KATA PENGANTAR

Sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 dan kemudian Peraturan Pemerintah
Nomor 13 Tahun 2015, hasil Ujian Nasional (UN) antara lain dapat
digunakan sebagai salah satu bahan pertimbangan untuk pembinaan dan
pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan
mutu pendidikan. Hal ini dimungkinkan karena hasil UN memberi gambaran
peta mutu pendidikan pada tingkat nasional, provinsi, kabupaten/kota, dan
sekolah. Secara khusus, capaian pada setiap mata pelajaran yang diujikan
dalam UN dapat diketahui sehingga perbaikan proses pembelajaran dapat
dilakukan pada tingkat sekolah.

Buku “Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional Tahun Pelajaran

2016/2017 untuk Perbaikan Mutu Pendidikan” disusun untuk melengkapi
DVD Panduan Pemanfaatan Hasil UN. Dengan adanya panduan ini
diharapkan hasil UN dapat dimanfaatkan secara maksimal oleh para
pengambil kebijakan, baik di tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota, maupun
satuan pendidikan. Enam bagian pokok dalam buku ini meliputi
pendahuluan, manual pengoperasian DVD, data hasil UN, pemanfaatan data
untuk perbaikan mutu pendidikan, dan penutup. Pada bagian pemanfaatan
data untuk perbaikan mutu pendidikan, diuraikan contoh pemanfaatan dan
penjelasannya untuk memudahkan pihak-pihak yang memiliki kepentingan
dalam menggunakan data hasil UN.

Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional Tahun Pelajaran

2016/2017 merupakan hasil kerja bersama berbagai pihak. Untuk itu kami
sampaikan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu
pelaksanaan UN. Kritik dan saran untuk penyempurnaan panduan ini sangat
kami harapkan. Semoga Allah SWT membimbing langkah kita semua untuk
mewujudkan pendidikan yang lebih baik di Indonesia.

Jakarta, Agustus 2017

Puspendik Balitbang Kemdikbud,

ttd

Prof. Ir. Nizam, M.Sc., DIC., Ph.D.

Pusat Penilaian Pendidikan i

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................. i

DAFTAR ISI ............................................................................................... ii

A. PENDAHULUAN ................................................................................... 1

B. MANUAL PENGOPERASIAN DVD ...................................................... 3

1. Statistik ............................................................................................. 5
2. Daftar ................................................................................................ 13
3. Daya Serap ....................................................................................... 19
4. Grafik ................................................................................................ 26

C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL .......................................................... 39

1. Statistik Deskriptif ............................................................................. 39
2. Daftar ................................................................................................ 39
3. Daya Serap ....................................................................................... 39
4. Grafik ................................................................................................ 40

D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU PENDIDIKAN ... 41

1. Statistik ............................................................................................. 41
2. Daftar ................................................................................................ 42
3. Daya Serap ....................................................................................... 43
4. Grafik ................................................................................................ 44

E. PENUTUP ............................................................................................. 47

ii
A. PENDAHULUAN

Ujian Nasional merupakan salah satu upaya pemerintah dalam rangka

memacu peningkatan mutu pendidikan. Ujian Nasional selain berfungsi
untuk mengukur dan menilai pencapaian kompetensi lulusan dalam mata
pelajaran tertentu, serta pemetaan mutu pendidikan pada tingkat
pendidikan dasar dan menengah, juga berfungsi sebagai motivator bagi
pihak-pihak terkait untuk bekerja lebih baik guna mencapai hasil ujian
yang baik. Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya
Ujian Nasional, siswa terdorong untuk belajar lebih baik dan guru
terdorong untuk mengajar lebih baik pula.
Berdasarkan hasil Ujian Nasional, kemampuan sekolah
diklasifikasikan ke dalam empat kategori, yaitu:

A Sangat Baik : Nilai UN lebih dari 85,0 dan kurang dari atau
sama dengan 100;
B Baik : Nilai UN lebih dari 70,0 dan kurang dari atau
sama dengan 85,0;
C Cukup : Nilai U N lebih dari 55,0 dan kurang dari atau
sama dengan 70,0;
D Kurang : Nilai UN kurang dari atau sama dengan 55,0.

Selain informasi kategori sekolah, informasi tentang peta hasil Ujian

Nasional dapat digunakan sebagai umpan balik bagi semua pihak terkait
dalam rangka memperbaiki kinerjanya masing-masing. Oleh karena itu,
peta hasil Ujian Nasional merupakan bahan informasi yang perlu dikaji
secara mendalam oleh semua pihak dalam rangka memperbaiki
pembelajaran dan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Naskah panduan ini diharapkan dapat membantu pihak-pihak yang
berkepentingan dalam mengoperasikan aplikasi/software dalam DVD yang
berisi data Ujian Nasional. Selanjutnya, data hasil Ujian Nasional dapat
dimanfaatkan secara maksimal baik seperti yang tertuang dalam panduan
ini maupun dapat dikembangkan lebih lanjut sesuai kebutuhan. Upaya
perbaikan ini dapat dilakukan, sesuai dengan tugas dan peran masing-
masing.
Pusat Penilaian Pendidikan -1-
 Menu informasi yang disajikan dalam DVD aplikasi/software ini
meliputi:

1. Statistik, menampilkan informasi laporan hasil statistik Ujian

Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun ajaran
2016/2017 baik negeri maupun swasta. Laporan statistik dapat dilihat
per wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Laporan statistik yang dihasilkan berisi informasi kategori
nilai, rerata, nilai tertinggi, dan terendah, standar deviasi, peringkat
sekolah, serta distribusi nilai siswa.
2. Daftar, menampilkan informasi daftar jumlah peserta dan rerata nilai
Ujian Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2016/2017 baik negeri maupun swasta. Informasi daftar dapat dilihat
per wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Laporan daftar yang dihasilkan berisi informasi jumlah
peserta, jumlah peserta tidak lulus, nilai rerata per mata ujian, jumlah
nilai,dan ranking sekolah per kota/kabupaten.
3. Daya Serap, menampilkan informasi laporan daya serap Ujian
Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2016/2017 baik negeri maupun swasta. Informasi laporan daya serap
dapat dilihat per wilayah baik secara nasional, provinsi,
kota/kabupaten, maupun sekolah. Laporan yang dihasilkan berisi
informasi nilai daya serap tiap kemampuan yang diuji pada tiap
sekolah, rayon, provinsi dan secara nasional.
4. Grafik, menampilkan informasi berupa grafik rata-rata nilai Ujian
Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK tahun pelajaran
2016/2017 baik negeri maupun swasta. Informasi grafik dapat dilihat
per wilayah baik secara nasional, provinsi, kota/kabupaten, maupun
sekolah. Grafik tersebut menggambarkan perbandingan rata-rata nilai
per mata ujian suatu sekolah relatif terhadap rerata tingkat nasional,
tingkat provinsi, maupun tingkat kota/kabupaten. Pada menu grafik
ini, terdapat pula histogram distribusi nilai siswa untuk ujian sekolah,
ujian nasional, dan nilai akhir.

-2-
B. Manual Pengoperasian DVD

DVD ini merupakan media aplikasi/software yang memuat data hasil

Ujian Nasional SMP/MTs/SMPT, SMA/MA, dan SMK. Aplikasi ini dapat
menampilkan informasi mengenai statistik, daftar, daya serap dan grafik hasil
nilai Ujian Nasional tahun 2016/2017.
Spesifikasi minimal yang dibutuhkan untuk menjalankan aplikasi ini
adalah:
 Prosesor Pentium IV atau setara
 512 MB RAM
 Sistem Operasi Windows XP
 DVD-ROM
 Kapasitas Harddisk (free space) minimal 5 GB
 Ukuran layar minimal 12”

Berikut adalah cara pengoperasiannya:

 Masukkan DVD ”Panduan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional Tahun
Pelajaran 2016/2017” ke dalam perangkat DVD-ROM pada PC, aplikasi
tersebut akan berjalan secara otomatis tanpa perlu instalasi terlebih
dahulu.
 Jika tidak secara otomatis berjalan, jalankan file “PAMER17.EXE” dalam
DVD dengan menggunakan ’Windows Explorer’.
 Agar proses aplikasi berjalan lebih cepat, seluruh isi file di dalam DVD
dapat dikopikan terlebih dahulu ke dalam local drive atau harddisk.

-3-
 Gambar 1: Tampilan awal menu DVD Aplikasi Laporan Hasil Ujian Nasional

 Pada tampilan awal menu, pilihan Jenjang Pendidikan (SMP, SMA, SMK)
terletak pada sisi bagian bawah.
 Pilihan menu informasi yang disajikan meliputi Statistik, Daftar, Daya
Serap, dan Grafik.

Gambar 2: Tampilan menu Aplikasi Laporan Hasil Ujian Nasional

-4-
 Pilih menu informasi laporan yang diinginkan, yaitu:

1. Statistik
a. Statistik Tingkat Nasional
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Nasional’
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan, ’SMA’
atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja atau
Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang salah satu atau keduanya;

Gambar 3: Tampilan menu input Statistik Tingkat Nasional

-5-
 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 4: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Nasional

-6-
b. Statistik Tingkat Provinsi
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Provinsi’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA),tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja
atau Swasta saja atau Negeri dan Swasta dengan memberi
tanda centang pada salah satu atau keduanya;

Gambar 5: Tampilan menu input Statistik Tingkat Provinsi

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan

mencetaknya.

-7-
 Gambar 6: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Provinsi

c. Statistik Tingkat Kota/Kab

 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Kota/Kab’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau

-8-
 ’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri, Swasta
atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada
salah satu atau keduanya;

Gambar 7: Tampilan menu input Statistik Tingkat Kota/Kab

 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan

wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;

-9-
  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 8: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Kota/Kab

d. Statistik Tingkat Sekolah

 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Sekolah’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan daerah Kota/Kabupaten
yang diinginkan;
- 10 -
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja,
Swasta saja, atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang pada salah satu atau keduanya;
 Beri tanda centang pada checklist ’Cetak IIUN’ apabila ingin
menampilkan penjelasan Indeks Integritas Ujian Nasional;
 Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk sekolah mana saja
yang hendak dipilih untuk ditampilkan;

Gambar 9: Tampilan menu input Statistik Tingkat Sekolah

- 11 -
 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan
wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan

mencetaknya.

Gambar 10: Tampilan cetak Laporan Hasil Statistik Tingkat Sekolah

- 12 -
  Klik tombol untuk kembali ke menu sebelumnya.

2. Daftar
a. Daftar Nilai per Provinsi
 Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Provinsi’;
 Pada opsi ’Program Studi’, tentukan pilihan yang diinginkan yaitu
’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau ’KEAGAMAAN’ atau
’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja,
Swasta saja, atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang pada salah satu atau keduanya;

Gambar 19: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Provinsi

- 13 -
  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 20: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Provinsi

b. Daftar Nilai per Kota/Kab

 Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Kota/Kab.’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;

- 14 -
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri, Swasta,
atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada
salah satu atau keduanya;

Gambar 21: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan

mencetaknya.

- 15 -
 Gambar 22: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Kota/Kab.

c. Daftar Nilai Sekolah

 Pada opsi ‘Daftar’, pilih ‘Sekolah’;
 Di bawahnya, pada opsi ‘Wilayah’, pilih wilayah yang diinginkan
secara ‘Nasional’, ‘Provinsi’, atau ‘Kota/Kab.’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’ (dapat diisi/ditentukan apabila opsi
’Wilayah’ yang dipilih adalah ’Kota/Kab.’), tentukan
Kota/Kabupaten yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’ atau ’Semua Jenis’;

- 16 -
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja,
Swasta saja, atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang pada salah satu atau keduanya;

Gambar 23: Tampilan menu input Daftar Wilayah Tingkat Sekolah

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan

mencetaknya.

- 17 -
 Gambar 24: Tampilan cetak Daftar Wilayah Tingkat Sekolah

3. Daya Serap (UN)

a. Daya Serap Tingkat Provinsi
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Provinsi’;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi 'Jenis Analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’MATERI’atau ’INDIKATOR’;

- 18 -
 Pada opsi ‘Jenis Laporan”, tentukan pilihan yang diinginkan,
‘Tabel’ atau ‘Grafik’;

Gambar 25: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Provinsi

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan

mencetaknya.

Gambar 26: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Provinsi Jenis Laporan Tabel

- 19 -
 Gambar 27: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Provinsi Jenis Laporan Grafik

Keterangan:
 Pada grafik batang nomor *1* menunjukkan nomor urut 1 pada tabel
kemampuan yang diuji. Dan seterusnya pada nomor grafik batang.

- 20 -
b. Daya Serap Tingkat Kota/Kab
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Kota/Kab.’;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi 'Jenis Analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’MATERI’ atau ’INDIKATOR’;
 Pada opsi ‘Jenis Laporan”, tentukan pilihan yang diinginkan,
‘Tabel’ atau ‘Grafik’;
 Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk wilayah rayon mana
saja yang hendak dipilih untuk ditampilkan;

 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan

wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;

Gambar 27: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Kota/Kab.

- 21 -
  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 28: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Kota/Kab Jenis Laporan Tabel dan
Grafik.

- 22 -
c. Daya Serap Tingkat Sekolah
 Pada opsi ‘Wilayah’, pilih ‘Sekolah’;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan Kota/Kabupaten yang
diinginkan;
 Pada opsi 'Jenis Analisis’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’MATERI’ atau ’INDIKATOR’;
 Pada opsi ‘Jenis Laporan”, tentukan pilihan yang diinginkan,
‘Tabel’ atau ‘Grafik’;
 Beri tanda centang pada kolom ‘Pilih’ untuk sekolah mana saja
yang hendak dipilih untuk ditampilkan;

 Gunakan tombol untuk mencentang/menandai semua pilihan

wilayah ataupun menghapus semua tanda centang;

Gambar 29: Tampilan menu input Daya Serap Tingkat Sekolah

- 23 -
  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 30: Tampilan cetak Daya Serap Tingkat Sekolah Jenis Laporan Tabel dan
Grafik.

- 24 -
4. Grafik

a. Grafik Provinsi atau Kota/Kab

 Pada opsi‘Jenis Grafik’, pilih ‘Prop/Kokab’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada ’Mata Ujian’, tentukan mata pelajaran yang diujikan;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan ’SMA’, ’MA’, atau
’SEMUA JENIS’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri, Swasta,
atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda centang pada
salah satu atau keduanya;

Gambar 31: Tampilan menu input Grafik Tingkat Provinsi Kota/Kab.

- 25 -
  Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 32: Tampilan cetak Grafik Tingkat Kota/Kab.

b. Grafik Sekolah
 Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Sekolah’;
 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan Kota/Kabupaten yang
diinginkan;
 Pada opsi ’Sekolah’, tentukan pilihan nama sekolah yang
diinginkan;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’atau ’SEMUA JENIS’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’, dapat ditentukan Negeri saja,
Swasta saja, atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang pada salah satu atau keduanya;

- 26 -
 Gambar 33: Tampilan menu input Grafik Tingkat Sekolah

 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan

mencetaknya.

- 27 -
 Gambar 34: Tampilan cetak Grafik Tingkat Sekolah

c. Grafik Mata Ujian

 Pada opsi ’Provinsi’, tentukan pilihan Provinsi yang diinginkan;
 Pada opsi ’Kota/Kab.’, tentukan pilihan Kota/Kabupaten yang
diinginkan;
 Pada opsi ‘Jenis Grafik’, pilih ‘Mata Ujian’;
 Pada opsi ’Program Studi’ (Khusus SMA/MA), tentukan pilihan
yang diinginkan yaitu ’Bahasa’ atau ’IPA’ atau ’IPS’ atau
’KEAGAMAAN’ atau ’KATOLIK’ atau ’PROTESTAN’;
 Pada opsi ’Jenis Sekolah’, tentukan pilihan yang diinginkan,
’SMA’ atau ’MA’atau ’SEMUA JENIS’;
 Pada checklist ’Status Sekolah’,dapat ditentukan Negeri saja,
Swasta saja, atau Negeri dan Swasta dengan memberi tanda
centang pada salah satu atau keduanya;

- 28 -
Gambar 35: Tampilan menu input Grafik Berdasarkan Mata Ujian

- 29 -
 Klik tombol untuk menampilkan laporan dan
mencetaknya.

Gambar 36: Tampilan cetak Grafik Berdasarkan Mata Ujian

- 30 -
Berikut ini keterangan tambahan mengenai fungsi Tombol-tombol dan
Kotak Dialog pada aplikasi.

Tombol Fungsi

Tombol untuk menampilkan laporan yang akan

dicetak (print)

Tombol untuk memberi dan menghapus tanda

centang pada seluruh pilihan sekaligus.

Kotak Dialog konfirmasi apabila akan keluar dari

aplikasi program.

Kotak dialog navigasi cetak laporan

- 31 -
Bagan Pengoperasian Aplikasi Laporan Pemanfaatan Hasil Ujian Nasional

Gambar 37: Bagan flowchart pengoperasian laporan Statistik

- 32 -
Gambar 38: Bagan flowchart pengoperasian laporan Daftar

- 33 -
Gambar 39: Bagan flowchart pengoperasian laporan Daya Serap

- 34 -
Gambar 40: Bagan flowchart pengoperasian laporan Grafik

- 35 -
C. DATA HASIL UJIAN NASIONAL

Pusat Penilaian Pendidikan telah melakukan analisis terhadap lembar

jawaban siswa dalam Ujian Nasional. Hasil analisis lembar jawaban Ujian
Nasional diharapkan dapat dimanfaatkan oleh pihak-pihak terkait sebagai
umpan balik dan dasar dalam memperbaiki mutu pendidikan secara
berkelanjutan. Hasil analisis tersebut disajikan dalam bentuk: statistik
deskriptif, grafik, peringkat, dan daya serap kemampuan peserta didik
pada setiap sekolah, kota/kabupaten, provinsi, dan nasional. Masing-
masing bentuk sajian tersebut secara rinci dapat diuraikan sebagai
berikut.

1. Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif untuk setiap mata pelajaran Ujian Nasional pada

masing-masing tingkat/jenis satuan pendidikan. Data statistik deskriptif
pada tingkat nasional provinsi, kota/kabupaten, dan satuan pendidikan
yang tersedia antara lain nilai rata-rata, nilai tertinggi, nilai terendah,
standar deviasi, dan distribusi nilai.

2. Daftar

Daftar ini memuat informasi tentang daftar atau peringkat provinsi,

kota/kabupaten, dan sekolah pada tingkat nasional, provinsi, dan
kota/kabupaten. Pemangku kepentingan (stakeholder) bisa melihat
peringkat kota/kabupaten dan sekolah yang ada di wilayahnya.

3. Daya Serap

Daya serap memuat informasi tentang proporsi atau persentase

jawaban benar yang bisa dipilih berdasarkan kelompok maupun SKL.

- 36 -
Daya serap memberikan gambaran tentang kemampuan peserta didik
dalam penguasaan indikator dari kompetensi/pokok bahasan mata
pelajaran. Informasi daya serap yang disajikan meliputi daya serap
provinsi, daya serap kota/kabupaten, dan daya serap sekolah.

4. Grafik

Grafik berupa diagram batang yang menggambarkan tingkat

pencapaian (a) Jumlah nilai rata-rata dari seluruh mata pelajaran yang
diujikan; (b) Nilai rata-rata masing-masing mata ujian; dan (c) Nilai rata-
rata antar wilayah.
Dalam grafik tingkat provinsi dapat dilihat pencapaian:
a. jumlah nilai rata-rata seluruh mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian
Nasional pada tingkat provinsi dan pada masing-masing kota/kabupaten
dalam provinsi tersebut.
b. nilai rata-rata masing-masing mata ujian pada tingkat provinsi dan pada
masing-masing kota/kabupaten dalam provinsi tersebut.
Dalam grafik tingkat kota/kabupaten dapat dilihat pencapaian masing-
masing sekolah:
a. jumlah dan rata-rata nilai seluruh mata ujian suatu sekolah dibandingkan
dengan kota/kabupaten, provinsi, dan nasional;
b. nilai rata-rata masing-masing mata ujian suatu sekolah dibandingkan
dengan pencapaian kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
Informasi daya serap disajikan dalam bentuk berikut:
a. pada level provinsi memuat persentase pencapaian jawaban benar
untuk kemampuan yang diukur pada pokok bahasan/subpokok bahasan
atau kompetensi lulusan masing-masing mata pelajaran, dibandingkan
dengan daya serap tingkat nasional.
b. pada level kota/kabupaten memuat persentase pencapaian jawaban
benar masing-masing sekolah untuk kemampuan yang diukur pada
pokok bahasan/subpokok bahasan atau kompetensi lulusan masing-
masing mata pelajaran, dibandingkan dengan daya serap
kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.

- 37 -
D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTU
PENDIDIKAN

1. Statistik

Statistik yang disajikan adalah statistik deskriptif. Contoh data statistik

deskriptif tersebut sebagai berikut.

Gambar 41: Laporan statistik hasil Nilai Ujian SMP/MTs di Kab. Kep. Seribu

Data statistik di atas menunjukkan bahwa mata pelajaran Bahasa

Inggris, Matematika, dan IPA termasuk kategori Kurang (D). Pencapaian
rata-rata nilai secara keseluruhan termasuk kategori Kurang (D).

- 38 -
 Dilihat dari distribusi nilai, mata pelajaran yang sebagian besar nilai
siswa mendapat nilai kurang dari 5.5 adalah Bahasa Inggris, Matematika,
serta IPA. Tampak dari data tersebut, Pemerintah Kabupaten Administrasi
Kepulauan Seribu perlu memberikan perhatian dengan sangat serius pada
upaya-upaya untuk memperbaiki pembelajarannya. Misalnya,
mengadakan pelatihan bagi guru-guru mata pelajaran tersebut tentang
pelaksanaan pembelajaran yang lebih efektif, membantu perbaikan atau
pengadaan sarana serta prasarana yang relevan dengan pembelajaran.
Data serupa pada tingkat nasional, tingkat provinsi, dan tingkat
sekolah dapat pula dimanfaatkan untuk memperbaiki proses dan hasil
pembelajaran dengan pola yang sama, seperti telah dijelaskan pada data
Kabupaten di atas.

2. Daftar

Dalam uraian ini akan disajikan contoh daftar pencapaian kelulusan

dan hasil Ujian Nasional 2016/2017 terdiri dari Daftar Provinsi dan
kota/kabupaten. Contoh Daftar Kota/Kabupaten di Provinsi Bali dalam
pencapaian nilai hasil Ujian Nasional Jenjang SMA/MA program IPA
Tahun 2016/2017 sebagai berikut.

Gambar 42: Laporan statistik hasil Nilai Ujian SMA/MA di Provinsi Bali

- 39 -
 Berdasarkan daftar di atas dapat dilihat bahwa, Kabupaten Bangli
dengan pencapaian nilai rata-ratanya paling rendah dibandingkan dengan
Kota/Kab lainnya. Oleh karena itu, pemerintah pusat/provinsi perlu
memberikan perhatian misalnya, melakukan sosialisasi UN lebih intensif dan
lebih awal, melakukan pembinaan guru, dan berbagai upaya lain untuk
memperbaiki pencapaian hasil dan mutu pendidikan di kota/kabupaten
tersebut. Pemerintah provinsi yang bersangkutan juga perlu melakukan
upaya-upaya yang lebih terarah dan terencana untuk memperbaiki
pencapaian hasil UN dan mutu pendidikan di wilayahnya.

3. Daya Serap

Contoh hasil analisis daya serap sebagai berikut.

Gambar43: Laporan daya serap Nilai Ujian SMA/MA di SMAN 1 Padang Tiji,
Kab.Pidie, Aceh
- 40 -
 Berdasarkan contoh data daya serap dapat diketahui bahwa dalam
kemampuan yang diuji, ditemukan pencapaian kemampuan siswa yang
sangat rendah. Sebagai contoh dapat diuraikan disini sebagai berikut.
Pada tingkat sekolah, penguasaan terendah ada pada materi
Wilayahan, yang menjawab benar hanya sebesar 22.22%. Jika
dibandingkan dengan tingkat kota/kabupaten 35.88% siswa menjawab
benar, pada tingkat provinsi 36.85% siswa menjawab benar, dan pada
tingkat nasional untuk nomor soal ini, 50.70% siswa menjawab benar.
Jumlah peserta UN pada sekolah tersebut 684 siswa. Pada kasus ini,
bisa terjadi ada kemungkinan siswa keliru dalam memilih jawaban karena
salah dalam memahami konsep yang ditanyakan. Kesalahan memahami
konsep antara lain dapat disebabkan karena guru keliru menjelaskan
konsep tersebut. Kemungkinan lain, guru kurang memahami kosep
dengan baik, sehingga salah menjelaskan konsep tersebut kepada siswa.
Berdasarkan informasi ini, guru dan kepala sekolah perlu mengambil
langkah-langkah kebijakan lebih sistematis, untuk memperbaiki proses
pembelajaran di masa yang akan datang, supaya siswa dapat
memperoleh pemahaman yang benar tentang konsep hakekat geografi.
Oleh karena itu, baik pada tingkat kota/kabupaten maupun pada
tingkat provinsi, pejabat yang berwenang perlu mengambil langkah-
langkah perbaikan. Misalnya, dalam pelatihan guru mata pelajaran
Geografi perlu diberi penekanan pada materi yang diujikan.
Dengan demikian, data hasil analisis daya serap ini dapat
dimanfaatkan sebagai umpan balik bagi perbaikan proses pembelajaran
dan peningkatan mutu pendidikan secara sistematis dan berkelanjutan
pada semua peringkat penyelenggaraan pendidikan.

- 41 -
4. Grafik

Contoh grafik pencapaian hasil Ujian Nasional sebagai berikut:

Gambar 44: Laporan Grafik rerata nilai di SMAN 1 Sobang, Kab. Lebang,
Prov. Banten
Grafik diagram batang di atas menggambarkan pencapaian hasil Ujian
Nasional pada SMA Negeri 1 Sobang, Kab Lebak, Provinsi Banten,
sebagai berikut:
a. Untuk semua mata pelajaran yang diujikan, pencapaian hasil UN
SMAN 1 Sobang, Lebak terdapat 4 (empat) mata pelajaran yang
lebih rendah dari rata-rata di tingkat kota/kabupaten, provinsi
maupun nasional.

- 42 -
 b. Jika dilihat dari kemampuan sekolah, SMAN 1 Sobang, Lebak
masuk dalam kategori kurang karena semua mata pelajaran yang
diujikan nilainya kurang dari 55.
c. Pencapaian nilai rata-rata siswa dalam mata pelajaran Matematika
(28.40), paling rendah dibandingkan dengan mata pelajaran lain,
juga jauh lebih rendah dibandingkan dengan nilai rata-rata
kota/kabupaten, provinsi, dan nasional.
Berdasarkan pencapaian hasil UN tersebut, semua guru mata
pelajaran(kecuali Bahasa Indonesia) perlu memberikan perhatian untuk
memperbaiki proses pembelajaran. Kepala Sekolah atau Dinas
Pendidikan Kabupaten Kota atau Provinsi perlu melakukan pembinaan
guru mata pelajaran tersebut, misalnya memberikan pelatihan atau
melengkapi sarana dan prasarana belajar.

- 43 -
E. PENUTUP

Contoh-contoh pemanfatan hasil analisis data Ujian Nasional dalam

panduan ini disajikan secara ringkas, agar pihak-pihak yang
berkepentingan mudah mengoperasikan DVD aplikasi serta mudah
memahami dan memanfaatkan data yang tersedia dalam DVD. Bila ada
hal-hal yang belum jelas, diharapkan dapat menghubungi Pusat Penilaian
Pendidikan, Balitbang Kemdikbud dengan alamat sebagai berikut.

Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Kemdikbud,

Jln. Gunung Sahari Raya No. 4 (Eks Komplek Siliwangi)
Jakarta Pusat 10710
Telp. : 021-3847537
Faksimili : 021-3849451
Website : http://litbang.kemdikbud.go.id
E-mail : puspendik@kemdikbud.go.id

@puspendik @puspendik

- 44 -