Una de las grandes dificultades de

los padres y/o maestros es saber

cómo manejar la conducta 1.-EXTINCIÓN: Es ignorar la
inadecuada o "conducta-problema" conducta. Ignorar es la manera más
de sus niños. A menudo los segura de saber que no estamos
escuchamos decir frases como: "no reforzando un mal comportamiento.
me hace caso", "no quiere hacer lo
que se le dice", "se molesta cuando Una conducta inadecuada es toda
le impedimos algo", "hace aquella que cumpla con alguna de estas
berrinches”, “no acepta límites”, “ya características:
no sabemos qué hacer frente a su
desobediencia y su rebeldía" etc., • Conlleva riesgo de daño físico para sí
de allí que es importante que las mismo u otros compañeros.
maestras y/o padres adquieran • Interfiere con la actividad educativa. 2.-REFUERZO DIFERENCIAL DE
recursos para enfrentar estas • Limita los entornos a los que se puede CONDUCTAS ALTERNATIVAS:
situaciones, y tomen conciencia que acceder. Se refuerzan otras conductas que
la mayor parte de estos • No corresponde con su edad pueden o no ser incompatibles con la
comportamientos son aprendidos. cronológica. conducta inadecuada.
• No corresponde al contexto en el que se  Existen dos modalidades:
manifiesta. a) Reforzar las conductas
• No se presenta de manera aislada. incompatibles
En lugar de pegarse en la cabeza:
Estas conductas pueden tener una aplaudir.
función comunicativa como pedir, b) Y reforzar conductas opuestas a
rechazar, llamar la atención. O pueden no la inadecuada
tener función comunicativa como las En lugar de pegar acariciar.
autoestimulatorias o las orgánicas.

3.-HIPERCORRECCIÓN: El niño debe
realizar determinada acción que no es
de su agrado como consecuencia de su
conducta inadecuada.
4.-AUTOCONTROL: Apunta a que el
niño pueda controlar por sí mismo la
conducta inadecuada mediante
diferentes sistemas de refuerzo.
5.-NEGOCIACIÓN: Consiste en el
intercambio de elementos o acciones de
modo de lograr que ambas partes
consigan su objetivo.
6.- REDIRECCIÓN DE LA CONDUCTA
INADECUADA: Consiste en generar una
conducta alternativa que reemplace la
conducta inadecuada.
7.- TIEMPO FUERA: Consiste en privar al
sujeto de todos los estímulos a los que
estaba expuesto en el momento de la
conducta inadecuada.
Es importante porque:
 Les ayuda a entender e integrar las
normas.
 Les hace sentir seguros.
 Les ayuda a superar la frustración.
AÑO DEL BUEN SERVICIO
AL CIUDADANO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE EDUCACIÓN
‘’CONDUCTAS INADECUADAS DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS DE TRES A CINCO
AÑOS’’
PRESENTADO POR:
Alvarado Requena, Carmen
Dioses Céspedes, Safhy
Facundo Velasco, María
Flores Duran, Rosalía
Guevara Vera, Claudia
Herrera Rodríguez, Amarilis
Lavalle Sánchez, Lorena
López Vendives, Amelia
Lorenzo Vinces, Nathaly
Marchán Campos, Yadira
Mena Ruiz, Suset
Oliva Ludeña, Judit
Pardo Ancajima, Astrid
Valladares Valladares, Juanita
ALUMNAS DE III CICLO DE EDUCACIÓN
INICIAl.