Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL

Standar Kompetensi:7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah .

Kewirausahaan Penilaian
Nilai Budaya /Ekonomi
Alokas
dan Karakter Kreatif Teknik Contoh Sumber /
Kompetensi Materi Kegiatan Bentuk i
Bangsa Indikator Instrumen Bahan /
Dasar Ajar Pembelajaran Instrume Waktu
Alat
n (TM)

7.1.
Menentu
- Ukuran sudut.
- Perbandingan
- Menjelaskan
hubungan antara
 Teliti  Mandiri
- Menentukan
nilai
Tugas
individu.
Uraian
singkat.
1. Ubahlah sudut-sudut berikut
dalam radian.
2 Sumber:
- Buku
kan dan trigonometri derajat dan radian.  Kreatif  Kreatif perbandingan
a. 15
o paket
menggun dalam segitiga - Menghitung trigonometri Matemati
akan siku – siku perbandingan sisi -  Patang  (sinus, b. 180
o
ka
nilai (sinus, sisi segitiga siku-  menyerah Berani mengambil
risiko
cosinus,
c. 315
o Program
perbandi cosinus, siku yang tangen, Uraian Keahlian
ngan tangen, sudutnya tetap  Rasa ingin  cosecan, singkat. 2. Ubahlah sudut-sudut berikut Teknologi
trigonom cosecan, tetapi panjang Tahu secan, dan dalam derajat. ,
Berorientasi pada
etri suatu secan, dan sisinya berbeda. cotangen 7 Kesehata
tindakan p
sudut. cotangen pada - suatu sudut) n, dan
 Kepemimpina a. 6
segitiga siku- Mengidentifikasik pada segitiga Pertanian
siku). an pengertian n siku - siku. 4 untuk
p
perbandingan
 Kerja keras b. 15 SMK dan
trigonometri pada 3 MAK
segitiga siku-siku.  Jujur p Kelas XI
- Menentukan nilai Uraian c. 4 hal. 2-5.
perbandingan  Disiplin singkat. 3. Tentukan nilai dari sin, cos, - Buku
trigonometri suatu  Inovatif tan, cosec, sec, dan cot dari
sudut yang diketahui pada
referensi
sudut (sinus, lain.
cosinus, tangen,  segitiga berikut.
cosecan, secan, Tanggung jawab Alat:
dan cotangen suatu Kerjasama - Laptop
sudut) pada
segitiga siku -
 Pantang
- LCD
- OHP
siku. menyerah
 Komitmen
  Realistis
 Rasa Ingin
tahu
 Komunikatif

Motivasi kuat
untuk sukses

- Perbandingan - Menyelidiki nilai - Menentukan Tugas Uraian - Hitunglah nilai dari 2 Sumber:
trigonometri perbandingan nilai individu. singkat. sin 30o + cos 90o - tan 45o . - Buku
sudut - sudut trigonometri perbandingan paket hal.
istimewa. (sinus, cosinus, trigonometri 5-6.
dan tangen) dari (sinus, - Buku
sudut istimewa. cosinus, dan referensi
- Menggunakan tangen) dari lain.
nilai perbandingan sudut
trigonometri istimewa. Alat:
(sinus, cosinus, - Laptop
dan tangen) dari - LCD
sudut istimewa - OHP
dalam
menyelesaikan
soal.

- Perbandingan - Melakukan - Menentukan Tugas Uraian - Hitunglah nilai berikut. 2 Sumber:

trigonometri perhitungan nilai nilai kelompok. obyektif. a. - Buku
sudut-sudut perbandingan perbandingan sin 120o + cos 210o - tan 225o paket hal.
berelasi. trigonometri pada trigonometri 6-11.
bidang Cartesius. (sinus, - Buku
- Menyelidiki cosinus, dan referensi
hubungan antara tangen) dari lain.
 perbandingan sudut di 5p 7p
trigonometri dari semua sin + 3 tan Alat:
6 4
sudut di berbagai kuadran. 4p p - Laptop
kuadran (kuadran cos �sin - LCD
b. 3 2
I, II, III, IV). - OHP
- Menentukan nilai
perbandingan
trigonometri dari
sudut di berbagai
kuadran.

- Perbandingan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan o 2

trigonometri ulangan berisi soal dengan harian. ganda. 1. Nilai sin 330 adalah……
pada segitiga materi yang baik berkaitan 1
-
siku-siku. berkaitan dengan dengan materi a. 0 d. 2
- Perbandingan perbandingan mengenai
trigonometri trigonometri pada perbandingan
1 1
sudut-sudut segitiga siku-siku, trigonometri - 2
istimewa. perbandingan pada segitiga b. 2 e. 2
- Perbandingan trigonometri siku-siku,
trigonometri sudut-sudut perbandingan 1
sudut-sudut istimewa, dan trigonometri 2
berelasi. perbandingan sudut -sudut c. 2
trigonometri istimewa, dan Uraian 3 12
cos A = , sin B = ,
sudut-sudut perbandingan obyektif. 2. Jika 5 13
berelasi. trigonometri
sudut-sudut p p
0 < A < , dan < B < p ,
berelasi. 2 2
tentukan nilai dari :
a. sin A �cos B + cos A �sin B
b. cos A �cos B - sin A �
sin B
tan A + tan B
c. 1 - tan A �tan B
d.
cos A sin B - sin A cos B

7.2
Mengon
- Koordinat
kutub (polar).
- Menjelaskan
pengertian
 Teliti  Mandiri
- Mengubah
koordinat
Tugas
individu.
Uraian
singkat.
1. Ubahlah titik-titik berikut
dalam koordinat kutub.
2 Sumber:
- Buku
versi koordinat kutub.  Kreatif  Kreatif kutub ke
a. A( 3,1)
paket hal.
koordina - Memahami koordinat 13-14.
 Patang 
t langkah - langkah Cartesius, b. B( 2, - 2) - Buku
Cartesius menentukan  menyerah Berani mengambil dan referensi
dan koordinat kutub risiko sebaliknya. c. C (-3,3 3) lain.
 kutub.
-
suatu titik.
Mengidentifikasi
 Rasa ingin  Uraian
singkat.
2. Gambar titik-titik berikut
dalam koordinat Cartesius. Alat:
hubungan antara Tahu Berorientasi pada o - Laptop
koordinat kutub tindakan a. A(2, 30 ) - LCD
dan koordinat  Kepemimpina
o
b. B (4,120 ) - OHP
Cartesius. n � 3p �
C� 8,
 Kerja keras c. � 4 �
�

 Jujur
 Disiplin
 Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama
 Pantang
menyerah
 Komitmen
 Realistis
 Rasa Ingin
tahu
 Komunikatif

Motivasi kuat
untuk sukses

- Koordinat - Melakukan kuis - Mengerjakan Kuis. Uraian - Sebuah pesawat terbang lepas 2
kutub (polar). berisi materi soal dengan obyektif. landas ke arah timur bandara
koordinat kutub baik o

(polar). mengenai dengan arah 75 dan

koordinat kecepatan 200 km/jam.
kutub (polar). Setelah 1 jam tentukan:
a. jarak pesawat dari arah
timur bandara,
b. jarak pesawat dari arah
barat bandara.

7.3
Menerap
- Aturan sinus.
- Aturan cosinus.
- Mengidentifikasi
permasalahan
 Teliti  -
Menggunaka
Tugas
individu,
Uraian
singkat.
1. Pada DABC , diketahui
8 Sumber:
- Buku
a = 8 cm,
kan dalam  Kreati
Mandiri n aturan tugas paket hal.
aturan perhitungan sisi f  sinus dan kelompok. 15-19.
 sinus dan atau sudut pada
 Patan
Kreatif aturan b = 6, 2 cm, dan �B = 63o. - Buku
cosinus.
-
segitiga.
Merumuskan g  cosinus
dalam
Uraian
obyektif. Tentukan �A dan panjang
referensi
lain.
aturan sinus dan  meny
Berani
mengambil risiko
penyelesaian sisi c.
aturan cosinus. erah soal. 2. Pada DKLM diketahui Alat:
- Menggunakan
 Rasa
 l = 6, - Laptop
aturan sinus dan Berorientasi pada - LCD
aturan cosinus ingin m = 4, dan �K = 120o. - OHP
tindakan
untuk Tahu Tentukan:
menyelesaikan  a. panjang sisi k,
soal perhitungan Kepemimpina b. besar sudut L,
sisi atau sudut n c. besar sudut M.
pada segitiga. 
Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama

Pantang
menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin
tahu

Komunikatif

Motivasi kuat
untuk sukses

7.4 - Luas segitiga. - Mengidentifikasi - Tugas Uraian - Luas segitiga sama kaki 4 Sumber:
Menentu
kan luas
permasalahan
dalam
 Teliti  Menggunaka
n rumus luas
individu. obyektif. adalah 8 cm2. Panjang kedua
sisi yang sama adalah 4,2
- Buku
paket hal.
suatu perhitungan luas  Kreati
Mandiri segitiga cm. Tentukan panjang sisi 19-21.
segitiga. segitiga. f  dalam segitiga yang lain. - Buku
- Menggunakan penyelesaian referensi
rumus luas  Patan
Kreatif
soal. lain.
segitiga untuk g 
menyelesaikan  meny
Berani
mengambil risiko
Alat:
soal. erah - Laptop

 Rasa
 - LCD
Berorientasi pada - OHP
ingin tindakan
Tahu

Kepemimpina
n

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama

Pantang
menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin
tahu

Komunikatif

 Motivasi kuat
untuk sukses

1. Pada DABC , diketahui

- Aturan sinus. - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 2
- Aturan cosinus. ulangan berisi soal dengan harian. ganda.
- Luas segitiga. materi yang baik AC = 10, �B = 45o, dan �A = 30o.
berkaitan dengan berkaitan Panjang BC adalah……
aturan sinus, dengan
cosinus, dan luas materi aturan a. 10 2 d. 2,5 6
segitiga. sinus,
cosinus, dan b. 5 6 e. 2,5 2
luas segitiga.

c. 5 2

Uraian 2. Hitung luas segi banyak

berikut.
obyekti a. Segi lima beraturan
f. dengan r = 10 cm.
b. Segi enam beraturan
dengan r = 12 cm.
c. Segi delapan beraturan
dengan r = 6 cm.

7.5
Menerap
- Rumus - Menggunakan  Teliti  Mandiri - Menggunakan Tugas
individu.
Uraian
- Hitunglah nilai dari cos 195
o 3 Sumber:
- Buku
cos (a �b ). rumus cosinus rumus singkat.
kan jumlah dan  Kreatif  Kreatif cosinus . paket hal.
rumus 22.
trigonom
selisih dua sudut
untuk
 Patang  jumlah dan
selisih dua - Buku
etri menyelesaikan  menyerah Berani mengambil
risiko
sudut dalam referensi
jumlah soal. pemecahan lain.
dan  Rasa ingin  masalah.
selisih Tahu Berorientasi pada Alat:
dua tindakan - Laptop
sudut. - LCD
 Kepemimpina - OHP
n
 Kerja keras
 Jujur
 Disiplin
 Inovatif
 
Tanggung jawab
Kerjasama
 Pantang
menyerah
 Komitmen
 Realistis
 Rasa Ingin
tahu
 Komunikatif

Motivasi kuat
untuk sukses

- Rumus - Menggunakan - Menggunakan Tugas Uraian o 3 Sumber:

- Hitunglah nilai dari sin 165 .
sin (a �b ). rumus sinus rumus sinus individu. singkat. - Buku
jumlah dan jumlah dan paket hal.
selisih dua sudut selisih dua 22.
untuk sudut dalam - Buku
menyelesaikan pemecahan referensi
soal. masalah. lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

. - Rumus - Menggunakan - Menggunakan Tugas Uraian o 3 Sumber:

- Hitunglah nilai dari tan 15 .
tan (a �b ). rumus tangen rumus tangen individu. singkat. - Buku
jumlah dan jumlah dan paket hal.
selisih dua sudut selisih dua 22-23.
untuk sudut dalam - Buku
menyelesaikan pemecahan referensi
soal. masalah. lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
 - Rumus sudut - Menggunakan - Menggunakan Tugas Uraian - Buktikan: 3 Sumber:
rangkap. rumus sudut rumus sudut kelompok. obyektif. a. - Buku
- Rumus sudut rangkap untuk rangkap. 2 sin (A + 45o) cos ( A + 45o) paket
tengahan. menyelesaikan - Menggunakan hal.25-29.
= cos 2A .
soal. rumus sudut - Buku
- Menggunakan tengahan. b. referensi
rumus �p � �p � lain.
sin � + A �+ sin � - A �
trigonometri �6 � �6 �
sudut tengahan = cos A . Alat:
untuk - Laptop
menyelesaikan - LCD
soal. - OHP

- Rumus - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan o o 2

1. Nilai dari sin 15 - sin 75
cos (a �b ). ulangan berisi soal dengan harian. ganda.
materi yang baik adalah………
- Rumus
berkaitan dengan berkaitan 1
sin (a �b ). 6
- Rumus
rumus dengan a. 2 d.
cos (a �b ), materi
1
tan (a �b ). mengenai - 3
sin (a �b ), dan 2
- Rumus sudut rumus
rangkap. tan (a �b ). Jug cos (a �b ), 1
- Rumus sudut - 6
a untuk sudut sin (a �b ), b. 2 e.
tengahan. rangkap dan Uraian
dan obyektif. 1
sudut tengahan. - 2
tan (a �b ). J 2
uga untuk 1
3
sudut rangkap
c. 2
dan sudut
2. Hitunglah nilai dari:
tengahan.
13p p
4 sin cos
12 12 .

7.6 Me
nyelesai-
- Identitas
trigonometri.
- Menggunakan
identitas
 Teliti  - Menggunakan
identitas
Tugas
individu.
Uraian
obyektif.
- Buktikan: 2 Sumber:
- Buku
1
kan trigonometri  Kreati
Mandiri trigonometri cot a =
tan a . paket
persama untuk f  dalam hal.30-32.
an menyelesaikan membantu - Buku
trigonom soal.  Patan
Kreatif
pemecahan referensi
etri. g  masalah. lain.
 meny
Berani
mengambil risiko
erah Alat:

 Rasa
 - Laptop
- LCD
 ingin Berorientasi pada - OHP
Tahu tindakan

Kepemimpina
n

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama

Pantang
menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin
tahu

Komunikatif

Motivasi kuat
untuk sukses

- Himpunan - Menentukan - Tugas Uraian - Tentukan penyelesaian dari 2 Sumber:

penyelesaian besarnya suatu Menyelesaika individu. singkat. persamaan - Buku
persamaan sudut yang nilai n persamaan 1 paket
sin x = a . sinusnya trigonometri sin 2 x = , 0 �x �2p hal.32-33.
2 .
diketahui. sin x = a . - Buku
- Menentukan referensi
penyelesaian lain.
 persamaan
trigonometri Alat:
sederhana. - Laptop
- LCD
- OHP

- Himpunan - Menentukan - Tugas Uraian - Tentukan penyelesaian dari 2 Sumber:

penyelesaia besarnya suatu Menyelesaika individu. singkat. persamaan - Buku
n persamaan sudut yang nilai n persamaan cos ( x + 10o) = -1, 0 �x �360o paket
cos x = a . cosinusnya trigonometri hal.34.
cos x = a . .
diketahui. - Buku
- Menentukan referensi
penyelesaian lain.
persamaan
trigonometri Alat:
sederhana. - Laptop
- LCD
- OHP

- Himpunan - Menentukan - Tugas Uraian - Tentukan nilai x yang 2 Sumber:

penyelesaia besarnya suatu Menyelesaika individu. obyektif. memenuhi persamaan - Buku
n persamaan sudut yang nilai n persamaan tan 2 x + tan x = 0, 0 �x �180o paket
tan x = a . tangennya trigonometri hal.34-35.
tan x = a . .
diketahui. - Buku
- Menentukan referensi
penyelesaian lain.
persamaan
trigonometri Alat:
sederhana. - Laptop
- LCD
- OHP

- Identitas - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 3 sin x = cos x , maka 2

trigonometri. ulangan berisi soal dengan harian. ganda. 1. Jika
tan x adalah ....
- Himpunan materi yang baik
penyelesaian berkaitan dengan berkaitan 1 1
3 - 3
persamaan identitas dengan
a. 3 d. 3
sin x = a . trigonometri, materi
- Himpunan himpunan mengenai b. 3 e. - 3
penyelesaian penyelesaian identitas 1
persamaan trigonometri, 2
persamaan
cos x = a . sin x = a , himpunan Uraian c. 2
cos x = a , dan penyelesaian obyektif. 2. Buktikan:
- Himpunan
 penyelesaian tan x = a . persamaan 2 - sec 2 b
persamaan sin x = a , . = 1 - 2 sin 2 b
sec2 b .
tan x = a . cos x = a ,
dan tan x = a
.

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ __________________
NIP. NIP

Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 8. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat.

Kompetensi Materi Ajar Kegiatan Nilai Budaya Kewirausahaan Indikator Alokasi Sumber /
Penilaian
Dasar Pembelajaran dan Karakter /Ekonomi Kreatif Waktu Bahan /
Bangsa Bentuk (TM) Alat
Teknik Instrumen Contoh Instrumen
 8.1.
Mendeskrip
- Relasi. - Menyatakan
relasi antara dua
 Teliti  Mandiri
- Membedakan
relasi yang
Tugas
individu.
Uraian
singkat.
1. Perhatikan diagram
berikut.
2 Sumber:
- Buku
sikan - Fungsi. himpunan  Kreatif  Kreatif merupakan paket
perbedaan
konsep
 Diagram  Patang 
fungsi dan yang
bukan fungsi.
Matem
atika
panah  
relasi dan
 Himpunan  menyerah Berani mengambil risiko
  Progra
fungsi.
pasangan  Rasa ingin    m
Keahli
berurutan
Berorientasi pada tindakan  
Tahu an
 Diagram  Kepemimpinan (a) Teknol
Cartesius  Kerja keras
ogi,
Keseha
-
Mendeskripsika  Jujur   tan,
  dan
n pengertian  Disiplin
  Pertani
fungsi.
- Menentukan  Inovatif   an
untuk
daerah asal
(domain),
 (b) SMK
daerah kawan Tanggung jawab dan
(kodomain, dan Kerjasama Diagram manakah yang MAK
daerah hasil  Pantang menyerah
Uraian
mendefinisikan fungsi?
Jelaskan.
Kelas
XI hal.
(range).
 Komitmen obyektif. 46-50.
2. Fungsi f dinotasikan - Buku
 Realistis
dengan f : x a ax + b .
referen
 Rasa Ingin tahu si
Jika f : -1 a 9 dan lain.
 Komunikatif f : 2 a 6 , tentukan
 rumus fungsi tersebut.
Alat:
- Laptop
Motivasi kuat untuk sukses - LCD
- OHP

8.2.
Menerapk
- Bentuk
umum
- Membahas bentuk
umum dan contoh
 Teli  - Menggambar
grafik fungsi
Tugas
individu.
Uraian
singkat.
- Diketahui persamaan 2 Sumber:
- Buku
ti Mandiri 1
an konsep fungsi fungsi linear. linear. y = -1 x + 4 paket
2
fungsi linear. - Membuat grafik  Kre  garis
a. Gambarlah grafik
. hal.
linear. - Grafik fungsi linear. atif Kreatif 50-52.
fungsi persamaan garis - Buku
linear.  Pat  tersebut pada bidang referen
ang Berani mengambil risiko Cartesius. si
  me  b. Jika titik A(8, b)
lain.
nyerah Berorientasi pada terletak pada garis
Alat:
tersebut, tentukan
 Ras
tindakan
nilai b.
- Laptop
a ingin  - LCD
Tahu Kepemimpinan - OHP

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk
sukses

- Gradien - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan gradien 2 Sumber:

persama gradien gradien dari individu. singkat. persamaan garis - Buku
an garis persamaan garis suatu garis 2 paket
lurus. lurus lurus. 5 y = - x + 25 hal.
5 .
 Bentuk
-
52-54.
Buku
y = mx + c .
referen
 Bentuk si
lain.
 ax + by + c = 0
. Alat:
- Laptop
 Melalui - LCD
dua titik - OHP
( x1, y 1) dan
( x 2, y 2 ) .

- - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan persamaan 2 Sumber:

Menentu persamaan garis persamaan garis individu. singkat. garis yang melalui titik - Buku
kan melalui sebuah lurus. (-1,4) dan bergradien 2. paket
persama hal.
titik ( x1, y 1) dan
an garis 54-56.
gradien m.
lurus. - Buku
- Menentukan
referen
persamaan garis
si
melalui dua titik
lain.
yaitu ( x1, y 1) dan
( x 2, y 2 ) . Alat:
- Laptop
- Menentukan
- LCD
persamaan garis
- OHP
melalui titik
potong sumbu X
dan sumbu Y.

- - Membedakan - Membedakan Tugas Uraian - Tentukan persamaan 2 Sumber:

Kedudu tiga tiga individu. obyektif. garis jika diketahui: - Buku
kan dua kemungkinan kemungkinan a. sejajar dengan garis paket
garis kedudukan kedudukan x - 2 y = 3 dan hal.
lurus antara dua garis antara dua garis 56-59.
melalui titik (7,-6),
lurus lurus. - Buku
b. tegak lurus dengan
 Dua - Menentukan
persamaan garis garis 3 y = -5 x + 7
referen
si
garis saling
lurus. dan melalui titik lain.
berpotongan.
(11,2).
 Dua Alat:
garis saling - Laptop
sejajar. - LCD
 Dua - OHP
garis saling
tegak lurus.

- Bentuk - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Persamaan garis yang 2

 umum ulangan berisi soal dengan harian. ganda. melalui titik A(-3,-4) dan
fungsi materi yang baik B(-4,-6) adalah ....
a. y = x + 6
linear. berkaitan berkaitan
d.
- Grafik dengan fungsi dengan
fungsi linear, materi y = 2x + 4
linear. grafiknya, mengenai b. y = 2 x - 2 e.
- Gradien persamaan garis fungsi linear, Uraian y = 2x - 4
persamaan lurus, gradien, grafiknya, obyektif.
garis lurus. dan kedudukan persamaan c. y = x - 6
- dua garis lurus. garis lurus, 2. Tentukan persamaan
Menentuka gradien, dan garis yang sejajar dengan
n kedudukan
persamaan dua garis garis y = 6 - 2 x dan
garis lurus. lurus. melalui titik (4,-2).
-
Keduduka
n dua garis
lurus

8.3.
Menggam
- Pengertian -
fungsi
Membahas bentuk
umum dan contoh
 Teliti  Mandiri
- Menggamba
r grafik
Tugas
individu.
Uraian
obyektif.
- Tanpa menggambar,
sebutkan sifat-sifat grafik
3 Sumber:
- Buku
bar fungsi kuadrat. fungsi kuadrat.  Kreatif  Kreatif fungsi fungsi kuadrat berikut. paket
kuadrat. - Sifat-sifat - Menentukan nilai kuadrat. hal.
 Patang  a. x + x = 45
2

grafik fungsi ekstrim fungsi - Menentukan 59-62.

 menyerah Berani mengambil risiko b. -3x + 12 x + 1 = 0
2
kuadrat. kuadrat dan titik sifat-sifat - Buku
- Menggambar potong grafik
 Rasa ingin  grafik fungsi referen
grafik fungsi fungsi dengan Berorientasi pada tindakan kuadrat. si
kuadrat. sumbu koordinat. Tahu lain.
- Menggambar  Kepemimpinan
grafik fungsi
kuadrat.
 Kerja keras
Alat:
- Laptop
 Jujur - LCD
- OHP
 Disiplin
 Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama
 Pantang menyerah
 Komitmen
 Realistis
 Rasa Ingin tahu
  Komunikatif

Motivasi kuat untuk sukses

- Pengertian - Melakukan kuis - Mengerjakan Kuis. Uraian - Sketsalah grafik fungsi 2

fungsi berisi fungsi soal dengan obyektif. kuadrat dengan persamaan
kuadrat. kuadrat, sifat-sifat baik mengenai sebagai berikut.
- Sifat-sifat grafik fungsi fungsi kuadrat,
a. x - x + 3 = 0
2

grafik fungsi kuadrat, dan sifat-sifat grafik

b. 4 - x = 0
2
kuadrat. menggambar fungsi kuadrat,
- Menggambar grafik fungsi dan
c. 3 - 4 x = -11x
2
grafik fungsi kuadrat. menggambar
kuadrat. grafik fungsi
kuadrat.

- Menentukan
8.4
Menerap
- Menentukan - Membahas cara  Teli  persamaan fungsi Tugas Uraian - Tentukan persamaan 3 Sumber:
- Buku
persamaan menentukan ti Mandiri kuadrat jika individu. obyektif. fungsi kuadrat yang
kan fungsi persamaan fungsi melalui: paket
konsep kuadrat jika kuadrat jika  Kre  diketahui grafik
a. titik (6,0), (-3,0), dan hal.
fungsi atau unsur- 63-65.
diketahui diketahui grafik atau atif Kreatif (3,18),
kuadrat. unsurnya. - Buku
grafik atau unsur-unsurnya.  Pat  b. titik (1,-3) dan titik
referen
unsur- ang Berani mengambil risiko puncaknya
unsurnya. si
� 3 25 �
 me  � - , �
� 4 8 �.
lain.
nyerah Berorientasi pada
Alat:
 Ras
tindakan
- Laptop
a ingin  - LCD
Tahu Kepemimpinan - OHP

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama

Pantang menyerah
 
Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk
sukses

- Penerapan - Menerapkan fungsi - Menggunakan Tugas Uraian - Tinggi h meter suatu roket 3 Sumber:
fungsi kuadrat dalam fungsi kuadrat kelompok. obyektif. - Buku
adalah h(t ) = 800t - 5t .
2

kuadrat. kehidupan sehari- dalam paket

hari. pemecahan Tentukan tinggi hal.
masalah. maksimum roket itu 65-66.
apabila t menunjukkan - Buku
satuan waktu dalam detik. referen
si
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

1. (1) Terbuka ke
- Pengertian - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan atas. 2
fungsi ulangan berisi soal dengan harian. ganda. (2) Simetri terhadap
kuadrat. materi yang baik berkaitan sumbu Y.
- Sifat-sifat berkaitan dengan materi (3) Memotong sumbu X
grafik fungsi dengan fungsi mengenai di dua
kuadrat. kuadrat, grafik fungsi titik.
- Menggambar fungsi kuadrat, kuadrat, (4) Melalui titik O.
grafik fungsi dan penerapan grafik fungsi Pernyataan di atas yang
kuadrat. fungsi kuadrat. kuadrat, dan sesuai untuk grafik
- Menentukan penerapan
fungsi y = 2 x - 2
2
persamaan fungsi
fungsi kuadrat. adalah ....
kuadrat jika a. (1), (2), dan (3)
diketahui b. (1) dan (3)
grafik atau Uraian c. (2) dan (3)
unsur- obyektif.
 unsurnya. d. (2) dan (4)
- Penerapan e. semua benar
fungsi 2. Jika selisih dua
kuadrat. bilangan adalah 10 dan
hasil kalinya minimum,
tentukanlah bilangan-
bilangan tersebut.

8.5
Menerap
- Fungsi
eksponen
- Mendefinisikan
fungsi eksponen.
 Teli  - Mengg
ambar grafik
Tugas
individu.
Uraian
obyektif.
- Pada tahun 2008 penduduk
suatu kota ada 12.000
5 Sumber:
- Buku
kan - Grafik - Menggambar ti Mandiri fungsi jiwa. Banyaknya paket
konsep fungsi grafik fungsi  Kre  eksponen penduduk setelah t tahun hal.
fungsi eksponen. eksponen. atif Kreatif - Mengg dirumuskan dengan 67-70.
eksponen unakan fungsi - Buku
.  Pat  eksponen
P = 12.000(1, 2)0,1t
. referen
ang Berani mengambil risiko dalam a. Hitung jumlah si
penduduk 5 tahun
 me  pemecahan
yang akan datang.
lain.
nyerah Berorientasi pada masalah.
b. Pada tahun berapa Alat:
 Ras
tindakan terjadi jumlah - Laptop
a ingin  penduduk dua kali - LCD
Tahu Kepemimpinan lipat dari jumlah - OHP
penduduk saat ini?

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu
 
Komunikatif

Motivasi kuat untuk
sukses

- Fungsi - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan x 2

�1 �
eksponen ulangan berisi soal dengan baik harian. ganda. y =��
- Grafik materi yang berkaitan dengan 1. Misal �2 �. Grafik
fungsi berkaitan dengan materi mengenai f ( x ) akan memotong
eksponen. fungsi eksponen fungsi eksponen
sumbu Y pada x= ....
dan grafik fungsi dan grafik fungsi
eksponen. eksponen. a. -� d. 1
b. -1 e. 2
Uraian c. 0
obyektif. 2. Arus Io ampere berkurang
menjadi I ampere setelah t
detik menurut rumus
(2,3) - kt
I = I0�
. Tentukan
konstanta k jika arus 10
ampere berkurang menjadi
1 ampere dalam waktu
0,01 detik.

8.6.
Menerapk
- Fungsi
logarit
- Mendefinisika
n fungsi
 Teliti  Mandiri
- Menggambar
grafik fungsi
Tugas
kelompok.
Uraian
obyektif.
- Gambarkan grafik fungsi
logaritma berikut.
4 Sumber:
- Buku
an konsep ma. logaritma.  Kreatif  Kreatif logaritma
a. f ( x) = log x
3 paket
fungsi - Grafik - Menggambar - Menggunaka hal.
 Patang 
b. f ( x) = 3 + log (x - 1)
2
logaritma. fungsi grafik fungsi n fungsi 70-73.
logarit logaritma.  menyerah Berani mengambil risiko logaritma - Buku
ma.
 Rasa ingin  dalam referen
Berorientasi pada tindakan pemecahan si
Tahu masalah. lain.
 Kepemimpinan
 Kerja keras
Alat:
- Laptop
 Jujur - LCD
- OHP
 Disiplin
 Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama
  Pantang menyerah
 Komitmen
 Realistis
 Rasa Ingin tahu
 Komunikatif

Motivasi kuat untuk sukses

- Fungsi - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 2

1. Grafik fungsi y = log x
2

logarit ulangan berisi soal dengan harian. ganda.

ma. materi yang baik berkaitan berada di atas grafik fungsi
- Grafik berkaitan dengan dengan materi y = 3 log x saat.......
fungsi fungsi logaritma mengenai
logarit dan grafik fungsi fungsi a. x > 1 d.
ma. logaritma. logaritma dan x<0
grafik fungsi b. x > 0 e.
logaritma. Uraian 2< x<3
obyektif.
c. 0 < x < 1

2. Jen menabung di bank

sebesar Rp1.000.000,00
sebagai setoran awal.
Bank tempat Jen
menabung memberikan
bunga 6% per tahun.
Berapa tahunkah waktu
yang dibutuhkan agar
tabungan Jen menjadi
Rp2.000.000,00?

8.7 - Bentuk dan - Menghitung

 Teliti  Mandiri
- Menggambar Tugas Uraian - Gambarlah grafik fungsi 5 Sumber:
Menerap nilai fungsi nilai fungsi grafik fungsi kelompok. obyektif. berikut jika 0 �x < 2p - Buku
kan trigonomet trigonometri.  Kreatif  Kreatif trigonometri. dengan menggunakan paket
konsep ri. - Menggunakan hal.
fungsi - Grafik - Menggambar  Patang  fungsi
tabel dan lingkaran
satuan. 74-77.
trigonom fungsi grafik fungsi  menyerah Berani mengambil risiko trigonometri
a. f ( x) = sin x
- Buku
etri. trigonomet trigonometri.
 Rasa ingin  dalam referen
ri. Berorientasi pada tindakan pemecahan b. f ( x ) = cos x si
Tahu masalah. lain.
 Kepemimpinan
 Kerja keras
Alat:
- Laptop
  Jujur
-
-
LCD
OHP
 Disiplin
 Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama
 Pantang menyerah
 Komitmen
 Realistis
 Rasa Ingin tahu
 Komunikatif

Motivasi kuat untuk sukses

- Bentuk dan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Persamaan kurva di 2

nilai fungsi ulangan berisi soal dengan harian. ganda. bawah ini adalah ....
trigonomet materi yang baik berkaitan (3,14 = p = 180o)
ri. berkaitan dengan dengan materi
- Grafik bentuk dan nilai mengenai
fungsi fungsi bentuk dan nilai
trigonomet trigonometri serta fungsi
ri. grafik fungsi trigonometri
trigonometri. serta grafik
fungsi
trigonometri.

a. y = sin 4 x d.
y = sin x + 4

Uraian b. y = 4 sin x e.
obyektif. y = sin x - 4
1
y = sin x
c. 4
2. Gambarkan grafik
y = sin x dan
y = cos(90o - x), 0o �x �90o
. Kesimpulan apa yang
kamu peroleh dari kedua
 grafik tersebut?

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ _________________
NIP. NIP.
 Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL

Sandar Kompetensi: 9. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.

Nilai Kewirausahaan Penilaian

Budaya dan /Ekonomi Kreatif
Alokasi Sumber /
Materi Kegiatan Karakter
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Waktu Bahan /
Ajar Pembelajaran Bangsa Teknik Contoh Instrumen
Instrume (TM) Alat
n

9.1 Mengidentifikasi
pola, barisan,
- Pola
dan
- Mengetahui
pola bilangan.
 Teliti  Mandiri
-
Mengidentifika
Tugas
individu
Uraian
singkat.
1. Tuliskan lima
suku pertama
4 Sumber:
- Buku
dan deret barisan - Mengenal arti  Kreatif  Kreatif si pola, . barisan berikut. paket
bilangan. bilanga (bentuk)
 Patang 
barisan, dan a. Un = 3n - 1 Matem
n. barisan deret bilangan b. atika
bilangan dan  menyerah Berani mengambil risiko berdasarkan
1
Progra
deret.
 Rasa ingin  ciri-cirinya. Un = n 2 + 2n + 5
2
m
- Menentukan n Berorientasi pada tindakan Keahli
suku pertama Tahu Uraian n2 - 4n an
dari suatu  Kepemimpinan obyektif.
c.
Un =
2 + 3n Teknol
barisan
bilangan.
 Kerja keras 2. Tuliskan tiga
ogi,
Keseha
suku berikutnya
 Jujur
dari barisan
tan,
dan
 Disiplin berikut.
Pertani
a. 1, 5, 9, ...
 Inovatif b. 4, 16, 36,
an
untuk
 64, ...
SMK
Tanggung jawab dan
Kerjasama MAK
 Pantang menyerah
Kelas
XI hal.
 Komitmen 86.
- Buku
  Realistis
referen
si
 Rasa Ingin tahu lain.
 Komunikatif Alat:
 - Laptop
Motivasi kuat untuk sukses - LCD
- OHP

- Notasi - Menuliskan - Menggunakan Tugas Uraian 1. Nyatakan 4 Sumber:

sigma. jumlah dari notasi sigma individu singkat. penjumlahan - Buku
suku-suku untuk . berikut dalam paket
barisan menyederhana notasi sigma. hal.
bilangan kan suatu a. 86-88.
dengan notasi deret. 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 25 - Buku
sigma. b. referen
- Uraian 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 50 si
Menggunaka singkat. c. lain.
n sifat-sifat 1 2 3 75
notasi sigma + + + ... + Alat:
untuk 2 3 4 76 - Laptop
menyederhan 2. Tentukan hasil - LCD
akan suatu penjumlahan - OHP
deret. berikut.
5

�4 - 2k
a. k =1

10
1
�k + 2
b. k =1

c.
6

�k (k + 1)(k + 2)
k =1

- P - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Lima suku 2

ola dan ulangan berisi soal dengan harian. ganda. pertama suatu
 barisan materi yang baik berkaitan barisan adalah
bilangan. berkaitan dengan materi 1 1 1 1 1
- Notasi dengan pola dan mengenai pola - , ,- , ,-
2 3 4 5 6
sigma. barisan dan barisan
. Barisan yang
bilanganserta bilangan serta
dimaksud
notasi sigma. notasi sigma.
memiliki
rumus ....
a. Un = n - 2n
2

1
Un =
b. n+3
n
Un =
c. n2 + 1

Uraian (-1) n
Un =
singkat. d. n +1
e.
Un = n3 - 2n 2 + 5
2. Tentukan hasil
penjumlahan dari
8

�(-1) (5 - k )
k

k =1
.

9.2 Menerapkan
konsep barisan
-
Barisa
- Mengenal
bentuk barisan
 Te  - Menen
tukan n suku
Tugas
individu.
Uraian
singkat.
- Suku kesepuluh
dan ketiga suatu
4 Sumber:
- Buku
dan deret n aritmetika. liti Mandiri pertama barisan paket
aritmetika. aritmet - Memahami  K  barisan aritmetika hal.
ika. arti suku dan reatif Kreatif aritmetika. berturut-turut 88-90.
selisih (beda) - Menentukan adalah 2 dan 23. - Buku
dari suatu  Pa  beda, rumus Tentukan suku referen
barisan tang Berani mengambil risiko suku ke-n, dan kelima barisan si
aritmetika.  m  suku ke-n dari tersebut. lain.
- Menentukan n enyerah Berorientasi pada suatu barisan
suku pertama aritmetika. Alat:
barisan  R
tindakan
- Laptop
aritmetika. asa  - LCD
- Menentukan ingin Kepemimpinan - OHP
rumus suku
ke-n dari
Tahu

suatu barisan Kerja keras
aritmetika. 
Jujur
 
Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk
sukses

- Deret - Mengenal - Menentukan Tugas Uraian - Ahmad 4 Sumber:

aritmet bentuk deret jumlah n suku individu. obyektif. menabung setiap - Buku
ika aritmetika. pertama dari hari semakin paket
(deret - Menentukan deret besar:Rp3.000,00 hal.
hitung) jumlah n suku aritmetika. ; Rp3.500,00; 90-92.
. pertama dari Rp4.000,00; dan - Buku
deret seterusnya. referen
aritmetika. Setelah berapa si
hari jumlah lain.
tabungannya
mencapai Alat:
Rp630.000,00? - Laptop
- LCD
- OHP

- Barisan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Dari suatu 2

aritmetik ulangan berisi soal dengan harian. ganda. barisan
a. materi yang baik aritmetika
- Deret berkaitan berkaitan diketahui
 aritmetik dengan dengan U 10 = 41 dan
a (deret barisan materi U 5 = 21 . U 20
hitung). aritmetika dan mengenai
deret barisan Uraian dari barisan
aritmetika. aritmetika obyektif. tersebut
dan deret adalah ....
aritmetika. a. 69 d. 81
b. 73 e. 83
c. 77
2. Jumlah deret
aritmetika
4 + 7 + 10 + ...
adalah 5.550.
a. Hitung
banyaknya
suku pada
deret
tersebut.
b. Tentukan
suku ke-20
dan suku
terakhir
deret
tersebut.

9.3. Menerapkan - Barisan - Mengenal

 Teliti  Mandiri
- Menentukan Tugas Uraian - Diketahui barisan 4 Sumber:
konsep barisan geometri. bentuk barisan n suku individu. singkat. geometri, U = 3
3 - Buku
dan deret geometri.  Kreatif  Kreatif pertama
dan U = 27 .
5
paket
geometri. - Memahami barisan hal.
arti suku dan  Patang  geometri. Tentukan rumus 93-95.
suku ke-n barisan
rasio dari  menyerah Berani mengambil risiko - Menentukan
tersebut.
- Buku
suatu barisan
 Rasa ingin  rasio, rumus referen
geometri. Berorientasi pada tindakan suku ke-n, dan si
- Menentukan n Tahu suku ke-n dari lain.
suku pertama  Kepemimpinan suatu barisan
barisan
geometri.
 Kerja keras
geometri. Alat:
- Laptop
- Menentukan  Jujur - LCD
rumus suku - OHP
ke-n dari  Disiplin
suatu barisan  Inovatif
geometri.

Tanggung jawab
Kerjasama
  Pantang menyerah
 Komitmen
 Realistis
 Rasa Ingin tahu
 Komunikatif

Motivasi kuat untuk sukses

- Deret - Mengenal - Menentukan Tugas Uraian - Diketahui deret 5 Sumber:

geometri bentuk deret jumlah n suku individu. obyektif. geometri - Buku
(deret geometri. pertama dari 1 paket
ukur). - Menentukan deret aritmetika. 4 + 2 + 1 + + ... hal.
2
jumlah n suku 95-97.
a. Tentukan rasio.
pertama dari - Buku
b. Tentukan suku
deret geometri. referen
ke-12.
si
c. Hitunglah 12
lain.
suku
pertamanya.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Deret - Mengenal arti - Menentukan nilai Tugas Uraian - Hitung jumlah 4 Sumber:
- Buku
geometri (bentuk) deret limit n   dan individu. singkat. deret geometri
tak hingga geometri tak tak hingga paket
kekonvergenan
hingga. berikut. hal.
suatu deret
- Menentukan a. 98-99.
geometri tak
- Buku
rumus jumlah hingga. 1 + 0, 2 + 0, 04 + ...
dan referen
1 si
kekonvergenan 2 +1+ + ...
deret geometri b. 2 lain.
tak hingga. c.
1 - 3 + 9 - 27 + ... Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Barisan - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Jumlah deret 2

geometr ulangan berisi soal dengan harian. ganda. geometri tak
 i. materi yang baik berkaitan hingga dengan
- Deret berkaitan dengan materi suku pertama 6 dan
geometr dengan barisan mengenai 2
i (deret geometri, deret barisan
ukur). geometri, dan geometri, deret rasio 3 adalah ....
- Deret deret geometri geometri, dan 2
geometri tak hingga. deret geometri a. 3 d.
tak hingga tak hingga. 10
2
6
Uraian b. 3 e.
obyektif. 18
1
7
c. 2
2. Sebuah bola jatuh
dari ketinggian 25
dm. Bola tersebut
memantul lalu
mencapai
ketinggian yang
membentuk
barisan geometri:
20 dm, 16 dm, ....
Hitung rasio,
kemudian tentukan
panjang lintasan
yang dilalui bola
hingga berhenti.

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ ________________
NIP. NIP.
Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP

Sandar Kompetensi: 10. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua.
 Kewirausahaan Penilaian
Nilai Budaya /Ekonomi Kreatif
Kegiatan dan Karakter Alokasi Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Pembelajara Bangsa Indikator Waktu Bahan /
n Teknik Bentuk Contoh Instrumen (TM) Alat
Instrumen

10.1 Mengidentifikasi
sudut.
- Pengertian
sudut.
- Mengetahui
pengertian
 Teliti  Mandiri
- Menyatakan
sudut dalam
Tugas
individu
Uraian
singkat.
- Nyatakan ke dalam
satuan yang
2 Sumber:
- Buku
sudut.  Kreatif  Kreatif satuan-satuan . ditentukan. paket
- Menyatakan sudut yang Matem
 Patang  a. 55,55 = ... ...
o o '

besar sudut biasa atika

 menyerah Berani mengambil risiko
b. 808 = ... ......
" o ' "
dalam digunakan Progra
satuan-
 Rasa ingin  (derajat,
c. 25 105 92 = ... ......
o ' " o ' " m
satuan sudut Berorientasi pada radian, Keahli
yang biasa Tahu tindakan grade). an
digunakan Teknol
(derajat,  Kepemimpinan ogi,
radian,
grade).
 Kerja keras
Keseha
tan,
 Jujur dan
Pertani
 Disiplin an
 Inovatif untuk
SMK
 dan
Tanggung jawab MAK
Kerjasama Kelas
 Pantang menyerah
XI hal.
112-
 Komitmen 113.
- Buku
 Realistis referen
 Rasa Ingin tahu si
lain.
 Komunikatif
 Alat:
- Laptop
Motivasi kuat untuk - LCD
sukses - OHP

- Konversi - - Mengonversi Tugas Uraian - Dari suatu survei 2 Sumber:

sudut. Mengonve satuan sudut individu singkat. dengan menggunakan - Buku
rsi satuan yang satu . pesawat teodolit, letak paket
sudut yang menjadi dua tempat dilihat dari hal.
 satu satuan sudut ketinggian tertentu 113-
menjadi yang lain. membentuk sudut 114.
satuan sebagai berikut. - Buku
sudut yang g referen
lain. a. 125 c. si
200 g lain.
g
b. 150 d. Alat:
315g - Laptop
Konversikan sudut - LCD
tersebut ke dalam - OHP
satuan derajat dan
radian.

- Pengertian - Melakukan - Mengerjakan Kuis. Pilihan o ' " 1

sudut. kuis berisi soal dengan ganda. 1. Bentuk 34 20 24
- Konversi pengertian baik mengenai jika dinyatakan
sudut. sudut dan pengertian dalam satuan derajat
konversi sudut dan sama dengan ....
o
sudut. konversi a. 34, 04 d.
sudut.
34, 24o
Uraian o
b. 34, 05 e.
singkat.
34,34o
o
c. 34,14
2. Letak dua pulau dari
sebuah kapal laut
yang sedang berlayar
membentuk sudut
sebagai berikut.
a. 2,33p radian
b. 0,55p radian
c. 1,11p radian
Konversikan sudut
tersebut ke dalam
satuan derajat
(lengkap dengan
satuan menit dan
detik) dan grade.

10.2 Menentukan - Persegi - - Mem Tugas Uraian - Tentukan keliling dan 2 Sumber:
keliling bangun
datar dan luas
panjang.
- Persegi.
Menyebutk
an sifat-
 Teliti  bedakan
persegi
individu
.
singkat. luas persegi panjang
jika perbandingan
- Buku
paket
daerah bangun sifat  Kreati
Mandiri panjang dan panjang dan lebarnya hal.
datar. persegi f  persegi adalah 3 : 4 dan 115-
panjang berdasarkan 117.
dan  Patan
Kreatif
sifat-
diagonalnya adalah
- Buku
persegi. g  sifatnya.
100 m.
referen
-  menye
Berani mengambil
risiko
- Men si
Menentuka rah entukan lain.
n keliling
 Rasa
 keliling dan
dan luas Berorientasi pada luas persegi Alat:
persegi ingin tindakan panjang dan - Laptop
panjang Tahu persegi. - LCD
dan  - OHP
persegi. Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk
sukses
 - - - Mem Tugas Uraian - Jika diagonal suatu 2 Sumber:
Jajargenja Menyebutk bedakan individu obyektif. jajargenjang - Buku
ng. an sifat- jajargenjang . membentuk sudut paket
- Segitiga. sifat dan segitiga siku-siku terhadap hal.
jajargenjan berdasarkan salah satu sisinya dan 117-
g dan sifat- tinggi jajargenjang 118.
segitiga. sifatnya. diketahui, tentukan - Buku
- Men keliling dan luas referen
- entukan jajargenjang berikut. si
Menentuka keliling dan a. lain.
n keliling luas d = 8 cm, sisi = 15 cm,
dan luas jajargenjang t = 12 cm Alat:
jajargenjan dan segitiga. - Laptop
g dan b. - LCD
segitiga. d = 60 cm, sisi = 25 cm, - OHP
t = 7 cm

- Layang- - - Mem Tugas Uraian - Jika panjang diagonal 2 Sumber:

layang. Menyebutk bedakan individu singkat. sebuah layang-layang - Buku
- Trapesium. an sifat- layang- . adalah 6 cm dan 8 paket
sifat layang dan cm, tentukan luas dan hal.
layang- trapesium kelilingnya. 119-
layang dan berdasarkan 120.
trapesium. sifat- - Buku
- sifatnya. referen
Menentuka - Men si
n keliling entukan lain.
dan luas keliling dan
layang- luas layang- Alat:
layang dan layang dan - Laptop
trapesium. trapesium. - LCD
- OHP

- Lingkaran. - - Menentukan Tugas Uraian - Luas sebuah lingkaran 2 Sumber:

Menyebu keliling dan individu singkat. 100 m2. Tentukan - Buku
tkan luas . panjang jari-jari, paket
sifat-sifat lingkaran. diameter, dan hal.
lingkaran kelilingnya. 120-
. 121.
- Buku
referen
si
lain.
 Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Persegi - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Diketahui persegi 2

panjang. ulangan soal dengan harian. ganda. PQRS dengan
- Persegi. berisi baik
panjang diagonal
- materi yang berkaitan
PR = 6 cm . Luas
Jajargenja berkaitan dengan
ng. dengan materi persegi PQRS
- Segitiga. perseguí mengenai adalah ....
- Layang- panjang, perseguí a. 10 cm2 d. 24
layang. persegí, panjang, Uraian cm2
- Trapesium. jajargenjang persegí, singkat. b. 12 cm2 e. 36
- Lingkaran. , segitiga, jajargenjang, cm2
layang- segitiga, c. 18 cm 2

layang, layang- 2. Tentukan keliling dan

trapesium, layang, luas segitiga yang
dan trapesium, ukuran sisi-sisinya
lingkaran. dan adalah sebagai berikut.
lingkaran. a. 7 cm, 8 cm, 9 cm
b. 3 cm, 5 cm, 8 cm

10.3. Menerapkan
transformasi
Jenis-jenis
transformasi
-
Menentuka
 Teliti  Mandiri
- Menentukan
hasil
Tugas
individu.
Uraian
singkat.
- Tentukan hasil translasi
titik sudut segitiga
4 Sumber:
- Buku
bangun datar. bangun datar. n rumus  Kreatif  Kreatif translasi ABC berikut dengan paket
- Translasi jarak pada pada bangun hal.
(pergeseran). bangun  Patang  datar.
8
��
�� 123-
datar.  menyerah Berani mengambil risiko
translasi
9
�� . 124.
-
 Rasa ingin  Gambarkan hasil - Buku
Menjelask Berorientasi pada translasi pada bidang referen
an translasi Tahu tindakan Cartesius. si
pada a. lain.
bangun  Kepemimpinan
A( -1,1), B (3,1), C (2, 4)
datar.
 Kerja keras b.
Alat:
- Laptop
 Jujur A(2,1), B (2,5), C ( -3, 2) - LCD
- OHP
 Disiplin
 Inovatif

 Tanggung jawab
Kerjasama
 Pantang menyerah
 Komitmen
 Realistis
 Rasa Ingin tahu
 Komunikatif

Motivasi kuat untuk
sukses

- Refleksi - - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan pencerminan 3 Sumber:

(pencerminan) Menjelask hasil refleksi individu. obyektif. titik-titik persegi - Buku
. an refleksi pada bangun berikut terhadap sumbu paket
pada datar. X , sumbu Y , pusat hal.
bangun O (0, 0) , garis y = k , 124-
datar. 125.
garis x = h , garis - Buku
y = x , garis y = - x , referen
dan titik (2, 3). si
Tentukan terlebih lain.
dahulu titik sudut yang
lain. Alat:
a. (2, 3) dan (7, 8) - Laptop
b. (-1, -2) dan (3, 2) - LCD
- OHP

- Rotasi - - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan bayangan 3 Sumber:

(perputaran). Menjelask hasil rotasi individu obyektif. titik - Buku
an rotasi pada bangun . P(3, -2) yang dirotasi paket
pada datar. o
hal.
bangun sejauh 90 125-
datar. berlawanan arah 126.
dengan arah jarum jam - Buku
kemudian diteruskan referen
dengan dilatasi yang si
1 lain.
3
faktor skalanya 2 . Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP
 - Dilatasi. - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan dilatasi yang 3 Sumber:
-
hasil dilatasi individu obyektif. - Buku
Menjelask berpusat di O (0, 0)
an dilatasi pada bangun . paket
dengan faktor skala 3
pada datar. hal.
pada segitiga yang
bangun 126-
titik-titik sudutnya
datar. 127.
adalah A(1, 2), B(4,
- Buku
2) , C(4, 5). Tentukan
referen
perbandingan luasnya.
si
lain.

Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

Jenis-jenis - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Hasil dilatasi segitiga 2

transformasi ulangan soal dengan harian. ganda. ABC dengan A(-1,
bangun datar. berisi materi baik berkaitan -2), B(7, -2), C(7,4)
- Translasi yang dengan materi
(pergeseran berkaitan mengenai terhadap
[ O, 4]
). dengan jenis- jenis-jenis mempunyai keliling ....
- Refleksi jenis transformasi a. 256 d. 96
(pencerminan transformasi pada bangun b. 196 e. 69
). pada bangun datar Uraian c. 169
- Rotasi datar (translasi, obyektif. 2. Carilah translasinya
(perputaran). (translasi, refleksi, rotasi, jika A’(6, 9) merupakan
- Dilatasi. refleksi, dan dilatasi). bayangan dari
rotasi, dan A(1, 4).
dilatasi).

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah
 __________________ _________________
NIP. NIP.

Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP

Sandar Kompetensi: 11. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

Kewirausahaan Penilaian
Nilai Budaya /Ekonomi Kreatif
dan Karakter Alokasi Sumber /
Kompetensi Kegiatan
Materi Ajar Bangsa Indikator Bentuk Waktu Bahan /
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen
Instrume (TM) Alat
n
 11.1 Mengident
ifikasi
- Unsur-unsur - Memahami
kubus, pengertian
 Teliti  Mandiri
- Menentukan
unsur-unsur
Tugas
individu
Uraian
singkat.
- Diketahui sebuah
kubus PQRS.TUVW.
8 Sumber:
- Buku
bangun prisma, limas, kubus,  Kreatif  Kreatif kubus, prisma, . Sebutkan unsur-unsur paket
ruang dan tabung, prisma, limas, limas, tabung, kubus tersebut. Matem
unsur- kerucut, dan tabung,  Patang  kerucut, dan atika
unsurnya. bola. kerucut, dan  menyerah Berani mengambil risiko bola. Progra
bola.
 Rasa ingin  - Membuat m
- Mengetahui Berorientasi pada tindakan jaring-jaring Keahli
unsur-unsur Tahu kubus, prisma, an
kubus,  Kepemimpinan limas, tabung, Teknol
prisma, limas,
tabung,
 Kerja keras
kerucut, dan
bola.
ogi,
Keseha
kerucut, dan  Jujur tan,
bola. dan
- Membuat  Disiplin Pertani
jaring-jaring  Inovatif an
kubus, untuk
prisma, limas,  SMK
tabung, Tanggung jawab dan
kerucut, dan Kerjasama MAK
bola.
 Pantang menyerah
Kelas
XI hal.
 Komitmen 138-
150.
 Realistis - Buku
 Rasa Ingin tahu referen
si
 Komunikatif lain.
 Alat:
Motivasi kuat untuk sukses - Laptop
- LCD
- OHP

11.2
Menghitun
- Luas
permukaan
- Menentukan
luas
 Teliti  Mandiri
- Menentukan
luas
Tugas
individu
Uraian
singkat.
- Sebuah prisma tegak
alasnya berbentuk
5 Sumber:
- Buku
g luas kubus, permukaan  Kreatif  Kreatif permukaan . segitiga siku-siku paket
permukaan prisma, kubus, prisma, kubus, prisma, dengan panjang sisi hal.
bangun limas, limas, tabung,  Patang  limas, tabung, siku-sikunya 7 cm dan 138-
ruang. tabung, kerucut, dan  menyerah Berani mengambil risiko kerucut, dan 24 cm. Bila tinggi 150.
kerucut, bola.
 Rasa ingin  bola. prisma 20 cm, - Buku
dan bola. Berorientasi pada tindakan hitunglah luas prisma referen
Tahu tersebut. si
  Kepemimpinan
lain.

 Kerja keras Alat:

- Laptop
 Jujur - LCD
 Disiplin - OHP

 Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama
 Pantang menyerah
 Komitmen
 Realistis
 Rasa Ingin tahu
 Komunikatif

Motivasi kuat untuk sukses

- Unsur-unsur - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Luas selimut tabung 2

kubus, ulangan soal dengan harian. ganda. yang jari-jari alasnya
prisma, limas, berkaitan baik mengenai 7 cm adalah 1.540
tabung, dengan materi unsur-unsur cm2. Tinggi tabung
kerucut, dan unsur-unsur serta luas adalah ....
bola. serta luas permukaankub a. 15 cm d. 30 cm
- Luas permukaankub us, prisma, Uraian b. 20 cm e. 35 cm
permukaan us, prisma, limas, tabung, singkat. c. 25 cm
kubus, limas, tabung, kerucut, dan 2. Sebuah limas alasnya
prisma, kerucut, dan bola. berbentuk persegi
limas, bola. dengan panjang sisi 4
tabung, cm dan tingginya 6
kerucut, cm. Tentukan luas
dan bola. limas tersebut.

11.3
Menerapk
- Volum
kubus,
- Menentukan
volum kubus,
 Teli  - Menentukan
volum
Tugas
individu.
Uraian
singkat.
- Tentukan volume
sebuah kaleng
6 Sumber:
- Buku
an konsep prisma, prisma, limas, ti Mandiri kubus, berbentuk tabung paket
volum limas, tabung,  Kre  prisma, tanpa tutup yang jari- hal.
bangun tabung, kerucut, dan atif Kreatif limas, jarinya 10 cm dan 138-
ruang. kerucut, bola. tabung, tingginya 20 cm. 150.
dan bola.  Pat  kerucut, dan - Buku
 ang Berani mengambil risiko bola. referen
 me  -
Menggunaka
si
lain.
nyerah Berorientasi pada n konsep
 Ras
tindakan volum Alat:
a ingin  bangun - Laptop
Tahu Kepemimpinan ruang dalam - LCD
pemecahan - OHP
 masalah.
Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk
sukses

- Volum - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Volume sebuah 2

kubus, ulangan soal dengan harian. ganda. kerucut adalah 314
prisma, berkaitan baik cm3. Bila jari-jari alas
limas, dengan mengenai kerucut 5 cm, tinggi
tabung, materi volum kerucut adalah ....
kerucut, volum kubus, a. 12 cm d. 17
dan bola. kubus, prisma, cm
prisma, limas, Uraian b. 14 cm e. 18
 limas, tabung, singkat. cm
tabung, kerucut, dan c. 15 cm
kerucut, dan bola. 2. Sebuah limas
bola. beralaskan persegi
memiliki luas alas 400
cm2 dan tinggi 24 cm.
Tentukan volume
limas tersebut.

11.4
Menentuk
- Hubungan
garis dan
-
Menyebutka
 Teli  - Menentukan
hubungan
Tugas
individu.
Uraian
singkat.
- Sebutkan tiga
kemungkinan
2 Sumber:
- Buku
an bidang n hubungan ti Mandiri suatu garis hubungan suatu garis paket
hubungan  Ga suatu garis  Kre  terhadap terhadap suatu bidang. hal.
antara terhadap atif Kreatif suatu bidang. Berikan contohnya. 153.
ris
unsur- suatu - Buku
unsur
terletak
bidang.  Pat  referen
pada ang Berani mengambil risiko
dalam si
bidang.
bangun
 Ga
 me  lain.
ruang. nyerah Berorientasi pada
ris Alat:
sejajar  Ras
tindakan
- Laptop
bidang. a ingin  - LCD
 Ga Tahu Kepemimpinan - OHP
ris 
menemb Kerja keras
us
bidang. 
Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab
Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis
 
Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk
sukses

- Jarak pada - - Menentukan Tugas Uraian - Diketahui kubus 3 Sumber:

bangun Menentuka jarak pada individu. singkat. PQRS.TUVW memiliki - Buku
ruang. n jarak bangun panjang rusuk 8 cm. paket
 Jar pada
bangun
ruang. Misalkan O titik tengah
RV dan Y titik tengah
hal.
153-
ak antara
ruang. PT. Hitunglah jarak 158.
dua titik.
antara: - Buku
 Jar a. P dan O referen
ak titik b. R dan Y si
ke garis. c. O dan garis TP lain.
 Jar d. W dan bidang PSV
ak antara e. garis UR dan garis Alat:
titik WQ - Laptop
dengan f. bidang PSWT dan - LCD
bidang. bidang QRVU - OHP
 Jar
ak antara
dua garis
bersilang
an.
 Jar
ak antara
dua garis
sejajar.
 Jar
ak antara
garis dan
bidang
yang
sejajar.
 Jar
ak antara
dua
bidang
 yang
sejajar.

- Jarak pada - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Diketahui kubus 2

bangun ulangan soal dengan harian. ganda. ABCD.EFGH dengan
ruang.. berisi materi baik panjang rusuk 10 cm.
yang berkaitan M ádalah titik tengah
berkaitan dengan rusuk AD. Jarak titik M
dengan materi ke garis CH adalah ....
jarak pada mengenai
bangun jarak pada a. 5 3 cm d.
ruang. bangun 6 5 cm
ruang. Uraian
singkat. b. 4 6 cm e.
6 3 cm

c. 8 2 cm
2. Diketahui kubus
ABCD.EFGH dengan
panjang rusuk 3 dan
titik T pada AD dengan
panjang AT = 1 .
Hitunglah jarak A pada
BT.

- Sudut pada - Menentukan - Menentukan Tugas Uraian - Diketahui limas 3 Sumber:

bangun besar sudut besar sudut individu. singkat. T.ABCD beralaskan - Buku
ruang pada bangun pada bangun persegi dengan panjang paket
 Sudut ruang. ruang. sisi 6 cm dan tinggi hal.
158-
antara limas 6 3 cm . 161.
dua garis Tentukan dan hitung - Buku
bersilang sudut antara: referen
an. a. bidang TAB dengan si
 Sudut alas lain.
antara b. bidang TAD dengan
garis dan TBC Alat:
bidang. - Laptop
 Sudut - LCD
antara - OHP
dua
bidang.
 - Sudut pada - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan 1. Besar sudut antara BC 2
bangun ulangan soal dengan harian. ganda. dan FH pada kubus
ruang berisi materi baik ABCD.EFGH adalah
yang berkaitan ….
berkaitan dengan o o

dengan materi a. 30 d. 90
o
sudut pada mengenai b. 45 e.
bangun sudut pada Uraian
120o
ruang. bangun obyektif.
o
ruang. c. 60
2. Diketahui limas tegak
T.ABCD dengan
panjang alas 15 cm,
lebar alas 8 cm, dan
panjang sisi tegaknya
16,5 cm. Tentukan
sin �(TA, bidang ABCD)
.

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ _________________
NIP. NIP.

Silabus

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XI / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP
 Sandar Kompetensi: 12. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah.

Kewirausahaan Penilaian
Nilai Budaya /Ekonomi Kreatif Alokas
dan Karakter Sumber /
Kompetensi Kegiatan i
Materi Ajar Bangsa Indikator Bentuk Bahan /
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu
Instrume Alat
(TM)
n

12.1 Menerapk
an konsep
- Pengertian
vektor.
-
Menjelaska
 Teliti  Mandiri
- Menjelaska
n
Tugas
individu
Uraian
obyektif.
- Pada balok ABCD.EFGH,
tentukan resultan dari
2 Sumber:
- Buku
vektor - Vektor secara n pengertian  Kreatif  Kreatif pengertian . penjumlahan vektor paket
pada geometris. vektor. vektor. � � � Matem
bidang - Penjumlahan - Menyatakan  Patang  - Melakukan AH + DC + HE . atika
datar. dan suatu vektor  menyerah Berani mengambil risiko operasi Progra
pengurangan dan panjang
 Rasa ingin  pada vektor. m
vektor. vektor. Berorientasi pada tindakan Keahli
- Perkalian - Tahu an
vektor dengan Menjelaska  Kepemimpinan Teknol
bilangan real. n vektor
secara
 Kerja keras
ogi,
Keseha
geometris.  Jujur tan,
- Menentukan dan
penjumlaha  Disiplin Pertani
n dan  Inovatif an
penguranga untuk
n vektor.  SMK
- Menentukan Tanggung jawab dan
perkalian Kerjasama MAK
vektor
dengan
 Pantang menyerah
Kelas
XI hal.
bilangan  Komitmen 168-
real. 173.
 Realistis - Buku
 Rasa Ingin tahu referen
si
 Komunikatif lain.
 Alat:
Motivasi kuat untuk sukses - Laptop
- LCD
- OHP

Vektor di R-2. - Menyatakan - Menyatakan Tugas Uraian - Carilah vektor-vektor yang 4 Sumber:
- Vektor posisi. vektor di R-2 vektor di R-2 individu singkat. diwakili oleh ruas garis berarah - Buku
- Vektor dalam yang biasa baik sebagai . � paket
bentuk digambarkan vektor posisi AB untuk setiap pasangan titik hal.
kombinasi dalam maupun dalam A dan titik B berikut dan 173-
linear. koordinat bentuk nyatakan dalam vektor kolom. 176.
Cartesius. kombinasi a. A(3, 4) dan B(-1, 3) - Buku
- Menjelaskan linear. b. A(9, 3) dan B(2, -1) referen
tentang vektor si
posisi. lain.
- Menuliskan
vektor sebagai Alat:
bentuk - Laptop
kombinasi - LCD
linear. - OHP

- Aljabar vektor - Mempelajari - Menjelaskan Tugas Uraian - Diketahui vektor-vektor 4 Sumber:

di R-2. vektor secara operasi aljabar individu singkat. � 3 � �-2 �
�� � 0
�� - Buku
a = �� , b =� � , dan c = ��.
 Kesamaan - Menyatakan
aljabar. vektor di R-2.
- Menentukan
.
5
�� �1 � 3
��
paket
hal.
vektor. Nyatakan setiap penjumlahan
kesamaan panjang/besar 176-
 Penjumlaha dua vektor. vektor di R-2. berikut dalam bentuk vektor 181.
n vektor. - Melakukan kolom, kemudian tentukan: - Buku
 Penguranga penjumlahan �

a. a + b
�
referen
n vektor. vektor. si
� �
- Melakukan lain.
 Perkalian pengurangan b. a + c
� �
vektor vektor. Alat:
dengan c. b + c
- Melakukan � � �
- Laptop
bilangan perkalian - LCD
real. d. a + b + c
vektor - OHP
- Besar vektor dengan
di R-2. bilangan real.
- Menentukan
panjang/besa
r vektor di R-
2.

- Perkalian - - Menentuka Tugas Uraian - Diketahui pasangan vektor 3 Sumber:

skalar dari Menjelask n hasil kali individu singkat. � � - Buku
dua vektor. an skalar dari . p� q berikut saling tegak paket
perkalian dua vektor. lurus. Hitunglah nilai m. hal.
skalar dua - Menentuka � � � 181-
vektor. n bahwa p = -2 i + 3 j dan 184.
 - dua vektor � � � - Buku
Mempelaja saling tegak q =mi+2 j . referen
ri lurus. si
ortogonalit lain.
as.
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

Vektor di R-2. - Melakukan - Ulangan Pilihan ��

� 1 2
- Vektor ulangan Mengerjaka harian. ganda. a = ��
��4
posisi. berisi n soal 1. Diketahui vektor dan
- Vektor materi dengan baik � 2
��
dalam yang berkaitan b = ��
3
��
bentuk berkaitan dengan vektor . Vektor
kombinasi dengan materi � �

linear. vektor mengenai 2 a + 3 b = ....

- Aljabar posisi, vektor � � � �

vektor vektor posisi, a. 3 i + 7 j d. 8 i + 17 j

di R-2. dalam vektor � � � �

- Besar bentuk dalam Uraian b. 6 i + 14 j e. 8 i + 21 j

vektor di R-2. kombinasi bentuk singkat. � �

- Perkalian linear, kombinasi c. 9 i + 12 j

skalar dari dua aljabar linear, 2. Resultan yang dibentuk oleh
vektor. vektor di aljabar
dua vektor adalah 19 . Jika
R-2, besar vektor di R-
vektor tersebut 2 cm dan 3 cm,
vektor di 2, besar
hitunglah sudut yang dibentuk
R-2, dan vektor di R-
oleh dua vektor itu.
perkalian 2, dan
skalar dari perkalian
dua vektor. skalar dari
dua vektor.

12.2 - Sistem - Mengenal

 Teliti  - Menyatakan Tugas Uraian 4 Sumber:
�
Mandiri
Menerapk koordinat sistem vektor di R-3 individu singkat. - Bila ruas garis berarah PQ - Buku
an konsep di R-3. koordinat  Kreatif  Kreatif sebagai . � paket
vektor - Vektor di R-3. vektor posisi diwakili oleh vektor v , hal.
pada posisi di -  Patang  maupun �
185-
nyatakan vektor v dalam
bangun R-3. Menyataka  menyerah Berani mengambil risiko dalam bentuk 187.
ruang. - Vektor n vektor di
 Rasa ingin  kombinasi bentuk kombinasi linear dari
tiap titik di bawah ini.
- Buku
dalam R-3 Berorientasi pada tindakan linear. referen
kombinasi sebagai Tahu a. P(-6, 3, 0) dan Q(4, 2, -6) si
linear. vektor  Kepemimpinan b. P(4, -8, -12) dan Q(4, 1, 6) lain.
posisi.
 Kerja keras
 -
Menyataka
 Jujur
Alat:
- Laptop
n vektor di  Disiplin - LCD
R-3 dalam - OHP
kombinasi  Inovatif
linear. 
Tanggung jawab
Kerjasama
 Pantang menyerah
 Komitmen
 Realistis
 Rasa Ingin tahu
 Komunikatif

Motivasi kuat untuk sukses

- Operasi - Menyatakan - Menjelaskan Tugas Uraian - Misalkan vektor 3 Sumber:

aljabar kesamaan operasi aljabar individu singkat. �-3 �� �� 1 - Buku
vektor di dua vektor. vektor di R-3. . �
� � �� paket
p = �2 � , q = ��
2 ,
R-3 - Melakukan - Menentukan hal.
�4 � �� 3
 Kesamaan penjumlahan
vektor.
panjang/besar
vektor di R-3.
� � �� dan vektor 188-
192.
� � �
vektor.
- Melakukan r = p+ q . - Buku
 Penjumlaha pengurangan � referen
n vektor. vektor. a. Nyatakan vektor r dalam si
 Penguranga - Melakukan bentuk vektor kolom. lain.
n vektor. perkalian b. Hitunglah panjang vektor
vektor � � Alat:
 Perkalian dengan �
p , q , dan r . - Laptop
vektor bilangan real. - LCD
dengan - Menentukan - OHP
bilangan panjang/besa
real. r vektor di R-
- Besar 3.
(panjang)
vektor di
R-3.

- Perkalian - - Menentukan Tugas Uraian - Tentukan nilai cosinus �BAC 4 Sumber:

skalar dua Menjelask hasil kali individu obyektif. - Buku
vektor di R-3. an skalar dari . pada DABC jika diketahui paket
- Sifat-sifat perkalian dua vektor di koordinat hal.
 perkalian skalar dua R-3. A(3, -2, -1), B(8, 2, 3), dan C(- 192-
skalar dua vektor di - Menyebutkan 4, -4, 1). 195.
vektor di R-3. R-3. sifat-sifat - Buku
- perkalian referen
Menjelask skalar dua si
an sifat- vektor di lain.
sifat R-3.
perkalian Alat:
skalar dua - Laptop
vektor di - LCD
R-3. - OHP

- Perkalian - - Menentukan Tugas Uraian - Misalkan diketahui vektor 2 Sumber:

silang dua Menentuka hasil kali individu. singkat. � � � � - Buku
vektor n hasil kali silang dari a = 3 i + 2 j + 4 k dan paket
(pengayaan). silang dari dua vektor. � � � � hal.
dua vektor. b = 5 i - 6 j + 2 k . Tentukan: 195-
� � 196.
a. a � b - Buku
� �
referen
b. b � a si
� � � �
lain.
c. ( a + b ) �( a - b )
Alat:
- Laptop
- LCD
- OHP

- Sistem - Melakukan - Mengerjakan Ulangan Pilihan � � 2

koordinat ulangan soal dengan harian. ganda. 1. Diketahui 2 p �q = 12 dengan
di R-3. berisi baik berkaitan �2 � � -3 �
- Vektor materi dengan materi �
�� �
� �
p = �n � q = �1 �
posisi di yang mengenai
�1 � �n �
R-3. berkaitan sistem � �dan � �. Nilai n
- Vektor dalam dengan koordinat di R- = ....
kombinasi sistem 3, vektor a. -3 d. 6
linear. koordinat posisi, vektor b. 0 e. 9
- Operasi di R-3, dalam bentuk Uraian c. 4
aljabar vektor kombinasi obyektif. 2. Ditentukan koordinat titik-titik
vektor di posisi, linear, aljabar A(-2, 6, 5), B(2, 6, 9), C(5, 5,
R-3 vektor vektor di R-3, 7), dan titik P terletak pada AB
- Besar dalam besar vektor di
(panjang) bentuk R-3, perkalian sehingga AP : PB = 3 :1.
vektor di kombinasi skalar dari dua Tentukan:
a. koordinat titik P,
 R-3. linear, vektor beserta �

- Perkalian aljabar sifat-sifatnya, b. vektor PC dalam

skalar dua vektor di dan perkalian bentuk kombinasi linear,
vektor di R-3, besar silang dari dua c.
R-3. vektor di vektor di R-3. � � �
- Sifat-sifat R-3, | AP |, | PB |, dan | PC | .
perkalian perkalian
skalar dua skalar dari
vektor di dua vektor
R-3. beserta
- Perkalian sifat-
silang dua sifatnya,
vektor dan
(pengayaan perkalian
) silang dari
dua vektor
di R-3.

Jakarta,…………………………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Kepala Sekolah

__________________ _________________
NIP. NIP.