Ciclismo Higiene
Panaderitos Hojitas
Especialidad Jardineritos
Para instructores:
1. Los jardineros cuidan las plantas y especialmente las flores, en casa a veces lo
hace mamá, abuela y puede ser que papá.
2. Con cualquier técnica, de cualquier clase, lo importante que vea que hay
diferencias en forma y tamaño. Se puede hacer para usarlo en tarjeta, carteles
conmemorativo, o cualquier otra oportunidad que el instructor lo vea conveniente.
3. Observar diferentes semillas, para que vean que en general es el principio de las
plantas. ( podemos tener de naranjas, melones, etc. Obviamente, si tenemos de
flores mejor).
4. Tener un cantero, o en vasitos descartables un plantín para que los niños los
rieguen por lo menos cuando van al club (dos semanas) antes de que se lleven a su
casa. Sería interesante que lleven los trabajitos de los pequeños a la galería de
entrada de la Iglesia, para que los adultos puedan ver las actividades de los más
pequeños, y puedan darse cuenta, que podemos influir en ellos de manera positiva,
así reforzaremos la actividad de los padres y maestros de Escuela Sabática. Si fuera
posible, pasar al frente con algunos Castorcitos para que ellos cuentes, o por lo
menos que estén presentes mientras se explica la exposición. Momento ideal: en los
anuncios antes del sermón.
5. El tercer día y que tengan claro que Dios creo todas las cosas es fundamental.
Especialidad Ciclismo
Para instructores:
1. Mostrar un triciclo y una bicicleta, notar las diferencias.
2. Diferenciar las partes, comentar para qué sirven.
3. Nunca salir solitos, siempre con un adulto que lo cuide, no andar por la calle.
4. Práctica: mostrar que sabe pedalear, tener fuerza para desplazarse.
Especialidad Panaderitos
Especialidad - Amistad
1. Aprendemos el significado de lo que la Biblia dice en: 1 Pedro 5:7 "Echando toda
vuestra ansiedad sobre Él, porque Él tiene cuidado de nosotros".
2. Vemos una función de títeres o escucho una historia sobre la amistad y charlamos
sobre el tema:
3. ¿Qué significa ser amigo? Nos ayudan a anotar la respuesta.
___________________________________________________
4. Me dibujo con un amiguito.
5. Hago una lista de lo que SI hacen los amigos y lo que NO hacen los amigos. ( Ej.
no empujan, no pegan, no se dicen cosas feas. Comparten los juguetes, juegan sin
pelearse, etc)
Especialidad Higiene
1. ¿Qué son los microbios?
2. Explicar por qué hay que tener las manos limpias para comer, después de ir al
baño o terminar de jugar con los animalitos o en la tierra.
3. Mostrar cómo se lavan las manos.
4. Contar por qué es importante bañarse.
5. Explicar por qué hay que cambiarse la ropa.
Para instructores:
1. Los microbios son seres vivos pequeñísimos, que no se pueden ver con los ojos
así solos, se necesita de un aparato especial llamado microscopio.
2. Necesitamos tener las manos limpias para comer, pues los microbios están en
todas partes, y cuando entran a nuestro cuerpo, nos debilitan y nos enferman.
3. Con agua abundante, jabón y nos secamos con una toalla bien limpia.
4. Es necesario para que todo nuestro cuerpo se libere de los microbios, la piel
crezca sana y fuerte, y además no tengamos olor feo.
5. En la ropa se acumula la mugre y los microbios, por eso debemos cambiarla,
estaremos más lindos y sin olores desagradables.
Especialidad Hojitas
PARA INSTRUCTORES:
1. Se sugiere un paseo por un parque con mucha vegetación. Es ideal para sábado
de tarde. Salida o campamento (Sociedad de Menores o Jóvenes).
2. Es bueno realizar un concurso entre nenas y varones, con una bolsa cada grupo,
donde colocan ejemplares de todas las hojitas que puedan descubrir.
3. Ordenar las grandes, las pequeñas y si se puede, las medianas. Es lindo hacerlo
con la familia, las madres en el equipo de las nenas y los padres con los varones. De
paso se afianza la relación familiar.
4. En hojas oficio blancas, pegar con cola plástica o cinta adhesiva, sin repetir los
ejemplares.
5. Analizar que hay grandes, medianas, chiquitas, redondas, alargadas, con bordes
suaves, etc. También con verdes diferentes y a veces con otros colores.
6. Explicarles que mecen significa lo mismo que mueven, el viento, etc. Cantar: "Los
árboles se mecen, mecen, mecen, los árboles nos muestran, Dios es todo amor." Se
pueden dar ramitas para que bien paraditos, como los árboles, se muevan al ritmo de
la canción.
7. Durante toda la charla y análisis de la especialidad: hojitas, hacer ver, y tratar de
que todos los niñitos terminen convencidos de que fue realmente un excelente
trabajo, lo que Dios realizó en la creación, que solo Él pudo y puede hacer cosas tan
maravillosas.
8. Cuando se sequen los pegamentos, juntar las colecciones, apretarlas para que
puedan guardarse en forma prolija, y se sequen alisadas. La idea es armar una
pequeña exposición con todo el material. También se puede pasar a contar y mostrar
en la Sociedad de Jóvenes, o como parte especial entre la Escuela Sabática y el
Sermón.
Sugerencias:
1. Corte una forma de llama en fieltro rojo o naranjo. Dígale a los niños que para
apagar un fuego deben, PARAR, BAJAR Y RODAR
2. Si hay humo y se hace difícil respirar, gatea en el piso ya que el humo siempre va
a subir. También puede cubrirse el rostro con la camiseta para formar una máscara.
3. Para que aprendan esto puede hacer un Juego. Forme parejas de un niño con sus
padres,deles un globo o una bola de lana. El padre dice parte de la dirección o del
número telefónico y luego le tira el balón al niño, quien repite la frase. Aumente el
largo de las frases hasta que el niño pueda repetir la información completa. O el
padre puede decir la primera pane del número telefónico y hacer que el niño
complete la segunda parte, etc.
4. Use un teléfono de juguete y practique llamar al 134. Pretenda una llamada real:
Primero el niño dígita el número telefónico. ( Un adulto "responde") El niño dice: "Hay
un incendio cn_(la dirección de calle)" Instruya al niño a que se mantenga en línea,
que intente responder cualquier pregunta y que no cuelgue hasta que se le diga.
(puede preguntar: ¿El incendio es adentro de la casa o afuera?,¿ De que tamaño es
el incendio? ¿Qué se está quemando? ¿Están tus padres en casa? etc.) Enfático el
hecho que no debe jamás llamar el número de emergencia a menos que sea verdad.
No es un juego.
5. Haga arreglos con la compañía de bomberos antes de ir. Haga que los padres
acompañen a los niños y planifique una merienda al final de la visita.
Sugerencias:
1. Los niños pueden nombrar personas que ellos conocen de todas las edades.
2. Prepare un álbum de recortes y fotografías de antemano o provea papel y los
materiales para hacerlo. Anime a los padres a que fotografíen a sus hijos con sus
amigos. Los niños también le pueden pedir fotos a sus amigos o pueden dibujar a sus
amigos.
3. Cosas que yo puedo hacer en mi vecindario incluyen:
1. Recoger la basura
2. No ensuciar
3. Hablarle amablemente a los vecinos
4. Desmalezar o recoger las hojas caídas de los árboles para alguien que es anciano
o esta enfermo. (¡Siempre pregunte antes empezar!)
5. Mantener mi jardín bien cuidado.
4. Sugiera una manera para que ellos puedan compartir puede ser regajar globos,
botones o flores con un mensaje. Practique entregar el regalo y decir "Jesús te ama"
a un amigo. Cante "Cristo me ama" o "Cristo ama a los niños como tú".
5. Planifique una idea y realícela en el hogar, o invite a un amigo a la próxima reunión
de castorcitos.
6. Asegúurese que 1os niños tengan oportunidades para hacer esto con la
supervisión apropiada.
IZQUIERDA Y DERECHA
Sugerencias:
1. Algunas de las cosas que Simón manda pueden incluir:
* Levanta tu mano derecha
* Pon tu mano izquierda en el suelo
* Pon tu pie izquierdo al frente
* Levanta tu pulgar derecho
* Toca la punta de tus pies con tu mano izquierda.
* Párate en tu pie derecho.
2. Acepte la tendencia natural del niño, ya sea que use la mano derecha o su mano
izquierda.
3. En general, el agua caliente es izquierda y fría esta a la mano derecha. Muéstrele
a los niños como usar los distintos tipos de llaves que hay en el hogar, en la iglesia,
etc.
4. Juege este juego con la familia. Junte todos los zapatos en un montón. Y vea
cuanto se demoran todos en encontrar su zapato y en ponérselos en el pie
adecuado.
5. Amarre una campanita (disponible en las tiendas locales de manualidades o en
AdventSource') en el pie izquierdo de cada niño para ayudarles a recordar con que
pie deben empezar. Toque música de marcha.
6.
EL MUNDO DE DIOS
Sugerencias:
Preguntas Respuestas
¿Quién hizo nuestro
¡Dios!
mundo?
¿Cómo sabes? Porque la Biblia dice así.
"En el principio, Dios creó los cielos y la tierra"
¿Qué dice?
(Biblia Internacional de Niños)
¿Dónde encuentras
Génesis 1:1
eso?
2. Lea Gen 1:1-2:3 en la Biblia Intemasional de Niños (o equivalente) o la historia de la creación en las
Bellas Historias de la Biblia. Use movimientos descriptivos con sus manos o idioma de sordomudos
para palabras que se repiten durante la historia. Por Ejemplo:
Hable Movimientos
Dios Apunte hacía el Cielo.
Vio Sombree los ojos con la mano.
Bueno Apuñe la mano y alce el pulgar.
Tierra Junte brazos para hacer un circulo
3. El tiene el mundo entero en sus manos. (puede cambiar la letra "Mi Dios el mundo
entero. Cuida bien!") Dios lo hizo así (SSTT #76)
Jesús hace lodo bueno (Heaven is for kids p, 9, también hay un video disponible)
Si yo fuera Mariposa (canción ilustrada con cd disponible en AdventSource)
5. Las cosas que Dios ha hecho están a todo nuestro alrededor cuando salimos a la
naturaleza. Algunas de estas cosas podemos traer al interior de nuestras cosas para
disfrutar. Rodee a los niños con objetos n; rurales o mejor aun llévelos afuera para
cumplir este requisito.
HOGARES DE ANIMALES
1. ¿Qué es un hogar?
2. Habla sobre tu hogar. Haz un dibujo de tu casa y coloréala.
3. Los animales tienen hogares también. Nombra cinco animales y donde viven.
4. ¿Como saben los animales que hacer para construir su hogar?
5. Escoge un animal y luego haz lo siguiente.
* Observa el animal( puede ser en el zoológico o en un video).
* Dibuja o colorea un dibujo del animal
* Haz un modelo de su hogar.
* Muestra tu dibujo y el modelo en la noche de familia de tu club.
* Dile a alguien lo que aprendiste de tu animal y su hogar.
MEDIDAS Y ARENA
1. Usando tazas y cucharas de plástico para medir, mida, vacie, y saque diferentes
cantidades de arena y póngalas en un balde u otro recipiente. Discuta las diferentes
medidas.
2. Haga un dibujo de arena, usando pegamento para mantener la arena en su lugar.
3. usando embudos y cucharas, llene botellas (botes plásticos de leche, botellas de
miel, etc.) con arena. Use dos embudos de diferentes tamaños.
4. Ponga frijoles secos en un balde de arena. Mézclelos. Usando un colador, separe
los frijoles de la arena y póngalos en un recipiente diferente.
5. Haga una pintura de los frijoles en el balde de arena, ó haga una pintura con
frijoles.
Sugerencias:
Use arroz, en lugar de arena.
Deje que los niños midan, y vacíen tanto como ellos gusten. Esto desarrolla
coordinación de manos y ojos y destreza manual, y a los niños les encanta jugar con
arena.
MASCOTAS
Instrucciones para el #5
Llene un cono de pino con crema de cacahuate y ruédelo en semilla para aves.
Amarre una tira al cono de pino y átelo en una rama de árbol o del pórtico. ¡Es un
poco sucio pero muy divertido!
ANIMALES
TESORO ESCONDIDO
1. Salga en busca de tesoros con uno de sus padres, maestros, u otro adulto.
2. Busque dos cosas en la naturaleza (bellotas, conos de pino, nueces, etc.).
3. Busque algo relativo a una historia de la Biblia (canasta
pequeña=Moisés,algodón=lana de ovejas. piedras=altar, material multicolor=veslido
de José,etc.). Hable acerca de la historia.
4. Encuentre algo que sea rojo (flor, pedazo de cualquier material, crayón de
color,etc.).
5. Busque un huevo plástico (u otra clase de recipiente), ábralo y compártalo con otro
castorcito. (Puede poner uvas, pasas, dulces, ó lo que usted desee.)
PRINCIPIANTE DE NATACIÓN
PRINCIPIANTE DE CICLISMO
Respuestas para el #3
CONOZCA SU CUERPO
Material de referencia: Te Agradezco, Dios, por Mí Cuerpo (Thank You, God. for My
Body), por Edwina Neely
ROMPECABEZAS
JUGUETES
1. Haga un Álbum de recortes para pegar algunas cosas. Dibuje figuras de diferentes
tamaños en la portada.
2. Reconozca y corte seis figuras diferentes. Pegúelas en el Álbum.
(Rectángulo,cuadrado, círculo, óvalo, rombo, y triángulo.)
3. Haga un dibujo usando diferentes figuras (puede cortar las figuras de papel de
construcción.) Pegelas en el cuaderno.
4. Salga de una caminata y busque diferentes figuras. ¿Hay alguna figura que puede
ver más que las otras?
5. Tamaños-Distinga entre pequeño, mediano, y grande.
6. Usando bloques u otros objetos, participe en un juego usando diferentes tamaños.
Haga preguntas como: Cual es grande, más grande, pequeño, más pequeño, etc.
7. Dibuje, coloree, ó pinte un dibujo de objetos de diferentes tamaños y diga cual es
pequeño, mediano, grande.
ARTE EN ESPONJA