Penanganan dan pendampingan yang tepat dalam arti sesuai dengan keunikan karaktersitik

peserta didik serta situasi dan kondisi lingkungan proses pembelajaran, baik dalam bentuk
pemilihan beragam strategi pembelajaran maupun bentuk interaksi antara guru dan peserta didik
merupakan hal yang sangat penting bagi kesuksesan usaha pencapaian tujuan pembelajaran.

Strategi pembelajaran yang tepat yang digunakan guru dalam membelajarkan peserta didik akan
memicu meningkatkan daya tarik peserta didik untuk belajar. Begitu juga sebaliknya, jika
strategi pembelajaran yang digunakan guru dianggap membosankan, maka akan memicu
menurunkan daya tarik peserta didik untuk belajar.

Tantangan guru berikutnya selain keunikan karakteristik generasi digital sebagaimana tersebut
diatas adalah menyeimbangkan capaian pembelajaran antara akademik dan karakter. Jika hasil
capaian akademik dapat dilihat dengan mudah berdasarkan pola jawaban atau skor yang
diperoleh peserta didik, beda halnya dengan capaian pembelajaran dalam hal karakter. Hasil dari
capaian pembelajaran karakter hanya akan dapat dilihat dari beragam tingkah laku yang
ditampilkan peserta didik ketika berinteraksi dengan lingkungannya.

Pembentukan karakter bagi peserta didik memerlukan waktu yang lama dan dilakukan secara
terus menerus. Proses pembentukan karakter bagi peserta didik berhubungan sangat erat dengan
situasi dan kondisi di sekitarnya, meliputi beragam kejadian atau informasi yang dilihat, didengar
dan dirasakannya.

dalam usaha pembentukan karakter peserta didik tidak cukup jika hanya mengandalkan peran guru di
sekolah mengingat sebagian besar waktu yang dimililki peserta didik juga digunakan untuk aktivitas-
aktivitas di luar lingkungan sekolah, terutama di rumah.

Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dewasa ini merupakan suatu peluang
besar yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kolaborasi apik antara guru dan orang tua.
Beragam jejaring sosial dapat dimanfaatkan untuk membangun sistem informasi terpadu
sederhana antara guru dan orang tua dalam rangka memudahkan orang tua untuk memantau
proses belajar anak dan memudahkan guru untuk mendapatkan informasi atau masukan yang
mendukung proses belajar.

Kolaborasi apik berbasis TIK antara guru dan orang tua sebagaimana tersebut di atas merupakan
sebuah pilihan utama dalam rangka mengambil manfaat maksimal dari perkembangan TIK untuk
mengoptimalkan usaha pencapaian pembelajaran bagi peserta didik, baik akademik maupun
karakter