PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
SESION Nº 2 UNID III AREA: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
“Reconociendo nuestra sexualidad para Tercero “A”, “B”,
TITULO DE LA UNIDAD GRADO/SECCION
mejorar el vínculo familiar”. “C” y “D”
TITULO DE LA SESION Fortalezco mi identidad sexual. FECHA 04/09/17 Hrs 2
DOCENTE LOZANO MEJÍA Kuster Christian
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Expresa orgullo y satisfacción por sus características únicas y diferentes, utilizándolas como ventajas
Se valora a sí mismo
Afirma su en diversas situaciones para generar su bienestar y el de los demás.
identidad Autorregula sus emociones Interpreta sus emociones y sentimiento, analizando sus causas y consecuencias, para
y comportamientos. fomentar el bienestar propio y de los demás, en diferentes situaciones de su vida.

III. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMEN
TOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

El docente da a conocer el aprendizaje esperado del tema y pide a

los y las estudiantes que observen detenidamente el dibujo de la
página 78, describiendo lo que sucede.
Se anota los mensajes en la pizarra y luego se analizan las
semejanzas y diferencias, según a quién vayan dirigidos (varones o
INICIAL mujeres). Bibliografía. 20
Finalmente se pregunta: ¿qué idea de varón o de mujer les queda
con esos mensajes?, ¿Por qué hay diferencias en lo que se espera?
¿Qué piensan al respecto?, ¿en alguna ocasión se han sentido como
los personajes del dibujo?.
Se declara el tema.
Con la técnica de “lluvia de ideas” se pide a los estudiantes que digan
qué entienden por cada uno de los aspectos que conforman la
identidad sexual (sexo biológico, identidad de género y orientación Cuaderno.
sexual).
DESARRO Se divide la pizarra en tres partes y se anota los conceptos, luego los
LLO estudiantes leen y analizan las páginas del 79 al 82, para lo cual Lapicero. 60
encuentran las ideas principales. Posteriormente se revisa con ellos
lo anotado en la pizarra, se aclara dudas y se corrige lo escrito. Bibliografía.
Luego dialogan y analizan sus respuestas, llegando a una conclusión
sobre lo realizado.
El docente refuerza el tema.
 Los estudiantes desarrollan el segmento de trabajo individual.
Evaluamos: ¿Qué has aprendido del tema?.
FINAL
Identifica dos aprendizajes que te parezcan más importantes
Cuaderno 10
¿por qué te parecen relevantes?

_________________________________
Lic. Kuster Lozano Mejía
Docente de Área
 GUÍA DE OBSERVACIÓN
ÁREA: Persona, Familia y Relaciones Humanas UNIDAD: III
TEMA : Fortalezco mi identidad sexual. FECHA: 04/09/2017
GRADO: 3°

INDICADORES DE EVALUACIÓN

PROMEDIO
INDICADOR 1 INDICADOR 2

APELLIDOS Y NOMBRES
Interpreta sus emociones
Expresa orgullo y
y sentimiento,
satisfacción por sus
analizando sus causas y
características únicas y
consecuencias, para
diferentes, utilizándolas
fomentar el bienestar
como ventajas en diversas
propio y de los demás, en
situaciones para generar su
diferentes situaciones de
bienestar y el de los demás.
su vida.
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