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“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN POLICIAL PNP

PUCALLPA

PROMOCIÓN 2017-II
“ESPARTANOS”

TEMA : LA PSICO - CRIMINOLOGÍA.

ASIGNATURA : CRIMINOLOGÍA I.

CATEDRÁTICO : S1 PNP MALLMA HUAYHUA LEVÍTICO.

SECCIÓN : IV.

INTEGRANTES : A2 PNP PISCO PACAYA HEYNIZ DANILO.

A2 PNP PANAIFO CASTRO ANGELO JOSIAS.
A2 PNP MEDINA FUMACHI JESUS ANTONIO.
A2 PNP SANDOVAL CARDENAS KEVIN JOSEPH
A2 PNP OLIVA DEL AGUILA FRITSS KARR.
A2 PNP ACOSTA NIETO BRAYAM.

PUCALLPA – PERÚ
2018
 “ESPARTANOS”

DEDICATORIA
A las personas que hacen posible la
realización de nuestra formación
profesional; a los catedráticos por
instruirnos día a día en esta casa
superior de estudios policiales.

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 “ESPARTANOS”

ÍNDICE
CARÁTULA ............................................................................................................. 1
DEDICATORIA ........................................................................................................ 2
ÍNDICE .................................................................................................................... 3
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 4
PSICOCRIMINOLOGÍA .......................................................................................... 5
1.- Nociones de Psicocriminología. ......................................................................... 5
2.- Teorías y factores Psicocriminológicos. ............................................................. 5
2.1.- Personalidad y delito: ...................................................................................... 5
Según esta tipología, ....................................................................................... 5
2.2.- Teoría de Hans Eysenck: ............................................................................... 7
2.3.- Teorías Psicoanalíticas: ................................................................................. 7
2.4.- Frustración-Agresión y Delito: ........................................................................ 7
2.5.- Condicionamiento Operante Y Delito: ............................................................ 7
2.6.- Teoría Del Aprendizaje Social O Imitación Social: ......................................... 8
2.7.- El Modelo De Aprendizaje Social Según P. Feldman: ................................... 9
2.8.- Esquizofrenia Y Trastornos De Ideas Delirantes: ......................................... 10
2.9.- Trastornos Del Humor Psicotico: .................................................................. 10
TRASTORNOS NEURÓTICOS Y DELITO: ......................................................... 11
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Y DELITO (PSICOPATÍAS): .................... 11
DISFUNCIONES, TRASTORNOS SEXUALES Y DELITOS: ............................... 13
RETRASO MENTAL Y DELITO: .......................................................................... 13
POSTULADOS DEL MODELO PSICOANALÍTICO. ............................................. 13
EL PENSAMIENTO DE S.FREUD (1856-1939) .................................................... 15
CONCLUSIONES.................................................................................................. 17
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................... 18
ANEXOS ............................................................................................................... 19

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 “ESPARTANOS”

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, trataremos a fondo sobre La Psicocriminología un tema,

muy esencial para entender tanto las conductas, que llevan a realizar actos
delictivos y antisociales.

La propuesta de Postgrado en Psicocriminología pretende proporcionar a los

estudiantes de la FADCIP una formación especializada en un área del
conocimiento actual, con elevada pertinencia social y que releva el papel del
psicólogo en los diversos contextos jurídicos legales. En un contexto caracterizado
por una difícil coyuntura socioeconómica y por la aparición de nuevos fenómenos y
manifestaciones de criminalidad, resulta especialmente pertinente la contribución
de técnicos especializados en el área de la psicocriminología, para responder a las
crecientes necesidades del sistema de justicia de sus agentes e instituciones.

Para la realización de este trabajo de investigación se ha llevado a cabo el análisis

de cada fuente de información y la cuidadosa selección de los puntos más
importantes del tema. Con la utilización de un lenguaje claro, sencillo y conciso se
desarrolla el tema sin perder el carácter informativo y analítico hacia el que se ve
orientado.

Este documento aborda los pensamientos de algunos estudiosos de la criminología

y psicología cuyo objetivo principal es darle una definición precisa y concreta a la
Psicocriminología.

Pretendiendo lograr un producto final de excelente valor estudiantil, pasamos a

desarrollar todo lo referido a la Psicocriminología.

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 “ESPARTANOS”

PSICOCRIMINOLOGÍA
1.- Nociones de Psicocriminología.
El problema del crimen y otras formas de conducta desviada son objeto de
diversas disciplinas, entre ellas de la Psicología, ciencia que integrada a un
enfoque criminológico, apunta hacia el conocimiento y comprensión de la división
psicológica del delito así como del comportamiento desviado no delictivo. Este
aporte psicológico al campo criminológico no es reciente, ya se aprecian ideas
sobre el particular desde fines del siglo XIX, cuando empezaba a configurarse la
psicología como ciencia autónoma. Sin embargo, también en erados anteriores
hubo preocupación por la dimensión Psicológica del hombre y de su conducta
criminal; al respecto, según la opinión de Bonger, posiblemente uno de los
precursores más lejanos de esta vertiente, fue, F.G Pitaval (1673-1743), jurista
francés, que fue “el primero en recoger material de psicología criminal,
especialmente en su obra Causes Celebres et Interesantes (1734)”. “como ciencia
práctica experimental”, fue el médico francés Prosper Despine (18121892).

2.- Teorías y factores Psicocriminológicos.

2.1.- Personalidad y delito:
En primer lugar debemos precisar que no creemos en la existencia de una
“personalidad criminal” típica, por que los datos de diversos estudios sobre el
particular no avalan ello, aunque existen puntos de vista que presentan gran
atención a posibles factores genéticos, como lo veremos más adelante, pero no
como únicas condiciones determinantes en segundo lugar, la personalidad no es
una realidad puramente psicológica y aislada que condicionan el comportamiento
humano, si no que ella no se puede comprender separada de su entorno social,
parecer que siguen otros estudiosos y sobre todo de su contexto situacional que es
muy cambiante.

Según esta tipología,

a. El Nervioso (E noA P),es bastante emotivo, siente de manera muy viva los
estímulos del mundo externo, por ser de sensibilidad hiperestésica; en función
de su inactividad sus energías o impulsos no se descargan por una acción
continua, sino más bien por reacciones de tipo agresivo en momentos

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 “ESPARTANOS”

determinados; y, además como es primario, su reacción es inmediata sin

meditar previamente las consecuencias de su acto, condiciones que son
favorables para incidir con mayor probabilidad en un comportamiento antisocial
o criminal.
b. El Amorfo (noE noA P), por sus notas peculiares de carácter, puede también
estar propenso a reacciones que pueden ser de tipo delictivo o antisocial,
además por que es una persona más inclinada a dejarse llevar por las malas
compañías, por faltarle aptitudes para resistir a la sugestiones del grupo o de un
líder.
c. El Apático (noE noA S), tiene falla en la esfera moral y volitiva, y a veces
también es mal dotado intelectualmente, por lo que en mayor proporción
carecen de escolaridad adecuada. Estos rasgos posibilitan una mayor
incidencia delictiva, ya sea contra la propiedad o de carácter sexual.
d. El Colérico (E A P), es bastante activo y de reacciones primarias o inmediatas,
además de ser muy emotivos, por lo que también es otro de los tipos
psicológicos con alta predisposición a caer en un comportamiento delincuencial
o antisocial, debido precisamente a su agresividad y combatividad, por lo que
puede incidir en actos de violencia contra las personas.
e. El Sanguíneo (no E A P), es propenso a la buena vida, el placer material, actuar
primero sin meditar y ser predominante activo, por lo que como señala Blarduni,
interviene poco en los delitos contra la propiedad, pero si tiene mayor
participación en los crímenes sexuales y los delitos de violencia contra las
personas.
f. El Pasional (E A S), debido a sus rasgos predominantes, es de escasa
incidencia en la criminalidad.
g. El Sentimental (E noA S), es un tipo caracterológico aún de menor frecuencias
delictiva entre los adultos, aunque en niños y adolescentes, tiene algún grado
de mayor significación que en el pasional.
h. El Flemático (no E A S), es el tipo de mínima incidencia criminológica, tanto en
menores como en adultos, lo que guarda correlación con sus rasgos de no
emotividad y secundariedad, que propician una reacción meditada antes de
toda acción.

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 “ESPARTANOS”

2.2.- Teoría de Hans Eysenck:

El psicólogo inglés Hans Eysenck (N. 1916) de origen alemán, planteó que existen
correlaciones entre personalidad y delincuencia (1964). Su concepción al respecto
la escuadramos como de orden psicobiológica, aunque Yates la cataloga como
teoría general de la socialización. El afirma que en cada persona existen las
dimensiones de introversión- extraversión y la de estabilidad neuroticismo, con
fundamentos biológicos o genéticos, y que conjuntamente con el condicionamiento
determinan la personalidad comportamental. De los experimentos hechos por el
autor y otros científicos, detuvo a la hipótesis de que hay una fuerte predisposición
hereditaria subyacente al comportamiento extravertido o introvertido, así como para
la estabilidad-neuroticismo. Para llegar a tal afirmación consideró los estudios de
los gemelos univitelinos, utilizando una variedad de estímulos en situaciones
diversas y otras investigaciones adicionales.

2.3.- Teorías Psicoanalíticas:

Existen realmente diversas versiones explicativas del delito desarrollados desde la
vertiente del psicoanálisis, que décadas atrás era casi la única difundida dentro del
campo criminológico. Por ello Ellis y Gullo, con preocupación decían que por
desgracia, el psicoanálisis se utiliza con frecuencia como sinónimo absoluto de
análisis psicológico o psicoterapia, idea que realmente se fue y a veces sigue
vigente en círculos jurídicos y criminológicos.

2.4.- Frustración-Agresión y Delito:

La agresión como una forma de comportamiento humano tiene interés
criminológico, y principalmente las condiciones que la generan, entre ellas la
frustración.

2.5.- Condicionamiento Operante Y Delito:

Desde las vertientes de las teorías conductuales y reflejo condicionadas se han
planteado diversas explicaciones psciocriminológicas del delito y el
comportamiento antisocial. En estas teorías lo que predomina es el criterio de
explicar la conducta criminal y desviada, no en base a procesos inconscientes o
impulsos preexistentes, sino más bien acentuando el impacto de os factores

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 “ESPARTANOS”

psicosociales que vive el sujeto y que van a condicionar su aprendizaje. Además la

corriente pavloviana o reflejo condicionada, trata también de estudiar aparte de las
variables externas, los procesos internos, sobre todo neurofisiológicos, cuyo
exponente es Iván Pavlov, vertiente conocida como modelo de Condicionamiento
Clásico. En parte de esta línea se halla también la tesis de Hans Eysenck, que ya
hemos visto.

2.6.- Teoría Del Aprendizaje Social O Imitación Social:

El aprendizaje social o imitativo, o de modelamiento, ha tratado de ser explicado
por diversas concepciones teóricas. Entre ellas Holt siguió el modelo del
condicionamiento clásico y asociativo; Millar y Dollard consideraron que la imitación
se produce cuando se da un refuerzo positivo. Por su parte Albert Bandura
(Bandura y Walter, 1963; Bandura, 1965, 1969,1973), plantea que muchas formas
de comportamiento humano y entre ellas la violenta y agresiva, en sus diferentes
manifestaciones, se adquieren por la imitación de modelos observados o por
experiencias ejecutadas directamente.
Proceso Del Aprendizaje Observacional: Bandura (1969) formulo la tesis de la
mediación -contiguidad o de la contiguidad mediacional para explicar lo que llamo
también “aprendizaje sin intentos “o “intentos observacionales”, como efecto de los
modelos sobre la conducta del observador. Al respecto esta tesis plantea:
1) Un gradiente de contiguidad, entre la conducta del modelo y la percepción del
sujeto observador, como condición necesaria para el aprendizaje vicario o por
imitación, aunque no totalmente suficiente.
2) Proceso atencionales .teniendo en cuenta que si bien el gran diente de
contigüidad es una condición necesaria pero no suficiente, Bandura considera
importante para el aprendizaje por observación, otros procesos, y entre ellos la
atención de los rasgos esenciales de la conducta ejecutada por el paradigma
.En realidad el proceso atencional es sustancial en todo tipo de aprendizaje
.forman agrega que estos procesos de atención requieren de la exposición a un
modelo, la selección de una conducta relacionada u su percepción exacta.
3) Procesos de retención adecuada del comportamiento observado. En este
proceso tiene un papel importante la función de codificación simbólica y la
seriación espacio-temporal de los inputs que llegan al observador.

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 “ESPARTANOS”

4) Sistemas de mediación, según Feldman la retención efectiva requiere que el

recuerdo de la conducta modelada sea transformado en símbolos verbales y
visuales. Tales símbolos o sistemas de mediación actúan en intima
Colaboración:
a) El sistema medicional imaginativo, que opera a través de un proceso de
condicionamiento sensorial .Plantea que durante la exposición ante un
modelo, los estímulos originan respuestas perceptivas en el observador, y
nuevamente por contigüidad estas respuestas vienen secuencialmente
asociadas y son integradas a un nivel central, de tal manera que tras
sucesivas presentaciones, un estimulo dado adquiere la capacidad de
evocar imágenes. Esta activación puede darse no solo ante la presencia
física de los estímulos, sino ante la manera evocación imaginativa de uno de
ellos.
b) El sistema de mediación verbal .se trata de una mediación lingüística en los
seres humanos, en que la codificación lingüística de los hechos observados
posibilita un mayor poder de generalización de respuestas. Se ha
comprobado que una alta capacidad de codificación verbal, lleva aparejada
una mejor retención y consecuentemente una mayor posibilidad de
presentar conductas imitativas.
5) Procesos motivacionles .que permiten la manifestación de un aprendizaje en
una ejecución efectiva.
6) Mecanismo de producción motora: la ejecución de la conducta por el
observador, se halla dirigida por los indicios de la mediación representacional
que ya posee el propio observador.

2.7.- El Modelo De Aprendizaje Social Según P. Feldman:

En los trabajos Desarrollados por philip feldman, como criminal behavior: a
Pychological Análisis (1977),y otro en obra conjunta (1980),plantea un punto de
vista integral para la comprensión o interpretación del comportamiento criminal
,considerando básicamente tres grandes variables, las mismas que en una u otra
forma habían sido ya desarrolladas por estudios anteriores .El autor señala que en
la explicación o interpretación del delito, el aprendizaje ,las predisposiciones de

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 “ESPARTANOS”

base genética y la identificación social tienen todos un efecto importante ,ellos son
complementarios ,no mutuamente excluyentes.
a) Las variables del aprendizaje, en las que ya se consideran los aportes del
condicionamiento clásico, el instrumental u operante, la imitación u
observacional entre otros. Se plantea que se aprende a delinquir como a no
delinquir, afirmación que proviene de las teorías del aprendizaje, en la que es
importante social.
b) Una variable genética, tomando en cuenta la predisposición individual,
siguiendo Básicamente la tesis de Eysenck.
c) La reacción social o identificación, que influyen en la calificación de la conducta
Delictuosa, así como en su conservación .Para feldman esta variable señala la
función importante de las reacciones sociales de los que están en posiciones de
poder en los sistemas de vigilancia del cumplimiento de la ley y penitenciaria,
para sostener, y quizá reforzar, la conducta delictuosa desde nuestra
perspectiva constituye una visión bio-psico-social, que preferimos llamar Socio-
psico-biología desde nuestros primeros trabajos de 1966, aunque no creemos
hallar en la variable biología una predisposición sino un factor contribuyente.

2.8.- Esquizofrenia Y Trastornos De Ideas Delirantes:

El grupo denominado otras psicosis, en la clasificación de la OMS 1975b, es
equivalente en parte a los grupos Esquizofrenia .trastornos de ideas delirantes, y a
los trastornos del humor de la clasificación del. En estos casos no se ha logrado
precisar una base orgánica clara en la cosis endógena o funcional.

2.9.- Trastornos Del Humor Psicotico:

La llamada psicosis afectiva es un tipo de trastorno mental que incluye diversos
síndromes específicos de psicosis, según la clasificación internacional de 1975. Sin
embargo en la versión del 93 dentro del grupo trastornos del humor (afectivos), que
similar en parte a la clasificación anterior, se concentran todas las alteraciones
afectivas, no solo las de carácter psicotico sino también otras diversa, cuyas
categorías más importantes son:
 F30 episodio maniaco.
 F31 trastorno bipolar.

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 “ESPARTANOS”

 F32 episodio depresivos.

 F33 trastornos depresivo recurrente.
 F34 trastornos de humor (afectivos).
 F35 otros trastornos del humor (afectivos).
 F36 trastorno de humor (afectivo) sin especificación.
Los casos de psicosis afectivas se caracterizan por un alteración grave del ánimo,
compuesto bien por depresión o por alborozo y excitación que puede acompañarse
por algunos de los siguientes síntomas y signos: ideas delirantes, perplejidad,
trastornos de percepción y del comportamiento .en estos casos depresivos hay una
fuerte tendencia al suicidio.

TRASTORNOS NEURÓTICOS Y DELITO:

Se trata de analizar en este caso, el grado de relación entre algunos síndromes
neuróticos y algunas formas de criminalidad. Al respecto conforme la clasificación
de 1993 se han reordenado los anteriores síndromes neuróticos incluyéndose las
reacciones al estrés y la datación, y delimitando síndromes más específicos.

Este grupo incluye las siguientes categorías:

 F40 Trastornos de ansiedad fóbica (antes llamada neurosis fóbica)
 F41 Otros trastornos de ansiedad (antes neurosis de ansiedad)
 F42 Trastorno obsesivo- compulsivo
 F43 Reacciones a estrés grave y trastornos de adaptación (antes incluida en
otro grupo).
 F44 Trastornos disociativos (de conversión).

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Y DELITO (PSICOPATÍAS):

Según la OMS 1975 este trastorno incluye a los patrones de conducta
profundamente arraigados que casi siempre se reconocen en la etapa de la
adolescencia o antes y continúan de durante la mayor parte de la vida adula, aun
con frecuencia se vuelven menos obvios en la edad media en la vejez. La
personalidad es normal ya sea en el equilibro de sus componentes su calidad o
expresión o en el aspecto total. A causa de esta desviación o psicopatía el paciente
sufre o hace sufrir a otros y hay un efecto adverso sobre el individuo a la sociedad.
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 “ESPARTANOS”

Para tener una descripción mas detallada de las características de este trastorno
de la personalidad antisocial o disocial, también antes dominado sociopata o
psicópata , podemos adoptar los criterios de los más MC Corp. quienes señalan los
siguientes rasgos predominantes:
1. Es asocial: El comportamiento extraño de esta personalidad antisocial llega a
ser antagónico ante la sociedad .en las diversas culturas puede hallarse este
trastorno aun que varia lo que haga o lo que la sociedad lo condene, pero el
llamado rebelde sin causa, la personalidad que no se inmuta ni siente culpa por
romper las costumbres establecidas, pueden encantarse en diversas
sociedades. Pero no todo inadaptado es una personalidad antisocial, ya que
este tiene una estructura caracterológicamente.
2. Es llevado por deseo incontrolados, no es capaz de posponerlos en función de
las necesidades o derechos de los demás, buscando solo su propia
satisfacción.
3. Es altamente impulsivo: su existencia esta lleno de deseos fugaces, de acuerdo
a sus intereses e impulsos del momento, sin tener en cuenta las restricciones
sociales ni las consecuencias.
4. Es agresivo. su comportamiento agresivo es muchas veces brutal, y las
frustraciones pueden hacerlo reaccionar con furia no teniendo capacidad para
reprimir o sublimar estos deseos violentos.
5. Tiene escasos sentimientos de culpabilidad : frente a cualquier acto censurable
o ante la violación de las normas morales de la sociedad , no manifiesta
remordimiento o sentimiento de culpabilidad .difícilmente llega a tener
autocensura de sus actos negativos , puede hablar de moralidad pero en
realidad no sentir nada en su interior .
6. Tiene una desviada capacidad de amor: el sujeto con trastornos de
personalidad antisocial es insensible, frió, y carece de compasión muchas
veces los demás solo son medios para satisfacer su propio placer. Maslow
“citado por los MC coord. dice que ellos carece de identificaciones amorosas
con otros seres humanos, y que pueden herirlos o aun matarlos casualmente
sin odio ni placer de la misma manera que matarían a los animales dañinos.

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 “ESPARTANOS”

DISFUNCIONES, TRASTORNOS SEXUALES Y DELITOS:

Los diversos trastornos y defunciones del comportamiento sexual, si bien tienen
una concomitancia fisiológica no dejan de ser condicionados también por diversos
procesos psicosociales, sobre todo en la expresión alterada del rol o papel sexual
humano. Por ello es que en la clasificación de trastornos mentales, estos
problemas constituyen un capitulo importante y en la décima clasificación
internacional de la OMS 1983, se considera cuatro categorías ubicadas en dos
grupos distintos, que realmente constituye un aborde mas preciso y amplio de la
clasificación escueta y hoy inadecuada de la versión OMS.
Defunciones sexuales incluye conductas que no constituyen desviaciones , sino
mas bien alteraciones que dificultan su expresión fisiológica normal razones
psicológica o psico-biológicas tales como la aversión sexual frigidez impotencia
trastorno del orgasmos , eyaculacion precoz , dispare unía , vaginismo, etc.

RETRASO MENTAL Y DELITO:

Hace ya muchos años que se ha pretendido vincular la deficiencia mental con la
criminalidad, pero la nomenclatura de la deficiencia intelectual no siempre ha sido
la misma, existiendo criterios actuales que han abandonado las denominaciones
antiguas que adquirieron connotaciones peyorativas o despectivas. La OMS en su
clasificación de 1993 habla de Retraso Mental,

POSTULADOS DEL MODELO PSICOANALÍTICO.

El modelo “psicoanalítico” se caracteriza frente a otros modelos por diversas
preposiciones y postulados.
a) Se trata de un modelo Psicodinámico.
b) Responde a un poderoso deterninismo biólogo
c) Concede un significado capital al instinto sexual, motor o referencia obligada al
comportamiento de todo individuo.
d) Su teoría psicosexual distingue cinco etapas en le desarrollo de la libido de
corresponden a otra zonas erógenas del cuerpo (oral, anal, genital); desarrollo
que determinara el de psiquismo y la personalidad del individuo.
e) La división topográfica del psiquismo en tres partes (consciente, preconsciente
e inconsciente) acentúa la trascendía etimológica e interpretativa de esta última.

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 “ESPARTANOS”

La conducta humana consciente tiene un significado simbólico y profundo,

como reflejo de inconsciente.
f) El único método que permite captar el significado real de la acción humana es
le método introspectivo
g) El modelo psicoanalítico distingue tres instancias mentales: el ello, el yo y el
súper-yo (aparato intrapsíquico). El correcto equilibrio de las mismas aseguras
la estabilidad psíquica del individuo, sus desajustes o disfunciones (ausencia
del súper-yo o fragilidad del yo) las diversas patologías de aquella (vg.
Neurosis).
h) El marco psicopatológico queda encuadrado en los conflictos infantiles que,
situados en alguna de las etapas del desarrollo de la libido, se manifiestan
durante la edad adulta a partir de procesos inconscientes. Los traumas
acaecidos durante esta última, son menores catalizadores de los conflictos en
fases tempranas de la vida.
i) Conflicto mental-represión (neurosis) y el delito como respuesta simbólica o
comportamiento sustitutivo, son los tres eslabones del proceso dinámico básico
que esgrime el psicoanálisis. El conflicto mental, que se produce entre las
estructuras primarias del individuo y los requerimientos a la conformidad
(moralidad convencional) de la comunidad o entre los tres niveles del psiquismo
de aquel: el yo, el ello y súper- yo reprime en el inconsciente impulsos y
complejos del individuo. Estos retratan de aflorar al mundo consciente,
venciendo el obstáculo del censor que les retenía allí, de modo que todos los
actos, incluidos de los delictivos, son respuestas sustitutivas o comportamientos
simbólicos que directa o indirectamente expresan la realidad de inconsciente,
las ideas, tendencia y sentimientos reprimidos
j) Particular interés (criminológicos).La no superación de este genera un complejo
de culpabilidad cuyo componente auto punitivo explica la comisión de muchos
delitos. El individuo delinque para ser castigado y aliviar el complejo de
culpabilidad. Este no subsigue al crimen: el precede y motiva
k) Desde un punto de vista terapéutica, el psicoanálisis pretende hacer consciente
lo inconsciente, de modo progresivo. De las diversas formas en que este puede
desvelarse (actos fallidos, sueños) utiliza clínicamente las pruebas proyectivas,
el análisis de los sueños y la técnica de los asociaciones libres. La acción

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 “ESPARTANOS”

curativa exige que el paciente traslade al analista sentimientos y reacciones

acordes con el modelo elegido.

EL PENSAMIENTO DE S.FREUD (1856-1939)

a) Para Freud todo acto humano - el delictivo también-tiene un sustrato y
connotación sexual profunda. La libido constituye la energía vital primaria del
hombre, motor y referencia obligada a su comportamiento. Freud potencia
significativamente el papel de los instintos .A juicio, pugnan en el individuo dos
instintos contrapuestos que polarizan su existencia: una fuerza positiva,
básicamente sexual, y una fuerza negativa, de destrucción, dicha teoría
freudiana de destructividad o agresividad innata del individuo, ofrece una
sugestiva hipótesis explicativa de determinadas manifestaciones delictivas.
b) Según Freud, la personalidad del individuo sigue una evolución paralela al del
mismo instinto sexual .Hasta el punto de que la libido se be localizado
progresivamente en diversas partes del ser humano haciendo de estas, durante
cada fases, el centro de interés del hombre.
c) Pero la aportación más significativa de Freud reside en la trascendencia que
atribuye al inconsciente su famosa ''división topográfica del psiquismo
(preconsciente, consiente, inconciente), así como en el descubrimiento del
aparato intrapsiquico y sus tres instancias- yo, ello, súper-yo
El llamado aparato intrapsiquico o división dinámica de la personalidad, merece
especial consideración .Freud distingue tres instancias mentales: el ello, el yo, y
el súper-yo.
d) Según Freud, el equilibrio de estas tres instancias asegura la estabilidad
psíquica del individuo; sus disfunciones, desajustes o fallo de sincronización y
armonía, los diversos procesos patológicos. Es lógico, por ello, que la teoría
psicoanalítica utilice como una hipótesis explicativa del delito la ausencia del
súper-yo. El crimen seria consecuencia bien de un fracaso en la interiorización
de las normas y valores convencionales, bien de una mala estructuración del
“”yo””, incapaz de controlar las fuerzas instintivas del “”ello” y las exigencias
sociales del ''súper-yo.

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 “ESPARTANOS”

La estructura dinámica del psiquismo conduce al concepto de neurosis,

fundamentalmente en al teoría psicoanalítica; estoes la, ''afección psicógena cuyos
síntomas son la expresión simbólica de un conflicto psíquico que tiene sus raíces
en la historia infantil del sujeto y constituyen deseos en tres el deseo y la defensa.
Freud estableció un claro paralelismo entre neurosis y criminalidad, por entender
que tanto el comportamiento del neurótico como del delincuente responden aun
mismo proceso, a claves psicoanaliticamente afines .En ambos casos existe un
conflicto mental profundo, la actuación defensiva del ''yo” que reprime en el
inconciente síntoma del neurótico como expresión del fracaso de la expresión
mediadora del ''yo" y de los equilibrios intrapsiquicos. No obstante, según Freud,
dos diferencias separan al neurótico del criminal en cuanto al nivel de
conciensación y desencadenamiento de la agresividad: en el neurótico hay algo
secreto para su propia conciencia, el en criminal su hecho es secreto para los
demás; el criminal pasa a los hechos, al acto; lo que el neurótico generalmente
imagina pero no llega hacer.

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CONCLUSIONES

Por tanto, el papel más importante que deben llevar a cabo los psicólogos
criminales, será el tratar de explicar el comportamiento criminal, pero
relacionándolo tanto, con la prevención, como con la reducción de este tipo
de comportamientos.

También, deberá estudiarse tanto el cómo las personas se convierten en

delincuentes. Se necesitará más investigación acerca de correlatos
biológicos y factores comunitarios, ya que éstos han sido poco estudiados, y
centrarse también en las influencias situacionales para tratar de explicar la
comisión de los delitos.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol13_1_05/aci05105.htm
https://www.monografias.com/trabajos100/la-psicologia-delincuente/la-
psicologia-delincuente.shtml
https://es.slideshare.net/darkmoonqb/tendencias-psicocriminologicas-i

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ANEXOS

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