Desarrollo del Programa Administración, Supervisión y

Organización de la Educación Física

(Preparado por: Ma. Josefina Méndez Sánchez)

1. Conceptos de administración, supervisión y organización. Función y

características de cada uno.
 Administración: ciencia de gobierno o de un Estado. Acción del
poder público al aplicar las leyes y cuidar de los intereses públicos.
Función: ejecutar la gestión y mantenimiento de sus servidores.
Características:
a) Tiene metas
b) Hace que acontezcan las cosas que deben suceder.
c) Es una actividad, no una persona.
d) Es invisible.
e) Es ayudada por la informática, no reemplazada por esta.
f) Está asociada a los esfuerzos de grupo.
g) Ejerce impacto en la vida humana
 Supervisión: acción de ejercer la inspección superior en
determinados casos.
Función: revisar o inspeccionar datos, hechos o personal
determinado.
 Organización: preparar la realización del trabajo.
Función: preparar paso a paso detalladamente la forma a seguir
durante el trabajo.
 Estadística: recuento de los recursos y datos de una empresa
presentados de una forma ordenada con resultados numéricos por
medio de gráficas y tablas. También se ocupa de establecer leyes
generales a partir de los datos correspondientes a muestras
mediante la aplicación de cálculo de probabilidades.
 Descripción: es inventariar la definición de algo dando una idea
general de sus partes o propiedades.
 Planificar: acción y efecto de planificar de forma científica y
organizada para obtener un objetivo determinado.
Económicamente hablando, es la decisión que establece los
programas de producción, los objetivos a alcanzar y las etapas de
financiación y puesta a punto del programa y que regula el
mecanismo del mercado, de los precios y los salarios. Traza los
planes de ejecución de una obra.
  Educación física: es el proceso pedagógico que contribuye al
desarrollo físico, mental, espiritual, moral y que integra al
individuo a la sociedad.

2. Conceptos de administración, supervisión y organización de la

Educación Física.
 Administración de la Educación Física: es una asignatura
técnico-profesional con el fin de proporcionar conocimientos sobre
la administración y organización de nuestro sistema educativo en
general y la educación física en particular. Lleva los conocimientos
técnicos a la práctica en una instalación deportiva, una institución
o una dirección o nivel ejecutivo.
Un pensamiento social es que “el trabajo del educador físico es
ocuparse de sus alumnos” y la administración, organización y
gestión en manos de los técnicos, economistas, urbanistas,
políticos, funcionarios, etc., de ahí nace la necesidad de esta
asignatura.

Dentro de la administración de la educación física tenemos:

- Planificación, anticipar objetivos y detallar planes para
lograrlos.
- Organizar, agrupar las actividades de forma lógica, evitando
conflictos (autoridades).
- Dirigir, hacer que las cosas marchen de forma dinámica a
través de los recursos humanos.
- Controlar, asegurar que los resultados se ajusten a lo que se
planeó, organizó y dirigió en los objetivos.
- Evaluar, proceso que da cuenta de la gestión,
retroalimentándola.
- Gestión deportiva, suma de operaciones técnicas, comerciales
y de mercadeo que se desarrollan para lograr calidad en la
entidad o actividad.
 Supervisión de la Educación Física: su objetivo es apropiarse
de saberes para hacer práctica la gestión de la educación física.
Difundir y construir información de los procesos de aprendizaje
para definir problemas y toma de decisiones. Asesorar y orientar
a los docentes de la educación física, dando seguimiento de forma
interactiva, integradora, pedagógica, técnica y jurídica.
 Estadística descriptiva: rama de la matemática que recolecta,
presenta y caracteriza un conjunto de datos (Ej.: Edad, población,
altura, entre otros.) utilizando la probabilidad, media, mediana,
 varianza, desviación estándar, moda, tabla de frecuencia, análisis
de frecuencia acumulada, histogramas, encuestas, censo,
muestreo, muestra.

3. Plan de clases.
 Propósito general: conocer las funciones a desarrollar en la
organización de eventos deportivos y de la educación física y
aplicarlas en la realización de un campeonato, torneo y otros de
distintos niveles, integrando comisiones de organización, comités
(de honor, de recibimiento, etc.), reglamentaciones, puntuaciones
y todo tipo de instrumento necesarios en la administración de la
educación física y ciencias del deporte.
 Propósitos específicos:
- Conocer el origen y desarrollo de la organización y
administración en la educación física.
- Diseñar proyectos y programas de organización,
administración, gestión y supervisión de la educación física.
- Modelar el rol del gestor de la educación física.
- Conocer referentes prácticos de organización, administración y
supervisión en la educación física, analizando enfoques
teóricos.
 Estrategias:
- Investigar conceptos generales y de la educación física.
- El maestro socializará cada concepto y explicará sus usos
dentro de las empresas y sociedad e interactuará con los
alumnos.
- Asignará trabajos de grupo e individuales de organización y
planificación en diferentes actos o eventos escolares y
deportivos.
- Mostrar y enseñar a los alumnos a planificar una clase de
educación física y/o una disciplina deportiva.
- Elaborar tests de control, medición y evaluación para que los
estudiantes se empoderen de estos conocimientos para su
aplicación en clase.
- Elaborar planificación para la supervisión en el área de
educación física. Mostrar a los alumnos como se elabora y se
aplica esta.
- Criterios para la administración de recursos humanos en la
educación física. Distribuyéndolos de acuerdo a las capacidades
y áreas de estos; explicando las funciones y su aplicación en la
educación física.
4. Bibliografía sugerida.
 Teoría y metodología de la enseñanza de la educación física.
(Miriam Valdez G.- Olga Valdez C.)
 Gestión de organizaciones deportivas olímpicas. (Solidaridad
Olímpica)
 Manual de administración deportiva. (Solidaridad Olímpica)
 Planificación educativa. (Víctor Encarnación - José F. Disla)
 Evaluación educativa. (Ana D. de Camacho – Josefina Mercedes)
 Modelo didáctico para la formación docente. (Sara Alarcón-Elpidio
Vargas)
 Organización de campeonatos deportivos. (Julio Litwin)
 Diccionario enciclopédico UNO. (Nuevo Océano)
 Folleto conceptos generales de administración. (Dominico-
Americano)