RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/ Semester : IV/ 1 (satu)
Tema/ Subtema : Pahlawan/Perjuangan Para Pahlawan /PB 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:

3.5 .Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan
Hindu di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.5 Mengolah dan menyajikan teksulasan buku tentangnilai peninggalan sejarah dan perkembangan
Hindu Budha di Indonesiasecara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku.

Indikator: .
3.5.1 Mengolah informasi berdasarkan teks dengan cara menjawab pertanyaan
4.5.1 Memberikan pendapat teks “ Raja Balaputradewa.

Matematika
Kompetensi Dasar:

3.7 Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal.

4.2 Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen.

Indikator:
3.7.1Menemukan cara untuk mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal dan sebaliknya.
4.2.1 Mencocokkan bilangan pecahan biasa dengan pecahandesimal .

IPS
Kompetensi Dasar:

3.2 Memahami manusia perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara,Hindu
Budha Islam dalam aspek pemerintahan,social,ekonomi ,dan pendidikan.
4.2 Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu pada masa praaksara,Hindu Budha Islam dalam aspek pemerintahan,social,ekonomi ,dan
pendidikan.
.

Indikator:
3.2.1 juangan yang dilakukan oleh Balaputradewa.
4.2.1 Menceritakan dampak perjuangan “Raja Balaputradewa terhadap kehidupan Sriwijaya.
 C Tujuan Pembelajaran
1 .Dengan membaca siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan benar dan
percaya diri
2 . Dengan berdiskusi, siswa mampu menceritakan kembali teks ‘Raja Balaputeradewa’ dengan
runtut dan percaya diri .
3 Dengan berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat tentang teks ‘Raja Balaputeradewa’
dengan benar dan berani.
4 Dengan membaca teks, siswa mampu menjelaskan peninggalan sejarah yaitu Candi Muara Takus
dengan rinci dan percaya diri.
5 Dengan mengubah penyebut pecahan, siswa dapat mengubah pecahan biasa ke bentuk
desimal dengan benar dan teliti.
6. Dengan bereksplorasi, siswa mampu mencocokkan bilangan pecahan biasa dengan bilangan
Desimal dengan benar dan teliti .

Materi Pembelajaran
1. Bercerita tentang informasi dari Cerita Raja Bala Putradewa (Buku siswa halaman94)
2. Mengubah peecahan biasa menjadi pecahan campuran (Buku Siswa halaman 12 dan 13).

3 Letak candi Muara Takus di Provinsi Riau

.
 3 Bilangan pecahan biasa dan pecahan desimal dengan menggunakan petak-petak .

5/10 = 0,5 ½ = 5/10 = 0,5

5 . Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : tanya jawab dan diskusi

Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).

6 .Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media dan Alat : Gambar Raja Balaputradewa teks cerita Raja Balaputradewa.
2. Sumber:
Afriki dkk. 2014. Buku Siswa Tema 5 “pahlawanku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
7 Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 10 Menit
menanyakan kabar mereka.
2. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
3. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat
dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar Raja Balaputradewadan Candi 155 Menit
Muara Takus .
2. Siswa membuat pertanyaan yang mereka anggap penting
berdasarkan gambar tersebut .
3. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan tersebut dengan
pasangan yang telah ditentukan oleh guru .
4. Siswa mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang telah
mereka tulis dengan pasangan masing-masing .
5. Siswa mendevinisikan gambar dan bacaan atau teks
6. Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku
siswa.
7. Siswa membaca teks Raja Balaputradewa.
8. Setelah membaca teks data kotak untuk menujukkan
konsepbilangan pecahan biasa dan desimal, siswa
menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa
(menalar).
9. Siswa mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal
(menalar).
10. Dengan panduan guru, siswa menelaah tabel yang
berisikan data tentangbilangan pecahan bisa dan desimal.
11. Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan
(mengkomunikasikan).
12. Siswa mediskusikan untuk mengubah pecahan biasa
dengan pecahandesimal.
13. Siswa mencari informasi cara mengubah pecahan biasa
menjadi pecahan desimal yaitu dengan cara mengubah
penyebutnya ke sepuluh dan membagi pembilangnya
dengan kalkulator .
Penutup 1. Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan 10 Menit
dari kegiatan hari itu.
2. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa (3 hal yang
mereka pelajari pada hari tersebut, bagian yang sudah
mereka pahami dengan baik, bagian yang belum dipahami,
serta hal apa yang mereka ingin ketahui lebih lanjut).
3. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.

Penilaian

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: cermat, teliti, dan tanggungjawab
b. Penilaian Pengetahuan : Soal ulangan .
c. Penilaian Keterampilan: menceritakan

2 .Bentuk Instrumen Penilaian

a. Lembar Penilaian Sikap

Sikap
Nama Peserta
No Cermat Teliti Tanggungjawab
Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Beni
2. Siti
3. Dayu
Keterangan :
1:tidak pernah ditunjukkan; 2: kadang-kadang ditunjukkan; 3: sering ditunjukkan; 4:selalu
ditunjukkan
Bilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.

b. Lembar Penilaian Pengetahuan

Penilaian IPS dengan Daftar Periksa
No Kriteria
1. Siswa mampu menjelaskan letak kerajaan Sriwijaya
2. Siswa mampu menuliskan peninggalan bersejarah kerajaan
Sriwijaya
3. Siswa mampu menuliskandaerah yang menjadi kekuasaan kerajaan
Sriwijaya
4. Siswa mampu menyimpulkan tentang perjuangan Raja
Balaputradewa

Score nilai

No 1 betul Score 20
No 2 betul Score 20
No 3 betul lengkap 30
No 4 betul 30

Daftar Periksa: Memilih dan Memilah Kosa Kata Baku

No Kriteria
1. Siswa mampu memilih dan memilah 5 kosa kata baku dari teks
cerita perjuangan Raja Balaputradewa
2. Siswa mampu menemukan dan menuliskan arti kosakata baku
berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia
3. Siswa mampu menuliskan 5 kosakata baku dalam kalimat yang
runtut

Betul nomor 1 Score 20

Betul nomor 2 Score 40

Betul nomor 3 Score 40

 Lembar Penilaian Keterampilan
Penilaian Bahasa Indonesia
Rubrik: Menceritakan Kembali Teks

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Struktur Cerita Memuat awal,
Memuat awal, Cerita tidak
pertengahan, dan
pertengahan, dan memuat salah
akhir cerita
akhir cerita, satu aspek (awal,
dengan lengkap
namun kurang pertengahan, atau
lengkap akhir)
Latar Cerita Memuat latar Memuat latar Tidak memuat
(setting) dalam (setting) cerita, latar (setting)
cerita yang ditulis namun kurang dalam cerita
secara detail detail
Tokoh Cerita Memuat nama Memuat nama Tidak memuat
tokoh dengan tokoh, namun tokoh cerita
lengkap kurang lengkap
Keruntutan Seluruh kalimat Terdapat 1-2 Terdapat 3 atau
runtut kalimat yang tidak lebih kalimat yang
runtut tidak runtut
Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian Matematika

1 . Ubahlah dari bentuk bilangan pecahan biasa ini menjadi pecahan desimal
dibawah ini !

1 .1/2 = ……………… 3 . 2/5 = ……………

2 . 1/4 = ……………… 4 . 7/10 =……………..

SkorMatematika betul semua nilai 100

Betul 4 nilai 80
Betul 3 nilai 60
Betul 2 nilai 40
Betul 1 nilai 20

Pontianak, 10 Mei.2013
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

................................. .SUJONO.
NIP. NIP.19650515 199303 1017