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SESIÓN DE APRENDIZAJE

 Título: Que alegría conocer las analogías y sus clases.

 Propósito de la sesión: En esta sesión nos divertiremos conociendo las analogías y sus clases.

 Fecha:
1. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Lee diversos tipos Obtienen información Obtiene información explicita, relevante y
COMUNI-
CACIÓN

de textos escritos. del texto escrito. complementaria que se encuentra en


distintas partes del texto.

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:


 Participan en la dinámica “Completando frases”
 El profesor presenta oraciones incompletas, las que completan los niños y niñas con palabras escritas
en papelitos pequeños, preparados previamente por el docente. Ejemplo:
 El carpintero talla la_________ y el alfarero moldea la _______________.
 La hierba es ________ y amarillo es el _____________.
 Comentan sobre la dinámica inducidos por las interrogantes: ¿Qué les pareció la dinámica?,¿Qué
hemos realizado en la dinámica?, ¿Les fue fácil distinguir las palabras que faltaban?, ¿Qué diferencias
o parecidos podemos distinguir en las oraciones presentadas?
 Se genera un ambiente de conflicto cognitivo a través de las siguientes interrogantes, promoviendo
 lluvia de ideas: ¿Cómo llamamos a las palabras con igual o parecido significado? ¿Cómo llamamos a
las palabras con diferente significado? ¿Cómo llamamos a las parejas de palabras usadas en la
dinámica para hacer una comparación?
 Presentamos el propósito de la sesión “En esta sesión los estudiantes conocerán las analogías y sus
clases.
 Recodamos las normas de convivencia para ponerlos en práctica al momento de desarrollar la
sesión.
 Leen y analizan la hoja informativa sobre las analogías.
 Sacan conclusiones respecto al contenido.
 Con ayuda del profesor revisan la ortografía de sus trabajos, lo hacen a manera de concurso para
evaluar los trabajos.
 Plasman sus conclusiones en papelotes y exponen al plenario un organizador gráfico sobre Analogías.
 Transcriben la sistematización en sus cuadernos.
 Pegan sus trabajos en el sector correspondiente.
 Formulan analogías teniendo en cuenta palabras de ciencia y tecnología como: brazo es a cuerpo
humano como hoja es a árbol, etc.
 Socializan sus productos.
 Resuelven ficha de trabajo sobre analogías. Anexo 2.
 Acompañamos a los estudiantes durante el manejo de la ficha de trabajo para absolver dudas e
inquietudes. Comentan el desarrollo de la ficha sustentando la solución de la misma.
 Para formalizar el aprendizaje de los estudiantes aplicamos Ficha de Salida. Anexo 3.
 Promovemos un diálogo con los niños y niñas sobre lo aprendido en la presente sesión.
Preguntamos:
 ¿qué fue lo que aprendiste?, ¿te fue fácil o difícil?
3. MEDIOS Y MATERIALES:
Copias, papelotes, plumones, cuadernos de comunicación, colores, etc.

_________________________ _______________________
EDGAR OMAR NARRO QUIROZ BRAULIO VIGO CUENCA
Docente Director
LISTA DE COTEJOS

ÁREA: Comunicación FECHA:….………………….


ACTIVIDAD: Que alegría conocer las analogías y sus clases.
Defiende con
Responde todas Las respuestas Argumenta Interpreta el
N° ORDEN

criterio su
las preguntas dadas tienen con criterio mensaje del
formuladas. posición ante
APELLIDOS Y NOMBRES certeza. sus respuestas
los demás.
texto

S P N S P N S P N S P N S P N
01 Abanto Atincona, Mariana Fiorella
02 Angulo Ruiz, Elsi Nicoll
03 Arbildo Marquina, Ana
04 Arenas Sánchez, Jhoel Ananías
05 Ávila Terán, Danery Alexandra
06 Briceño Díaz, Lucy Marianela
07 Briceño Polo, Sara Lizbeth
08 Gabriel Quiroz, Isaura Yaneth
09 Jacinto Acebedo, Jheiner Jheferson
10 Marquina Pirgo, Wilson
11 Medina Reyes, Jiner Yanfraco
12 Rodríguez Ulloa, Franklin
13 Rumay Paredes, Luis Alfredo
14 Tirado Huaccha, Mary Anabel
15 Tocas Flores, Estefany Brigiht
16 Vásquez Villanueva, Kely Melva
17 Villanueva Marquina, Sany Noe

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