Encontrar y redactar aquí la manera en la que incide la CTS

en la formación académica de nuestra sociedad directa o

indirectamente.

Los estudios Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) responden

a una línea de trabajo académico y de investigación, que
tiene por objeto el estudio de la naturaleza social del
conocimiento científico-tecnológico y sus incidencias en los
diferentes ámbitos económicos, sociales, ambientales y
culturales de las sociedades. A los estudios CTS también se les
conocen como estudios sociales de la ciencia y la
tecnología.

Los estudios de las relaciones ciencia, tecnología y sociedad

(CTS), tanto desde el campo de la filosofía, la historia y la
sociología de la ciencia como desde la educación científica,
han sufrido un enorme desarrollo en los últimos años. De
hecho, los trabajos en torno a estos temas constituyen en la
actualidad una línea de investigación importante en la
didáctica de las ciencias.

De este modo, se contribuiría a que los estudiantes conozcan

qué se entiende hoy por ciencia y tecnología, en su contexto
social, cuál es su utilidad, cómo han evolucionado en los
últimos tiempos, qué implicaciones y consecuencias sociales,
culturales y ambientales conlleva su enorme desarrollo en
nuestras sociedades.

En esta época de enormes cambios sociales, científicos y

tecnológicos, en la que las interacciones de la ciencia y la
tecnología con la sociedad y el medio adquieren cada vez
más relevancia, es fundamental que el profesorado
comprenda el enorme papel que la educación científica
debe jugar en la preparación de las personas y en la
conformación de unas nuevas humanidades que incluyan los
saberes científicos y tecnológicos necesarios para hacer en la
práctica una organización social global que sea cada vez
más participativa.

Es importante reflexionar sobre cómo podemos contribuir en

la formación académica la consecución de estos objetivos,
facilitando las innovaciones e investigaciones necesarias para
lograr una educación en ciencia y tecnología
contextualizada socialmente.