PEDAGOGÍA DEL AMOR, EL EJEMPLO Y LA CURIOSIDAD UNA ESCUELA HOSPITALARIA:

todos los sectores de la sociedad reconocen que la escuela pudiera ser un lugar agradable
y tranquilo, donde los estudiantes se sientan cómodos y queridos, donde aprendan
valores para la vida; sin embargo, las personas encuestadas señalan que muchas veces no
es así. Algunos estudiantes y familias reconocen a los docentes como ejemplo a seguir por
la dedicación, el amor y el compromiso con el que llevan a cabo su labor, así como por su
disposición al diálogo para construir una relación afectiva y de escucha con sus
estudiantes y porque están atentos a las necesidades y situaciones personales que se les
presentan, para orientarlos en la superación de sus problemas más inmediatos.
Reconocen que las y los docentes se preocupan por incluir a sus estudiantes activamente
en el proceso de enseñanza y valoran una educación que parte desde los afectos, las
vivencias e inquietudes que trae el estudiante al aula de clases. Sin embargo, algunas
familias y consejos educativos se mostraron preocupados ante la actitud pasiva e
indiferente de un grupo de docentes ante los problemas de las y los estudiantes, sus
familias y su entorno, ya que dedican su labor docente únicamente al cumplimiento de
objetivos académicos.

APRENDER DESDE EL EJEMPLO: los y las estudiantes señalan que en la escuela les piden
mantener actitudes y comportamientos a favor del buen trato, el compañerismo y el cuido
de los espacios físicos; sin embargo, alegan que el personal que labora en la escuela no da
el ejemplo, pues en sus prácticas cotidianas hace todo lo contrario. Las familias desean
que maestros y demás trabajadores de la escuela sean testimonio de vida para sus hijos y
que sus orientaciones se acompañen con los discursos de manera coherente.

APRENDER DESDE LA CURIOSIDAD: las familias manifestaron la necesidad de que sus hijos
se formen para tener un pensamiento crítico, abierto, perspicaz, capaz de resolver
problemas en la vida. Los docentes aseguran que una pedagogía de la pregunta podría
ayudar a incentivar la inteligencia y a despertar la curiosidad por aprender, siempre y
cuando se vincule con situaciones propias del contexto y escuchando las interrogantes e
intereses que llevan las y los estudiantes a clase.

La autobiografía es la narración de una vida o parte de ella, escrita por el propio

protagonista, mostrando su nacimiento, sus logros, sus fracasos, sus gustos, sus
experiencias y los demás acontecimientos relevantes que haya vivido o a que haya
asistido. Es un género literario que en gran medida se sitúa en la frontera
entre literatura e historia y está cercano a otros como la biografía, el epistolario, el libro
de viajes, las memorias, el currículum, el diario, etc. Y la hacemos porque Existe una
relación entre el conocimiento y nuestra historia personal. La experiencia personal es
necesaria para generar conocimiento. La elaboración de mi pensamiento se nutre de mi
historia personal. Mi pensamiento origina en mi experiencia cotidiana, viviendo en un
mundo social.