PENGANTAR

Modul ini memperkenalkan Pemecahan Masalah Masyarakat sebagai strategi pengajaran dan
pembelajaran. Dengan demikian, ini adalah modul aplikasi 'praktis' yang membangun ide-ide
untuk pendidikan kewarganegaraan yang dikembangkan di Modul 7. Ini juga mengacu pada ide-
ide tentang pengalaman, penyelidikan dan pendidikan nilai, Pemecahan Masalah Masa Depan dan
belajar di luar kelas dalam modul lain.
Pemecahan Masalah Masyarakat memberi siswa kesempatan untuk mempraktekkan keterampilan
yang diperlukan untuk berpartisipasi dalam mencari solusi untuk isu-isu lokal yang menjadi
perhatian mereka. Ini membantu mengembangkan tujuan kewarganegaraan yang penting dari
pembelajaran untuk masa depan yang berkelanjutan dan mengintegrasikan keterampilan - untuk
siswa dan guru - menggunakan strategi berdasarkan pengalaman dan penyelidikan. Ini juga
mengintegrasikan keterampilan dalam perencanaan analisis klarifikasi nilai dan nilai-nilai dengan
kemungkinan solusi sehingga siswa dapat mengambil tindakan untuk membantu mencapai masa
depan yang berkelanjutan.

TUJUAN
 Untuk mengembangkan pemahaman tentang Pemecahan Masalah Masyarakat, terutama
karena dapat digunakan dalam pendidikan untuk masa depan yang berkelanjutan.
 Untuk mengidentifikasi keterampilan yang dibutuhkan siswa untuk berpartisipasi dalam
Pemecahan Masalah Masyarakat.
 Untuk mengeksplorasi pertanyaan dan masalah yang mungkin dihadapi ketika mengajar
melalui Pemecahan Masalah Masyarakat.
 Untuk mengidentifikasi strategi pengajaran dan pembelajaran yang dapat digunakan
sebagai bagian dari proyek Pemecahan Masalah Masyarakat.

KEGIATAN
1. Kekhawatiran lokal
2. Apa itu Pemecahan Masalah Masyarakat?
3. Mengembangkan keterampilan siswa
4. Berencana untuk menggunakan Pemecahan Masalah Masyarakat
5. Refleksi

AKTIVITAS 1: MASALAH LOKAL

Mulailah dengan membuka jurnal belajar Anda untuk kegiatan ini.
Seperti apakah komunitas Anda jika ia berada di jalur menuju masa depan yang berkelanjutan?
Akankah ada:

 Lingkungan yang bersih dan aman?

 Ekonomi yang beragam dan dinamis?
 Perumahan yang bagus untuk semua orang?
 Orang yang menghormati dan mendukung satu sama lain?
  Perayaan warisan budaya, sejarah dan alam?
 Kerja sama dan pembagian kekuasaan antara warga dan pemerintah?
 Perawatan kesehatan yang terjangkau untuk semua orang?
 Sekolah yang bagus?
Ini semua adalah fitur dari komunitas yang sehat dan berkelanjutan.
Pemecahan Masalah Masyarakat adalah strategi untuk bekerja selangkah demi selangkah menuju
tujuan ini.
Modul ini dimulai dengan eksplorasi masalah dan masalah di komunitas lokal Anda sendiri.
Q1: Tuliskan lima masalah atau masalah yang Anda khawatirkan di komunitas Anda.
Dalam Modul 1 Anda mengidentifikasi contoh lokal dari sembilan masalah utama (Pertanyaan 5)
dan menyelidiki satu perincian melalui proses Pertanyaan Strategis. Misalnya mereka termasuk:
 Populasi
 Polusi industri
 Status sosial dan ekonomi yang rendah untuk perempuan
 Hilangnya keanekaragaman hayati
 Konsumsi tidak merata
 Kemiskinan
 Penyakit dan malnutrisi
Mungkin berguna untuk meninjau ide Anda dari kegiatan ini sebagai titik awal ketika membuat
daftar Anda.
T2: Keterampilan atau pengalaman apa yang Anda miliki yang mungkin membantu menemukan
solusi untuk masalah-masalah ini?
Q3: Apa yang Anda lakukan saat ini untuk membantu mengatasi masalah-masalah ini?
Tinjau laporan ‘kisah sukses’ dari orang-orang muda dan guru mereka yang bekerja untuk
memecahkan masalah masyarakat setempat: membersihkan grafiti, menghemat energi,
membersihkan sungai, memberikan rekreasi bagi warga senior, menerbitkan inventaris lingkungan
masyarakat, dan sebagainya.

AKTIVITAS 2: APA MASALAH MASALAH MASYARAKAT?

Mulailah dengan membuka jurnal belajar Anda untuk kegiatan ini.
STUDI KASUS PEMECAHAN MASALAH KOMUNITAS
Baca studi kasus tentang Proyek Park Beach Coastcare.
Ini adalah penjelasan tentang cara sekelompok siswa di Australia membantu memulihkan pantai
di dekat sekolah mereka.
Menganalisis studi kasus akan membantu menjelaskan apa yang terlibat dalam Pemecahan
Masalah Masyarakat.
Q4: Jawab pertanyaan berikut tentang studi kasus:
• Apa yang Anda rasakan tentang keadaan dan kejadian dalam studi kasus?
• Menurut Anda, apa hasil belajar siswa itu?
• Dalam hal apa strategi pengajaran / pembelajaran yang digunakan dalam studi kasus berbeda dari
strategi yang paling sering digunakan di sekolah Anda?
• Keterampilan apa yang perlu guru ajarkan dengan cara ini?
• Menurut Anda, masalah apa yang mungkin dihadapi para guru dalam studi kasus ketika mereka
memasukkan kegiatan ini sebagai bagian dari kurikulum?
Pemecahan Masalah Masyarakat adalah strategi pengajaran dan pembelajaran yang membantu
siswa belajar untuk berpartisipasi secara aktif dalam mengatasi masalah masyarakat setempat,
dengan maksud untuk menciptakan masa depan yang lebih berkelanjutan.

LANGKAH-LANGKAH DALAM PEMECAHAN MASALAH MASYARAKAT

Ada delapan langkah utama untuk membimbing siswa melalui proses Pemecahan Masalah
Masyarakat:
• Mengambil tindakan
• Memilih masalah
• Investigasi
• Merencanakan tindakan
• Menjelajahi kepedulian masyarakat
• Menilai dan mengembangkan keterampilan siswa
• Mengembangkan visi masa depan yang berkelanjutan
• Mengevaluasi aksi dan perubahan
Semua langkah ini penting tetapi, tidak diragukan lagi, Anda memperhatikan bahwa daftar di
atas tidak dalam urutan pemecahan masalah yang logis. Atur kembali langkah-langkah ke urutan
yang lebih logis.

MENETAPKAN LANGKAH DELAPAN TERHADAP SITUASI LOKAL

Kedelapan langkah dalam Pemecahan Masalah Masyarakat tidak harus diikuti dalam urutan yang
ketat. Misalnya, ketika siswa mengembangkan keyakinan dalam Pemecahan Masalah Masyarakat,
kebutuhan untuk menilai dan mengembangkan keterampilan mereka akan berkurang. Dan sering,
masalah baru untuk penyelidikan akan muncul ketika Anda maju melalui langkah-langkah,
membutuhkan daur ulang ke belakang dan ke depan melalui langkah-langkah.
Yang penting adalah bahwa langkah-langkah itu digunakan secara fleksibel dan disesuaikan
dengan keadaan setempat, kepada siswa Anda sendiri, dan pendekatan Anda sendiri untuk
mengajar.
T5: Tinjau kembali studi kasus dari Modul 15 dan 24 tentang kelas geografi di Nepal yang bekerja
di desa asal mereka untuk mengembangkan rencana pembangunan berkelanjutan lokal. Identifikasi
mana dari delapan langkah yang digunakan dan dalam urutan apa.
T6: Gunakan pemahaman Anda tentang studi kasus Park Beach dan Nepal untuk mengidentifikasi
empat ciri khas dari Pemecahan Masalah Masyarakat sebagai strategi pengajaran / pembelajaran.
T7: Jelaskan bagaimana Anda dapat menggunakan pendekatan Pemecahan Masalah Masyarakat
untuk membimbing siswa melalui studi tentang masalah lokal.
Tinjau panduan mengajar untuk partisipasi siswa dalam memecahkan masalah transportasi lokal.
Baca tentang Program Aksi dan Pemecahan Masalah Komunitas Angkatan Bumi.

PEMBELAJARAN LAYANAN
Pembelajaran layanan - di mana para siswa secara sukarela bekerja pada proyek-proyek
di komunitas mereka (tidak harus yang memecahkan masalah) - memiliki tradisi panjang dalam
pendidikan di beberapa negara. Contoh proyek pembelajaran layanan meliputi: menjadi
sukarelawan untuk membantu di rumah sakit, taman kanak-kanak atau pusat komunitas lainnya;
bekerja di proyek konservasi pemuda; dan mengembangkan kampanye pendidikan dan informasi
komunitas seputar isu topikal. Pembelajaran layanan adalah tindakan umum yang dipilih siswa
dan sekolah sebagai cara bertindak - dan mencapai - visi masa depan berkelanjutan yang
dikembangkan selama proyek Pemecahan Masalah Masyarakat. Evaluasi terbaru dari
pembelajaran layanan mengungkapkan dampak besar pada siswa: • Lebih dari 95% melaporkan
bahwa mereka puas dengan pengalaman layanan masyarakat mereka dan bahwa layanan yang
mereka lakukan sangat membantu komunitas dan individu yang mereka layani. • Lebih dari 90%
merasa bahwa semua siswa harus didorong untuk berpartisipasi dalam pelayanan masyarakat. •
87% percaya bahwa mereka belajar keterampilan yang akan berguna di masa depan. • 75%
mengatakan bahwa mereka belajar lebih banyak daripada di kelas biasa. • Sekitar 40% melaporkan
bahwa pengalaman layanan membantu mereka memikirkan dan / atau mempelajari lebih lanjut
tentang karir atau pekerjaan di masa depan.