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Este documento describe la evolución del plan de estudios de matemáticas en primaria. Se organizan los contenidos en tres ejes: Número, álgebra y variación; Forma, espacio y medida; y Análisis de datos. Cada eje incluye temas específicos. Algunos temas como variación, medición y proporcionalidad se mantienen en primaria aunque con un enfoque gradual y adaptado al nivel.
Este documento describe la evolución del plan de estudios de matemáticas en primaria. Se organizan los contenidos en tres ejes: Número, álgebra y variación; Forma, espacio y medida; y Análisis de datos. Cada eje incluye temas específicos. Algunos temas como variación, medición y proporcionalidad se mantienen en primaria aunque con un enfoque gradual y adaptado al nivel.
Este documento describe la evolución del plan de estudios de matemáticas en primaria. Se organizan los contenidos en tres ejes: Número, álgebra y variación; Forma, espacio y medida; y Análisis de datos. Cada eje incluye temas específicos. Algunos temas como variación, medición y proporcionalidad se mantienen en primaria aunque con un enfoque gradual y adaptado al nivel.
En este último tema buscaremos dar respuesta a la siguiente pregunta, ¿qué elementos curriculares de la asignatura de matemáticas son los que permanecen y cuáles son los diferentes en nivel primaria?
Organizadores curriculares
Eje Temas Definición del eje En primaria…
1. Número, • Número Este eje incluye los Dentro del estudio de las álgebra y • Adición y contenidos básicos de operaciones aritméticas, desde los variación sustracción aritmética, de álgebra y de primeros grados de primaria los • Multiplicación y situaciones de variación estudiantes abordan situaciones de división variación. Al final de la primaria, en • quinto y sexto grados, y en la Proporcionalida secundaria, continúan estudiando d la variación en el contexto de las • Ecuaciones relaciones de proporcionalidad, • Funciones ahora de manera explícita y de • Patrones, manera integrada con el estudio de figuras geométricas y las fracciones y los decimales expresiones equivalentes
2. Forma, Este eje incluye los
espacio y Ubicación Aprendizajes esperados La validación puede ser empírica. En medida espacial relacionados con el secundaria, los estudiantes deben Figuras y espacio, las formas poder validar lo que afirman con cuerpos geométricas y la medición. argumentos en los que se geométricos Las experiencias dentro del establecen asociaciones. Esto Magnitudes y ámbito geométrico y conlleva a iniciarlos en el medidas métrico ayudarán a los razonamiento deductivo alumnos a comprender, describir y representar el entorno en el que viven, así como resolver problemas y desarrollar gradualmente el razonamiento deductivo 3. Análisis de Con los Aprendizajes datos Estadística esperados del eje “Análisis Las medidas de tendencia central y Probabilidad de datos” se tiene el algunas medidas de dispersión de propósito datos. Es importante que los de propiciar que los estudiantes entiendan que el uso estudiantes adquieran de la estadística implica conocimientos y incertidumbre y que es desarrollen habilidades conveniente contar con una forma propias de un pensamiento de medir esa incertidumbre, por estadístico y probabilístico. ejemplo, el estudio de la Con esto, se probabilidad que ofrece métodos espera que fortalezcan los para ello. recursos que tienen para analizar y comprender la información que los rodea. Organizadores curriculares Cada componente incluye sus espacios curriculares específicos. Pueden observarse la gradualidad de los espacios curriculares. ¿Qué cambios identificas en los Para su estudio, este espacio nombres y en la organización curricular se organiza en tres ejes de los ejes temáticos? temáticos y doce temas. Se relacionan los ejes temáticos con los contenidos.
Número, álgebra y variación
Este eje incluye los contenidos básicos de aritmética, de álgebra y de situaciones de variación. Forma, espacio y medida ¿Qué rasgos distinguen a cada Este eje incluye los Aprendizajes esperados relacionados con el espacio, eje temático? las formas geométricas y la medición. Análisis de datos Fortalecer los recursos que tienen para analizar y comprender la información que los rodea. Se mantiene el estudio de numeración romano y maya. Se continúa con la variación de relaciones funcionales. Se estudian los cuatro cuadrantes del De cada eje, ¿cuáles aspectos plano cartesiano. se conservan en el nivel Se mantiene el tema de medida aunque primaria? ha cambiado su nombre en magnitudes y medidas. Se organizó el eje que hoy lleva por nombre análisis de datos