C4.P1.E19. Se refiere a la C4.P1.E19.I51. Acta de entrega de los

Contribuir en el entrega oportuna y Número de niños y alimentos escolares
aprendizaje de los permanente de niñas benefician con la entregados.
niños y niñas con alimentos alimentación escolar. Listado de alumnos al
la entrega nutritivos, para P= N/A M=N/A final del periodo
oportuna de la ejercer sus derechos lectivo (costa o sierra).
alimentación a la educación y a P= N/A
escolar la alimentación a M=N/A
los niños y niñas.
C4.P1.E20. Se refiere al C4.P1.E20.I52. Acta de entrega de los
Disminuir las conjunto de Número de textos recursos educativos.
barreras de acceso material impreso escolares entregados al Listado de alumnos al
a la educación (libros, cuadernos final de ciclo escolar. final del periodo
básica elemental, de trabajo, guías de P= N/A M=N/A lectivo (costa o Sierra).
media, superior y docentes y lengua P= N/A
bachillerato, extrajera), M=N/A
mejorando el comprendidos de
rendimiento varias materias de
C4.P1.E20.I53. Nómina de docentes
académico de los acuerdo al año o
Número de docentes de la Institución
estudiantes. nivel educativo,
que dispone del Educativa.
cumpliendo con la
material. P= N/A P= N/A
malla curricular
M=N/A M=N/A
establecida por el
MINEDUC.
56
2017
PLANIFICACIÓN
ESTÁNDARES DE
ESCOLAR
PROCESO ELEMENTO DESCRIPCIÓN INDICADOR META ACTIVIDAD EVIDENCIAS
57
2017
C5.P1.E21. El Sistema C5.P1.E22.I54. Índice Documentación de

Verificar el nivel Nacional de de Implementación del diagnóstico,
alcanzado en la Educación SIGR-E planificación y
implementación ecuatoriano adopta = ICE(0,4) + ICS(0,2) + seguimiento; de
y desarrollo del el Sistema Integral ILS(0,2) + IEP(0,2) acuerdo a la fase
Sistema Integral de Gestión de Donde: del ciclo; es decir:
de Gestión de Riesgos Escolares ICE es Índice de Plan de emergencia
Riesgos Escolares (SIGR-E) como Cumplimiento de los Programa de
SIGR-E, por la instrumento técnico Elementos del sistema implementación del
suma de sus 4 que garantice el ICS es el Índice de Plan de emergencia
indicadores derecho de los Condiciones Seguras Programa de
internos. estudiantes, ILS es el Índice de simulacro
P1. Gestión de
docentes, directivos Logro alcanzado en los Programa de
riesgos
y personal Simulacros reducción de riesgo
administrativo a IEP es el Índice de Programa de
Prácticas
realizar sus Efectividad en los mejora de cultura
encaminadas a
actividades en Programas de seguridad preventiva.
garantizar la
ambientes seguros,
seguridad integral
formarlos con una
de los miembros
actitud preventiva y
de la comunidad
prepararlos para
educativa.
responder a
emergencias, en
coordinación y con
el apoyo de toda la
comunidad
educativa y las
instituciones
competentes en
materia de
seguridad y
protección.
58
2017
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
AÑOS / MESES / SEMANAS

ACTIVIDAD RESPONSABLE SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2017
7. MONITOREO Y EVALUACIÓN
ESTADO DE
EJECUCIÓN
No En FECHA DEL
ACTIVIDADES comie Proceso Finaliza EVIDENCIAS OBSERVACIONES
nza da MONITOREO
CONCLUSIONES:
RECOMENDACIONES: FIRMAS
60
2017
8. ANEXOS
2017
62

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CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA

Datos informativos ……………………………………………………………………………….… 1

IDENTIDAD INSTITUCIONAL ..………………………………………………………………

AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL (Rúbricas por componentes):

INFORMES DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL:

PLANIFICACIÓN DEL CAMBIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MONITOREO Y EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PEI

ESCRIBIR EN UN SOLO PÁRRAFO CONSOLIDANDO LOS ANEXOS

4.1. MISIÓN INSTITUCIONAL

ESCRIBIR EN UN SOLO PÁRRAFO CONSOLIDANDO LOS ANEXOS

1.1. DECLARACIÓN DEL IDEARIO INSTITUCIONAL

(Compromisos de la IE con el aprendizaje de todos.

C.1. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Organización C1.P1.E1.I1. Número de Más del 50% de los

ausentismo y el uso de espacios uso de espacios físicos para coordinar

el incremento de C1.P2.E5.I11. Número de

C1.P3.E7. Plan Conjunto de acciones C1.P3.E7.I18.

Bloque de servicio.- C1.P3.E8.I24. Número de

C2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

estos han sido

C3. COMPONENTE DE CONVIVENCIA

P1. C3.P1.E11. Plan Es un documento C3.P1.E11.I34. El DECE El DECE cuenta

C3.P1.E14. Se refiere a todos C3.P1.E.14.I39. N° de Se ha

reconocer las estudiantes.

C4. COMPONENTE DE SERVICIOS EDUCATIVOS

C.5 SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DE RIESGOS ESCOLARES

C5.P1.E21. El Sistema Nacional C5.P1.E22.I54. Índice de

TABLA DE RESULTADOS DE AUTOEVALUACIÓN

C.2 GESTIÓN PEDAGÓGICA 21 21 100 %

PUNTOS A OBTENER PUNTOS OBTENIDOS

P1. C1.P1.E1.I1. Número de

aprendizaje implementar un C1.P2.E5.I11. Número de

C1.P3.E7. Plan Conjunto de acciones C1.P3.E7.I18.

Bloque de C1.P3.E8.I25. Número de

P1. Enseñanza y C2.P1.E9. Al tener desde el C2.P1.E9.I27. Cuentan

Implementación del C2.P1.E9.I30. Porcentaje

ELEMENT PU FUENTES DE DIFICULTADES

P2. Redes de C3.P2.E15. Participación de C3.P2.E15.I45. Número

P1. Servicios C4.P1.E17. Se refiere al conjunto C4.P1.E17.I47.

C4.P1.E18. Uniformes Escolares C4.P1.E18.I49.

C5.P1.E21. El Sistema Nacional C5.P1.E22.I54. Índice

4.2. PRIORIZACIÓN DE DEBILIDADES-AMENAZAS (NIVEL DE IMPACTO, MARCAR

C.1. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

C2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

C3. COMPONENTE DE CONVIVENCIA

C4. COMPONENTE DE SERVICIOS EDUCATIVOS

C.5 SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DE RIESGOS ESCOLARES

4.3. MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DE ESTRATEGIAS DEFINIDAS

C.1. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

C2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

C3. COMPONENTE DE CONVIVENCIA

C4. COMPONENTE DE SERVICIOS EDUCATIVOS

C.5 SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DE RIESGOS ESCOLARES

4.4. MATRICES DE INTERVENCIÓN

C.1. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

P1. C1.P1.E1. C1.P1.E1.I1. Número de

tos C1.P1.E1.I4. Número de Listados de docentes

P2. C1.P2.E4. C1.P2.E4.I7. Porcentaje de Documentos que

( Instituciones fiscales dentro

P3. C1.P3.E6. C1.P3.E6.I12. Contar con el Cuadro resumen de

C1.P3.E6.I15. Contar con el Cuadro resumen de

C2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

de académico eficaces C2.P2.E10.I33. Número de

C3. COMPONENTE DE CONVIVENCIA