DAFTAR FORMAT PENILAIAN PPL

1. Format Penilaian RPP latihan (F 01)

2. Format Penilaian Penampilan Mengajar latihan (F 02 )
3. Format Rekap Penilaian RPP latihan dan Pelaksanaan Pembelajaran ( F 03)
4. Format Penilaian Sosial Pribadi (F 04)
5. Format Penialaian Pelaksanaan Tugas Kependidikan Di Luar Mengajar (F 05)
6. Format Penilaian Laporan Individual (F 06)
7. Daftar catatan Hasil Konsultasi dengan Guru Pamong (F 10)
8. Daftar catatan Hasil Konsultasi dengan Dosen Pembimbing (F 11)

Petunjuk :
Format F 01 dan F02 digunakan sebagai format penilaian latihan yang diisi oleh guru
pamong, selanjutnya Format F 01 dan F 02 dalam buku laporan ini (hal 2 dan 5)
merupakan isian nilai akhir latihan, selanjutnya guru pamong mengisikan nilai rata-
rata pada Rekap Format 03
Untuk memudahkan pengisian hal 14 sd 19 (Format F 07 A-B-C, Format F 08A-B-C, )
dapat di pisah, apabila sudah diisi dapat dimasukan kembali (sisipkan)

Laporan penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) 1

P2JK, Universitas Pendidikan Indonesia 2018
 F 01

INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN PPG PRAJABATAN UPI
GURU KEJURUAN

Nama Mhs PPG : ..........................................

Pertemuan Ke ...
NIM :...........................................

Petunjuk : Berikan tanda centang (V) pada kolom alternatif nilai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

No BAIK TIDAK BAIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
5 4 3 2 1
A Tujuan Pembelajaran
1 Kesesuaian tujuan dengan indikator pencapaian kompetensi
2 Kata kerja operasional yang digunakan dapat diamati dan diukur
3 Rumusan tujuan pembelajaran
4 Cakupan tujuan pembelajaran
B Materi Pelajaran
5 Kesesuaian materi pembelajaran dengan kompetensi dasar dan
indikator yang akan dicapai
6 Susunan materi pelajaran
7 Bahan ajar (pada Lampiran)
C Strategi Pembelajaran
8 Model, pendekatan dan metode pembelajaran
9 Langkah-langkah/Sintak pembelajaran
10 Tahapan Pembelajaran
11 Penerapan pembelajaran aktif/saintifik/Praktik
E Penerapan Media Pembelajaran
12 Penerapan media pembelajaran sesuai tujuan pembelajaran
F Pemilihan Sumber Belajar
13 Kelengkapan Sumber Belajar
G Evaluasi Pembelajaran
14 Cakupan aspek evaluasi
15 Kesesuaian penilaian dengan tujuan/indikator
16 Komponen evaluasi pembelajaran
H Merencanakan Kegiatan Pengayaan
17 Merencanakan kegiatan Pengayaan

Jumlah Nilai Aspek

∑ ( Skala Nilai )
Nilai RPP ═ ▬▬▬▬▬▬▬ ═
......................
17

Bandung, …………………
Guru Pamong

______________________
NIP

Laporan penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) 2

P2JK, Universitas Pendidikan Indonesia 2018
Indikator Penilaian RPP

N0 SKOR 5 SKOR 1
1 Sesuai Tidak Sesuai
Seluruh tujuan pembelajaran sesuai Hanya satu tujuan pembelajaran yang sesuai
dengan indikator pencapaian kompetensi dengan indikator pencapaian kompetensi
2 Seluruh kata kerja operasional dapat Hanya satu kata kerja operasional yang dapat
diamati dan diukur diamati dan diukur
3 Lengkap Tidak Lengkap
Mencakup sikap (disiplin, kerjasama, dan Hanya mencakup salah satu aspek sikap atau
lain- lain), pengetahuan (berpikir tingkat pengetahuan, atau keterampilan
tinggi/HOTS, berpikir kritis, dan lain-lain),
dan keterampilan (meng-gunakan alat
ukur, melakukan percobaan, dan lain-
lain)
4 Mencakup A, B, C, D (Audience, Behavior, Hanya satu aspek A/B/C/D saja
Condition, Degree). Contoh: Siswa (A)
dapatmengidentifikasi kata-kata yang
berkaitan dengan waktu pagi hari (B)
sekurang- kurangnya tiga kata-kata yang
sesuai (D) berdasarkan pengamatan di
lingkungan sekolah ©
5 Sesuai Tidak sesuai
Sesuai dengan seluruh kompetensi dasar Tidak sesuai dengan kompetensi dasar dan
dan indikator yang akan dicapai indikator yang akan dicapai

sistematis Tidak Sesuai

6 Materi pokok disusun dalam bentuk Tidak berupa materi pokok yang ditulis secara
butir- butir secara terurut dan lengkap terurut dan tidak lengkap

7 Lengkap Tidak Lengkap

Memuat fakta, konsep, prinsip, prosedur Hanya memuat fakta/konsep/prinsip/prosedur saja
yang relevan secara lengkap

8 Ditulis secara lengkap dan sesuai dengan Ditulis tidak lengkap dan tidak sesuai dengan KD,
KD, karakteristik materi yang diajarkan karakteristik materi dan karakteristik siswa
dan karakteristik siswa

9 Sesuai Tidak Sesuai

Sesuai dengan model pembelajaran yang Tidak sesuai dengan model pembelajaran yang
digunakan digunakan
10 Lengkap Tidak Lengkap
Mencakup tahapan pendahuluan, inti, Hanya mencakup satu tahapan
dan penutup dan disertai alokasi waktu pendahuluan/inti/penutup saja dan tidak disertai
di setiap tahapan alokasi waktu di setiap tahapan
11 Tampak Tidak Tampak

Laporan penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) 3

P2JK, Universitas Pendidikan Indonesia 2018
 N0 SKOR 5 SKOR 1
Langkah-langkah pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran tidak
mencerminkan pembelajaran aktif (misal: mencerminkan pembelajaran aktif
membentuk kelompok, siswa diajak
melakukan percobaan, pengamatan
lingkungan, dan lain-lain) dirumuskan
SOP penggunaan alat praktikum/proses
kerja/ praktikum, ada langkah kegiatan
pembelajaran sesuai job sheet;
12 Sesuai Tidak Sesuai
Sesuai dengan tujuan pembelajaran, Tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran, materi
materi pembelajaran, kondisi kelas, dan pembelajaran, kondisi kelas, dan tidak
memperhatikan keselamatan memperhatikan keselamatan

Lengkap Tidak Lengkap

13 Meliputi bahan cetak (buku, hand out, Hanya satu macam, buku cetak/ hand out/bahan
dan lain-lain.), Bahan ajar elektronik (IT), ajar elektronik (IT) saja serta kurang
dan lingkungan sekitar, serta memperhatikan relevansi dan kemutakhiran
memperhatikan relevansi dan
kemutakhiran
14 Mencakup aspek sikap, pengetahuan, Hanya mencakup satu aspek, sikap atau
dan keterampilan pengetahuan atau keterampilan
15 Sesuai Tidak Sesuai
Evaluasi sesuai dengan seluruh tujuan/ Evaluasi tidak sesuai dengan tujuan/indikator
indikator
16 Lengkap Tidak Lengkap
Meliputi kisi-kisi, tes/soal, kunci jawaban, Tidak lengkap, hanya terdiri atas tes/soal
instrumen sikap, instrumen
keterampilan, dan rubrik penskorannya

17 Baik Tidak Baik

Merencanakan kegiatan pengayaan bagi Tidak merencanakan kegiatan pengayaan dan/atau
siswa yang mencapai hasil belajar lebih, remedial
merencanakan/ memberikan remedial
bagi siswa yang mencapai hasil belajar
kurang, dan memfasilitasi atau
memberikan arahan terkait bahan ajar
untuk kegiatan pengayaan dan
remedialpengayaan/remedial

Laporan penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) 4

P2JK, Universitas Pendidikan Indonesia 2018
 F 02

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN PPG PRAJABATAN UPI
GURU KEJURUAN

Nama Mhs PPG :

Pertemuan Ke..........
NIM :
Petunjuk : Berikan tanda centang (V) pada kolom alternatif nilai Pelaksanaan Pembelajaran
Skor Nilai
No PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Baik Tidak Baik
5 4 3 2 1
A Pendahuluan (membuka pelajaran)
1 Menyiapkan peserta didik secara fisik dan mental
2 Memotivasi peserta didik
3 Menyampaikan apersepsi
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran
5 Menyampaikan cakupan materi pelajaran
B Inti
6 Menyampaikan materi pelajaran
7 Menerapkan konsep materi pelajaran pada kehidupan
8 Penggunaan alat praktik, laboratorium dan model
9 Menerapkan active learning dalam PBM
10 Menumbuhkan kebiasaan positif dalam PBM
11 Menggunakan alat, Bahan dan Media
12 Mengelola kelas
13 Mengunakan kosa kata bahasa baik dan benar
14 Melakukan penilaian proses
15 Melakukan penilaian hasil/produk
16 Kepekaan sosial
17 Kepribadaian
C Evaluasi (Penutup)
18 Merangkum materi pelajaran
19 Melakukan refleksi
20 Merenacakan kegiatan pengayaan dan remedial
Jumlah Nilai Aspek

∑ ( Skala Nilai)
Nilai Pelaksanaan Pembelajaran= ▬▬▬▬▬▬▬ ═ ........
20

Bandung, …………………..
Guru Pamong

..................................................................

Laporan penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) 5

P2JK, Universitas Pendidikan Indonesia 2018
Indikator Penilaian Pelaksasanaan Pembelajaran

NO Baik Tidak Baik

1 Meliputi ucapan salam, berdo'a, Tanpa menyiapkan peserta didik secara fisik dan
pengkondisian awal belajar siswa, mental, langsung mengajar
pengaturan tempat duduk siswa.
Menanyakan kesehatan dan presensi
serta antusias dalam mengajar

2 Menyampaikan manfaat mempelajari Tidak menyampaikan manfaat mempelajari materi

materi yang akan dipelajari (misalnya yang akan dipelajari, tidak membangkitkan
dikaitkan dengan lapangan pekerjaan, minat/motivasi siswa
teknologi, dan lain-lain); membangkitkan
minat/motivasi siswa untuk belajar

3 Meningkatkan perhatian siswa (misalnya Tidak menyampaikan apersepsi

dengan melakukan demonstrasi),
mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari,
mengaitkan dengan kehidupan sehari-
hari, mengaitkan dengan isu mutakhir

4 Sesuai dengan tema/subtema, relevan Tidak menyampaikan tujuan pembelajaran

dengan indikator, dapat dilaksanakan
dalam pembelajaran

5 Berupa pokok-pokok materi dan

disampaikan secara berurutan
Tidak menyampaikan cakupan materi
6 Sesuai dengan tujuan pembelajaran pada Tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran pada RPP ,
RPP, konsep disampaikan secara benar, konsep ada yang tidak tepat, tidak sistematis, tidak
sistematis (dari mudah ke sulit, dari mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
konkrit ke abstrak, dari yang dekat relevan
dengan lingkungan siswa ke jauh), dan
mengaitkan materi dengan pengetahuan
lain yang relevan

7 Memberikan contoh-contoh riil, Tidak memberikan contoh riil, tidak mengaitkan

mengaitkan dengan informasi terkini, dengan informasi terkini, tidak mengaitkan dengan
mengaitkan dengan salingtemas (sains, salingtemas
lingkungan, teknologi, dan masyarakat)

Laporan penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) 6

P2JK, Universitas Pendidikan Indonesia 2018
 NO Baik Tidak Baik
8 Memberikan contoh penggunaan alat Tidak memberiikan contoh, tidak memberikan
praktikum/proses kerja, menjelaskan penjelasan SOP, tidak mengamati kegiatan praktek
langkah kegiatan pembelajaran sesuai
job sheet; Mengoreksi persiapan alat dan
bahan praktik yang akan digunakan
memberikan bimbingan dalam
pelaksanaan kegaitan praktikum kepada
siswa yang mengalami kesulitan,
mengamati pelaksanaan praktek dengan
seksama
9 Melaksanakan langkah-langkah Tidak melaksanakan langkah-langkah pembelajaran
pembelajaran mencerminkan active mencerminkan active learning (mendorong siswa
learning (mendorong siswa untuk untuk melakukan kegiatan mengalami langsung:
melakukan kegiatan mengalamilangsung:
mengamati/melakukan
percobaan,mengajak siswa melakukan
kegiatan berinteraksi, mendiskusikan
kata sulit, membuat inferensi,
menstimulasi kemampuan siswa berpikir
tingkat tinggi, menumbuhkan keceriaan)

10 Membiasakan siswa bertindak disiplin, Tidak tampak adanya pembiasaan

kerja sama, mendorong siswa untuk disiplin/bekerjasama/ bertanya/ berpendapat/
berani berpendapat atau bertanya, santun/ memberi apresiasi kepada siswa.
membiasakan siswa berkomunikasi
secara santun, memberi apresiasi secara
tepat dan proporsional.

11 Secara efektif dan efisien (dilakukan Tidak menunjukkan kemampuan menggunakan

secara tepat dan aman, terampil alat/bahan, media, dan TIK
menggunakan alat/bahan/media/TIK,
menumbuhkan partisipasi aktif siswa
dalam pembelajaran, menguatkan
pemahaman siswa, menarik perhatian
siswa), mampu menggunakan
alat/media/sumber belajar,
12 Terampil membimbing siswa secara Tidak terampil dalam mengelola Kelas.
klasikal, kelompok dan individual, kelas
tetap kondusif, selalu memberikan
penguatan dan motivasi, dapat menarik
perhatian siswa agar tetap fokus dalam
Melaksanakan kegiatan, mobilitas guru di
dalam kelas memiliki tujuan, kontak mata
dengan siswa terjaga.

Laporan penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) 7

P2JK, Universitas Pendidikan Indonesia 2018
 NO Baik Tidak Baik
13 Kalimat jelas dan mudah dipahami, Bahasa yang digunakan tidak baik, kalimat sulit
pilihan kata atau kalimat sapaan sesuai dipahami, intonasi monoton, volume suara terlalu
dengan kematangan psikologis siswa keras/terlalu lemah.
(misal memanggil siswa dengan kata
kalian, bukan kamu, dan lain-lain),
kata/kalimat tidak mengandung SARA
dan atau perundungan (bullying),
intonasi dan nada bicara sesuai
kebutuhan, volume suara terdengar
jelas; menggunakan bahasa santun.

14 Berkeliling memantau kemajuan belajar Tidak melaksanakan penilaian terhadap proses belajar
siswa, mengajukan pertanyaan untuk
memantau capaian siswa, memotivasi
siswa untuk mencapai perkembangan
yang lebih tinggi, melaksanakan penilaian
proses sesuai rencana.

15 Melakukan penilaian sesuai tujuan, Tidak menampakkan kegiatan melakssiswaan

melaksanakan penilaian hasil sesuai penilaian hasil belajar selama pembelajaran
dengan perencanaan, menggunakan
rubrik di dalam menilai, menindaklanjuti
hasil penileian selama pembelajaran

16 Menunjukkan sikap empati kepada siswa,
peduli terhadap kebutuhan siswa, peduli
terhadap kondisi lingkungan, bersikap
terbuka terhadap perbedaan kondisi
siswa.
Tidak menunjukkan sikap empati kepada siswa, tidak
peduli terhadap kebutuhan siswa, tidak peduli
terhadap kondisi lingkungan, tidak bersikap terbuka
terhadap perbedaan kondisi siswa.

17 Memiliki sikap terbuka (mengucapkan Tidak menunjukan sikap terbuka; gestur (sikap tubuh)
terima kasih/maaf pada kondisi yang tidak bersahabat; bersikukuh dengan pendapatnya;
tepat; menunjukkan gestur (sikap tubuh) tidak berpenampilan rapi, bersih, dan sopan;
yang bersahabat; mengakui loyo/tidak bersemangat)
kesalahan/kekurangan dengan lapang
dada; berpenampilan rapi, bersih, dan
sopan; bersemangat)

18 Dengan melibatkan siswa, membuat Tidak melibatkan siswa dan tidak merangkum
rangkuman melalui recalling dan pembelajaran
berdiskusi ( sesuai pokok bahasan atau
prosedur praktik/laboratorium), sehingga
mengahasilkan point-point yang mudah
diingat siswa

Laporan penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) 8

P2JK, Universitas Pendidikan Indonesia 2018
 NO Baik Tidak Baik
19 Membimbing siswa melakukan evaluasi Tidak membimbing untuk evaluasi diri atau sesama
diri, memberikan umpan balik, dan teman
memfasilitasi siswa melakukan
perencanaan selanjutnya

20 Merencakan/memberikan kegiatan Tidak merencakan/memberikan kegiatan

pengayaan bagi siswa yang mencapai pengayaan/remidial.
hasil belajar lebih, merencanakan/
memberikan remedial bagi siswa yang
mencapai hasil belajar kurang, dan
memfasilitasi atau memeberikan arahan
terkait bahan ajar untuk kegiatan
pengayaan dan remedial

Laporan penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) 9

P2JK, Universitas Pendidikan Indonesia 2018
 Rekap : F 03

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN LATIHAN RPP DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN PPG DALAM JABATAN
(Skala Nilai 1-5)

Rekap Hasil Nilai

1 2 3 4 5
1. Nilai Rencana Pelaksanaan
..... ..... ..... ..... .....
Pembelajaran (RPP)
2. Nilai Pelaksanaan Pembelajaran
..... ..... ..... ..... .....
(PP)

Bandung, …………………………..
Guru Pamong,

............................................................
NIP

Buku Penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) Page 10

 F 04

FORMAT PENILAIAN SOSIAL PRIBADI

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN PPG DALAM JABATAN
(Skala Nilai 1-5)

NAMA MAHASISWA : ............................................................................

NIM : ...........................................................................
DEPARTEMEN/PROG. STUDI : .............................................................. ............

Skala Nilai
NO Aspek yang dinilai
5 4 3 2 1
1 Kepemimpinan yang ditampilkan di dalam dan diluar
kelas selama PPL
2 Tanggung jawab terhadap tugas-tugas yang terkait
dengan tugas kependidikan selama PPL
3 Stabilitas emosi di dalam kelas maupun di luar kelas
selama PPL
4 Interaksi sosial dengan dengan Pimpinan dan guru-guru
di sekolah mitra selama PPL
5 Interaksi sosial dengan teman praktekan di sekolah
mitra selama PPL
6 Disiplin dalam melaksanakan aturan dan tata tertib pada
kegiatan PPL
7 Sikap sudah menampilkan sebagai seorang calon
guru/pendidik
8 Cara berpakaian sudah menampilkan sebagai seorang
calon guru/pendidik
Jumlah ..... ..... ..... ..... .....
∑ Nilai Aspek
Nilai Sosial Pribadi ═ ───────── ═ .........................
8

Bandung, ......................................
Guru Pamong PPL,

........................................................
NIP

Buku Penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) Page 11

 F 05

FORMAT PENILAIAN
PELAKSANAAN TUGAS KEPENDIDIKAN PPL PPG DI LUAR MENGAJAR
(Skala Nilai 1-5)

NAMA MAHASISWA : ............................................................................

NIM : ...........................................................................
DEPARTEMEN/PROG. STUDI : .............................................................. ............

PETUNJUK :
 Kegiatan aspek nomor 1 (satu) dan nomor 2 (dua ) harus dilaksanakan oleh seluruh praktikan
 Kegiatan aspek nomor 3 (tiga) sampai dengan aspek nomor 8 (delapan) dapat dipilih oleh
praktikan 1 (SATU ) kegiatan sebagai pilihan dapat dimasukan kegiatan ekstra kurikuler selain
point 1-8

Skala Nilai
NO Aspek yang dinilai
5 4 3 2 1
1 Upacara Bendera
2 Rapat Pembinaan Guru di sekolah/MGMP
3 Piket
4 Layanan Perpustakaan
5 Pembinaan Pramuka
6 Bimbingan Olahraga
7 Bimbingan Kesenian
8 Bimbingan PMR
9*) ....................
10 ....................
11 ....................
Jumlah ..... ..... ..... ..... .....
∑ Nilai Aspek
Nilai Sosial Pribadi ═ ───────── ═ .........................
Jumlah kegiatan dilaksanakan

Bandung, ..........................
Guru Pamong PPL,

...........................................
NIP

Buku Penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) Page 12

 F 06

FORMAT PENILAIAN LAPORAN INDIVIDUAL

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN PPG UPI
(Skala Nilai 1-5)

NAMA MAHASISWA : ............................................................................

NIM : ...........................................................................
DEPARTEMEN/PROG. STUDI : .............................................................. ............

Nilai Bobot
No. Aspek yang Dinilai N x B
(N) (B)

1 Teknik Penulisan .............. 1 ....................

2 Bahasa .............. 2 ....................

3 Isi (Lampiran 2) .............. 3 ....................

∑ Bobot = 6 ∑ NxB = ......

∑(NxB)
▬▬▬▬▬▬ ═ ..........
Nilai Laporan Individual (L) =
6

Bandung, ......................................
Dosen Pembimbing PPL,

........................................................
NIP

Buku Penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) Page 13

 F 10
DAFTAR CATATAN HASIL KONSULTASI

DENGAN GURU PAMONG PPL PPG UPI

Hari dan Materi yang

Saran/Masukan Guru Pamong PPL Paraf
Tanggal Dikonsultasikan

Buku Penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) Page 14

 F 1
DAFTAR CATATAN HASIL KONSULTASI
DENGAN DOSEN PEMBIMBING PPL KEPENDIDIKAN

Hari dan Saran/Masukan Dosen Pembimbing

Materi yang Dikonsultasikan Paraf
Tanggal PPL

Buku Penilaian PPL PPG Guru Kejuruan (FPTK) Page 15