RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Berolahraga (Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.5 Mengenal kosakata tentang cara 3.5.5 Menjelaskan makna kata tentang
memelihara kesehatan melalui teks berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk
pendek (berupa gambar, tulisan, dan memelihara kesehatan dengan tepat
slogan sederhana)

4.5 Menjelaskan dengan kosakata 4.5.5 Menggunakan kosakata yang

bahasa Indonesia dan pelafalan yang berhubungan tentang olahraga sebagai cara
tepat cara memelihara kesehatan. untuk memelihara kesehatan sesuai dengan
makna kata dengan tepat

Muatan: PJOK

Kompetensi
3.2 Memahami prosedur gerak dasar
non-lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
Indikator
3.2.2 Menjelaskan prosedur gerakan menekuk
tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.

4.2 Mempraktikkan prosedur gerak dasar 4.2.2 Mempraktikkan prosedur gerakan

non- lokomotor sesuai dengan konsep menekuk tanpa berpindah tempat sesuai
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
dalam berbagai bentuk permainan keterhubungan dalam berbagai bentuk
sederhana dan atau tradisional. permainan sederhana dan atau tradisional.

C. TUJUAN
1. Dengan menyimak cerita yang dibacakan oleh guru, siswa dapat mengidentifikasi kosakata
tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek dengan tepat.
2. Dengan membaca nyaring, siswa dapat menambah kosakata tentang cara memelihara
kesehatan dengan tepat dan percaya diri.
 3. Dengan memasangkan kata dengan gambar kegiatan yang sesuai, siswa dapat
menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara
kesehatan dengan tepat.
4. Dengan bercerita tentang olahraga dan permainan kegemarannya, siswa dapat
menggunakan kosakata tentang cara memelihara kesehatan dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami prosedur gerakan menekuk tanpa
berpindah tempat dengan tepat dan percaya diri.
6. Dengan mengamati gambar dan menyimak petunjuk dari guru, siswa dapat mempraktikkan
gerakan pemanasan dengan tepat dan percaya diri.

7. MATERI
 Cara Memelihara Kesehatan Melalui Teks Pendek.
 Berbagai Jenis Olahraga.
 Mempraktikkan Gerakan Pemanasan.

8. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Ayo Mengamati 140

Inti menit
 1. Siswa menyimak cerita tentang olahraga yang dibacakan
oleh guru.
2. Siswa menyerap informasi yang ada pada teks.
3. Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap teks dengan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan:
 Apa yang dilakukan sebelum berolahraga?
 Apakah manfaat pemanasan?
4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
hal-hal yang ingin diketahui berdasarkan teks yang
dibacakan dan gambar yang diamati.

5. Siswa menyimak teks yang dibacakan oleh guru.

6. Siswa menyerap informasi yang ada pada teks.
7. Siswa mengamati gambar.
8. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
hal-hal yang ingin diketahui berdasarkan teks yang
dibacakan dan gambar yang diamati.

B. Ayo Membaca
1. Siswa membaca nyaring kosakata yang berkaitan dengan
olahraga dan permainan, beberapa siswa mengulangi
membaca kosakata tersebut dengan nyaring.
2. Guru memeriksa pemahaman siswa terhadap kata-kata
yang telah dibaca.
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang kata-kata yang belum dipahami.

C. Ayo Berlatih
1. Siswa membaca kata-kata yang ada dalam kotak.
2. Siswa mengamati gambar kegiatan yang terdapat di
samping kanan kata-kata tersebut.
3. Siswa memasangkan kata-kata tersebut dengan gambar
yang sesuai.
4. Di depan barisan, guru memberi contoh gerakan dan
memberikan instruksi dengan bunyi peluit setiap ganti
gerakan.
5. Setiap set gerakan dapat diulangi 4 kali.

D. Ayo Berdiskusi
1. Siswa menceritakan permainan atau olahraga yang disukai.
Guru dapat memandu siswa bercerita dengan
menstimulasi informasi yang berkaitan dengan
 nama permainan/olahraga kesukaan
 caramemainkannya
 waktu memainkan permainan/olahraga tersebut
 Kegiatan 1. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan 15
Penutup menambahkan informasi dari siswa lainnya. menit
2. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
3. Menyanyikan lagu daerah.
4. Salam dan do’a penutup

2. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..

1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

 Contoh Format Jurnal

1. c. Contoh format penilaian diri aspek sikap:

2. Penilaian Pengetahuan
 Latihan soal mengidentifikasi teks gambar kegiatan yang menyehatkan dan tidak
menyehatkan.
 Latihan soal mengidentifikasi teks gambar tentang hal-hal yang boleh dan tidak boleh
dilakukan di rumah.
 Latihan soal mengidentifikasi bunyi-bunyian alam dan bunyi-bunyian buatan.

3. Penilaian Keterampilan
3.a. Lembar Penilaian : Menceritakan tentang permainan/olahraga kegemaran

3.b. Lembar Penilaian : Memeragakan gerakan pemanasan

 Mempraktikkan prosedur gerakan menekuk tanpa berpindah tempat sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai gerakan pemanasan.

3. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
 Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Kartu kata alat olahraga.
 Kartu gambar alat olahraga.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...........................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….